INTRODUCCIN.
2. LOS ANTECEDENTES.
Las primeras rebeliones.
La propuesta de Aranda.
4. CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA.
La divisin poltica.
Una independencia criolla.
Las potencias extranjeras.
El impacto en Espaa.
INTRODUCCIN.
En esta UD estudiaremos las dos fases de la independencia de Amrica Latina, la
primera (1808-1824), la ms importante, y la ltima (1898), limitada a Cuba.
Resumen.
Durante el siglo XIX se produjo la independencia (o emancipacin) de Amrica
Latina. La parte espaola, desde Mxico a Argentina, se independiz en dos fases: la
primera (1808-1824), la ms importante, en el reinado de Fernando VII y, la segunda fi-
nalmente en 1898.
Este proceso hizo que Espaa perdiera su rango de potencia mundial y surgieran
en el continente americano jvenes naciones, cuyos pueblos se expresaban en castellano
y conservaban la herencia espaola en sus principales rasgos de carcter. Al mismo
tiempo, Portugal tuvo que conceder la independencia a Brasil.
Palmer y Godechot han incluido este proceso en las llamadas Revoluciones
Atlnticas (1770-1850), que comenzaron con la independencia de EE UU (1783) y la
Revolucin Francesa (1789-1799), continuaron con las oleadas revolucionarias de 1820-
1824 y 1829-1834 y terminaron con la tercera oleada revolucionaria de 1848 (la ms
extensa). Fue un proceso de triunfo del nacionalismo y del liberalismo burgus,
mientras se deshaca el Antiguo Rgimen.
2. LOS ANTECEDENTES.
Las primeras rebeliones.
Los precedentes jalonan todo el siglo XVIII, aunque hasta la segunda mitad no
aparecieron las primeras rebeliones importantes contra el dominio espaol:
- En Paraguay, Antequera en 1721-1725 dirigi a un grupo de comuneros,
hacendados la mayora, defendiendo ya la soberana popular de los criollos contra los
espaoles. En realidad era un movimiento conservador que deseaba obligar a los indios
guarans de las misiones a trabajar en las encomiendas. La revuelta fue difcilmente
reprimida y revivi en 1730-1735.
- En Per hubo una grave revuelta popular en 1740-41, para sustituir al rey por
el inca Felipe.
- En Venezuela hay en 1749 una sublevacin, dirigida por Juan Francisco Len.
- En Quito una propuesta separatista de los criollos apareci en 1765.
- En Per estall la rebelin ms importante. El inca Tupac Amaru primero se
proclam descendiente de los soberanos incas y se rebel contra Carlos III con el apoyo
de las masas de indios del altiplano peruano (el Cuzco). La rebelin (1780-1781) consi-
gui algunos xitos, pero finalmente fue duramente aplastada y l fue ejecutado. Sus hi-
jos continuaron hasta 1783.
- En Chile, criollos y peninsulares pidieron una constitucin en los aos 1780.
- En Nueva Granada (Colombia primero, Venezuela poco despus) los comu-
neros se rebelaron contra las autoridades (1781), pero sus fines eran distintos y
prefiguran el futuro: los criollos queran anular los nuevos impuestos y los indios
queran una revolucin social, lo que llev a que los primeros desistieran y a que los
jefes indios fueran ajusticiados.
- La gran rebelin de los negros de Minas Gerais sacudi el Brasil portugus en
1789.
- Ya en el s. XIX, Miranda fracas en un primer intento de rebelin en Venezuela
(1806). Francisco de Miranda, el Precursor era un general de Caracas, formado mili-
tarmente en Espaa, que consigui apoyo britnico, pero que cont con poco apoyo de
los criollos, que no deseaban sustituir el dominio espaol por el de otra potencia.
La propuesta de Aranda.
