Ecrire un fait divers

Objectifs de production
crire des faits divers partir d'informations prleves dans la ralit ou dans un rcit.
crire un rcit dans l'ordre chronologique partir d'un fait divers.

Savoirs en jeu :

Savoirs stylistiques et discursifs:

- la situation de communication,
- le titre,
- l'nonciation,
- le schma narratif quinaire,
- la composition du fait divers: attaque, dveloppement, flash back (retour en
arrire dans le temps).

Savoirs linguistiques:
- le temps des verbes: pass compos/pass simple,
- la voix passive,
- la phrase verbale,
- la phrase nominale,
- les complments circonstanciels de lieu, de temps,
les dterminants dfinis, indfinis.

Bibliographie / sitographie
1. Strasbourg: un enfant chute du 5e tage! (L'Humanit, 14/07/98)
2. Histoire de Glaucos
(site: http://www.eleves.ens.fr;home/aze/anime/mythes/scylla.html)
3. Chute de la falaise: un enfant bless (Le Tlgramme de Brest, 14/07/98)
4. Un enfant chute dans le Verdon (Var-Matin, 25/08/98)
5. Strasbourg: le bb chute du 5e tage (LeJournal d'Alsace, 14 /07/98)
4 5 sances.
Utilisation d'un rtroprojecteur pour la phase de rcriture du fait divers: analyse
et dfinition collectives des critres de russite et des consignes de rcriture.

Textes
Texte 1

L'Humanit. 14 juillet 1998 - SOCIT - Brves

STRASBOURG: UN BB CHUTE DU 5E TAGE!
Un bb de onze mois a t grivement bless, hier Strasbourg, aprs avoir chut d'un balcon
situ au 5' tage
d'un immeuble. Le bb, qui jouait avec un autre enfant, a chapp la vigilance de sa tante. Il est
pass entre les
barreaux, espacs d'environ 14 centimtres. En tombant, il a heurt le rebord d'un autre balcon,
avant de percuter le
toit d'une avance en bitume. Les mdecins rservent leur diagnostic.

Texte 2

http://www.eleves.ens.fr/home/aze/anime/mylhes/scylla.html
HISTOIRE DE GLAUCOS
Glaucos tait un pauvre pcheur de Grce, et souvent il ne pchait pas assez de poissons pour se
nourrir. Un jour que
pour une fois, sa pche tait bonne, il se rendit au march et tala sa pche sur des herbes pour
faire bonne figure.
Mais les poissons au contact de ces herbes ressuscitaient et commenaient sautiller vers la mer.
Surpris par ce phnomne,
Glaucos prit une poigne de ces herbes et commena les manger. Aussitt, sa peau se couvrit
d'cailles,
ses cheveux devinrent verts, et il se sentit irrsistiblement attir par la mer.
Glaucos tait devenu un dieu mineur de la mer; les herbes l'avaient rendu immortel, mais il tait
devenu tellement laid
que tous les humains qui l'avaient connu le fuyaient, et il ne parlait plus personne.

Texte 3

Le Tlgramme de Brest. Mardi 14 juillet 1998

CHUTE DE LA FALAISE: UN ENFANT BLESS
HOUAT (56). Un jeune garon de dix ans a t grivement bless en chutant d'une hauteur d'une
douzaine de mtres,
jeudi soir vers 19 h 30, au lieu-dit La Fontaine, la pointe est de l'le d'Houat. Julien Le Berre, qui
se promenait en compagnie
d'un camarade, a gliss accidentellement. Souffrant d'une fracture ouverte du fmur gauche et
d'un traumatisme
facial, l'enfant, en compagnie de sa mre, a t transport au centre hospitalier Chubert de
Vannes par
l'hlicoptre Dragon 56 de la scurit civile.

Texte 4

Var-Matin. 25/08/98
UN ENFANT CHUTE DANS LE VERDON
Une randonne familiale a failli se transformer en drame, hier, dans les gorges du Verdon. Un
enfant de huit ans, originaire
des Yvelines, a brusquement chut alors qu'il suivait ses parents sur le sentier Vidal. La chute de
plusieurs
mtres dans un site particulirement escarp rendait toute intervention de sauvetage extrmement
difficile. Aussi la
gendarmerie faisait-elle appel l'hlicoptre Dragon 83 de la Protection Civile, bas Draguignan.
Malgr un vent
particulirement gnant les sauveteurs parvenaient hlitreuiller l'enfant avant de le diriger vers
l'hpital de la sousprfecture.
Clment T... souffrait hier soir d'un genou dbot avec une plaie la rotule.

