UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

Ano/Semestre
2009.2

1 Identificao
1.1 Centro: Humanidades
1.2 Departamento: Psicologia
1.3 Disciplina: Teorias e 1.4 1.5 Carter: 1.6

Sem.

Obrig.
Anual

Opt.
Tcnicas Psicolgicas I Cdigo Car
: ga
HF197 Hor
ria:
60
horas
X X
1.7 Professor Doutor: Jos Olinda Braga
1.8 - Curso: Psicologia

2 Justificativa

A disciplina de Teorias e Tcnicas Psicoterpicas I Fenomenologia,

Existencialismo e Humanismo traz aos alunos em formao a oportunidade
de refletirem sobre as teorias e tcnicas relativas s psicologias que se
reivindicam fenomenolgicas, existencialistas e/ou humanistas, tais como a
Gestalt-Terapia, a Abordagem Centrada na Pessoa, a Logoterapia, o
Psicodrama e a Daseinanalyse de modo a constituir um importante
instrumento para a prxis psicoterpica. Com base nos fundamentos
epistemolgicos das abordagens fenomenolgico-existencialistas e
humanistas anteriormente estudados nas disciplinas pr-requisitos, o aluno
deve agora familiarizar-se com a prtica psicoterpica em seus vrios
aspectos. Ter oportunidade de observar, avaliar e entrar em contato com a
prxis clnica das abordagens referidas, como experincia preparatria para
a iniciao do estgio em psicologia clnica.

3 Ementa

Bases tericas das abordagens fenomenolgico-existenciais: a Abordagem

Centrada na Pessoa e a Gestalt-Terapia; objetivos teraputicos, contrato,
vnculo teraputico; o papel da tcnica; conduo do processo, mudana
teraputica e encerramento.
4 Objetivo

Instrumentalizar os alunos em formao com teorias e tcnicas em Psicologia

para sua prxis clnica, relativas s matrizes filosficas da Fenomenologia,
Existencialismo e Humanismo

5 Descries de Contedo/Unidades 5.1 Carga

Horria

Unidade I:

A Gestalt-Terapia. Fundamentos e bases tericas e

tcnicas: concepo de homem e viso de mundo;
objetivos teraputicos; relao terapeuta-cliente; contrato;
vnculo teraputico; o papel da tcnica; conduo do
processo; mudana teraputica; encerramento; concepo
do normal e do patolgico.

Unidade II:

A Abordagem Centrada na Pessoa: Fundamentos e bases

tericas e tcnicas: concepo de homem e viso de
mundo; objetivos teraputicos; relao terapeuta-cliente;
contrato; vnculo teraputico; o papel da tcnica;
conduo do processo; mudana teraputica;
encerramento; concepo do normal e do patolgico.

Unidade III:

Psicodrama e Logoterapia: Fundamentos e bases tericas

e tcnicas: concepo de homem e viso de mundo;
objetivos teraputicos; relao terapeuta-cliente; contrato;
vnculo teraputico; o papel da tcnica; conduo do
processo; mudana teraputica; encerramento; concepo
do normal e do patolgico.
Unidade IV:

Daseinanalyse: Fundamentos e bases tericas e tcnicas:

concepo de homem e viso de mundo; objetivos
teraputicos; relao terapeuta-cliente; contrato; vnculo
teraputico; o papel da tcnica; conduo do processo;
mudana teraputica; encerramento; concepo do normal
e do patolgico.

6 Metodologia de Ensino

- Explicitao das diversas compreenses filosficas e epistemolgicas,

de modo dialgico e crtico, com vistas a delimitar aproximaes e
distanciamento tericos das teorias e tcnicas psicoterpicas de
filiao/aproximao a essas perspectivas filosficas da Fenomenologia,
Existencialismo e Humanismo e suas concepes de subjetividade;
- Apresentao dos principais conceitos de cada abordagem, segundo
seus autores e comentadores, acompanhados das perspectivas de
utilizao clnica por parte do futuro psiclogo, em situaes concretas.
- Utilizao de recursos audiovisuais, textos, livros, revistas, artigos
relacionados aos temas ministrados;
- Dilogo entre as reflexes produzidas no contexto universitrio e as
vivncias dos estudantes havidas em suas prprias histrias de vida, em
suas aes de extenso, bem como sua instrumentalizao prxis
profissional futura.
- Simulao de grupos teraputicos e/ou atendimentos individualizados no
contexto de sala de aula, de modo a criar condies de possibilidades
para aplicao, avaliao e questionamento das teorias e prticas
trabalhadas pelos prprios alunos, com a superviso do professor.

7 Atividades Discentes

1. Elaborao de textos, preparao dos instrumentos de reflexo;

2. Participao no processo de ensino-aprendizagem;
3. Facilitao das vivncias experimentaes grupais.

8 Avaliao

Apresentao de trabalho individual ou em grupo, produo cientfica,

seminrio e auto-avaliao.
9 - Bibliografia

ARTAUD, A. Le thtre et son double. Paris-FR: Gallimard, 1964.

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TAMBARA, Newton; Freire, Elizabeth. Terapia centrada no cliente: um
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TELLEGEN, T.A. Gestalt e grupos uma perspectiva sistmica. So
Paulo: Summus, 1984.
WOOD, John K. Abordagem centrada na pessoa. Vitria: Fundao
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YONTEF, G.M. Processo, dilogo e awareness. So Paulo: Summus, 1991.
ZINKER, J. Processo criativo em Gestalt-Terapia. So Paulo: Summus,
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Bibliografia Complementar:
AMATUZZI, Mauro M. O resgate da fala autntica. Campinas: Papirus,
1994.
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Crianas e adolescentes. So Paulo: Summus, 1980.
ROGERS, Carl; Kinget, Marian. Psicoterapia e relaes humanas: teoria e
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1977.
TAVORA, Mnica T. Treinamento em psicoterapia individual de grupo e
de casal: um guia para supervisores e terapeutas iniciantes. Fortaleza:
Programa Editorial Casa de Jos de Alencar, 2001.