Programacin didctica.

ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

ByME
Ciencias de la Naturaleza 5

PROGRAMACIN DIDCTICA

rea: Ciencias de la Naturaleza (Ingls)

Etapa: Educacin Primaria

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Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

UNIDAD 1 Living things

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Seres vivos y seres inertes. Distincin. 1. Distinguir a los seres vivos de los seres
1.1 Identifica organismos especficos MST 7-8
inertes en funcin de la presencia de las como seres vivos y justifica la respuesta
tres funciones vitales. basndose en la observacin de las tres
funciones vitales.
Organizacin interna de los seres vivos. 2. Conocer la estructura de los seres vivos 2.1. Identifica y describe la estructura de MST 10
Estructura de los seres vivos: clulas, (clulas, tejidos, rganos y sistemas) e los seres vivos: clulas, tejidos, rganos y
tejidos, rganos y sistemas identificar sus caractersticas y funciones sistemas.
(caractersticas y funciones principales). principales. 2.2. Identifica las caractersticas y MST 8-9, 11
funciones principales de los seres vivos.
Clasificacin de los seres vivos: Reinos 3. Conocer los distintos niveles de 3.1. Clasifica a los seres vivos en: reino de MST 12-13
(animales, plantas, hongos y otros clasificacin de los seres vivos, los animales, reino de las plantas, reino de
reinos). Vertebrados e invertebrados, considerando sus caractersticas y tipos. los hongos, reino de los protistas y reino
caractersticas y clasificacin. de los moneras, considerando sus
caractersticas.
3.2. Utiliza guas para la identificacin de MST, LTL 14
los animales.
Introduccin a las Ciencias. Aproximacin 4. Formular hiptesis acerca de sucesos que 4.1. Realiza pequeos experimentos o MST 14-15
experimental a las materias relacionadas ocurren de forma natural o que estn experiencias al tiempo que formula
con las Ciencias de la Naturaleza. organizados, a travs de experimentos o hiptesis y predicciones acerca del
experiencias. Predecir los resultados de una resultado final.
experiencia. 4.2. Busca, selecciona y organiza AUT 13-15
informacin pertinente de fuentes
directas e indirectas.

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CONTENIDOS
Inters por la observacin y el estudio en
profundidad de las materias relacionadas
con las Ciencias de la Naturaleza.
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin (fuentes directas, libros,
etc.).
Lectura, anlisis y sntesis de textos que
pertenecen a la asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de unos
hbitos de trabajo eficaces.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
5. Mostrar inters por la observacin y el 5.1. Muestra cierta precisin y rigor en la MST, LTL 14
estudio en profundidad de las materias observacin y elaboracin de trabajos
relacionadas con las Ciencias de la prcticos y escritos.
Naturaleza.
6. Integrar la informacin recopilada a 6.1. Consulta y utiliza documentos LTL, LIN 13, 15
travs de la observacin directa e indirecta, escritos, imgenes y grficos.
consultar fuentes bsicas y comunicar los
resultados. 6.2. Comunica los resultados de forma LIN 13-15
verbal o por escrito, presentndolos con
apoyo grfico.
6.3. Utiliza vocabulario adecuado para LIN 13-15
cada bloque de contenido.
6.4. Explica oralmente los contenidos LIN 13-14
relacionados con la asignatura de manera
clara y organizada.
7. Obtener informacin pertinente a hechos 7.1. Desarrolla estrategias adecuadas para LIN, LTL 6, 9, 16
o fenmenos definidos con anterioridad y acceder a la informacin en textos
realizar predicciones acerca de sucesos cientficos.
naturales.
7.2. Analiza la informacin, saca LTL, LIN 9, 16
conclusiones y habla acerca de la
experiencia reflexionando sobre el
proceso. Se comunica a travs de la
expresin oral y escrita.
8. Aplicar estrategias de trabajo y de 8.1. Conoce y aplica las estrategias para LTL, AUT 16-17
estudio que permitan un proceso de trabajar y estudiar de manera eficaz.
aprendizaje eficaz. 8.2. Reflexiona acerca del trabajo LTL 14-17
realizado y saca conclusiones sobre cmo
trabajar. Aprende y desarrolla estrategias
para un aprendizaje continuo.
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CONTENIDOS
Trabajo individual y en grupo centrado en
la responsabilidad individual y colectiva.
Empata y relaciones interpersonales.
Identidad y autonoma personales.
Planificacin de proyectos mediante la
secuenciacin de tareas y la organizacin
de una distribucin temporal. Toma de
decisiones: criterios y resultados. Escribir
informes.
Creatividad y originalidad en los
proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
9. Trabajar de manera cooperativa, 9.1. Emplea estrategias para realizar AUT, SOC, LTL 14
ocupndose de la seguridad propia y la de trabajos individuales y en grupo y muestra
los compaeros. Cuidar de las herramientas destrezas para la resolucin pacfica de los
de trabajo y utilizar los materiales conflictos.
adecuadamente.
10. Preparar proyectos y entregar 10.1. Presenta el trabajo en papel o en DIG, LIN 14
informes. soporte digital de una manera clara,
pulcra y organizada.
11. Realizar proyectos con un toque 11.1. Muestra creatividad y originalidad LIN, CUL 14
creativo y entregar informes con en sus proyectos y presentaciones.
conclusiones originales.
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5
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(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad tus alumnos repasarn y ampliarn sus conocimientos acerca
de las diferencias entre los seres vivos y los seres inertes basndose en las
tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Comenzarn a
estudiar la estructura celular. Es muy importante que entiendan que las
clulas son seres vivos, ya que realizan las tres funciones vitales. Los
alumnos aprendern adems acerca de los organismos unicelulares y
pluricelulares.
Asimismo, estudiarn y aprendern cmo clasificar a los seres vivos en cinco
reinos. Deberan disfrutar al buscar las caractersticas comunes y al
identificar las diferencias entre seres vivos. Posteriormente, justificarn sus
conclusiones de forma verbal y por escrito. Tambin deberan centrarse en
cmo realizan los seres vivos las tres funciones vitales.
Los alumnos aprendern a identificar y clasificar a los organismos mediante
la elaboracin y la utilizacin de una clave dicotmica. En esta unidad se les
presentar en qu consiste el mtodo cientfico. Formularn hiptesis y
harn predicciones de los resultados, con lo que aprendern que las
hiptesis no tienen por qu ser correctas.
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VALORES Y ACTITUDES
En esta unidad los alumnos aprendern acerca de las funciones vitales y la
clasificacin de los seres vivos.
Trabajarn tanto individualmente como en equipo, y se les debe animar a
trabajar con responsabilidad personal y conjunta.
Se les pedir que analicen informacin y que saquen conclusiones de ella
con el fin de transmitir y compartir dicha informacin.
Formularn preguntas para alcanzar una conclusin, de manera individual y
conjunta.
Tendrn que predecir las respuestas y comprobar los resultados a travs de
la investigacin y el debate.
Fragile world
Los alumnos leen textos acerca de qu es una hiptesis y dan sus primeros
pasos en el mtodo cientfico. En primer lugar, leen la hiptesis de que, con
el tiempo, de una crislida saldr una mariposa adulta. A continuacin se les
invita a formular sus propias hiptesis sobre diversos experimentos
cientficos.
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UNIDAD 2 Interaction and the body
CONTENIDOS
El cuerpo humano y su
funcionamiento. Anatoma y
fisiologa. Los sistemas y los
sistemas corporales.
Las funciones vitales en la especie
humana. Relacin (aparato
sensorial, sistema nervioso y
sistema locomotor).
Introduccin a las Ciencias.
Aproximacin experimental a las
materias relacionadas con las
Ciencias de la Naturaleza.
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin (fuentes directas,
libros, etc.).
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer el funcionamiento del cuerpo
humano: clulas, tejidos y sistemas de
rganos: su ubicacin, forma,
estructura, funciones, cuidado, etc.
Identificar y localizar los principales
rganos implicados en la funcin de
relacin, establecer las relaciones
entre ellos y determinar ciertos
hbitos saludables.
Formular hiptesis acerca de sucesos
que ocurren de forma natural o que
estn organizados, a travs de
experimentos o experiencias. Predecir
los resultados de una experiencia.
Integrar la informacin recopilada a
travs de la observacin directa e
indirecta, consultar fuentes bsicas y
comunicar los resultados.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Identifica y explica algunas caractersticas sobre el MST 21
funcionamiento del cuerpo humano: clulas, tejidos y
sistemas de rganos. Dice dnde se encuentran
ubicados y los identifica en funcin de su forma,
estructura y funciones.
Identifica las caractersticas principales del sistema MST 26-27
locomotor y explica sus funciones ms importantes.
Observa, identifica, describe y localiza los principales MST, LIN 26-27
rganos (rganos relacionados con los sentidos, el
sistema nervioso y el sistema locomotor) implicados
en el funcionamiento del cuerpo humano,
estableciendo sus funciones ms importantes y los
hbitos saludables asociados a ellos.
Realiza pequeos experimentos o experiencias al MST, LTL 28
tiempo que formula hiptesis y predicciones acerca
del resultado final.
Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y LTL, LIN 23, 27
grficos.
Comunica los resultados de forma verbal o por LIN 23, 27
escrito, presentndolos con apoyo grfico.
Utiliza vocabulario adecuado para cada bloque de MST, LIN 23, 27
contenidos.
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CONTENIDOS
Lectura, anlisis y sntesis de textos Obtener informacin pertinente a
que pertenecen a la asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de
unos hbitos de trabajo eficaces.
Trabajo individual y en grupo
centrado en la responsabilidad
individual y colectiva. Empata y
relaciones interpersonales.
Identidad y autonoma personales.
Creatividad y originalidad en los
proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Explica oralmente los contenidos relacionados con la MST, LIN 31
asignatura de manera clara y organizada.
Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la MST, LIN, LTL 18, 21,
hechos o fenmenos definidos con informacin en textos cientficos. 30, 138
anterioridad y realizar predicciones Analiza la informacin, saca conclusiones y habla LTL, LIN 18, 21,
acerca de sucesos naturales. acerca de la experiencia reflexionando sobre el 30, 138
proceso. Se comunica a travs de la expresin oral y
escrita.
Aplicar estrategias de trabajo y de Conoce y aplica las estrategias para trabajar y LTL, AUT 30-31
estudio que permitan un proceso de estudiar de manera eficaz.
aprendizaje eficaz. Reflexiona acerca del trabajo realizado y saca LTL 28-31
conclusiones sobre cmo trabajar. Aprende y
desarrolla estrategias para un aprendizaje continuo.
Trabajar de manera cooperativa, Emplea estrategias para realizar trabajos individuales AUT, SOC, LTL 28
ocupndose de la seguridad propia y y en grupo y muestra destrezas para la resolucin
la de los compaeros. Cuidar de las pacfica de los conflictos.
herramientas de trabajo y utilizar los Demuestra empata en su comportamiento. SOC 28
materiales adecuadamente.
Realizar proyectos con un toque Muestra creatividad y originalidad en sus proyectos y LIN, CUL 29
creativo y entregar informes con presentaciones.
conclusiones originales.
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(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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RESUMEN DE LA UNIDAD Participarn en actividades de aprendizaje colaborativo y compartirn lo que

