SEKOLAH :

ALAMAT :
:

NAMA GURU BESAR :

KELAS: TAHUN 1

MATA PELAJARAN TIDAK MENGUASAI :2

NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN MENGUASAI 1
SURAT BERANAK MATEMATIK SAINS KESENIAN LBM LBI NUMERASI
MELAYU INGGERIS MORAL ISLAM ARAB KADAZANDUSUN KESIHATAN JASMANI
1 P 2 2 2 3 1 2 4 3 2 2 2
2 L 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 2
3 L 1 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2
4 P 2 2 2 3 1 2 3 3 2 2 2
5 L 1 1 1 1 1 1 4 3 2 2 2
6 P 1 1 2 3 2 1 4 3 2 2 2
7 L 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2
8 P 3 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2
9 L 2 2 3 4 1 2 3 4 1 2 2
10 L 2 1 2 3 1 2 3 3 2 2 2
11 L 2 1 2 3 1 2 4 3 2 2 2

12 L 2 2 2 3 1 2 3 4 2 2 2

13 L 4 3 3 4 1 2 3 4 1 2 1

14 P 3 3 3 4 1 2 3 3 1 2 1

15 P 2 2 3 3 1 2 3 3 1 2 1
16 P 2 2 2 3 1 2 3 4 2 2 2
17 P 2 2 2 3 1 2 3 4 1 2 2
18 P 3 3 3 3 1 2 4 4 1 2 1
19 P 3 3 3 4 1 3 3 4 1 2 1

20 P 3 2 3 3 1 2 4 3 1 2 2

21 P 1 1 2 3 1 1 3 3 2 2 2
22 P 4 3 4 4 5 3 4 4 1 1 1
23 P 2 2 3 3 2 3 4 3 1 2 2
24 L 4 4 4 5 5 3 4 4 1 1 1
25 P 4 3 3 5 5 3 4 4 1 1 2
26 L 3 2 4 3 5 3 3 4 1 2 1
27 P 4 3 3 5 5 3 4 4 1 2 1
28 P 4 3 3 3 6 3 4 4 1 2 1
29 P 5 4 4 5 3 4 3 5 1 1 1
30 P 4 2 3 3 5 3 4 4 1 2 1
31 L 3 2 3 4 6 3 3 4 1 2 1
32 L 2 2 3 3 2 2 3 4 1 2 1
33 L 1 1 3 3 2 2 4 4 2 2 2
34 L 3 3 3 3 1 3 4 4 1 1 2
35 L 4 3 4 5 3 4 4 4 1 1 1
36 L 4 3 4 4 2 4 3 4 1 1 1
37 L 4 3 3 4 2 4 3 4 1 2 1
38 P 3 3 3 4 2 2 3 4 1 2 1
39 P 5 2 3 3 2 3 3 4 1 2 2
40 P 3 2 3 3 2 2 3 3 1 2 1
41 P 4 3 3 4 2 2 4 3 1 2 1
42 P 3 2 3 3 2 2 3 3 1 2 1
43 P 3 2 3 4 2 3 4 3 1 2 1
44 P 2 2 3 3 2 2 4 3 1 2 2
45 P 4 2 3 5 2 2 4 4 1 2 1
 PELAPORAN PENTAKSIRA
TAHUN 2
NAMA MURID :
KELAS :
NO. MY KID:
SEKOLAH :

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 3

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 3

4 SAINS 4

5 PENDIDIKAN MORAL 0

6 PENDIDIKAN ISLAM 2

7 PENDIDIKAN ARAB 3

PENDIDIKAN
8 0
KADAZANDUSUN
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN

PENDIDIKAN
9 4
KESIHATAN

10 PENDIDIKAN JASMANI 3

11 KESENIAN 0

12 LBM 1
13 LBI 2
14 NUMERASI 1
RAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 1
TAHUN 2017
000000-00-0000
TAHUN 1
000000-00-0000

PENYATAAN

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan
berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam
kemahiran bahasa.

Pupils show limited command of the language and require guidance to perform basic language tasks.

Murid berupaya:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.

Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah.

Tiada

Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.

Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas Bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara
konsisten.

Tiada
 PENYATAAN

Memperkembangkan aspek penjagaan diri serta pengurusan mental, emosi dan sodial terhadap keluarga dan
masyarakat.

Boleh melakukan ringkuk tubi separa.

Boleh melakukan pergerakan dari duduk ke berdiri dari dengan sokongan.

