SATUAN ACARA PENYULUHAN

Masalah Keperawatan : Kurangnya pengetahuan tentang Tumbuh kembang anak

Pokok Bahasan : Tumbuh kembang anak
Sub Pokok Bahasan : tumbuh kembang anak
Sasaran : warga RT 07 RW 12 Wanggu
Waktu : 15 Menit
Pertemuan Ke : 1(pertama)
Tanggal : 20 Desember 2011
Tempat : Balai Desa keurahan Wanggu

I. Tujuan Instruksional Umum

Setelah diberikan penyuluhan, sasaran mampu memahami tentang tumbuh kembang
anak
II. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah diberikan penjelasan selama 15 menit diharapkan sasaran dapat :
1. Menyebutkan pengertian pertumbuhan dan perkembangan
2. Menyebutkan faktor-faktor tumbuh kembang anak
3. Menyebutkan pemberian stimulasi tumbang anak
4. Menyebutkan kriteria tumbang anak 0-5 tahun
5. Menyebutkan cara-cara yang dapat di lakukan agar anak dapat tumbuh kembang
secara optimal
III. Pokok Materi
1. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
2. Faktor-faktor tumbuh kembang anak
3. pemberian stimulasi tumbang anak
4. kriteria tumbang anak 0-5 tahun
5. cara-cara yang dapat di lakukan agar anak dapat tumbuh kembang secara
optimal
IV. Kegiatan Belajar Mengajar
- Metode : diskusi Tanya jawab
- Langkah langkah kegiatan :
A. Kegiatan Pra Pembelajaran
1. Mempersiapkan materi, media dan tempat
2. Kontrak waktu
B. Membuka Pembelajaran
1. Memberi salam
2. Perkenalan
3. Menjelaskan pokok bahasan
4. Menjelaskan tujuan
5. Apersepsi
C. Kegiatan inti
1. Penyuluh menyampaikan materi
2. sSasaran menyimak materi
3. Sasaran mengajukan pertanyaan
4. Penyuluh menjawab pertanyaan
5. Penyuluh menyimpulkan jawaban
D. Penutup
1. Evaluasi
2. Penyuluh dan sasaran menyimpulkan materi
3. Memberi salam
V. Media Dan Sumber
Media : Leaflet
Sumber : Stuart, Gail Wiscarz dan Sandra J. Sundeen.1998. Buku Saku
Keperawatan Jiwa Edisi 3. EGC, Jakarta.

VI. Evaluasi
Prosedur : Post test
Jenis tes : Pertanyaan secara lisan
Butir soal : 5 soal
 1. Sebutkan Pengertian pertumbuhan dan perkembangan?
2. Sebutkan faktor-faktor tumbuh kembang anak?
3. Sebutkan pemberian stimulasi tumbang anak ?
4. Sebutkan kriteria tumbang anak 0-5 tahun?
5. Sebutkan cara-cara yang dapat di lakukan agar anak dapat tumbuh
kembang secara optimal?

VII. Materi Penyuluhan

A. Pengertian
P e rt um bu ha n ad al ah be rt am b ahn ya j u m l ah s el , bertambahnya ukuran
fisik, dan struktur tubuh karena bertambah banyaknya sel-sel tubuh.
perkembangan adalah bertambah matangnya fungsialat tubuh, termasuk fungsi
intelektual, emosi, dankepribadian

B. Faktor-faktor tumbuh kembang anak

Diantara beberapa faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

adalah:

1. Faktor genetik

Orang bisa mengatakan bahwa itu adalah faktor genetik yang menentukan modal dasar
pertumbuhan anak. Karena berbagai instruksi dalam sel telur yang telah dilakukan dapat
ditentukan kuantitas dan kualitas pertumbuhan anak.Faktor ini ditandai oleh percepatan
dan intensitas keterangsangan pembelahan dan usia dari suatu proses pubertas sampai
penghentian pertumbuhan tulang.

2. Faktor lingkungan

Faktor-faktor ini akan menentukan tercapai atau tidak mencapai potensi bawaan.
Termasuk dalam faktor lingkungan adalah :
a)faktor lingkungan sementara masih dalam rahim, di mana pengaruh faktor gizi
diberikan kepada ibu, racun, mekanik, kimia, kekebalan, stres, kekebalan tubuh, dan
sebagainya.

b) setelah kelahiran faktor lingkungan dibagi menjadi: lingkungan, biologi psikososial,

lingkungan fisik, kebiasaan, dan faktor keluarga

C . P E M B E R I A N S T I M U L A S I T U M B U H KEMBANG ANAK
Stimulasi tumbuhkembang adalahkegiatan untuk merangsangkemampuan
dantumbuh kembang anak yang dilakukan olehibu dan keluarga untuk membantu
anak tumbuh kebmangsesuai umurnya.
Pemberian stimulasi tumbuhkembang anak adalah:

1. m e n g a j a r / m e l a t i h a n a k d a l a m b e r b a g a i k e gi a t a n se p e rt i :
be rm ai n, b er l a ri , m e na ri , menulis, menggambar, makan/minum
sendiri,m e m b a n t u o r a n g t u a , m e n g h i t u n g , d a n membaca.
2. P e m b e r i a n s t i m u l a s i d i l a k s a n a k a n s e c a r a bertahap, berkelanjutan,
dan terus menerus.
3. Menggunakan benda atau barang/alat yang adadi sekitar anak dan tidak
berbahaya bagi anak.
4. J a n g a n m e m a k s a a p a b i l a a n a k t i d a k m a u melakukan
kegiatan stimulasi demikian pula bila anak sudah bosan.
5. B e ri puj i a n se t i ap a na k m el a kuk a n k e gi at an stimulasi yang sesuai
dengan tingkat umurnya.
6. S t i m ul as i d i l ak uk an d en ga n pe nu h k a si h s a y a n g d a n
d a l a m s u a s a n a y a n g menyenangkan.
D.KRITERIA TUMBUH KEMBANG ANAK USIA 0-5 TAHUN ADALAH:

Usia 0-1 bulan:

Refleks-refleks primitif,
dapat menghisap,
menggenggam,
memberikan respon terhadap suara-suara mengejutkan.

Usia 1-3 bulan

Menegakkan kepalasebentar
mengadakangerakan-gerakanmerangkak jikatengkurap.
Memberikan responsenyum.

Usia 3-4 bulan

Mengangkat kepala dari posisi tengkurap dalamwaktu yang singkat,

memalingkan kepala kearah suara.
Tersenyum
Bersuara jika diajak bicara.
Mulai mengamati tangan sendiri, mampu untuk memegang kerincingan.

Usia 6-9 bulan

B e r gu l i n g da ri si si ke si si ke t i k a t e rl e n t an g,
Memalingkan kepala pada orang yang berbicara.
Memperlihatkan kegembiran dengan berlagak dan tersipu-sipu.
Bervokalisasi suara-suara bergumam, suaraseperti da ma.
Mulai memindahkan benda dari satu tangan ketangan lainnya, mampu
memanipulasi benda- benda.
Usia 9-10 bulan
Duduk dari posisi berbaring,
Berpindah
merangkak.
Me n gen al d an m en o l ak o r a n g a s i n g m e n i r u ,
berteriak untuk menarik perhatian.
Ngoceh dan bervokalisasi,mengatakan kata-kataseperti da-da; mam-
mam.Memungut bendadiantara jari-jari dan ibu jari tangan.
Usia 1 tahun
Merangkak dengan baik menarik badan sendiriuntuk berdiri,
dapat berjalan dengan dibimbing.
Me nu rut p e ri n t a h se de rh a na
m en i r u or a n g dewasa,
memperlihatkan berbagai emosi.
Mengucapkan kata-kata tunggal.
Mmegang gelas untuk minum.

Usia 1,5 tahun

Berjalan tanpa ditopang,
menaiki tangga atau peralatan rumah tangga (kursi)
Ingin bermain dekat anak-anak lain, meminta m i nu m , m en ge na l
gam b ar - ga m b ar b i n a t an g, mengenal beberapa bagian tubuhnya.
Telah menggunakan sekitar 20 kata-kata yangdapat dimengerti.
Me nc o re t - co r et , m e m ba l i k -b al i k h al am a n, bermain dengan balok-
balok bangunan secarakonstruktif.
Refleks-refleks primitif,
dapat menghisap,
menggenggam,
memberikan respon terhadap suara-suara mengejutkan.
Usia 2 tahun
Mam pu b e rl ari , m e m an j a t , m e n ai k i t an gga , membuka pintu.
Mulai bermain dengan anak-anak lain.
Mulai menggunakan dua atau tiga kata secara bersama
Berpakaian sendiri, tidak mampu untuk mengikatatau memasang kancing.
Usia 3 tahun
Berlari bebas, melompat, mengendarai sepedaroda tiga.
Mengetahui nama dan jenis kelaminnya sendiri,d a p a t d i b e r i p e n g e r t i a n ,
b e r m a i n s e c a r a konstruktif dan imitatif.
Berbicara dengan kalimat-kalimat pendek.
Menggambar lingkaran, mengambar gambar-gambar yang dapt dikenal.
Usia 4-5 tahun
Mengetahui banyak huruf-huruf dan alfabet,mengetahui lagu kanak-kanak,
dapat menghitungsampai sepuluh
Bernyanyi berdendang.

E.CARA-CARA YANG DAPAT DILAKUKAN A G A R A N A K

D A P A T T U M B U H KEMBANG SECARA OPTIMAL ANTARA
LAIN:

1. Memberikan makanan bergizi seimbang sesuaidengan usia

2. Memberikan stimulus pada anak
3. Melakukan imunisasi tepat waktu
4. M e m a n t a u p e r t u m b u h a n a n a k s e p e r t i b e r a t badan, tinggi
badan, LIKA, LILA secara teratur pada posyandu atau puskesmas.
5. B e ri k an p e na n gan a n di n i ya n g t ep a t s aa t a na k sakit. Jika sakit
bertambah parah segera hubungi petugas medis.
6. Me nj a ga ke b er si h a n .
7. B e ri k an p e rh at i a n d an k asi h sa ya n g ya n g cuk up pada anak.