saben y lo que han aprendido de los dems.
En esta unidad los alumnos repasarn los sistemas de rganos del cuerpo
que participan en procesos de las tres funciones vitales: nutricin, relacin y Utilizarn el vocabulario para explicar los contenidos de la unidad y para
reproduccin. Ampliarn sus conocimientos mediante el estudio de la recopilar y analizar informacin de fuentes distintas. Tambin desarrollarn
organizacin de los seres vivos. Los organismos estn formados por clulas, estrategias para mejorar sus tcnicas de estudio.
tejidos, rganos y sistemas de rganos.
Fragile world
En esta unidad, los alumnos estudiarn la funcin vital de la relacin.
Aprendern cmo recibimos y procesamos informacin del entorno, y de Los alumnos pensarn en personas que tienen una discapacidad visual o de
otro tipo. El objetivo consiste en fomentar el respeto por las personas que
qu modo responde el cuerpo a esa informacin. Para lograr este objetivo,
estudiarn el sistema nervioso; tambin repasarn los rganos sensoriales y son diferentes a nosotros, as como entender las dificultades que estos
deben superar en sus vidas cotidianas. Reflexionarn sobre cmo colaborar y
su funcionamiento. Adems comenzarn a estudiar las distintas partes del
cerebro y sus funciones. reconocern que los avances tecnolgicos pueden ayudar a las personas con
discapacidad visual a participar activamente en la sociedad.
Por ltimo, los alumnos repasarn el sistema locomotor y establecern
conexiones entre este y el sistema nervioso. Se les animar a que piensen en
la importancia de cuidar del sistema locomotor y de los rganos sensoriales.
Tambin leern textos acerca de la discapacidad visual y los avances
tecnolgicos que pueden ayudar a las personas que la sufren.

VALORES Y ACTITUDES

En esta unidad, los alumnos se interesarn por el modo en el que los

sistemas corporales participan y colaboran entre s en la funcin vital de
relacin. Aprendern la importancia que tiene proteger sus cuerpos frente a
accidentes y mantenerlos sanos.

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UNIDAD 3 Health and illnes
CONTENIDOS
La salud y la enfermedad.
Principales enfermedades que
afectan a los sistemas corporales y
al organismo humano.
Introduccin a las Ciencias.
Aproximacin experimental a las
materias relacionadas con las
Ciencias de la Naturaleza.
Inters por la observacin y el
estudio en profundidad de las
materias relacionadas con las
Ciencias de la Naturaleza.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Establecer relaciones entre los rganos ms Establece relaciones entre los rganos MST 34, 36-37,
importantes y los hbitos saludables. ms importantes y los hbitos 44
saludables.
Vincular hbitos especficos con un Reconoce y explica en qu consiste un MST 34, 36-39,
funcionamiento saludable del cuerpo. Adoptar estilo de vida saludable y sus 42-43
un estilo de vida saludable tanto en el centro beneficios para los rganos y
escolar como en casa. sistemas.
Identifica y explica algunos hbitos MST, LIN 33-34, 36-
saludables que previenen las 39, 42-43,
enfermedades. Incorpora estos 45
hbitos a su propio estilo de vida.
Conoce y explica los avances MST 32-33, 40-
cientficos que han tenido 41, 45
repercusiones positivas en nuestra
salud.
Formular hiptesis acerca de sucesos que Realiza pequeos experimentos o MST, LTL 42
ocurren de forma natural o que estn experiencias al tiempo que formula
organizados, a travs de experimentos o hiptesis y predicciones acerca del
experiencias. Predecir los resultados de una resultado final.
experiencia. Busca, selecciona y organiza AUT 44
informacin pertinente de fuentes
directas o indirectas.
Mostrar inters por la observacin y el estudio Muestra cierta precisin y rigor en la MST, LTL 42-43
en profundidad de las materias relacionadas con observacin y elaboracin de trabajos
las Ciencias de la Naturaleza. prcticos y escritos.
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CONTENIDOS
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin (fuentes directas, libros,
etc.).
Lectura, anlisis y sntesis de textos que
pertenecen a la asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de unos
hbitos de trabajo eficaces.
Hbitos para prevenir las enfermedades
y accidentes, tanto en el aula como en el
centro escolar. Conocimiento de los
simulacros de emergencia.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Integrar la informacin recopilada a Consulta y utiliza documentos escritos, LTL, LIN 41, 44
travs de la observacin directa e imgenes y grficos.
indirecta, consultar fuentes bsicas y Comunica los resultados de forma verbal o LIN 42
comunicar los resultados. por escrito, presentndolos con apoyo
grfico.
Utiliza vocabulario adecuado para cada LIN 45
bloque de contenidos.
Explica oralmente los contenidos LIN 45
relacionados con la asignatura de manera
clara y organizada.
Obtener informacin pertinente a Desarrolla estrategias adecuadas para LIN, LTL 32, 35-
hechos o fenmenos definidos con acceder a la informacin en textos 41, 44
anterioridad y realizar predicciones cientficos.
acerca de sucesos naturales. Analiza la informacin, saca conclusiones y LTL, LIN 41
habla acerca de la experiencia reflexionando
sobre el proceso. Se comunica a travs de la
expresin oral y escrita.
Aplicar estrategias de trabajo y de Conoce y aplica las estrategias para trabajar LTL, AUT 44-45
estudio que permitan un proceso de y estudiar de manera eficaz.
aprendizaje eficaz. Reflexiona acerca del trabajo realizado y LTL 42, 45
saca conclusiones sobre cmo trabajar.
Aprende y desarrolla estrategias para un
aprendizaje continuo.
Llegar a conocer el protocolo de Conoce y realiza simulacros de las AUT, SOC 35
emergencias del centro escolar. actividades de primeros auxilios.
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Gestin del tiempo y uso responsable de Utilizar las tecnologas de la Es consciente de la necesidad de limitar el DIG, AUT, SOC 39
las tecnologas de la informacin y la informacin y la comunicacin de tiempo que se pasa en los dispositivos TIC y
comunicacin. manera eficaz y responsable. de los peligros de la adiccin digital.

