RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SD NEGERI DUKUH 03 SALATIGA

KELAS 3 SEMESTER 1

Disusun Oleh:
Yeni Syafiatun 292014067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017/2018
 RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Dukuh III

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : 3 (tiga)/ I (satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Hari tanggal : Sabtu, 5 November 2017

A. Standar Kompetensi
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, berat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
Matematika
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Ilmu pengatahuan Sosial
2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
C. Indikator
Matematika
2.1.1 Mengenal alat ukur sesuai dengan fungsinya
2.1.2 Menentukan alat ukur sesuai dengan fungsinya
Bahasa Indonesia
2.1 1. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Ilmu pengatahuan Sosial
3.4.1 Membedakan jenis jenis pekerjaan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan beberapa macam alat ukur dan fungsinya
2. Siswa dapat memilih alat ukur yang tepat sesuai dengan situasi yang diberikan.
3. Mengemukakan pendapat baik secara lisan maupun tertulis dari masalah
pemilihan alat ukur.
4. Siswa dapat membedakan jenis jenis pekerjaan
E. Karakter yang Diharapkan
1. Disiplin
2. Teliti
3. Kreatifitas
4. kerjasama
F. Materi Pembelajaran
Matematika
Alat Ukur Panjang
Ada bermacam-macam alat ukur panjang. Untuk mengukur panjang benda, seperti
sepatu, kursi, dan buku digunakan penggaris atau mistar. Penggaris biasanya terbuat
dari mika atau plastik yang tebal. Satuan panjang pada penggaris adalah sentimeter
(cm). Panjang penggaris bermacam-macam, ada yang 10 cm, 20 cm, 30 cm, dan yang
paling panjang adalah 50 cm. Untuk mengukur benda yang lebih panjang, seperti
ruang kelas, pagar sekolah, dan tinggi pintu gerbang digunakan meteran gulung.
Satuan panjang pada meteran gulung sama dengan pada penggaris, yaitu sentimeter
(cm). Meteran gulung lebih panjang dari penggaris. Panjang minimalnya adalah satu
meter.
Mari perhatikan gambar alat ukur panjang berikut.

Penggaris digunakan untuk mengukur panjang benda yang kurang dari satu meter.
Penggaris yang sering digunakan panjangnya 30 sentimeter.
Meteran gulung untuk mengukur panjang lebih dari satu meter. Biasanya digunakan
oleh pekerja bangunan dan tukang kayu.

Alat ukur berat

Berat benda dapat diukur dengan timbangan atau neraca. Bentuk timbangan
bermacam-macam. Satuan berat pada timbangan adalah gram (gr) atau kilogram (kg).
Mari perhatikan gambar timbangan berikut.

Timbangan ini digunakan untuk menimbang bahan makanan, buah, dan sayuran.
Timbangan ini digunakan oleh pedagang di pasar.

Timbangan ini digunakan untuk mengukur berat badan.

Alat ukur waktu

Untuk mengetahui lama suatu kegiatan berlangsung, kamu bisa menggunakan alat
ukur, yaitu jam atau arloji. Jenis jam, ada bermacam-macam. Ada jam dinding, jam
meja, jam tangan, dan ada pula jam saku. Jam yang menggunakan jarum sebagai alat
penunjuknya disebut jam analog.
Biasanya jam ini memiliki tiga buah jarum penunjuk. Angka yang tertera pada jam
analog adalah 1 sampai 12. Ada juga jam yang menggunakan angka sebagai penunjuk
waktu. Jam ini disebut jam digital. Tenaga penggeraknya adalah baterai. Angka yang
tertera pada jam ini sampai 24. Biasanya jam digital dilengkapi dengan satuan menit
dan detik. Jam analog maupun jam digital selalu bergerak secara teratur sesuai dengan
waktu yang berjalan di alam semesta ini.
Selain jam, ada juga alat pengukur waktu yang disebut stopwatch. Alat ini tidak selalu
bekerja atau berjalan sesuai dengan waktu. Stopwatch dapat diatur menurut keperluan.
Oleh karena itu, alat ini sangat tepat untuk mengukur lama kegiatan yang berlangsung
cepat. Mari perhatikan alat ukur waktu berikut.

Ini adalah jam dinding. Jam dinding termasuk jam analog. Jam ini menggunakan
jarum sebagai alat penunjuknya.

