SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1. Menghayati dan mengamalkan

agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap senang,

percayadiri, motivasi internal, sikap
kritis, bekerjasama, jujur dan
percayadiri serta responsif dalam
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang

terbentuk dari pengalaman belajar
dalam berinteraksi dengan
lingkungan sosial dan alam

2.3 Berperilaku peduli , bersikap terbuka

dan toleransi terhadap berbagai
perbedaan di dalam masyarakat.
3.1. Mendeskripsikan dan
menganalisis berbagai konsepdan
prinsip fungsi eksponensial dan
logaritma serta menggunakannya
dalam menyelesaikan masalah
3.2. Menganalisisdata sifat-sifat grafik
fungsi eksponensial dan logaritma
dari suatu permasalahan dan
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
4.1. Menyajikan grafik fungsi
eksponensial dan logaritma dalam
Fungsi Mengamati Tugas 9 x 3 jam Buku Teks
Eksponensial Membaca mengenai pengertian fungsi, mengamati Membaca dan mencermati pelajaran Pelajaran
dan Logaritma grafik fungsi, sifat-sifat grafik fungsi eksponensial dan mengenai pengertian fungsi, grafik Matematika
fungsi logaritma, dan penerapannya pada masalah fungsi, sifat-sifat grafik fungsi Peminatan
eksponensial dan fungsi logaritma, kelas X.
nyata dari berbagai sumber belajar.
dan penerapannya pada masalah Buku
nyata minimal dari 2 sumber belajar referensi dan
Menanya (buku, artikel cetak, atau artikel.
elektronik).
Membuat pertanyaan mengenai pengertian fungsi, Internet.
Mengerjakan latihan soal-soal
grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan
mengenai pengertian fungsi, grafik
penerapannya pada masalah nyata.
fungsi eksponen dan logaritma, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada Portofolio
pengertian fungsi, grafik fungsi eksponen dan Menyusun dan membuat
logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata. rangkuman dari tugas-tugas
yang yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi
Mengasosiasi diri.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada pengertian fungsi,grafik fungsi eksponen dan Tes
logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata. Tes tertulis bentuk uraian
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan mengenai pengertian fungsi,
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian grafik fungsi eksponen dan
fungsi, grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan logaritma, dan penerapannya
penerapannya pada masalah nyata. pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian fungsi, grafik fungsi
eksponen dan logaritma, dan penerapannya pada
masalah nyata dengan lisan, tulisan, dan
grafik/diagram.
 memecahkan masalah nyata
terkait pertumbuhan dan
peluruhan.
4.2. Mengolah data dan menganalisis
menggunakan variabel dan
menemukan relasi berupa fungsi
eksponensial dan logaritma dari
situasi masalah nyata serta
menyelesaikannya.
3.3 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep sistem persamaan linier
dan kuadrat dua variabel
(SPLKDV) dan memilih metode
yang efektif untuk menentukan
himpunan penyelesaiaanya
3.4 Menganalisis nilai diskriminan
persamaan linier dan kuadrat dua
variabel dan menerapkannya untuk
menentukan himpunan
penyelesaian sistem persamaan
yang diberikan.
Sistem Mengamati Tugas 6 x 3 jam Buku Teks
Persamaan Membaca dan mencermati mengenai pengertian, Membaca dan mencermati pelajaran Pelajaran
Linier dan metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan mengenai pengertian, metode Matematika
Kuadrat Dua penerapannya pada masalah nyata dari berbagai penyelesaian SPLKDV, Peminatan
Variabel sumber belajar. diskriminan, dan penerapannya kelas X.
pada masalah nyata minimal dari 2 Buku
Menanya sumber belajar (buku, artikel cetak, referensi dan
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode atau elektronik). artikel.
penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan penerapannya Mengerjakan latihan soal-soal Internet.
pada masalah nyata. mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV,
Mengeksplorasi diskriminan, dan penerapannya
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pada masalah nyata.
pengertian, metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan,
dan penerapannya pada masalah nyata. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang yang sudah diselesaikan,
terdapat pada pengertian, metode penyelesaian SPLKDV, kemudian membuat refleksi
diskriminan, dan penerapannya pada masalah nyata. diri.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian, Tes
metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
 penerapannya pada masalah nyata. pengertian, metode penyelesaian
SPLKDV, diskriminan, dan
Mengomunikasikan penerapannya pada masalah nyata.
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan penerapannya pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan bagan.