Tiada

MENGUASAI
TIDAK MENGUASAI
MENGUASAI

()
GURU BESAR
SK TRY EST

Tarikh: 16 NOV 2016

 TAHUN 1

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 6 14 12 13 2 0 BIL. MURID 7 23 15 2 0 0

15 14 25 23
13
12
20
10 15
15
6
10
5 7
2 5
2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 47 MURID JUMLAH 47 MURID

MATEMATIK SAINS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 11 28 6 0 0 BIL. MURID 2 0 27 12 6 0

30 28 30 27
25 25

20 20

15 15 12
11
10 10
6 6
5 2 5 2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 0 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 47 MURID JUMLAH 47 MURID

PENDIDIKAN MORAL PENDIDIKAN ISLAM

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 2 1 0 7 2 BIL. MURID 19 14 2 0 0 0

10 20 19

7 15 14

5 10

2 2 5
1 2

0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 12 MURID JUMLAH 35 MURID

PENDIDIKAN ARAB PENDIDIKAN KADAZANDUSUN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 20 3 4 0 0 BIL. MURID 3 5 11 0 0 0

25 15
20
20 11
10
15

10 5
5
3
5 3 4
1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 0 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 28 MURID JUMLAH 19 MURID

 TAHUN 1
PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN JASMANI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 25 22 0 0 BIL. MURID 0 0 21 25 1 0

30 30
25 25
25 22 25
21
20 20

15 15

10 10

5 5
1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 47 MURID JUMLAH 47 MURID

KESENIAN LBM
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN MENGUASAI TIDAK MENGUASAI
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 33 14

5 35 33
30
25
20
15 14

10
5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6 MENGUASAI TIDAK MENGUASAI

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 47 MURID

LBI NUMERASI
TAHAP PENGUASAAN MENGUASAI TIDAK MENGUASAI TAHAP PENGUASAAN MENGUASAI TIDAK MENGUASAI
BIL. MURID 8 39 BIL. MURID 25 22

45 30
39
40
35
30
25 25
25
20
15
8 22
10
5
0 20
MENGUASAI
TP 1 TIDAK TP
MENGUASAI
2 MENGUASAI
TP 1 TIDAK TP
MENGUASAI
2

JUMLAH 47 MURID JUMLAH 47 MURID

Err:509 Err:509
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

15 15

10 10

5 5

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH Err:508 MURID JUMLAH Err:508 MURID

Bil MATA PELAJARAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3 4 5 6

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
1 BAHASA MELAYU kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.

Pupils show very limited command of the language and
2 BAHASA INGGERIS
require a lot of guidance to perform basic language
tasks
Pupils show satisfactory command of the language. They have Pupils show good command of the language. They have the Pupils show very good command of the language. They have the ability to Pupils show excellent command of the language. They have the ability to
Pupils show limited command of the language and require
the ability to use language adequately but required minimal ability to use language fairly independently but require use language almost independently. They are able to perform challenging use language independently. They are able to perform challenging and
guidance to perform basic language tasks.
guidance. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.

Murid berupaya: Murid berupaya: Murid berupaya:

1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
3 MATEMATIK dengan bimbingan
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam Matematik dengan bimbingan.
Murid boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi
sesuatu situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
dengan menggunakan pelbagai strategi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan bukan rutin.
masalah rutin yang kompleks. 3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
proses pengajaran dan pembelajaran. teladan kepada rakan lain.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran

Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
4 SAINS Mengingat kembali pengetahuan dan Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains sains dalam konteks penyelesaian masalah dan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
kemahiran asas sains. dapat menjelaskan kefahaman tersebut. sains untuk melaksanakan tugasan mudah. dalam konteks penyelesaian masalah. membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
melaksanakan satu tugasan.
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif.

5 PENDIDIKAN MORAL Mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam Mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam Mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan Mengamalkan nilai yang dipelajai dalam kehidupan seharian
Mengetahui nilai yang dipelajari. Memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.
sesuatu situasi dengan bimbingan. palbagai situasi. seharian. dan boleh dicontohi.

Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan,

Murid berkebolehan menghuraikan dan
Murid dapat menguasai asas pengetahuan, Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah mengaplikasikankemahiran dan nilai daripada kandungan
mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan
6 PENDIDIKAN ISLAM kemahiran dan nilai dalam setiap pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
nilai daripada kandungan yang dipelajari secara
kandungan yang dipelajari mengikut dalam kandungan yang dipelajari mengikut kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang
bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab
keupayaan masing-masing. keupayaan masing-masing. masing-masing dalam kehidupan harian. kandungan yang dipelajari. bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
melaksanakannya dalam kehidupan harian.
lain.

Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas
Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas Bahasa Arab
Murid mengetahui kemahiran - kemahiran Bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas Bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran - kemahiran asas Bahasa Arab
7 PENDIDIKAN ARAB dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan
asas Bahasa Arab dan bersedia untuk secara sedar (awarness - memperolehi kemahiran Bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan
menepati situasi dan mithali (menjadi contoh kepada murid
mempraktikkannya dengan bimbingan guru. melalui sesi pembelajaran secra langsung tetapi mempraktikkannya secara konsisten. menepati situasi ( secara beradab, mengikut menepati situasi dan sukarel.
lain).
belum mencapai tahap konsisten.) kehendak guru, arahan atau soalan.)