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad tus alumnos repasarn y ampliarn sus conocimientos acerca
del cuerpo humano, centrndose en cmo proteger el cuerpo de
enfermedades y accidentes. Comenzarn a estudiar distintos tipos de
enfermedades, como las infecciosas, las contagiosas y las no contagiosas.
Aprendern las causas y los tratamientos necesarios. Tambin conocern
formas de prevenir esas enfermedades.
En especial, los alumnos observarn estilos de vida saludables y poco
saludables y pensarn de qu forma pueden llevar una vida ms sana. En
esta etapa de su desarrollo es muy importante que los nios adopten unos
hbitos de alimentacin sanos y que sean conscientes del peligro que
supone pasar demasiadas horas delante de una pantalla, fumar o beber. Se
les animar a mostrar una actitud responsable hacia sus cuerpos.
Estudiarn los avances mdicos y valorarn el modo en el que la tecnologa
ha contribuido a mejorar la prevencin, el diagnstico y el tratamiento de las
enfermedades. Esta unidad puede abrirles los ojos a algunos de los avances
cientficos ms importantes de los siglos XX y XXI.
Los alumnos leern acerca de los procedimientos bsicos de primeros
auxilios y aprendern a hacer una llamada de emergencia.
Asimismo, practicarn las cuatro destrezas mediante diversas actividades y
progresarn en sus tcnicas de estudio y organizacin. A lo largo de la
unidad trabajarn de manera individual y en colaboracin.
15
VALORES Y ACTITUDES
Los alumnos tomarn conciencia de que es importante llevar un estilo de
vida saludable y desarrollarn una actitud responsable hacia sus cuerpos.
Entendern que es necesario cuidar de sus sistemas corporales. Se prestar
una atencin especial a la dieta sana y al ejercicio. Deberan ser conscientes
del peligro que supone pasar demasiadas horas delante de una pantalla.
Tambin se les advertir de los riesgos de beber y fumar. Se darn cuenta de
la importancia de utilizar prendas protectoras adecuadas cuando hacen
deporte.
Los alumnos valorarn la importancia de los avances tecnolgicos en la
medicina y aprendern que dichos avances, unidos a la mejora del
saneamiento y al agua potable, han alargado nuestra esperanza de vida.
Fragile world
Los alumnos leern textos acerca de tres tcnicas bsicas de primeros
auxilios que podran utilizar tanto en el centro escolar como en casa.
Tambin valorarn la importancia de los primeros auxilios en una situacin
de accidente y se darn cuenta de que, a pesar de ser jvenes, pueden
colaborar en caso de emergencia.
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TRIMESTRE 1 Teamwork
CONTENIDOS
Introduccin a las Ciencias.
Aproximacin prctica a las Ciencias que ocurren de forma natural o que
de la Naturaleza.
Inters por la observacin y el
estudio en profundidad de las
materias relacionadas con las
Ciencias de la Naturaleza.
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin (fuentes directas, libros, travs de la observacin directa e
etc.).
Lectura, anlisis y sntesis de textos
que pertenecen a la asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de
unos hbitos de trabajo eficaces.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Formular hiptesis acerca de sucesos Busca, selecciona y organiza informacin pertinente LTL, LIN 46-47
de fuentes directas e indirectas.
estn organizados, a travs de
experimentos o experiencias
prcticas. Predecir los resultados.
Mostrar inters por la observacin y Muestra cierta precisin y rigor en la observacin y en MST, LTL 46-47
el estudio en profundidad de las la elaboracin de trabajos prcticos y escritos.
materias relacionadas con las
Ciencias de la Naturaleza.
Integrar la informacin recopilada a Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y LTL, LIN 47
grficos.
indirecta, consultar fuentes bsicas y Comunica oralmente los contenidos de la asignatura LIN 46-47
comunicar los resultados. de manera clara y organizada.
Utiliza vocabulario adecuado para cada bloque de LIN 46-47
contenidos.
Explica oralmente los contenidos relacionados con la LIN 46-47
asignatura de manera clara y organizada.
Obtener informacin pertinente a Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la LIN, LTL 46-47
hechos o fenmenos definidos con informacin en textos cientficos.
anterioridad y realizar predicciones Analiza la informacin, saca conclusiones y habla LTL, LIN 46-47
acerca de sucesos naturales. acerca de la experiencia reflexionando sobre el
proceso. Se comunica a travs de la expresin oral y
escrita.
Conoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de LTL, AUT 46-47
manera eficaz.
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

Trabajo individual y en grupo
centrado en la responsabilidad
individual y colectiva. Empata y
relaciones interpersonales.
Identidad y autonoma personales.
Planificacin de proyectos mediante Preparar proyectos y entregar
la secuenciacin de tareas y la
organizacin de una distribucin
temporal. Toma de decisiones:
criterios y resultados. Escribir
informes.
Creatividad y originalidad en los
proyectos.
Prevencin de las enfermedades y
accidentes, tanto en el aula como en emergencias del centro escolar.
el centro escolar. Conocimiento de
los simulacros de emergencia.
Conocimiento de las normas de
seguridad, el mantenimiento de las de manera adecuada.
Aplicar estrategias de trabajo y de
estudio que permitan un proceso de
aprendizaje eficaz.
Trabajar de manera cooperativa,
ocupndose de la seguridad propia y
la de los compaeros. Cuidar de las
herramientas de trabajo y utilizar los
materiales adecuadamente.
informes.
Realizar proyectos con un toque
creativo y entregar informes con
conclusiones originales.
Llegar a conocer el protocolo de
Utilizar las herramientas y materiales
CLAVE*
Reflexiona acerca del trabajo realizado y saca LTL 46-47
conclusiones sobre cmo trabajar. Aprende y
desarrolla estrategias para un aprendizaje continuo.
Emplea estrategias para realizar trabajos individuales y AUT, SOC, LTL 46-47
en grupo y muestra destrezas para la resolucin
pacfica de los conflictos.
Demuestra empata en su comportamiento. SOC 46-47
Muestra autonoma en la planificacin y ejecucin de AUT, LTL 46-47
las tareas y tiene iniciativa en el proceso de toma de
decisiones, identificando los criterios y las
consecuencias de las decisiones adoptadas.
Presenta el trabajo en papel o en soporte digital de DIG, LIN 46-47
una manera clara, pulcra y organizada.
Prepara proyectos, trabajando tanto individualmente AUT, DIG, LIN 47
como en equipo, y entrega informes, en papel o en
soporte digital, recopilando informacin de distintas
fuentes (directas, libros e internet) y con diferentes
instrumentos. Explica la experiencia con la ayuda de
imgenes y de textos escritos breves.
Muestra creatividad y originalidad en sus proyectos y LIN, CUL 46-47
presentaciones.
Conoce y realiza simulacros de las actividades de AUT, SOC 46-47
primeros auxilios.
Conoce y respeta las normas para utilizar las MST, SOC 46-47
herramientas y materiales.

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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
herramientas y el uso responsable Es consciente de la necesidad de limitar el tiempo que DIG, SOC 46-47
del material, y respeto por todos se pasa en los dispositivos TIC y de los peligros de la
ellos. adiccin digital.
Utilizar internet de manera segura. Conoce y emplea las medidas de seguridad necesarias DIG, SOC 46-47
al utilizar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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UNIDAD 4 The Plant Kingdom

CONTENIDOS
Seres vivos y seres inertes. Distincin.
La estructura y fisiologa de las
plantas. Caractersticas,
reconocimiento y clasificacin.
La fotosntesis y su importancia para la Conocer las caractersticas principales de
vida en la Tierra.
Beneficios y riesgos relacionados con Identificar y explicar los beneficios y los
el uso de la energa: agotamiento,
lluvia cida y radiactividad.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Identificar las caractersticas de las plantas Conoce las funciones vitales de las plantas. MST 52, 54, 55,
como seres vivos. 58, 59
Conocer la estructura y fisiologa de las Conoce y relaciona la estructura y fisiologa MST 54-59
plantas. de las plantas.
Conocer la clasificacin de las plantas. Observa directa e indirectamente las MST 54-55, 63
caractersticas de las plantas. Identifica y
clasifica plantas.
Describe las caractersticas principales de la MST, LIN 58-59
la fotosntesis. fotosntesis.
Conocer la importancia de la fotosntesis Explica la importancia de la fotosntesis para MST, LIN 58
para los seres vivos. la vida en la Tierra.
Identifica y explica los beneficios y los riesgos MST, SOC 61
riesgos relacionados con el uso de la relacionados con el uso de la energa
energa. (agotamiento, lluvia cida y radiactividad) y
plantea posibles actuaciones para lograr el
desarrollo sostenible.
Conocer los efectos de algunos tipos Identifica y explica el efecto de algunos tipos MST, SOC 61
habituales de contaminacin y cmo se habituales de contaminacin y plantea
pueden evitar o reducir. algunas de las actuaciones con los que
podemos evitarlos o reducirlos.

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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Introduccin a las Ciencias. Formular hiptesis acerca de sucesos que Realiza pequeos experimentos o MST 60
Aproximacin experimental a las ocurren de forma natural o que estn experiencias al tiempo que formula hiptesis
materias relacionadas con las Ciencias organizados, a travs de experimentos o y predicciones acerca del resultado final.
de la Naturaleza. experiencias. Predecir los resultados de
una experiencia.
Inters por la observacin y el estudio Mostrar inters por la observacin y el Muestra cierta precisin y rigor en la MST, LTL 57, 60
en profundidad de las materias estudio en profundidad de las materias observacin y elaboracin de trabajos
relacionadas con las Ciencias de la relacionadas con las Ciencias de la prcticos y escritos.
Naturaleza. Naturaleza.
Utilizacin de distintas fuentes de Integrar la informacin recopilada a travs Explica oralmente los contenidos LIN 63
informacin (fuentes directas, libros, de la observacin directa e indirecta, relacionados con la asignatura de manera
etc.). consultar fuentes bsicas y comunicar los clara y organizada.
resultados.
Lectura, anlisis y sntesis de textos Obtener informacin pertinente a hechos Desarrolla estrategias adecuadas para LIN, LTL 50, 53, 62,
que pertenecen a la asignatura. o fenmenos definidos con anterioridad y acceder a la informacin en textos cientficos. 140
hacer predicciones acerca de sucesos
naturales.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de Aplicar estrategias de trabajo y de estudio Conoce y aplica las estrategias para trabajar y LTL, AUT 62-63
unos hbitos de trabajo eficaces. que permitan un proceso de aprendizaje estudiar de manera eficaz.
eficaz.
Trabajo individual y en grupo centrado Trabajar de manera cooperativa, Emplea estrategias para realizar trabajos AUT, SOC, LTL 60
en la responsabilidad individual y ocupndose de la seguridad propia y la de individuales y en grupo y muestra destrezas
colectiva. Empata y relaciones los compaeros. Cuidar de las para la resolucin pacfica de los conflictos.
interpersonales. Identidad y herramientas de trabajo y utilizar los Demuestra empata en su comportamiento. SOC 60
autonoma personales. materiales adecuadamente.