Ini adalah jam meja. Jam meja termasuk jam digital. Jam ini menggunakan angka
sebagai penunjuk waktu
Ini adalah stopwatch. Alat ini digunakan untuk mengukur lama kegiatan yang
berlangsung cepat. Biasanya digunakan dalam olahraga, terutama dalam lomba atau
pertandingan. Misalnya dalam lomba lari, balap motor atau mobil, dan pertandingan
badminton atau bola voli.
Bahasa Indonesia

Penjahit Laki-laki pun Bisa Sukses!

Dari awal Pak Giman memang bercita-cita membuka kios jahit sendiri, dan niatnya
itu sudah tidak terbendung lagi ketika lima tahun ia bekerja, gajinya tidak kunjung
mengalami kenaikan.
Pada waktu itu gaji saya seratus ribu perbulan, memang lumayan untuk tahun 95-an.
tapi, dengan gaji segitu rasanya kurang untuk hidup di Jakarta. Dari situ saya berniat
untuk pulang kampong.
Dengan cukup modal yang diperoleh dari Jakarta, Pak Giman membuka kios Jahitnya
sendiri. Awalnya, usaha Pak Giman tidak berjalan mulus. Minggu pertama, kios Pak
 Giman masih sepi. Namun, berkat kesabaran dan usaha kerasnya, pelanggan Pak
Giman pun semakin banyak. Karena itulah Pak Giman merekrut karyawan. Sampai
saat ini, Pak Giman sudah mempunyai karyawan sebanyak sepuluh orang, termauk
Ratih. Rumahnya pun sudah tidak cukup untuk usahanya itu. Maka dari itu, Ia
membeli lahan kosong di samping rumahnya untuk dibangun ruangan lagi.
Jadi, semua ini hasil dari usaha jahit ini ya pak?
Betul! Semua ini berkat hasil jerih payah saya dari usaha jahit ini.
Lalu, kenapa kios jahit ini diberi nama Pangestu Tailor?
Pangestu Tailor itu maksudnya saya berharap usaha ini diridhoi oleh Allah dan
direstui oleh orang tua., kata Pak Giman mengakhiri ceritanya.
Ilmu Pengatahuan Sosial
JENIS-JENIS PEKERJAAN
Pekerjaan yang ditekuni manusia dilakukan untuk mendapatkan upah. Upah
yang diperoleh dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang
Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang dilakukan seseorang dan
yang dihasilkan berupa barang.
Contoh pekerjaan yang menghasilkan barang, misalnya orang yang tinggal di dekat
perkebunan kelapa. Ia dapat bekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan
memanfaatkan sabut kelapa. Ada juga orang yang menggunakan tanah untuk
membuat genteng, batu bata dan gerabah. Pekerjaan yang menghasilkan bahan
makanan misalnya pembuat tahu, tempe, roti, bakpao serta berbagai macam makanan
lain
2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa
Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang dilakukan seseorang dan
yang dihasilkan berupa jasa. Contohnya tukang cukur dan dokter.
Selanjutnya perhatikan contoh berikut. Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit
yang luas. Tanaman kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat mengurus
kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan bantuan orang lain untuk
mengurus kebun kelapa sawit tersebut. Orang lain yang membantu tersebut bekerja
memelihara, memanen dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali para tenaga
kerja yang membantu di kebun kelapa sawit tersebut menerima upah berupa uang dari
Pak Sukri. Uang yang mereka terima itu merupakan imbalan atas jasa yang telah
diberikan kepada Pak Sukri.
G. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : PBL
Metode : Ceramah, Diskusi, Presentasi dan Penugasaan
H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : jam, penggaris, dan meteran.
Alat : teks cerita, lembar kerja
Sumber : Maftuh, Bunyamin dkk, Buku Siswa SD/MI Kelas III Tema 4 Peduli
Linkungan Sosial Tematik Terpadu Kurikulum 2013, 2015, Jakkarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, hal 19-26.
Maftuh, Bunyamin dkk, 2015, Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 4 Peduli Linkungan
Sosial Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakkarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud, hal 19
Fajariyah, Nur dkk, 2008, Cerdas Berhitung Matematika Untuk SDD/MI Kelas 3,
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, hal 75-80.
I. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 10 Menit)
Guru memberikan salam
Guru menunjuk ketua kelas untuk berdoa
Guru menanyakan kehadiran
Apersepsi
Bercerita tentang pengalaman menjahit baju Guru bertanya apakah kalian
pernah membuat baju di penjahit? Kalau pernah membuat pakaian apa?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti ( 50 Menit)
a. Eksplorasi
Guru membagikan teks cerita
Siswa membaca teks Penjahit Laki-laki pun Bisa Sukses!
Guru menjelaskan kepada siswa untuk membuat atau melakukan sesuatu
dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Guru membagi siswa ke dalam 7 kelompok yang berangggota 4 orang
b. Elaborasi
Siswa membaca teks bacaan kelompok
 Siswa dibagikan lembar kerja
Siswa menggumpulkan lembar kerja
Guru memberikan contoh cara mengerjakan lembar kerja kelompok
Siswa dibagikan lembar kerja
Lembar kerja dikumpulkan
c. Konfirmasi
Siswa diberikan soal evaluasi untuk umpan balik
Guru memberikan pemantapan dari materi yang dipelajari hari ini
3. Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru bertanya kepada siswa apakah ada materi yang belum dimengerti
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
Guru memberikan remidial atau pengayaan untuk dikerjakan dirumah
J. Penilaian
1. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian sikap