Kaanu momuhondom kawagu koilaan di norongou, Kaanu momuhondom om mangarati' koilaan di norongou, nokito Kaanu mangarati' om momoguno koilaan di norongou, nokito Kaanu mongompuri om momoguno koilaan mantad nunu i Kaanu momoguno koilaan di noompuri om natahang mantad nunu i Kaanu mongompuri, manahang om mongulud koilaan mantad nunu i
8 PENDIDIKAN nokito toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson, toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson, patahakon toi ko' toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson, patahakon toi ko' di norongou, nokito toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson, norongou, nokito toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson, patahakon toi ko' norongou, nokito toi ko' nabasa'. Koilaan di polombuson toi ko' patahakon
KADAZANDUSUN patahakon toi ko' di posuaton au' poingonop. posuaton i kosudong om olinuud. posuaton kotunud om olinuud. patahakon toi ko' posuaton kotunud, oulud om olinuud. i posuaton opinto, kirati', oulud, olinuud om popokito woyo' pomusarahan opinto, kirati', oulud, olinuud, popokito woyo' pomusarahan di takawas om
di takawas. momoguno idea sondii'.

Mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk

Mempunyai pengetahuan tentang asas
9 PENDIDIKAN KESIHATAN
kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan
persekitaran.
Memahami kepentingan dan boleh mengurus Memperkembangkan aspek penjagaan diri serta
Memahami aspek kesihatan fizikal, mental, emosi, Mempunyai kemahiran kecekapan psikososial dalam mengadaptasi, permintaan serta cabaran kehidupan harian,
penjagaan diri, pengurusan mental, emosi dan pengurusan mental, emosi dan sodial terhadap
sosial dan persekitaran. mengurus hidup secara positif dan sihat. meningkatan literasi kesihatan, dan mengamalkan gaya
sosial, serta kesihatan dan keselamatan diri. keluarga dan masyarakat.
hidup sihat.
Bil MATA PELAJARAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3 4 5 6

Boleh melakukan pergerakan dari duduk ke berdiri dari tanpa Boleh melakukan aktiviti bergayut dan meniti pada palang menggunakan
Boleh melakukan pergerakan dari baring ke duduk. sokongan. Boleh melakukan aktiviti bergayut menggunakan tangan. tangan.
Boleh mengekalkan posisi sedia tekan tubi dan separa cangkung Boleh melakukan aktiviti berterusan dalam jangka masa yang Boleh menggunakan alat mengukur berat dan ketinggian untuk mengukur Boleh melakukan aktiviti untuk membina otot teras badan (core muscle)
(half squat) dalam suatu jangka masa. ketinggian dan berat badan sendiri dan orang lain dengan bimbingan guru.
Boleh meniru senaman regangan dinamik dan statik Boleh mengenali bentuk badan kurus, sederhana, dan berlebihan Boleh melakukan ringkuk tubi separa. ditetapkan. Boleh menyatakan kelebihan mempunyai otot yang boleh bekerja sebagai aktiviti kecergasan harian.
10 PENDIDIKAN JASMANI dengan bimbingan guru. berat badan. Boleh melakukan pergerakan dari duduk ke berdiri dari dengan Boleh menyatakan senaman regangan statik dan dinamik dan berulang-ulang dalam satu jangka masa. Boleh menyatakan hubungan antara jantung dan paru-paru semasa
Boleh menyatakan tujuan melakukan senaman regangan. sokongan. melakukan regangan yang betul. Boleh mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan melakukan aktiviti fizikal.
Boleh menyatakan organ yang berfungsi untuk mengepam darah. Boleh menyatakan otot utama pada bahagian badan semasa Jasmani. Boleh menggunakan alatan bersama-sama dan menunggu giliran semasa
melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot. menjalankan aktiviti.

Murid tahu perkara asas kesenian atau Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
Murid boleh menggunakan pengetahuan dan Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan dan Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
11 KESENIAN boleh melakukan kemahiran asas seni atau Murid menunjukkan kefahaman tentang kesenian tentang kesenian untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
kefahaman tentang kesenian untuk melaksanakan kefahaman tentang kesenian untuk melaksanakan tentang kesenian untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
memberi respon terhadap perkara asas untuk melakukan kemahiran seni. seni pada situasi baru secara sistematik dan konsisten serta
sesuatu kemahiran seni. sesuatu kemahiran seni pada situasi baharu. seni pada situasi baru secara sistematik dan konsisten.
dalam kesenian. boleh menunjuk cara kepada rakan yang lain.

12 LBM MENGUASAI TIDAK MENGUASAI

13 LBI MENGUASAI TIDAK MENGUASAI
14 NUMERASI MENGUASAI TIDAK MENGUASAI