20
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

21
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5
RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad los alumnos repasarn las funciones vitales de los seres vivos,
centrndose en las plantas. Prestarn una atencin especial a la funcin de
relacin en las plantas y a las formas en las que estas se adaptan a su
entorno. Tambin revisarn la estructura de las plantas y la funcin de cada
una de sus partes. Tendrn la oportunidad de estudiar plantas, as como de
utilizar fotografas e imgenes como fuente de informacin. Los alumnos
analizarn y compararn los procesos de la fotosntesis y la respiracin en las
plantas. Hablarn sobre la importancia de la fotosntesis para la vida en el
planeta Tierra.
Realizarn un experimento sobre el efecto de la lluvia cida en las plantas,
en el que seguirn el mtodo cientfico. De este modo comprendern la
gravedad de la contaminacin. Hablarn acerca de los problemas ecolgicos
y tratarn de encontrar respuestas a los problemas a los que se enfrenta la
Tierra. A travs de estas charlas, se darn cuenta de que la vida mantiene un
equilibrio muy delicado y se sentirn motivados para pensar en formas de
ahorrar energa a nivel personal. Los alumnos desarrollarn tcnicas de
estudio para trabajar eficazmente, adems de estrategias para trabajar de
manera individual y en colaboracin. A medida que trabajan en los
contenidos de esta unidad, practicarn sus destrezas de comprensin escrita
y de comprensin y expresin oral.
22
VALORES Y ACTITUDES
Los alumnos trabajarn con responsabilidad personal y conjunta. Analizarn
informacin y sacarn conclusiones de ella con el fin de transmitir y
compartir dicha informacin. Formularn preguntas para alcanzar una
conclusin, de manera individual y conjunta. Harn predicciones de las
respuestas y comprobarn los resultados a travs de la investigacin y el
debate.
Los alumnos deberan mostrar curiosidad e inters por el mundo de las
plantas y darse cuenta de la importancia que estas tienen para el planeta.
Fragile world
Los alumnos aprendern cmo se forma la lluvia cida y que la actividad
humana es la causa directa de este tipo de contaminacin. Comprendern
que la lluvia cida no solo tiene un efecto directo en los seres vivos, sino
tambin otro indirecto, al introducirse en sistemas acuticos como los ros,
lagos y mares. Se les animar a que busquen formas de reducir la cantidad
de lluvia cida que producimos. Hablarn sobre la importancia de las
energas alternativas, el uso del transporte pblico y las medidas de ahorro
energtico en casa y en el centro escolar. Tambin comprendern la
importancia de plantar ms rboles. Los alumnos deberan interesarse por el
medioambiente y la ecologa y concienciarse de que ellos tambin tienen
una responsabilidad con el planeta.
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UNIDAD 5 Ecosystems
CONTENIDOS
Las relaciones entre los
seres vivos.
Poblaciones, comunidades
y ecosistemas.
Caractersticas y Conocer las caractersticas y componentes
componentes de un
ecosistema.
Costumbres de los seres
humanos que modifican el
entorno natural. Respeto y
cuidado de los seres vivos.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Conocer los distintos tipos de relaciones Observa e identifica las principales relaciones entre seres MST 68-69
entre seres vivos. vivos.
Observa, identifica y describe las caractersticas y MST 68-69
de distintos ecosistemas. componentes de un ecosistema.
Reconoce y describe distintos ecosistemas y los seres MST 70-73
vivos que los habitan.
Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos. MST 70-73
Asociar que determinadas costumbres de Muestra un comportamiento respetuoso y cuidadoso con SOC 75
los seres humanos son respetuosas o los seres vivos.
cuidadosas con el entorno natural. Tomar
decisiones responsables sobre los estilos de
vida, basadas en las consecuencias de sus
actos, tanto en el centro escolar como
fuera.
Conocer que los fenmenos naturales, as Identifica y describe costumbres de los seres humanos SOC 75
como otros provocados por los seres que modifican el entorno natural.
humanos, producen cambios en el entorno
natural y afectan a los seres vivos y los seres
inertes y al equilibrio ecolgico de la Tierra.
23
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Introduccin a las Formular hiptesis acerca de sucesos que Realiza pequeos experimentos o experiencias al tiempo MST 74
Ciencias. Aproximacin ocurren de forma natural o que estn que formula hiptesis y predicciones acerca del resultado
prctica a las Ciencias de organizados, a travs de experimentos o final.
la Naturaleza. experiencias prcticas. Predecir los
resultados.
Inters por la observacin Mostrar inters por la observacin y el Muestra cierta precisin y rigor en la observacin y en la MST, LTL 69, 74
y el estudio en estudio en profundidad de las materias elaboracin de trabajos prcticos y escritos.
profundidad de las relacionadas con las Ciencias de la
materias relacionadas con Naturaleza.
las Ciencias de la
Naturaleza.
Utilizacin de distintas Integrar la informacin recopilada a travs Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y LTL, LIN 69, 71
fuentes de informacin de la observacin directa e indirecta, grficos.
(fuentes directas, libros, consultar fuentes bsicas y comunicar los Comunica oralmente los contenidos de la asignatura de LIN 77
etc.). resultados. manera clara y organizada.
Lectura, anlisis y sntesis
Obtener informacin pertinente a hechos o Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la LIN, LTL 64, 67,
de textos que pertenecen fenmenos definidos con anterioridad y informacin en textos cientficos. 76, 140
a la asignatura. hacer predicciones acerca de sucesos
naturales.
Tcnicas de estudio. Aplicar estrategias de trabajo y de estudio Conoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de LTL, AUT 76
Desarrollo de unos hbitos que permitan un proceso de aprendizaje manera eficaz.
de trabajo eficaces. eficaz.
Trabajo individual y en Trabajar de manera cooperativa, Emplea estrategias para realizar trabajos individuales y en AUT, SOC, LTL 74
grupo centrado en la ocupndose de la seguridad propia y la de grupo y muestra destrezas para la resolucin pacfica de
responsabilidad individual los compaeros. Cuidar de las herramientas los conflictos.
y colectiva. Empata y de trabajo y utilizar los materiales Demuestra empata en su comportamiento. SOC 74
relaciones adecuadamente.
interpersonales. Identidad
y autonoma personales.

24
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

25
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5
RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad los alumnos aprendern acerca de las relaciones entre los
seres vivos de un ecosistema. Comprendern las diferencias entre
poblaciones y comunidades. Tambin observarn que todos los seres vivos
de un ecosistema estn conectados.
Adems de estudiar a los seres vivos, los alumnos tomarn conciencia de la
importancia del entorno fsico, que son los componentes inertes de un
ecosistema.
Analizarn distintos tipos de ecosistemas que existen en el mundo y
aprendern sus caractersticas principales, como son la temperatura y el
clima. Identificarn la flora y fauna tpicas que se encuentran en distintos
ecosistemas y observarn cmo se han adaptado los organismos con el fin
de sobrevivir en ese entorno.
Los alumnos estudiarn los ecosistemas terrestres, acuticos y artificiales, y
aprendern que un ecosistema no tiene un tamao determinado.
El proyecto cientfico consiste en una investigacin acerca de la relacin
entre la prdida de vegetacin y la erosin del suelo. El tema se ampla en
los textos de lectura de Fragile World. Los alumnos descubrirn el delicado
equilibrio que mantienen los ecosistemas y aprendern que los cambios,
tanto por causas naturales como los debidos a las actividades humanas,
pueden afectarles. De este modo se refuerza el trabajo de la unidad anterior:
la importancia de las plantas.
Los alumnos deben tomar conciencia de la responsabilidad de los seres
humanos con respecto a los ecosistemas del mundo.
26
VALORES Y ACTITUDES
Los alumnos participarn en actividades de colaboracin. El trabajo en
grupos los ayudar a desarrollar una actitud responsable hacia su trabajo, as
como la sensibilidad y el respeto por el trabajo de otros alumnos. Buscarn
informacin en diversas fuentes y desarrollarn sus destrezas de expresin
oral al dar explicaciones al grupo o a la clase. Asimismo desarrollarn sus
estrategias de aprendizaje y sus aptitudes para el estudio.
En el proyecto cientfico, seguirn el mtodo cientfico: formular una
hiptesis, predecir un resultado, probar la hiptesis y alcanzar una
conclusin. Tambin deberan entender la importancia de utilizar variables
de control para realizar una prueba justa. Los alumnos tomarn conciencia
de que un ecosistema se compone de seres vivos y seres inertes, que
colaboran entre s para crear un sistema equilibrado.
Fragile world
Los alumnos leern textos acerca de la importancia del suelo y de las causas
y consecuencias de su erosin. Analizarn las actividades humanas que
contribuyen a este problema, como son la destruccin de los bosques y los
incendios forestales.
Hablarn acerca de posibles formas de reducir los problemas a los que se
enfrenta el medioambiente.
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