Texte 5

Le Journal d'Alsace. Mardi 14 juillet 1998

STRASBOURG: LE BB CHUTE DU 5E TAGE
Un petit enfant g de 11 mois a t trs grivement bless en tombant du balcon d'un
appartement situ au 5' tage d'un immeuble ancien de la rue de la 1re-Arme, Strasbourg, hier
en dbut d'aprs-midi. Le petit garon a chapp la surveillance de sa tante. Il jouait avec un
autre enfant, g de quatre ans, lorsqu'il s'est avanc sur le balcon de l'appartement, et est pass
entre les barreaux qui dlimitent ce balcon. Les barreaux sont carts de 14 centimtres.
L'enfant est tomb dans le vide, a d'abord heurt le rebord du balcon du 4e tage, puis a chut
presque jusqu'au sol, allant violemment percuter le toit d'une avance couverte en bitume. La
chute totale avoisine les 18 mtres, estime-t-on. Le bb a t transport l'hpital, o les
mdecins rservent leur diagnostic. Les policiers du quartier ont ouvert une enqute.

Pour crire des faits divers, il est important de comprendre que ce sont des articles de presse,
donc des textes placs en situation de communication lgrement diffre crits pour des
personnes en qute d'informations sur des vnements inattendus. L'observation de la forme, du
rcit de l'vnement situ dans le temps et l'espace, de l'nonciation quasi immdiate (utilisation
du pass compos) constitue l'essentiel du parcours de lecture.

a) quoi reconnat-on le fait divers?

Reconnatre l'origine journalistique du fait divers permet d'aborder les questions de forme: on
demande aux lves d'exclure, du groupement, le texte qui n'est pas un fait divers. La justification
de cette exclusion permet de dfinir les caractres communs ces articles de presse: on les
repre parce qu'on les trouve dans les journaux et magazines, ils ont un titre, sont dats, situent
un lieu de l'vnement, constituent un rcit, emploient le pass compos.
texte Origine : la Titre Lieu prcis Date prcise rcit Temps
presse reprenant une utilis
information

1 +
2 0
3 +
4 +
5 +
+ + + + P,compos
0 0 0 + P,simple
+ + + + P,compos
+ + + + P,compos
+ + + + P,compos

Le texte 2 n'a qu'un critre commun avec les 4 autres. Il n'appartient donc pas au genre du fait
divers, c'est un rcit lgendaire. L'emploi du pass simple indique une situation de communication
distancie par rapport l'poque de l'vnement. Le pass compos marque le caractre
contemporain de l'vnement, une nonciation sinon immdiate, du moins trs proche dans le
temps.

L'observation des titres

Ils sont d'une police de caractre plus grosse que celle de l'article, et crits en gras: ils permettent
au lecteur de parcourir rapidement la page et de reprer rapidement ce qui peut l'intresser. Dans
le corpus, des diffrences existent au niveau syntaxique. Les titres sont constitus: d'une phrase
verbale simple (texte 4), ou d'une phrase nominale (texte 3), ou d'une phrase complexe (textes 1
et 5). On note donc la varit syntaxique.
Les deux points (:) apparaissent dans 3 des quatre titres: ils suivent la localisation gographique
de l'action.
On remarque aussi que les titres 1 et 5 se diffrencient par l'opposition un/le et l'utilisation de
l'exclamation.
La phrase nominale provoque l'ambigut du titre 3: est-ce la falaise qui en tombant blesse un
enfant ou un enfant qui se blesse en tombant d'une falaise? La localisation du fait narr n'est
possible qu'au dbut de l'article 3 (Houat) et non dans le titre.

Le titre et le contenu
L'information essentielle est donne par le titre: le lecteur n'apprendra dans l'article que les
circonstances qui ont environn l'vnement.