El conde de Aranda, un poltico ilustrado que ocupaba importantes cargos en el
reinado de Carlos III, ante el agravamiento paulatino de la situacin, comprendi que a
largo plazo el ejemplo de la Independencia de EE UU repercutira en la Amrica
espaol y dise una propuesta de independencia ordenada: en una memoria secreta
(1783) propuso que se formasen cuatro Estados independientes en los cuatro virreinatos,
con monarcas de la familia Borbn unidos a Espaa mediante Pactos de Familia;
Espaa slo conservara Cuba, Puerto Rico, Panam y algunos puntos estratgicos,
adems de ventajas comerciales y militares.
Pero esta inteligente propuesta, muy similar a la posterior de los Dominios brit-
nicos, no fue aceptada por la Corona (al poco Aranda fue sustituido por Godoy, vlido
del nuevo rey Carlos IV) y se perdi una gran oportunidad de transicin pacfica hacia
una Amrica menos fragmentada que en la actualidad.
3. EL PROCESO DE INDEPENDENCIA.
En este proceso, al triunfo de los rebeldes confluyeron adems de todos los
factores anteriores el debilitamiento de Espaa por la guerra napolenica y la distancia,
que anul los intentos de Espaa para sofocar la rebelin.
4. CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA.
La divisin poltica.
El proyecto de Bolvar de cuatro grandes federaciones americanas unidas por
pactos mutuos, en el norte con Mxico, en el sur con Ro de la Plata, Per y la Gran
Colombia, termin con un rotundo fracaso en los aos 20 y 30. Bolivia se separ de
Per (1825, y tras la unin de 1837 definitivamente en 1839) y las dos se apartaron de la
Gran Colombia en 1828. Hacia 1830 se separaron Venezuela, Colombia y Ecuador. En
el Ro de la Plata se separaron definitivamente Argentina, Paraguay y Uruguay. Las Pro-
vincias unidas de Centroamericana (Guatemala, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Cos-
ta Rica) se independizaron de Mxico (1823) y despus la federacin se deshizo en una
guerra civil y estos cinco pequeos pases se independizaron (1838-1839). Son ejemplos
de que haba muchos intereses locales contrapuestos.
En suma, con la fragmentacin poltica se perdi una gran ocasin para un desarrollo
poltico, social y econmico ms equilibrado. La debilidad poltica, econmica y militar
resultante explica, por ejemplo, que Mxico sufriese una disgregacin territorial en
Amrica central (1830), Texas (1836), la guerra con EE UU (1846-1848), con prdida
de vastos territorios, as como la intervencin francesa en 1862-1865. Por otra parte la
artificialidad de las fronteras (basadas en las divisiones administrativas y judiciales de la
administracin espaola) explica en gran parte las guerras entre los nuevos pases, como
la guerra de la Triple Alianza de Paraguay contra Brasil, Argentina y Uruguay (1865-
1870); la guerra del salitre de Chile contra Per y Bolivia (1879-1883) y las muchas
disputas fronterizas que han subsistido en el s. XX, como la guerra del Chaco (1932-
1935).
Una independencia criolla.
Para los pases americanos la independencia tuvo efectos positivos en cuanto
tuvieron libertad poltica y econmica para defender sus propios intereses, pero fue una
independencia al servicio de los intereses de los criollos, que formaban las clases
privilegiadas: grandes propietarios, la burguesa de los comerciantes, funcionarios y
militares, el alto clero. Los nuevos Estados siguieron bajo el dominio social de los crio-
llos, que dominaban las tierras con el apoyo del ejrcito y la Iglesia catlica. Las
dictaduras al servicio de los criollos fueron la tnica general. Era un liberalismo ficticio,
que gener una gran inestabilidad interna, con numerosas guerras civiles entre los
caudillos.
Por contra, se arruinaron los artesanos e industriales criollos, incapaces de
competir con la industria britnica y por la fragmentacin de los mercados americanos.
Los campesinos indios y mestizos vieron como su situacin econmica em-
peoraba, al perder la proteccin de la Corona, pese a que desaparecieron los privilegios
jurdicos de casta.
