SHANTENE (PENCERAPAN RAKAN GURU - NUR IZZAH ZAWANI )

4.1.1

Guru berjaya menyediakan RPH yang memepunyai objetif yang dapat diukur sewaktu pdpc.
Guru juag telah menyediakan ABM yang interaktif dan dapat membantu pelajar sewaktu
menjalankan aktiviti.

4.2.1

Guur berjaya menarik minta pelajar seta memberi peluang kepada semua pelajar untuk
menunjukkan penglibatan yang aktif. Guru dapat mencapai objektif pembelajaran dalam masa yang
ditetapkan. Kaedah penyampaian guru dapat mendorong pelajar perdan adan pelajar linus untuk
menunjukkan penglibatan yang aktif sewaktu pdpc.

4.2.2

Susun atur pelajar dalam kelas adalah berdasarkan PAK21. Disiplin pelajar dalam kelas
dikawal dengan baik orlh guru. Guru berkeupayaan mewujudkan komunikasi yang berkesan dan
sihat antara pelajar serta dalam mewujudkan satu suasana pembelajaran yang menyeronokan
apabila diminta menghasilkan aktiviti berkumpulan.

4.3.1

Guru berkemahiran mengaitkan isi pengajaran dengan subjek yang lain serta
mengintegerasikan pelbagai kemahiran sewaktu pdpc. Guru juga telah berjaya memandu murid
untuk mengaplikasikan ilmu dalam kegunaan harian. Guru kurang memeberikan peluang kepada
pelajar untuk membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah dalam kelas.

4.4.1

Murid juga diberikan peluang untuk memimpin rakan- rakan yang sekaligus mewujudkan
pembelajaran yang kritis dan kreatif dalam kelas. Namun begitu, guru kurang menwujudkan situasi
yang merangsang KBAT pelajar.Aktiviti pdpc telah dirancang dengan baik dan memberikan peluang
kepada pelajar untuk menyuarakan pendapat serta berpusatkan pelajar selaras dengan PAK21.

4.4.2

Guru prihatin dengan perlakuan pelajar dan sering memberikan galakan dan pujian terhadap
pelajar. Guru juga berjalan dari meja ke meja dan membimbing pelajar sewaktu pdpdc diadakan.
Guru mendorong para pelajar mengemukan soalan dan respons.

4.5.1

Guru melakukan refleksi di dalam kelas dengan mengemukakan soalan yang merangsang
pemikiran KBAT pelajar pada akhir kelas. Guru menyemak dan menilai hasil kerja murid pada masa
yang ditetapkan. Refleksi pdpc ada dicatat dalam buku RPH.
 4.6.1

Murid telah menunjukkan respons yang postif serta menunjukkan kemahuan yang tinggi
untuk melaksanakan pdpc. Murid juga dapat mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan seharian.
Sebahagian murid perdana juga membantu dan membimbing rakan- rakan sewaktu melaksanakan
aktiviti yang menunjukkan pembelajaran secara kolaboratif,