INTRODUCCIN

El presente documento es un ensayo que corresponde al curso de: Formacin

Ciudadana, el cual estamos cursando como alumnas de la escuela normal
Benito Jurez en el sptimo semestre de la Licenciatura en Educacin
Preescolar.

Trabajar con alumnos es una ardua responsabilidad ya que de nuestro trabajo

depende formar no solo alumnos eficaces en el mbito acadmico sino
tambin que sean capaces de aplicarlo en lo social y as lograr tener una
mejor sociedad. Por tal motivo en este ensayo damos a conocer lo que
sealan diversos autores en torno a la educacin ciudadana, adems lo
vinculamos con algunos conceptos que de ello se desprenden tal es el caso
de: democracia, educacin y sobre todo destacamos algunas posturas
crticas respecto a lo que los autores sealan, con la intencin de realizar una
reflexin que pretendemos no solo se quede en teora sino que en cada
prctica docente podamos aplicar algunas acciones para comenzar con la
nueva sociedad del siglo XXI.

El ensayo est dividido en tres apartados: la introduccin en donde damos a

conocer de manera general lo que contiene, adems del desarrollo en el que
rescatamos referentes bibliogrficos correspondientes al curso de Formacin
Ciudadana y finalmente la conclusin en la que afirmamos la relevancia de
cada uno de estos conceptos.
DESARROLLO

Para comenzar dejaremos en claro que es la educacin ciudadana en

palabras de Barba C., Bonifacio:
Se precisa como el sentido que tiene la democracia como origen y meta de la
educacin en una sociedad de derechos y se afirma que es una responsabilidad
colectiva que ha de entenderse bajo la de nominacin educacin ciudadana.
(EC) (Barba C., Bonifacio, 2007)

Como bien sabemos en la actualidad el medio que nos rodea exige cada vez
ms y estamos en acuerdo con este autor puesto que desde la educacin
preescolar recibimos a los alumnos de 3 a 6 aos de edad y es cuando ellos
comienzan a formar su propia identidad, a conocer sus derechos y sus
obligaciones, siendo una de las causas por las que nos ocupa en pensar
acerca de la importancia de impartir una formacin ciudadana que los lleve
a ser personas que puedan integrarse en todos los mbitos posibles: familiar,
acadmico y social, desde luego pretendemos que sea positivamente.
Estamos conscientes que es un trabajo que debe ser permanente, es decir;
como futuras educadoras debemos propiciar el fortalecimiento de valores
que ya se han formado desde la institucin familiar.
 Segn Campo Saavedra, los maestros cumplen un rol muy importante en la
formacin ciudadana, pues no solo acompaan en su proceso acadmico a sus
alumnos, sino que deben tambin generar ambientes democrticos, fomentar
espacios de participacin y fortalecer la autonoma, que son requisitos
fundamentales para un ciudadano del Siglo XXI.

Hoy, la formacin de un buen profesional debe incluir su formacin como

ciudadano y como persona. Aunque la realidad demuestre lo contrario, el
ideal debera ser ste. Es indispensable que para lograr lo anterior, la
preparacin de los maestros este apuntada hacia la concientizacin de lo
que la educacin necesita; formar personas con valores, cabe destacar que
no es asunto sencillo, puesto que interviene el contexto en el que cada uno se
desenvuelve. Por eso, el autor propone que la universidad sea un espacio de
construccin de valores singulares y personales, guiados por ideales de
dignidad, libertad y justicia (Martinez,2006).

La formacin ciudadana es un proceso complejo que implica no solo valores

y formacin de los profesores sino democracia que no solamente deber ser
visualizada como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y
cultural del pueblo. (Magendzo, A., 2008). En este sentido, resalta el autor, la
democracia genera resultados que tienen implicaciones fundamentales en
una sociedad; pero tambin en la forma en que entendamos la democracia
vamos a recrear el valor social y moral de nuestra sociedad. No podemos ser
indiferentes en la manera en que entendemos y vivimos la democracia
socialmente, porque esto se va a reflejar en nuestro entorno ocasionando que
las nuevas generaciones sean el reflejo de las anteriores lo cual no es
satisfactorio.