Ordre chronologique et ordre de la narration

Exemples: articles 1 et 5: la troisime ligne du tableau indique dans quel ordre sont rapports les
vnements dans l'article par rapport l'ordre chronologique du schma narratif simple.
Situation initiale 1 Element Situation lment Situation finale 5
modificateur 2 intermdiaire 3 rectificateur 4
La tante surveille le Le bb passe Il chute du 5me Il percute une Il est grivement
bb qui joue travers les barreaux tage avance bless
2 3 4 5 1

- L'ordre de la narration: sauf dans l'article 4, le titre donne l'information principale, qui est_
immdiatement reprise dans la premire phrase des articles (l'attaque) et constitue pour le
sens ce qui dans un rcit serait la situation finale. Aprs cette redondance de l'information, le rcit
est repris dans l'ordre chronologique des vnements successifs ayant entran la situation
expose. On a affaire un retour en arrire, ce qui constitue le phnomne duflash back ou
analepse.
- quelles questions rpond le fait divers? Qui? Quoi? O ? Quand? Comment? Suites? son
les interrogations guides du fait divers. On peut le montrer aux lves en leur demandant de
remplir le tableau suivant partir d'un des textes du corpus (ici texte 3).
HOUAT (56). Unjeune garon de dix ans a t grivement bless en chutant d'une hauteur
d'une douzaine de mtres, jeudi soir vers 19 h 30, au lieu-dit La Fontaine, la pointe est de
l'le d'Houat. Julien Le Berre, qui se promenait en compagnie d'un camarade, a gliss
accidentellement.Souffrant d'une fracture ouverte du fmur gauche et d'un traumatisme facial.
l'enfant, en compagnie de sa mre, a t transport au centre hospitalier Chubert de Vannes
par l'hlicoptre Dragon 56 de la scurit civile.
Qui ? Quoi ? O ? Quand ? Comment ? Suites ?
Un jeune garon Grivement HOUAT (56). au Jeudi soir vers Se promenait a Fracture ouverte
de 10 ans Julien bless chutant lieu-dit La 19h30 gliss du fmur gauche,
Le Berre d'une hauteur Fontaine, la accidentellement traumatisme
d'une douzaine de pointe est de l'le facial, transport
mtres d'Houat au centre
hospitalier
Chubert de
Vannes

La prsentation de l'vnement principal: le passif.

On observera que dans trois articles (1,3,5) le dbut prsente le sort final du personnage principal
en utilisant un verbe au passif sans complment d'agent. Cette mise en thme est courante.
L'absence de complment d'agent permet de ne dsigner directement aucun responsable de
l'vnement subi par le sujet.

b) Le fait divers: un crit qui reflte une prise de position

Le fait divers n'est pas neutre: le narrateur peut prendre parti et exercer une influence sur le
lecteur. Pour le montrer on comparera les articles 1 et 5 : en gras, les similitudes; en italiques, les
diffrences d'expression; en italiques grasses, les apports d'informations du texte 5.

Strasbourg : un bb chute du 5 tage ! Strasbourg: le bb chute du 5 tage

Un bb de onze mois a t grivement bless, hier Un petit enfant g de Il mois a t trs
Strasbourg, aprs avoir chut d'un balcon situ au 5
tage d'un immeuble. Le bb, qui jouait avec un autre
enfant, a chapp la vigilance de sa tante. Il est pass
entre les barreaux,espacs d'environ 14 centimtres. En
tombant, il a heurt le rebord d'un autre balcon,avant de
percuter le toit d'une avance en bitume. Les mdecins
rsedrvent leur diagnostic.
grivement bless en tombant du balcon d'un
appartement situ au 5e tage d'un
immeuble ancien de la rue de la 1re-Arme,
Strasbourg, hier en dbut d'aprs-midi. Le
petit garon a chapp la surveillance de sa
tante. Il jouait avec un autre enfant, g de
quatre ans, lorsqu'il s'est avanc sur le
balcon de l'appartement, et est pass entre
les barreaux qui dlimitent ce balcon. Les
barreaux sont carts de 14 centimtres.
L'enfant est tomb dans le vide, a d'abord
heurt le rebord du balcon du 4e tage,
puis a chut presque jusqu'au sol, allant
violemment percuter le toit d'une avance
couverte en bitume. La chute totale avoisine
les 18 mtres, estime-t-on. Le bb a t
transport l'hpital, o les mdecins
rservent leur diagnostic. Les policiers du
quartier ont ouvert une enqute.
Les principales diffrences marquent-elles un point de vue diffrent sur le mme vnement?
Observons d'abord les titres: presque identiques, ils se diffrencient par l'article dterminant le
mot bb et l'exclamation. L'article indfini un est neutre, l'article dfini le est restrictif: le bb
occupe une place minente non seulement dans l'vnement mais dans les proccupations de
son entourage. L'exclamation souligne le fait comme extraordinaire, inattendu; la dclarative met
en cause la responsabilit d'un fait qui n'aurait pas d se produire.

