Ley del Servicio Profesional

Docente
Anlisis y caractersticas
ARTICULO
TERCERO

LEY GENERAL DE
EDUCACION
(LGE)

LEY DEL
SERVICIO
PROFESIONAL
DOCENTE
(LSPD)

LEY DEL
INSTITUTO
NACIONAL
EVALUACION
EDUCATIVA
(INEE)
 ARTICULO 3
Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a
recibir educacin. El Estado Federacin,
Estados, Distrito Federal y Municipios,
impartir educacin preescolar, primaria,
secundaria y media superior. La educacin
preescolar, primaria y secundaria conforman
la educacin bsica; sta y la media superior
sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a
desarrollar armnicamente, todas las
facultades del ser humano y fomentar en l,
a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los
derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
ADEMS: Democrtica, Nacional, contribuir
mejor convivencia y ser de calidad.
 PARA CUMPLIR
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el
segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo
Federal determinar los planes y programas de
estudio de la educacin preescolar, primaria,
secundaria y normal para toda la Repblica.;
LEY GENERAL DE EDUCACIN
*DISPOSICIONES GENERALES.
*DEL FEDERALISMO EDUCATIVO.
*DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN.
*DEL PROCESO EDUCATIVO.
*DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS
PARTICULARES.
*DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA
CERTIFICACIN DE CONOCIMIENTOS.
*DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN.
*DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL
RECURSO ADMINISTRATIVO.
*TRANSITORIOS
REGLAS PARA LOS
CONCURSOS DE: EN LA
INGRESO EDUCACIN
PROMOCIN BSICA Y
RECONOCIMIENTO MEDIA
PERMANENCIA SUPERIOR
 LEY GENERAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE

Rige el Servicio Reconocimiento y la

Permanencia en el Servicio. Profesional
Docente y establece los criterios, los
trminos y condiciones para el Ingreso, la
Promocin y la permanencia en el
servicio.
 OBJETO
I.-Regular el Servicio Profesional Docente en la
Educacin Bsica y Media Superior
II.- Establecer los perfiles, parmetros e indicadores del
Servicio Profesional Docente;
III.-Regular los derechos y obligaciones derivados del
Servicio Profesional Docente, y
IV. Asegurar la transparencia y rendicin de cuentas en el
Servicio Profesional Docente.
Son sujetos del Servicio que
regula esta Ley:
Docentes,
Personal con funciones de direccin y
supervisin
Asesores tcnico pedaggicos
 PROPSITOS DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
Mejorar la calidad de la educacin.
Mejorar la practica profesional.
Asegurar la idoneidad de los conocimientos.
Estimular el reconocimiento de la labor docente
Asegurar un nivel de desempeo suficiente docente, supervisores, etc.
Otorgar los apoyos para que el personal del servicio profesional
docente pueda, desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades
Garantizar la formacin, capacitacin y actualizacin continua del
personal
Para alcanzar los propsitos del servicio profesional docente deben
desarrollarse perfiles, parmetros e indicadores que sirvan de referente
para la buena prctica profesional.
DEL INGRESO AL SERVICIO.
El ingreso al servicio en la educacin bsica y media
superior que imparta el estado y sus organismos
descentralizados, se llevar a cabo mediante concursos
de oposicin, preferentemente anuales, que garanticen
la idoneidad de los conocimientos y las capacidades
necesarias, con sujecin a los trminos y criterios
siguientes: convocatorias, requisitos, exmenes, sedes,
perfiles.
 DE LA PROMOCIN A CARGOS CON FUNCIONES
DE DIRECCIN Y DE SUPERVISIN
La Promocin a cargos con funciones de direccin y de
supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevar
a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias,
adems de haber ejercido como docente un mnimo de dos aos
y con sujecin a los trminos y criterios siguientes:
En la Educacin Bsica la Promocin a una plaza con funciones
de direccin dar lugar a un Nombramiento, sujeto a un periodo
de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, dentro
del cual el personal de que se trate deber cursar los programas
de desarrollo de liderazgo y gestin escolar determinados por la
Autoridad Educativa Local.
DE LA PROMOCIN EN LA
FUNCIN
Artculo 34. Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto
regular las promociones distintas a las previstas para cargos con
funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media
Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.
Artculo 35. La Promocin del personal a que se refiere el presente
Captulo no implicar un cambio de funcin y podr ser permanente o
temporal con posibilidad de hacerse permanente, segn se establezca
en los programas correspondientes.
Artculo 38. Sern beneficiarios del programa a que se refiere el artculo
anterior quienes:
I. Destaquen en los procesos de evaluacin de desempeo que se lleven
a cabo de conformidad con lo sealado en el Ttulo Segundo, Captulo
VIII de esta Ley;
II. Se sometan a los procesos de evaluacin adicionales que, en su caso,
se indiquen, y
III. Renan las dems condiciones que se establezcan en el programa
DE LA PERMANENCIA EN EL
SERVICIO.
Artculo 52. Las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados debern evaluar el
desempeo docente y de quienes ejerzan funciones de
direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior que imparta el Estado.
La evaluacin a que se refiere el prrafo anterior ser
obligatoria. El Instituto determinar su periodicidad,
considerando por lo menos una evaluacin cada cuatro
aos y vigilar su cumplimiento.
 Artculo 53. Cuando en la evaluacin a que se refiere el
artculo anterior se identifique la insuficiencia en el
nivel de desempeo de la funcin respectiva, el
personal de que se trate se incorporar a los programas
de regularizacin que la Autoridad Educativa o el
Organismo Descentralizado determine, segn sea el
caso. Dichos programas incluirn el esquema de
tutora correspondiente.
El personal sujeto a los programas a que se refiere el
prrafo anterior, tendr la oportunidad de sujetarse a
una segunda oportunidad de evaluacin en un plazo
no mayor de doce meses despus de la evaluacin a
que se refiere el artculo 52, la cual deber efectuarse
antes del inicio del siguiente ciclo escolar o lectivo.
DE LA FORMACIN CONTINUA, ACTUALIZACIN
Y DESARROLLO PROFESIONAL