Aspek yang dinilai

No Nama siswa Disiplin Teliti Kerjasama Kreativitas
B C K B C K B C K B C K
1 DICKY MAHARDIKA
2 PHANDAM AS,SHIDIEQ. K
3 RAVEN CONSTANTINE
4 TITA YULIANA
5 WISHYA ASSYITA. S
6 ALVINO BINTANG ADI ADI. T
7 ANGGUN PUSPA N
8 ARNETA NNONA RISTA
9 AZRIL ABDILAH ZULFAN
10 BERLIANA NAZWA. C
11 CITRA DEWI ANANDA
12 DIAN NURAENI ARISTA
13 DIMAS MISBACHUL. M
14 FAIZ RADITYA. H
15 FATHIYA GUISTY
16 GHULAM ABIRA KHAFIL
17 REHAN AGIL. S
18 RIZKI IFKI FARID ALAM. S
19 ROZAQI AHMAD AFANDI
20 SARMILA DYAH ANASTA
21 TALITA CINTA. L
22 VINA DWI SAFITRI
23 VIRA NUR. I
24 ZULFA RAHMA. S
25 ZULFI ASSYITA PUTRI
26 RAJENDRI KAFI
27 AJI WINARNO
28 MUHAMMAD DAVA
 b. Penilaian Keterampilan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1
1 Kemampuan
menggunkan bahan
2 Kreativitas dalam
membuat dekoratif dari
bahan lunak

Format penilaian keterampilan

Kreativitas dalam
Kemampuan
No Nama siswa membuat dekoratif Total skor Nilai
menggunkan bahan
dari bahan lunak
1 DICKY MAHARDIKA
2 PHANDAM AS,SHIDIEQ. K
3 RAVEN CONSTANTINE
4 TITA YULIANA
5 WISHYA ASSYITA. S
6 ALVINO BINTANG ADI ADI. T
7 ANGGUN PUSPA N
8 ARNETA NNONA RISTA
9 AZRIL ABDILAH ZULFAN
10 BERLIANA NAZWA. C
11 CITRA DEWI ANANDA
12 DIAN NURAENI ARISTA
13 DIMAS MISBACHUL. M
14 FAIZ RADITYA. H
15 FATHIYA GUISTY
16 GHULAM ABIRA KHAFIL
17 REHAN AGIL. S
18 RIZKI IFKI FARID ALAM. S
19 ROZAQI AHMAD AFANDI
20 SARMILA DYAH ANASTA
21 TALITA CINTA. L
22 VINA DWI SAFITRI
23 VIRA NUR. I
24 ZULFA RAHMA. S
25 ZULFI ASSYITA PUTRI
26 RAJENDRI KAFI
27 AJI WINARNO
28 MUHAMMAD DAVA