Article 1 : la fatalit
L'article 1 est court, donne moins d'importance au fait, donc insiste moins sur la gravit de
l'accident. Le journaliste parle d'un bb, tre sans jugement, l'ge de onze mois faisant penser
un dplacement quatre pattes. L'autre enfant n'a pas d'ge, et pour le lecteur pouvait tre
susceptible d'alerter l'adulte. La tante est vigilante, qualit morale s'ajoutant l'action de
surveillance. L'action est rapide: il joue, il chappe, il passe: l'intervention salvatrice n'a pas eu le
temps de se produire. La chute est courte :un heurt, un choc. Le diagnostic des mdecins laisse
esprer que le bb, grivement bless, s'en tirera. Pour le lecteur du fait divers, c'est un accident
et on pense l'motion de la famille, son angoisse dans l'attente. Le narrateur a choisi la thse
de la fatalit qui frappe la famille.*

Article 2: la culpabilit
L'article 2 est long et circonstanci, ce qui montre l'attention porte au fait narr. On parle d'un
petit enfant, ce qui est impropre parce qu'aucune autonomie n'existe onze mois. La blessure est
trs grave. Le mot ancien permet de signaler que malgr l'occupation de l'immeuble par de
nombreuses familles, c'est la premire fois qu'un tel accident se produit. Latante surveille, ce qui
sous entend que le danger tait connu. Or elle parat absente des vnements alors que la
juxtaposition des actions semble lui laisser le temps d'intervenir: il chappe, il s'avance, il passe
entre les barreaux, il franchit la limite des barreaux carts, il tombe dans le vide. Les tapes de la
chute sont dcrites avec prcision ainsi que sa hauteur. Le choc contre l'avance est violent. Les
mdecins de l'hpital rservent leur diagnostic car la vie de l'enfant est menace. Les policiers
recherchent des responsables, donc il y a une faute grave. Pour le lecteur, rien ne serait arriv si
la tante avait correctement accompli la surveillance d'un enfant en danger. Elle est coupable. Le
narrateur a choisi de mettre en vidence la responsabilit de la tante, une criminelle par
ngligence.

Bilan : un fait divers est un article de presse portant sur un vnement sensationnel ou inattend-e
dans lequel une information principale donne par le titre est reprise puis dveloppe dans ru:
texte narratif selon le point de vue du narrateur.

Consigne de lecture n 1
Lisez les textes du groupement.
a) Ces textes sont-ils tous extraits de journaux?
b) Les vnements rapports se sont-ils tous produits vritablement?
c) Peut-on prciser o et quand les vnements rapports se sont drouls?
d) Ces textes ont-ils tous un titre se rapportant un vnement prcis?
e) Prcisez pour chaque texte les temps des verbes.
f) Un texte est diffrent des autres. Lequel? Pourquoi? Diriez-vous que ce texte raconte plutt
une histoire merveilleuse ou une lgende?
g) Les autres textes sont des faits divers. En vous aidant des observations prcdentes, pouvez-
vous donner les premires rgles d'criture d'un fait divers?

Consigne de lecture n 2
Observez les titres. Qu'est-ce qui les diffrencie du texte? Sont-ils tous constitus d'une phrase
verbale?
Quelle information de l'article contiennent-ils?

Consigne de lecture n 3
quelle voix (active ou passive) est souvent le verbe de la premire phrase d'un article? Quelle
remarque faites-vous sur la construction de cette voix? Que peut-on en dduire?

Consigne de lecture n 4
La chronologie des vnements est-elle respecte?

Consigne de lecture n 5
Un fait divers doit satisfaire la curiosit du lecteur. votre avis, quelles questions du lecteur
semble rpondre le journaliste? Justifiez votre rponse en faisant correspondre ces questions
des informations releves dans un des articles.

Consigne de lecture n 6
Comparez les articles 1 et 5. Soulignez de couleurs diffrentes les informations identiques, les
informations exprimes diffremment, les informations qui n'apparaissent que dans un des
articles?
Si vous tiez la tante du bb, lequel prfreriez-vous? Pourquoi?

Consigne de lecture n 7
Bilan: pour crire un fait divers, quelles rgles devez-vous respecter?