UNIDAD 6 The biosphere

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Las relaciones entre los Conocer las relaciones entre los seres vivos. Observa e identifica las principales relaciones entre los MST 81-83, 89
seres vivos. Las cadenas alimentarias. seres vivos.
La cadena alimentaria.
Los seres humanos y la Reconocer la relacin entre la actividad Identifica y explica la relacin entre la actividad humana y MST 84-85
biodiversidad. La extincin humana y la prdida de biodiversidad e la prdida de biodiversidad e identifica y da ejemplos de
de especies. identificar las causas de la extincin de las las causas de la extincin de especies.
especies. Propone actuaciones bien razonadas para evitar la MST, AUT 78, 87
extincin de especies.
Costumbres de los seres Asociar que determinadas costumbres de Muestra un comportamiento respetuoso y cuidadoso con SOC 84-85, 87
humanos que modifican el los seres humanos son respetuosas o los seres vivos.
entorno natural. Respeto y cuidadosas con el entorno natural. Tomar
cuidado de los seres vivos.decisiones responsables sobre los estilos de
vida, basadas en las consecuencias de sus
actos, tanto en el centro escolar como
fuera.
Conocer que los fenmenos naturales, as Identifica y describe costumbres de los seres humanos MST 84
como otros provocados por los seres que modifican el entorno natural.
humanos, producen cambios en el entorno
natural y afectan a los seres vivos y los seres
inertes y al equilibrio ecolgico de la Tierra.
Inters por la observacin Mostrar inters por la observacin y el Muestra cierta precisin y rigor en la observacin y en la MST, LTL 83, 86
y el estudio en estudio en profundidad de las materias elaboracin de trabajos prcticos y escritos.

27
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
profundidad de las relacionadas con las Ciencias de la Observa y registra procesos relacionados con la vida de los MST, LIN 86
materias relacionadas con Naturaleza. seres vivos y comunica los resultados de forma verbal y
las Ciencias de la por escrito.
Naturaleza. Demuestra empata en su comportamiento. SOC 86
Introduccin a las Formular hiptesis acerca de sucesos que Realiza experimentos o experiencias sencillos a la vez que MST 86
Ciencias. Aproximacin ocurren de forma natural o que estn formula hiptesis y predicciones acerca del resultado
prctica a las Ciencias de organizados, a travs de experimentos o final.
la Naturaleza. experiencias prcticas. Predecir los
resultados.
Inters por la observacin Mostrar inters por la observacin y el Muestra cierta precisin y rigor en la observacin y en la MST, LTL 69, 74-75
y el estudio en estudio en profundidad de las materias elaboracin de trabajos prcticos y escritos.
profundidad de las relacionadas con las Ciencias de la
materias relacionadas con Naturaleza.
las Ciencias de la
Naturaleza.
Utilizacin de distintas Integrar la informacin recopilada a travs Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y LTL, LIN 85
fuentes de informacin de la observacin directa e indirecta, grficos.
(fuentes directas, libros, consultar fuentes bsicas y comunicar los Comunica oralmente los contenidos de la asignatura de LIN 89
etc.). resultados. manera clara y organizada.
Lectura, anlisis y sntesis Obtener informacin pertinente a hechos o Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la LIN, LTL 78, 81,
de textos que pertenecen fenmenos definidos con anterioridad y informacin en textos cientficos. 88, 140
a la asignatura. hacer predicciones acerca de sucesos
naturales.
Tcnicas de estudio. Aplicar estrategias de trabajo y de estudio Conoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de LTL, AUT 88
Desarrollo de unos hbitos que permitan un proceso de aprendizaje manera eficaz.
de trabajo eficaces. eficaz.

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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Trabajo individual y en Trabajar de manera cooperativa, Emplea estrategias para realizar trabajos individuales y en AUT, SOC, LTL 86
grupo centrado en la ocupndose de la seguridad propia y la de grupo y muestra destrezas para la resolucin pacfica de
responsabilidad individual los compaeros. Cuidar de las herramientas los conflictos.
y colectiva. Empata y de trabajo y utilizar los materiales
relaciones adecuadamente.
interpersonales. Identidad
y autonoma personales.

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5
RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad tus alumnos observarn la inmensidad de la biodiversidad.
Comprendern que la Tierra es un ecosistema que contiene todos los dems
ecosistemas. Se parece a un puzle, en el que cada pieza, por pequea que
sea, es importante. Descubrirn que todos los organismos estn
interconectados.
Identificarn las principales relaciones entre los seres vivos. Interpretarn las
cadenas y las redes alimentarias y disearn sus propios modelos.
Disfrutarn del desafo de conectar a los organismos con la finalidad de
obtener un sistema sostenible.
Adems reconocern que las actividades humanas modifican el
medioambiente y tomarn conciencia de la responsabilidad de los seres
humanos hacia la Tierra y los seres vivos con los que comparten el planeta.
Los alumnos aprendern que la extincin tuvo lugar hace millones de aos,
pero se darn cuenta de que los seres humanos son responsables de la
mayor parte de las prdidas de biodiversidad recientes. A su edad, a los
alumnos les interesar, si es que no les apasiona, proteger la biodiversidad.
Anmalos a saber ms. Los alumnos tienen a su disposicin una gran
cantidad de informacin y se les debe animar a aprender ms de forma
autnoma.
30
Realizarn un experimento para crear un ecosistema vivo siguiendo los pasos
del mtodo cientfico.
VALORES Y ACTITUDES
En esta unidad, los alumnos aprendern acerca del carcter nico de la
Tierra y la importancia que tiene salvaguardar el medioambiente, por
nuestro bien y el de las generaciones venideras. Estudiarn el delicado
equilibrio que mantienen los ecosistemas y tomarn conciencia de la
importancia de no deteriorar el medioambiente.
Los alumnos practicarn las cuatro destrezas mediante diversas actividades.
Tambin desarrollarn sus aptitudes para el estudio y sus tcnicas de estudio
mediante el trabajo individual, por parejas y en grupo.
Fragile world
Los alumnos leern textos acerca del proyecto Biosfera 2, que se ide para
permitir que los cientficos estudiaran la relacin entre los seres vivos y el
medioambiente con el fin de averiguar si los seres humanos podran vivir en
el espacio en un futuro cercano.
Tambin leern sobre los pequeos cambios que podemos realizar en
nuestras vidas, como reciclar materiales, y que pueden contribuir a
preservar la biodiversidad.
Programacin didctica. ByMe Ciencias de la Naturaleza 5

TRIMESTRE 2 Teamwork
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Introduccin a las Formular hiptesis acerca de Busca, selecciona y organiza informacin pertinente de fuentes directas e LTL, LIN 90-91
Ciencias. Aproximacin sucesos que ocurren de forma indirectas.
prctica a las Ciencias natural o que estn
de la Naturaleza. organizados, a travs de
experimentos o experiencias
prcticas. Predecir los
resultados.
Inters por la Mostrar inters por la Muestra cierta precisin y rigor en la observacin y en la elaboracin de MST, LTL 90-91
observacin y el observacin y el estudio en trabajos prcticos y escritos.
estudio en profundidad profundidad de las materias
de las materias relacionadas con las Ciencias
relacionadas con las de la Naturaleza.
Ciencias de la
Naturaleza.
Utilizacin de distintas Integrar la informacin Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos. LTL, LIN 91
fuentes de informacin recopilada a travs de la
(fuentes directas, observacin directa e Comunica oralmente los contenidos de la asignatura de manera clara y LIN 90-91
libros, etc.). indirecta, consultar fuentes organizada.
bsicas y comunicar los Utiliza vocabulario adecuado para cada bloque de contenidos. LIN 90-91
resultados.
Explica oralmente los contenidos relacionados con la asignatura de manera LIN 90-91
clara y organizada.
Lectura, anlisis y Obtener informacin Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin en textos LIN, LTL 90-91
sntesis de textos que pertinente a hechos o cientficos.