4.3 Memecahkan dan menyajikan hasil
pemecahan masalah nyata sebagai
terapan konsep dan aturan
penyelesaian sistem persamaan
linier dan kuadrat dua variabel.

4.4 Mengolah dan menganalisis

informasi dari suatu permasalahan
nyata dengan memilih variabel
dan membuat model matematika
berupa sistem persamaan linier
dan kuadrat dua variabel dan
mengiterpretasikan hasil
penyelesaian sistem tersebut.
3.5 Mendeskripsikan konsep sistem
pertidaksamaan kuadrat dua
variabel dan menerapkannya untuk
menentukan himpunan
penyelesaiannya.
3.6 Menganalisis kurva pertidaksamaan
kuadrat dua variabel pada sistem
yang diberikan dan mengarsir
daerah sebagai himpunan
penyelesaiannya.
4.5 Memecahkan masalah dengan
membuat model matematika
berupa sistem pertidaksamaan
kuadrat dua variabel serta
menyajikan pemecahannya dengan
berbagai cara.
Sistem Mengamati Tugas 6 x 3 jam Buku Teks
Pertidaksamaan Membaca dan mencermati mengenai pengertian, Membaca dan mencermati mengenai pelajaran Pelajaran
Kuadrat Dua metode penyelesaian, kurva sistem pertidaksamaan pengertian, metode penyelesaian, Matematika
Variabel kuadrat dua variabel (SPtdKDV), dan penerapannya kurva SPtdKDV, dan penerapannya Peminatan
pada masalah nyata dari berbagai sumber belajar. pada masalah nyata minimal dari 2 kelas X.
sumber belajar (buku, artikel cetak, Buku
Menanya atau elektronik). referensi dan
Membuat pertanyaan pengertian, metode penyelesaian, Portofolio artikel.
kurva SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah Menyusun dan membuat Internet.
nyata. rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
Mengeksplorasi kemudian membuat refleksi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada diri.
pengertian, metode penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan
penerapannya pada masalah nyata. Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
Mengasosiasi pengertian, metode penyelesaian,
kurva SPtdKDV, dan penerapannya
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
pada masalah nyata.
terdapat pada pengertian, metode penyelesaian, kurva
SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian, kurva
SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata dengan lisan,
tulisan, dan grafik/ diagram.
3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep pertidaksamaan dan nilai
mutlak dalam menentukan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan pecahan, irrasional
dan mutlak.
3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep pertidaksamaan pecahan,
irasional, dan mutlak dalam
menyelesaikan masalah
matematika.
3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep dan sifat-sifat
pertidaksamaan pecahan, irrasional
dan mutlak dengan melakukan
manipulasi aljabar dalam
menyelesaikan masalah
matematika.
3.10 Menganalisis daerah penyelesaian
pertidaksamaan pecahan, irrasional
dan mutlak.
4.6 Memecahkan masalah
pertidaksamaan pecahan, irrasional
dan mutlak dalam penyelesaian
masalah nyata.
Pertidaksamaan Mengamati Tugas 6 x 3 jam Buku Teks
mutlak, Membaca dan mencermati mengenai pengertian, Membaca dan mencermati pelajaran Pelajaran
pecahan, dan metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak, mengenai pengertian, metode Matematika
irrasional pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan penyelesaian pertidaksamaan dan Peminatan
penerapannya pada masalah nyata dari berbagai nilai mutlak, pertidaksamaan kelas X.
sumber belajar. pecahan, irrasional dan mutlak, dan Buku referensi
penerapannya pada masalah nyata dan artikel.
Menanya minimal dari 2 sumber belajar Internet.
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode (buku, artikel cetak, atau
penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak, elektronik).
pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan Mengerjakan latihan soal-soal
penerapannya pada masalah nyata. mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan dan
Mengeksplorasi nilai mutlak, pertidaksamaan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pecahan, irrasional dan mutlak, dan
pengertian, metode penyelesaian pertidaksamaan dan penerapannya pada masalah nyata.
nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan, irrasional dan
mutlak, dan penerapannya pada masalah nyata. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang yang sudah diselesaikan,
terdapat pada pengertian, metode penyelesaian kemudian membuat refleksi
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan, diri.
irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada masalah
nyata. Tes
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian, pengertian, metode penyelesaian
metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan pertidaksamaan pecahan, irrasional
penerapannya pada masalah nyata dan mutlak, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan,
irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada masalah nyata
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3.11 Mendekripsikan konsep dan aturan
pada bidang datar serta
menerapkannya dalam pembuktian