Ecriture
Exercice n 1
Voici une srie de titres de faits divers. crivez la premire phrase de l'article en utilisant de
prfrence un verbe de votre choix la voix passive:

- une fortune dans une vieille bote chaussures (une fortune a t dcouverte dans une
vieille bote),
- loto: 5 millions pour le SDF (5 millions ont t gagns au loto par un SDF),
- pari gagn pour le dcatWon (Le pari a t gagn pour le dcathlon),
- victoire surprise de Big Dada dans le Prix de Saint-Cloud (On a t surpris par la victoire de
Big Dada .. .),
- collges : interdiction des gommes mcher ! (Les chewing-gums ont t interdits dans les
collges),
- un voleur compatissant: il n'a pas touch aux cadeaux de Nol (Les cadeaux de Nol n'ont
pas t touchs par le voleur compatissant),
-la police sur les traces du tagueur fou (La police a t mise sur les traces du tagueur fou).

Exercice n 2
Donnez un titre, d'abord sous forme de phrase verbale ensuite sous forme nominale, aux faits
divers dont la premire phrase vous est donne :
- Il tait huit heures du soir ce vendredi lorsque Mme Timmeau a t victime d'une collision
avec une automobile en traversant la chausse du boulevard Garibaldi en dehors des passages
protgs.
- Un lve malentendant du collge de G. a t rcompens par un prix municipal pour sa
persvrance et sa russite dans ses tudes.
- La nouvelle qu'une catastrophe arienne s'tait bien produite au Brsil au-dessus de la fort
amazonienne, faisant 45 victimes, a t confirme hier par les autorits locales.

Exercice n3
Un de vos camarades est absent.Vous rdigez son intention les rgles de rdaction d'un fait
divers.

Consigne d'criture n 1
Voici un fait divers.
Nice Matin (24/7/91)
LA BONNE EST DANS LA PISCINE, VENEZ LA CHERCHER
La femme de mnage est au fond de la piscine et il faut que vous veniez la chercher" :
Christopher Ruck, cinq ans, n'a pas paniqu quand le drame s'est produit et a tranquillement
compos le numro des urgences. Maricela Hernandez, 23 ans, a apparemment gliss et est
tombe au fond de la piscine de ses patrons vendredi aprs-midi Armonk, dans l'tat de New
York.Christopher, seul avec ses petites soeurs de quatre ans et dix mois, a alors appel la police.
II tait incroyablement calme et je dois dire qu'il sait quoi faire en cas d'urgence , a comment le
policier qui a reu l'appel.Maricela est toujours hospitalise dans un tat critique.

crivez le rcit que fait Christopher ses parents rentrs chez eux.
Aide l'criture
On sera attentif l'ge de l'enfant, la situation orale qui conduit l'emploi du pass compos,
la ncessit du je.

Consigne d'criture n 2
Voici des vnements. Faites-en le rcit chronologique puis rdigez un fait divers (pensez alors
commencer par la fin).

Qui ? Quoi ? O ? Quand ? Comment ? Suites ?

Lucien Lepic 28 Arrestation par un Chteauvieux Dimanche Surpris alors qu'il Dfr au Parquet
ans voleur gendarme 21/01/2001 quittait la villa qu'il pour vol avec
rcidiviste ( 2 venait de effaction. Risque
condamnations 4h cambrioler. 10 ans de
pour vol) rclusion.

Aide l'criture

On rappellera aux lves la ncessit d'utiliser le pass simple dans le rcit et le pass compo
dans les faits divers. Une grille critrie rappellera les lments ncessaires l'identification du f
divers (cf consigne de lecture n 1,a),le retour de l'information du titre dans la premire phrase
l'emploi rpandu du passif.

Consigne d'criture n 3
Compltez le tableau suivant par des informations de votre invention, puis utilisez-les pour rdig
une histoire au pass simple. Ensuite, rcrivez-la sous la forme d'un fait divers (titres, articles
pass compos).
Qui ? Quoi ? O ? Quand ? Comment ? Suites ?

Consigne d'criture n 4
En ajoutant l'histoire de Glaucos les informations absentes de son histoire, et en la transposa
dans notre poque, rdigez un fait divers sur sa mtamorphose.
NB 1.- Le risque de confusion entre le rel et l'imaginaire sera vit si on prend soin de do
ner un contexte imaginaire dans la relation metteur - rcepteur.
NB 2.- Aide l'criture: d'ventuels anachronismes ne seront pas sanctionns, bien au
contraire. Ils peuvent en effet permettre que soit aborde la notion du dcalage de situation
qui provoque l'humour.

Consigne d'criture n 5
Voici une srie de titres de faits divers :
- Cueillette malheureuse,
- Arrestation acrobatique,
- Un vrai miracle,
- Sanglier vengeur.
Choisissez-en un et rdigez le contenu de l'article qui pourrait lui correspondre.