31
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
pertenecen a la fenmenos definidos con Analiza la informacin, saca conclusiones y habla acerca de la experiencia LTL, LIN 90-91
asignatura. anterioridad y hacer reflexionando sobre el proceso. Se comunica a travs de la expresin oral y
predicciones acerca de escrita.
sucesos naturales.
Tcnicas de estudio. Aplicar estrategias de trabajo Conoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de manera eficaz. LTL, AUT 90-91
Desarrollo de unos y de estudio que permitan un
hbitos de trabajo proceso de aprendizaje eficaz. Reflexiona acerca del trabajo realizado y saca conclusiones sobre cmo LTL 90-91
eficaces. trabajar. Aprende y desarrolla estrategias para un aprendizaje continuo.
Trabajo individual y en Trabajar de manera Emplea estrategias para realizar trabajos individuales y en grupo y muestra AUT, SOC, LTL 90-91
grupo centrado en la cooperativa, ocupndose de destrezas para la resolucin pacfica de los conflictos.
responsabilidad la seguridad propia y la de los Demuestra empata en su comportamiento. SOC 90-91
individual y colectiva. compaeros. Cuidar de las
Empata y relaciones herramientas de trabajo y
interpersonales. utilizar los materiales
Identidad y autonoma adecuadamente.
personales.
Planificacin de Preparar proyectos y entregar Muestra autonoma en la planificacin y ejecucin de las tareas y tiene AUT, LTL 90-91
proyectos mediante la informes. iniciativa en el proceso de toma de decisiones, identificando los criterios y
secuenciacin de las consecuencias de las decisiones adoptadas.
tareas y la organizacin Presenta el trabajo en papel o en soporte digital de una manera clara, DIG, LIN 90-91
de una distribucin pulcra y organizada.
temporal. Toma de
decisiones: criterios y Prepara proyectos, trabajando tanto individualmente como en equipo, y AUT, DIG, LIN 91
resultados. Escribir entrega informes, en papel o en soporte digital, recopilando informacin de
informes. distintas fuentes (directas, libros e internet) y con diferentes instrumentos.
Explica la experiencia con la ayuda de imgenes y de textos escritos breves.
Creatividad y Realizar proyectos con un Muestra creatividad y originalidad en sus proyectos y presentaciones. LIN, CUL 90-91
originalidad en los toque creativo y entregar
proyectos. informes con conclusiones
originales.

32
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Conocimiento de las Utilizar las herramientas y Conoce y respeta las normas para utilizar las herramientas y materiales. MST, SOC 90-91
normas de seguridad, materiales de manera
Es consciente de la necesidad de limitar el tiempo que se pasa en los DIG, SOC 91
el mantenimiento de adecuada.
dispositivos TIC y de los peligros de la adiccin digital.
las herramientas y el
Utilizar internet de manera Conoce y emplea las medidas de seguridad necesarias al utilizar las DIG, SOC 91
uso responsable del
segura. tecnologas de la informacin y la comunicacin.
material, y respeto por
todos ellos.

33
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(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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UNIDAD 7 Matter and forces

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Estudio y clasificacin de Reconocer las propiedades de distintos Clasifica los materiales en funcin de sus propiedades MST 98
los materiales en funcin materiales y aplicar estos conocimientos (dureza, solubilidad, estado de agregacin y conductividad
de sus propiedades. como criterio de clasificacin. trmica).
Avances cientficos y Identificar las repercusiones positivas para Reconoce los avances cientficos en productos y MST 102-103
progreso social. Mejoras la sociedad de los avances cientficos. materiales comunes y aprecia las mejoras que estos
en los productos y ofrecen.
materiales. Identificar los avances cientficos que hay Aprecia el papel de la ciencia en el desarrollo de los MST 102-103,
tras los objetos y materiales domsticos. objetos y materiales cotidianos. 105

Uso de los recursos Reconocer los usos que los seres humanos
naturales por parte de los les dan a los recursos naturales de la Tierra,
seres humanos. identificando aplicaciones de dichos
recursos en la vida cotidiana y la necesidad
de conservarlos.
Medicin de la masa y el Conocer los procedimientos para medir la
volumen y clculo de la masa, el volumen y la densidad.
densidad. Explicar fenmenos fsicos segn los
distintos niveles de densidad y flotabilidad.
Identifica los usos y aplicaciones principales de los MST 114-115
materiales elaborados y utilizados en la sociedad actual,
por ejemplo, papel, pinturas, tejidos, plsticos, cermicas
y aleaciones.
Conoce y utiliza procedimientos adecuados para medir la MST, LTL 104
masa y el volumen de la materia.
Identifica y explica las caractersticas principales de la MST 100-101
flotabilidad en un lquido.
Explica algunos fenmenos fsicos que se pueden observar MST 101
segn las diferencias de densidad.

35
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Reacciones qumicas: combustin, Conocer las leyes bsicas de la qumica, como son los
Comprende las leyes bsicas que MST 96-97
oxidacin y fermentacin. cambios de estado y las reacciones qumicas: rigen los cambios de estado y las
combustin, oxidacin y fermentacin. reacciones qumicas.
Identifica y explica las MST 97
caractersticas principales de las
reacciones qumicas: combustin,
oxidacin y fermentacin.
Preparar una experiencia prctica o investigacin Prepara y realiza experiencias AUT, LTL, LIN 104
sencilla sobre las propiedades fsicas y qumicas de la sencillas. Comunica el proceso
materia: plantear problemas, formular hiptesis, seguido y los resultados de forma
seleccionar el material necesario, sacar conclusiones y oral y por escrito.
comunicar los resultados.
Separacin de componentes mediante Separar mezclas usando la destilacin, la filtracin, la Separa los componentes de una MST, LTL 99
destilacin, filtracin, evaporacin o evaporacin y el tamizado. mezcla mediante destilacin,
tamizado. filtracin, evaporacin o
tamizado.
Conocimiento de las normas de Utilizar las herramientas y materiales de manera Conoce y respeta las normas para SOC 104
seguridad, el mantenimiento de las adecuada. utilizar las herramientas y
herramientas y el uso responsable del materiales.
material, y respeto por todos ellos.
Introduccin a las Ciencias. Formular hiptesis acerca de sucesos que ocurren de Realiza pequeos experimentos o MST 99, 101,
Aproximacin prctica a las Ciencias forma natural o que estn organizados, a travs de experiencias al tiempo que 104
de la Naturaleza. experimentos o experiencias prcticas. Predecir los formula hiptesis y predicciones
resultados. acerca del resultado final.

36
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Utilizacin de distintas fuentes de Integrar la informacin recopilada a travs de Consulta y utiliza documentos LTL, LIN 103, 105
informacin (fuentes directas, libros, etc.). la observacin directa e indirecta, consultar escritos, imgenes y grficos.
fuentes bsicas y comunicar los resultados. Comunica oralmente los contenidos LIN 107
de la asignatura de manera clara y
organizada.
Lectura, anlisis y sntesis de textos que Obtener informacin pertinente a hechos o Desarrolla estrategias adecuadas para LIN, LTL 94, 97,
pertenecen a la asignatura. fenmenos definidos con anterioridad y hacer acceder a la informacin en textos 106, 142
predicciones acerca de sucesos naturales. cientficos.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de unos Aplicar estrategias de trabajo y de estudio Conoce y aplica estrategias para LTL, AUT 106
hbitos de trabajo eficaces. que permitan un proceso de aprendizaje trabajar y estudiar de manera eficaz.
eficaz.
Trabajo individual y en grupo centrado en Trabajar de manera cooperativa, ocupndose Emplea estrategias para realizar AUT, SOC, LTL 104
la responsabilidad individual y colectiva. de su propia seguridad y la de sus trabajos individuales y en grupo y
Empata y relaciones interpersonales. compaeros. Cuidar de las herramientas de muestra destrezas para la resolucin
Identidad y autonoma personales. trabajo y utilizar los materiales pacfica de los conflictos.
adecuadamente. Demuestra empata en su SOC 104
comportamiento.

(*) Competencias clave SOC: Competencias sociales y cvicas

LIN: Competencia en comunicacin lingstica AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y CUL: Conciencia y expresiones culturales
tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

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RESUMEN DE LA UNIDAD VALORES Y ACTITUDES

En esta unidad los alumnos estudiarn la materia y las fuerzas. Examinarn Los alumnos se interesarn por aprender acerca del mundo fsico que los
las propiedades de distintos materiales con el fin de poder clasificarlos y rodea y mostrarn curiosidad por averiguar cmo funcionan las cosas.
comprender que sus propiedades determinan su uso. Repasarn los tres
Disfrutarn de los desafos de las investigaciones prcticas y trabajarn en
estados de la materia y ampliarn sus conocimientos al estudiar las leyes
bsicas que rigen los cambios de estado y al analizar los cambios fsicos colaboracin para encontrar las respuestas.
(reversibles e irreversibles) y qumicos que se observan en la oxidacin, Adems seguirn el mtodo cientfico durante los experimentos: formular
combustin y fermentacin. Se les presentar el concepto de que la materia hiptesis, probarlas y alcanzar una conclusin.
est compuesta de tomos y molculas. Los alumnos estudiarn los
conceptos de elementos y mezclas (homogneas y heterogneas) y Fragile world
realizarn una serie de experimentos de separacin de mezclas. Aprendern
Los alumnos leern textos acerca del desarrollo de los materiales artificiales
a medir la masa, volumen y densidad y tendrn la oportunidad de utilizar
y aprendern que los cientficos trabajan actualmente en productos ms
instrumentos cientficos; de este modo tambin aprendern la importancia
respetuosos con el medioambiente.
de cuidar de estos instrumentos. Los alumnos estudiarn las siguientes
fuerzas: magnetismo, gravedad, friccin y flotabilidad. Comprendern la Apreciarn la importancia de los productos biodegradables y analizarn qu
importancia de estas fuerzas en nuestra vida cotidiana y observarn la materiales se pueden reciclar y cules no. Deberan ser conscientes de que,
relacin entre densidad y flotabilidad. a pesar de ser jvenes, pueden marcar una diferencia mostrando
responsabilidad al elegir productos y envases. Tambin deberan entender la
Tambin analizarn los avances ms recientes en la creacin de nuevos
importancia de separar la basura para que se pueda reciclar correctamente.
materiales que benefician a la sociedad y son respetuosos con el
medioambiente. Hablarn acerca de la importancia de separar la basura y de
reciclar.