Penskoran : NA = x 100

 2. Jenis Tes : Pilihan ganda

Penilaian : NA = 100
10

No Nama siswa Nilai

1 DICKY MAHARDIKA
2 PHANDAM AS,SHIDIEQ. K
3 RAVEN CONSTANTINE
4 TITA YULIANA
5 WISHYA ASSYITA. S
6 ALVINO BINTANG ADI ADI. T
7 ANGGUN PUSPA N
8 ARNETA NNONA RISTA
9 AZRIL ABDILAH ZULFAN
10 BERLIANA NAZWA. C
11 CITRA DEWI ANANDA
12 DIAN NURAENI ARISTA
13 DIMAS MISBACHUL. M
14 FAIZ RADITYA. H
15 FATHIYA GUISTY
16 GHULAM ABIRA KHAFIL
17 REHAN AGIL. S
18 RIZKI IFKI FARID ALAM. S
19 ROZAQI AHMAD AFANDI
20 SARMILA DYAH ANASTA
21 TALITA CINTA. L
22 VINA DWI SAFITRI
23 VIRA NUR. I
24 ZULFA RAHMA. S
25 ZULFI ASSYITA PUTRI
26 RAJENDRI KAFI
27 AJI WINARNO
28 MUHAMMAD DAVA

3. Alat Tes : Soal tes

Salatiga, 7 Oktober 2017

Guru Kelas 3 Mahasiswa

( Dwi Wika Sukma Setiaji)

(Kustinah,
4. S.Pd.SD)
Kepala Sekolah 292014166
NIP. 19691210 200212 2 007

(Wahyuni, S.Pd)

NIP. 19641103 198610 2 003

NAMA :

KELAS :

NO.ABSEN :

Pilihlah jawaban yang benar menurut anda dengan cara disilang (X)!

1 Alat untuk mengukur panjang adalah

2 Alat pada gambar dibawah ini untuk mengukur

a. Waktu
b. Panjang
c. Berat
3 Stopwacth alat untuk mengukur. . .
a. Berat
b. Panjang
c. Waktu
4 Jenis pekerjaan yang menghasilkan barang,
kecuali ....
a. Penjahit
b. Sopir angkot
 c. Petani
5 Jenis pekerjaan yang menghasilkan barang,
yaitu ....
a penjahit
b. sopir angkot
c tukang becak
6 Meja dan kursi dihasilkan oleh . . . .
a. tukang kayu
c. peternak
b. penjahit
7 Seorang tukang jahit mengukur panjang kain dengan ....
a. timbangan c. meteran
b. jam
8 Untuk mengukur waktu, kita membutuhkan adalah alat ukur berikut, kecuali ....
a. stoptwatch c. jam tangan
b. timbangan
9 Jam di bawah ini menunjukkan waktu berikut, kecuali ....

a pukul 8 lebih 45 menit

b. pukul 20 lebih 45 menit
c. pukul 9 kurang 15 menit
10 Pedagang di pasar menggunakan alat ukur . . .
a. Timbangan
b. Meteran
c. Stopwatch
KUNCI JAWABAN

1) C
2) C
3) C
4) C
5) A
6) A
7) C
8) B
9) A
10) A
LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama Kelompok :

2
1

3 4

1 Urutkanlah langkah langkah membuat pakain yang benar!

2 Tuliskanlah langkah langkah menjahit baju yang baik dan benar sesuai gambar diatas!
3 Alat ukur yang digunakan untuk menjahit baju apa

JAWAB :
LEMBAR KERJA KELOMPOK

Berilah tanda garis sesuai dengan kegunaan alat yang diperlukan untuk pekerjaan
tersebut !
Penganyaan

Tuliskan alat ukur yang tepat untuk mengukur benda-benda berikut

No Benda yang di ukur Alat ukur

1 Panjang buku tulis
2 Tinggi vas bunga
3 Lebar pintu
4 Panjang gedung sekolah
5 Berat tepung terigu
6 Berat jeruk
7 Berat badan seseorang
8 Berat sayuran
9 Tinggi badan
10 Berat gula pasir

Remidial

2. Alat ukur apa yang tepat untuk mengukur benda berikut?

a. panjang dinding rumah

b. jarak rumahmu ke sekolah

c. tinggi pintu kelas

3. Alat ukur apa yang tepat untuk mengukur berat benda berikut?

a. seekor ikan bandeng

b. badan seorang murid

Jawaban

Pengayaan

No Benda yang di ukur Alat ukur

1 Panjang buku tulis meteran / penggaris
2 Tinggi vas bunga Meteran /

3 Lebar pintu Meteran

4 Panjang gedung sekolah Meteran

5 Berat tepung terigu Timbangan

6 Berat jeruk Timbangan

7 Berat badan seseorang Timbangan

8 Berat sayuran Timbangan

9 Tinggi badan Meteran

10 Berat gula pasir Timbangan

Remidial

1. a. meteran

b. meteran

c. meteran

2. a. timbangan

b.timbangan