sifat-sifat (simetris, sudut, dalil
titik tengah segitiga, dalil intersep,
dalil segmen garis, dll) dalam
geometri bidang.
4.7 Menyajikan data terkait objek nyata
dan mengajukan masalah serta
mengidentifikasi sifat-sifat
Geometri Mengamati Tugas 8 x 3 jam Buku Teks
Bidang Membaca dan mencermati mengenai pengertian titik, Membaca dan mencermati pelajaran Pelajaran
Datar garis, sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, mengenai pengertian titik, garis, Matematika
sudut, dan bidang dalam geometri bidang datar, dan sudut, bidang dan sifat-sifat pada Peminatan
penerapannya pada masalah nyata dari berbagai titik, garis, sudut, dan bidang dalam kelas X.
sumber belajar. geometri bidang datar, dan Buku referensi
penerapannya pada masalah nyata dan artikel.
Menanya minimal dari 2 sumber belajar Internet.
Membuat pertanyaan mengenai pengertian titik, garis, (buku, artikel cetak, atau
sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, sudut, dan elektronik).
bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya Mengerjakan latihan soal-soal
pada masalah nyata. mengenai pengertian titik, garis,
sudut, bidang dan sifat-sifat pada
Mengeksplorasi titik, garis, sudut, dan bidang dalam
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada geometri bidang datar, dan
pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifatsifat penerapannya pada masalah nyata.
pada titik,garis, sudut, dan bidang dalam geometri
bidang datar, dan penerapannya pada masalah nyata. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang yang sudah diselesaikan,
terdapat pada pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifat- kemudian membuat refleksi
sifat pada titik, garis, sudut, dan bidang dalam geometri diri.
bidang datar, dan penerapannya pada masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes
sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian titik, garis, Tes tertulis bentuk uraian mengenai
sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, sudut, dan pengertian titik, garis, sudut, bidang
bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya dan sifat sifat pada titik, garis, sudut,
pada masalah nyata. dan bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya pada
Mengomunikasikan masalah nyata.
Menyampaikan pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik, garis, sudut, dan bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya pada masalah nyata dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
 (kesimetrian, sudut, dalil titik tengah
segitiga, dalil intersep, dalil segmen
garis, dll) geometri bidang datar
yang bermanfaat dalam pemecahan
masalah nyata tersebut.
3.12 Mendeskripsikan konsep persamaan Persamaan
Trigonometri dan menganalisis
untuk membuktikan sifat-sifat
persamaan Trigonometri sederhana
dan menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
4.8 Mengolah dan menganalisis
informasi dari suatu permasalahan
nyata dengan membuat model
Mengamati Tugas 6 x 3 jam Buku Teks
Trigonometri Membaca dan mencermati mengenai pengertian, teknik Membaca dan mencermati mengenai pelajaran Pelajaran
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, pengertian, teknik penyelesaian Matematika
dan penerapannya pada masalah nyata dari berbagai persamaan dan identitas Peminatan
sumber belajar. trigonometri, dan penerapannya pada kelas X.
masalah nyata minimal dari 2 sumber Buku referensi
Menanya belajar (buku, artikel cetak atau dan artikel.
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, teknik elektronik). Internet.
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, Mengerjakan latihan soal-soal
dan penerapannya pada masalah nyata. mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan
Mengeksplorasi identitas trigonometri, dan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada penerapannya pada masalah
pengertian, teknik penyelesaian persamaan dan nyata.
identitas trigonometri, dan penerapannya pada masalah
nyata. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas
yang berkaitan dengan
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
identitas trigonometri,
terdapat pada pengertian, teknik penyelesaian persamaan
kemudian membuat refleksi
dan identitas trigonometri, dan penerapannya pada masalah
diri.
nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian, teknik Tes
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, dan Tes tertulis bentuk uraian mengenai
penerapannya pada masalah nyata. pengertian, teknik penyelesaian
persamaan dan identitas trigonometri,
dan penerapannya pada masalah
Mengomunikasikan nyata.
Menyampaikan pengertian, teknik penyelesaian
persamaan dan identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata dengan lisan, dan
tulisan.
 berupa fungsi dan persamaan
Trigonometri serta
menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah.
4.9 Merencanakan dan melaksanakan
strategi dengan melakukan
manipulasi aljabar dalam
persamaan Trigonometri untuk
membuktikan kebenaran identitas
Trigonometri serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah kontekstual.