Los alumnos practicarn las cuatro destrezas mediante diversas actividades,

trabajando de manera individual y en colaboracin.

38
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UNIDAD 8 Energy
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Concepto de energa. Identificar y explicar las distintas Identifica y explica las distintas formas de energa: mecnica, lumnica, MST 112-113
Distintas formas de formas de energa: mecnica, sonora, elctrica, trmica y qumica.
energa. lumnica, sonora, elctrica,
trmica y qumica.
Conocer las leyes bsicas que Conoce las leyes bsicas que rigen determinados fenmenos: la MST 116, 142
rigen determinados fenmenos: reflexin de la luz y la transmisin de corriente elctrica.
la reflexin de la luz y la
transmisin de corriente
elctrica.
Magnetismo: el Comprender el concepto de Conoce las leyes bsicas del magnetismo y sabe que la Tierra se MST 117
magnetismo de la magnetismo y reconocer que la comporta como un imn gigantesco.
Tierra. Imanes y Tierra es como un imn
brjulas. gigantesco.
La luz como fuente de Conocer las caractersticas de la Identifica las caractersticas de la luz como fuente de energa. MST 110-112,
energa. luz como fuente de energa. 142
Electricidad: corrientes y Comprender los conceptos de Sabe lo que son la electricidad y los circuitos elctricos y comprende la MST 116
circuitos elctricos. electricidad, corrientes elctricas atraccin y repulsin de las cargas elctricas.
y la atraccin y repulsin de las
cargas elctricas.
Observar las propiedades de la Reconoce las propiedades de la electricidad mediante la observacin MST 113, 117
electricidad a travs de de determinados fenmenos: luz y calor.
determinados fenmenos: luz y
calor.

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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

CLAVE*
Cmo afecta la energa a la Explicar cmo afecta el calor a la Observa y explica los efectos del calor en algunos LTL 118
materia. materia: el aumento de temperatura materiales segn su aumento de temperatura y
y la expansin. expansin.
Realiza experiencias prcticas para estudiar los efectos MST, AUT 118
de la luz, el sonido, el calor, la humedad o la electricidad
en materiales comunes.
Uso de los recursos naturales Identificar la necesidad de conservar Identifica los usos del agua en la vida cotidiana y MST, SOC 114-115
por parte de los seres humanos. los recursos naturales, especialmente defiende la necesidad de conservarla.
el agua.
Fuentes de energa y materias Identificar y explicar las diferencias Reconoce y explica las diferencias entre fuentes de MST, SOC 114-115
primas: su origen. Energas entre fuentes de energa renovables y energa renovables y no renovables y defiende las
renovables y no renovables. no renovables y justificar las actuaciones necesarias para lograr un futuro sostenible y
Desarrollo sostenible. actuaciones necesarias para lograr un equitativo.
desarrollo energtico sostenible y Identifica el origen de distintas fuentes de energa y MST 114-115
equitativo. materias primas.
Identificar y explicar los beneficios y Identifica y explica los beneficios y riesgos vinculados al MST, LIN 114-115
riesgos que supone el consumo uso de la energa (agotamiento, lluvia cida y
energtico. radiactividad).

Uso de la energa. Hbitos de Identificar acciones para ahorrar Explica los hbitos de ahorro energtico. SOC, LIN AB: 48
ahorro energtico. energa.
Conocimiento de las normas de Utilizar las herramientas y materiales Conoce y respeta las normas para utilizar las SOC 118-119
seguridad, el mantenimiento de de manera adecuada. herramientas y materiales.
las herramientas y el uso
responsable del material, y
respeto por todos ellos.

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CONTENIDOS
Experiencias prcticas sencillas
sobre fenmenos fsicos,
qumicos o elctricos.
Utilizacin de distintas fuentes
de informacin (fuentes
directas, libros, etc.).
Lectura, anlisis y sntesis de
textos que pertenecen a la
asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo
de unos hbitos de trabajo
eficaces.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Realizar investigaciones sencillas Analiza las distintas propiedades fsicas, qumicas o MST, AUT, LTL 118
sobre las propiedades fsicas, elctricas de la materia: plantea problemas, formula
qumicas o elctricas de la materia. hiptesis, selecciona el material necesario, saca
conclusiones y comunica los resultados. Demuestra
habilidades en cada una de estas etapas, adems de
conocimientos acerca de las leyes bsicas que rigen los
fenmenos estudiados.
Integrar la informacin recopilada a Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y LTL, LIN 115, 117
travs de la observacin directa e grficos.
indirecta, consultar fuentes bsicas y Comunica oralmente los contenidos de la asignatura de LIN 121
comunicar los resultados. manera clara y organizada.
Obtener informacin pertinente a Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la LIN, LTL 108,
hechos o fenmenos definidos con informacin en textos cientficos. 111.120,
anterioridad y hacer predicciones 142
acerca de sucesos naturales.
Aplicar estrategias de trabajo y de Conoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de LTL, AUT 120
estudio que permitan un proceso de manera eficaz.
aprendizaje eficaz.
41
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(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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RESUMEN DE LA UNIDAD VALORES Y ACTITUDES

En esta unidad los alumnos estudiarn la energa. Identificarn las distintas
formas de energa: lumnica, sonora, qumica, cintica, elctrica y trmica.
Aprender las principales leyes fsicas que rigen la energa. Comprendern
de qu manera estas leyes dan lugar a fenmenos como la reflexin, la
refraccin, las sombras y los ecos.
Los alumnos mostrarn curiosidad por las leyes que rigen el mundo fsico y
disfrutarn identificando y estudiando las distintas formas de energa.
Reflexionarn acerca de la dependencia que la sociedad tiene de la energa.
Respetarn el valor de los recursos naturales y comprendern que es
importante ahorrar electricidad y agua.

Los alumnos identificarn y explicarn las diferencias entre las fuentes de
energa renovables y no renovables. Comprendern los peligros de las
fuentes no renovables, as como las ventajas y desventajas de distintas
fuentes de energa alternativas. Hablarn acerca de la importancia de
ahorrar energa y la necesidad de un consumo energtico sensato. Pensarn
en formas de ahorrar energa en casa y en el centro escolar. Tomarn
conciencia de la cantidad de energa que utilizamos en nuestra vida
cotidiana.
Fragile world
Los alumnos leern textos acerca de cmo comportarse al participar en un
experimento cientfico y aprendern la importancia de trabajar de manera
segura y responsable. A esta edad, los nios deberan asumir una mayor
responsabilidad de cuidar del equipo y de ocuparse de su seguridad. Se les
pedir que expliquen y justifiquen cada una de las normas de seguridad
mencionadas en el texto.

Tambin debatirn sobre la importancia del agua como recurso natural y la

necesidad de ahorrarla.

Los alumnos estudiarn adems la electricidad y el magnetismo. Aprendern

acerca de las cargas y las corrientes elctricas, la electricidad esttica y los
materiales aislantes y conductores.