Artculo 59. El Estado proveer lo necesario para que el

Personal Docente y el Personal con Funciones de
Direccin y de Supervisin en servicio tengan opciones
de formacin continua, actualizacin, desarrollo
profesional y avance cultural.
PROCESOS DE EVALUACIN (CADA
CUATRO AOS)
1
EVALUACIN:
Insatisfactoria CAPACITACIN A TRAVS DE
CURSOS
CORRESPONDIENTES
2
EVALUACIN:
Insatisfactoria

REUBICARSE EN OTRA
3 PLAZA DOCENTE
EVALUACIN:
Insatisfactoria RETIRO
VOLUNTARIO

EVALUACIN CON
RESULTADOS
ASCENSOS
FAVORABLES
 NUEVOS MAESTROS
Ingresarn al
sistema
mediante

CONCURSOS DE OPOSICIN

DURANTE DOS AOS TENDRN:

PARA FORTALECER:
ACOMPAAMIENTO DE UN TUTOR
DESIGNADO POR LA AUTORIDAD CONOCIMIENTOS
EDUCATIVA CAPACIDADES
COMPETENCIAS
 ESTADO

MAESTROS
DIRECTIVOS
ACTUALIZACIN SUPERVISORES
CONTINUA

FORMACIN

CAPACITACIN

HABILIDADES MS ADECUADAS A
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE
LOS ALUMNOS
 EJES
RECTORES

APRENDIZAJE DE
MEJORAMIENTO LOS
DE LAS CLASES ESTUDIANTES

CAPACITACIN ASESORAS FORMACIN

PARA
MENTORES
INDUCCIN

PROFESIONALIZACIN
 RECONOCER LA LABOR DE:

MAESTROS MRITOS

DIRECTIVOS GESTIONES ESCOLARES

SUPERVISORES CONTRIBUCIN PARA

MEJORAR LA ENSEANZA
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

DETERMINARN

REQUISITOS
PERFILES
MNIMOS