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UNIDAD 9 Technology
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Las mquinas y los dispositivos. Distinguir distintos tipos de mquinas y dispositivos y susIdentifica las aplicaciones de MST 124-129
Tipos de mquinas en la vida usos en la vida cotidiana. diversos objetos y mquinas y
cotidiana y sus aplicaciones. aprecia su utilidad para las
actividades humanas.
Biografas de investigadores, Leer y relatar biografas de investigadores, inventores y Lee y explica biografas de MST, LIN 123, 127,
inventores y cientficos. cientficos. investigadores, inventores y 129
Descubrimientos y cientficos, por ejemplo, la de
acontecimientos importantes. Thomas Edison.
Avances cientficos en el hogar y Identificar los avances cientficos en el hogar y en la vida Identifica los avances cientficos MST 128-129
en la vida cotidiana: aparatos cotidiana: aparatos elctricos, alimentos, residuos, cultura, en el hogar y en la vida
elctricos, alimentos, residuos, ocio, msica, cine y deportes. cotidiana: aparatos elctricos,
cultura, ocio, msica, cine y alimentos, residuos, cultura,
deportes. ocio, cine y deportes.
Anlisis de las mquinas simples Planificar la construccin de objetos y dispositivos teniendo Observa y analiza mquinas MST, LTL 126-127,
para la construccin de un en cuenta la fuente de energa y los mecanismos y simples para obtener 130
dispositivo. materiales concretos ms adecuados para su aplicacin. informacin para la construccin
Construir de forma manual el objeto o dispositivo, de un dispositivo.
combinando el trabajo individual y en grupo y adoptando
medidas para evitar accidentes. Presentar tanto el
resultado final como un informe.
Construccin de estructuras Construir una estructura sencilla formada por distintas Construye una estructura MST, AUT 130
modulares sencillas que cumplen partes, por ejemplo, un puente, un tobogn o unas sencilla formada por distintas
una funcin especfica o resuelven escaleras. partes con el fin de cumplir una
un problema. funcin o resolver un problema.
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CONTENIDOS
La electricidad y las mquinas.
Utilizacin de distintas fuentes de
informacin (fuentes directas,
libros, etc.).
Lectura, anlisis y sntesis de
textos que pertenecen a la
asignatura.
Tcnicas de estudio. Desarrollo de
unos hbitos de trabajo eficaces.
Trabajo individual y en grupo
centrado en la responsabilidad
individual y colectiva. Empata y
relaciones interpersonales.
Identidad y autonoma personales.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Conocer algunos tipos de mquinas y dispositivos que Identifica algunas de las MST 124, 127
utilizan la electricidad como fuente de energa. aplicaciones de mquinas
alimentadas con electricidad en
las actividades humanas.
Integrar la informacin recopilada a travs de la Consulta y utiliza documentos LTL, LIN 127, 129,
observacin directa e indirecta, consultar fuentes bsicas y escritos, imgenes y grficos. 131
comunicar los resultados. Comunica oralmente los LIN 133
contenidos de la asignatura de
manera clara y organizada.
Obtener informacin pertinente a hechos o fenmenos Desarrolla estrategias adecuadas LIN, LTL 122, 125,
definidos con anterioridad y hacer predicciones acerca de para acceder a la informacin en 132, 142
sucesos naturales. textos cientficos.
Aplicar estrategias de trabajo y de estudio que permitan un Conoce y aplica estrategias para LTL, AUT 132
proceso de aprendizaje eficaz. trabajar y estudiar de manera
eficaz.
Trabajar de manera cooperativa, ocupndose de su propia Emplea estrategias para realizar AUT, SOC, LTL 130
seguridad y la de sus compaeros. Cuidar de las trabajos individuales y en grupo
herramientas de trabajo y utilizar los materiales y muestra destrezas para la
adecuadamente. resolucin pacfica de los
conflictos.
Demuestra empata en su SOC 130
comportamiento.
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(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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RESUMEN DE LA UNIDAD
En esta unidad los alumnos estudiarn los avances tecnolgicos y conocern
la importancia de las mquinas en nuestras vidas. Aprendern que las
mquinas nos facilitan las tareas y nos permiten trabajar de manera ms
eficiente. Con anterioridad han visto la contribucin realizada por la
tecnologa a la medicina y son conscientes de que la tecnologa ha
desempeado un papel decisivo para alargar nuestra esperanza de vida.
Ahora estudiarn los avances que afectan a nuestras vidas cotidianas, en los
centros escolares, en el trabajo y en nuestro tiempo libre. Identificarn y
clasificarn diversas mquinas en funcin de las fuentes de energa que
necesitan y de su funcin. Los alumnos repasarn las mquinas simples y
complejas y observarn cmo funcionan las simples.
Leern textos acerca de inventos importantes de la historia y comprendern
de qu manera transformaron la sociedad. Estudiarn a inventores famosos
y sus inventos y prepararn una presentacin que se compartir en clase.
Debatirn las ventajas de la informtica, como son el acceso a la informacin
y la comunicacin, pero tambin reflexionarn acerca de los riesgos que
plantea, como la inseguridad de internet y la adiccin a los juegos. Tomarn
conciencia de que deben usar los ordenadores con responsabilidad.
47
La clase trabajar tanto de manera individual como en colaboracin a travs
de diversas actividades. Los alumnos practicarn las cuatro destrezas:
comprensin escrita, expresin escrita, comprensin oral y expresin oral.
Tambin desarrollarn sus tcnicas de estudio y de aprendizaje.
VALORES Y ACTITUDES
Los alumnos disfrutarn aprendiendo acerca de los avances tecnolgicos y
comprendiendo el modo en el que han transformado la sociedad a lo largo
de la historia. Tambin lo pasarn bien averiguando cmo funcionan las
mquinas y colaborarn para construir sus propias mquinas simples.
Trabajarn en equipo para realizar experimentos sencillos y tambin para
preparar una presentacin acerca de un inventor relevante.
Fragile world
Los alumnos leern textos acerca de la importancia de ser responsable
cuando se trabaja con mquinas; tambin deberan concienciarse de los
peligros de las piezas mviles en las mquinas. Asimismo leern pautas de
seguridad para la electricidad. A esta edad, los nios disponen de una mayor
autonoma en el hogar y por ello es importante que entiendan cmo utilizar
la electricidad de manera segura y responsable.
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TRIMESTRE 3 Teamwork
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Introduccin a las Ciencias. Formular hiptesis acerca de sucesos que Busca, selecciona y organiza informacin LTL, LIN 134-135
Aproximacin prctica a las Ciencias ocurren de forma natural o que estn pertinente de fuentes directas e indirectas.
de la Naturaleza. organizados, a travs de experimentos o
experiencias prcticas. Predecir los resultados.
Inters por la observacin y el Mostrar inters por la observacin y el estudio Muestra cierta precisin y rigor en la MST, LTL 134-135
estudio en profundidad de las en profundidad de las materias relacionadas observacin y en la elaboracin de trabajos
materias relacionadas con las con las Ciencias de la Naturaleza. prcticos y escritos.
Ciencias de la Naturaleza.
Utilizacin de distintas fuentes de Integrar la informacin recopilada a travs de Consulta y utiliza documentos escritos, LTL, LIN 135
informacin (fuentes directas, la observacin directa e indirecta, consultar imgenes y grficos.
libros, etc.). fuentes bsicas y comunicar los resultados. Comunica oralmente los contenidos de la LIN 134-135
asignatura de manera clara y organizada.
Utiliza vocabulario adecuado para cada LIN 134-135
bloque de contenidos.
Explica oralmente los contenidos LIN 134-135
relacionados con la asignatura de manera
clara y organizada.
Lectura, anlisis y sntesis de textos Obtener informacin pertinente a hechos o Desarrolla estrategias adecuadas para LIN, LTL 134-135
que pertenecen a la asignatura. fenmenos definidos con anterioridad y hacer acceder a la informacin en textos
predicciones acerca de sucesos naturales. cientficos.
Analiza la informacin, saca conclusiones y LTL, LIN 134-135
habla acerca de la experiencia reflexionando
sobre el proceso. Se comunica a travs de la
expresin oral y escrita.

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CONTENIDOS
Tcnicas de estudio. Desarrollo de
unos hbitos de trabajo eficaces.
Trabajo individual y en grupo
centrado en la responsabilidad
individual y colectiva. Empata y
relaciones interpersonales.
Identidad y autonoma personales. materiales adecuadamente.
Planificacin de proyectos mediante Preparar proyectos y entregar
la secuenciacin de tareas y la
organizacin de una distribucin
temporal. Toma de decisiones:
criterios y resultados. Escribir
informes.
Creatividad y originalidad en los
proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS
CLAVE*
Aplicar estrategias de trabajo y deConoce y aplica estrategias para trabajar y estudiar de LTL, AUT 134-135
estudio que permitan un proceso de manera eficaz.
aprendizaje eficaz. Reflexiona acerca del trabajo realizado y saca LTL 134-135
conclusiones sobre cmo trabajar. Aprende y
desarrolla estrategias para un aprendizaje continuo.
Trabajar de manera cooperativa, Emplea estrategias para realizar trabajos individuales y AUT, SOC, LTL 134-135
ocupndose de la seguridad propia y en grupo y muestra destrezas para la resolucin
la de los compaeros. Cuidar de las pacfica de los conflictos.
herramientas de trabajo y utilizar los Demuestra empata en su comportamiento. SOC 134-135
Muestra autonoma en la planificacin y ejecucin de AUT, LTL 134-135
informes. las tareas y tiene iniciativa en el proceso de toma de
decisiones, identificando los criterios y las
consecuencias de las decisiones adoptadas.
Presenta el trabajo en papel o en soporte digital de DIG, LIN 134-135
una manera clara, pulcra y organizada.
Prepara proyectos, trabajando tanto individualmente AUT, DIG, LIN 135
como en equipo, y entrega informes, en papel o en
soporte digital, recopilando informacin de distintas
fuentes (directas, libros e internet) y con diferentes
instrumentos. Explica la experiencia con la ayuda de
imgenes y de textos escritos breves.
Realizar proyectos con un toque Muestra creatividad y originalidad en sus proyectos y LIN, CUL 134-135
creativo y entregar informes con presentaciones.
conclusiones originales.
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PGINAS

Prevencin de las enfermedades y accidentes, tanto Llegar a conocer el
en el aula como en el centro escolar. Conocimiento protocolo de emergencias
de los simulacros de emergencia. del centro escolar.
Conocimiento de las normas de seguridad, el Utilizar las herramientas y
mantenimiento de las herramientas y el uso materiales de manera
responsable del material, y respeto por todos ellos. adecuada.
Utilizar internet de manera
segura.
CLAVE*
Conoce y realiza simulacros de las actividades AUT, SOC 134-135
de primeros auxilios.
Conoce y respeta las normas para utilizar las MST, SOC 134-135
herramientas y materiales.
Es consciente de la necesidad de limitar el DIG, SOC 135
tiempo que se pasa en los dispositivos TIC y
de los peligros de la adiccin digital.
Conoce y emplea las medidas de seguridad DIG, SOC 135
necesarias al utilizar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.

(*) Competencias clave

LIN: Competencia en comunicacin lingstica

MST: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

DIG: Competencia digital

LTL: Aprender a aprender

SOC: Competencias sociales y cvicas

AUT: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

CUL: Conciencia y expresiones culturales

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