Para los esclavos la situacin mejor, pues fue abolida la esclavitud, en la
mayora de los casos durante la misma guerra de independencia. Pero se mantuvo en
Brasil hasta 1873 y en las colonias de Espaa hasta 1880.
Las potencias extranjeras.
Las nuevas potencias dominantes en la Amrica Latina fueron Gran Bretaa, con
su poder martimo, industrial, comercial y financiero, que controlaba las minas y
ferrocarriles, y los EE UU que con la doctrina Monroe (1823) proclam que se opondra
a toda intervencin europea en el continente.
El impacto en Espaa.
Durante decenios Espaa no tuvo relacin con los nuevos Estados, pero se
impuso la realidad y poco a poco restableci la relacin diplomtica y econmica con
ellos. Si dura fue la prdida de las colonias en el decenio de 1820, por la decadencia
comercial y la disminucin de los ingresos fiscales, peor incluso fue la prdida de 1898,
pues provoc una crisis nacional sin precedentes. El regeneracionismo fue una
respuesta ideolgica positiva, pero no evit que se entendiera como la gran crisis de la
Restauracin y que marc el futuro a largo plazo de la monarqua y del sistema poltico.
PROGRAMACIN.
EL PROCESO DE INDEPENDENCIA DE AMRICA LATINA.
UBICACIN Y SECUENCIACIN.
En Bachillerato, 2 curso, Historia Contempornea. Bloque 2. Balance del siglo
XIX hasta 1914. Apartado. El origen de los Estados contemporneos.
Est incluido en ESO, 2 ciclo. Eje 2. Sociedades histricas y cambio en el
tiempo. Bloque 5. Cambio en el tiempo. Apartado 3. Cambio social y revolucin en la
poca contempornea. La crisis del Antiguo Rgimen y las revoluciones liberales bur-
guesas.
RELACIN CON TEMAS TRANSVERSALES.
Relacin con el tema de la Educacin para la Paz, en especial la solucin de los
conflictos con alternativas pacficas. Como siempre en temas de ciencias sociales,
tambin se relaciona con la Educacin Moral y Cvica.
TEMPORALIZACIN.
Tres sesiones de una hora.
1 Exposicin del profesor (las primeras independencias).
2 Exposicin del profesor (las ltimas independencias en 1898) y esquemas y
comentarios de textos.
3 Comentarios de textos; debate y sntesis.
El examen final se har junto al de otras UD.
OBJETIVOS.
Identificar a los lderes del movimiento independentista latinoamericano.
Conocer las causas ltimas y cercanas de la independencia latinoamericana.
Conocer las consecuencias polticas y econmico-sociales sobre los nuevos
pases latinoamericanos y Espaa.
Conocer la secuencia temporal de los hechos.
Valorar los aspectos positivos y negativos de la colonizacin.
Valorar la solucin pacfica de los conflictos nacionales.
CONTENIDOS.
A) CONCEPTUALES.
- Latinoamrica en vsperas de la Independencia: la poltica, la sociedad y la
economa.
- Las causas ltimas y cercanas del proceso de Independencia de las colonias.
Entre las ltimas: el malestar de los criollos, el predominio de los peninsulares, el
sometimiento de mestizos, indios y negros, la difusin de las ideas ilustradas, el ejemplo
la independencia de EE UU... Entre las cercanas: la guerra de Independencia, la crisis
del Antiguo Rgimen, la crisis econmica...
- La rebelin y la represin.
- La evolucin del conflicto blico.
- El nuevo orden poltico y social latinoamericano.
- La crisis del 98.
B) PROCEDIMENTALES.
Tratamiento de la informacin: realizacin de esquemas del tema.
Explicacin multicausal de los hechos histricos: en comentario de textos.
Indagacin e investigacin: recogida y anlisis de datos en enciclopedias,
manuales, monografas, artculos...
C) ACTITUDINALES.
Rigor crtico y curiosidad cientfica.
Tolerancia y solidaridad.
Respeto y valoracin de otras culturas.
Valorar la solucin pacfica de los conflictos nacionales.
METODOLOGA.
Metodologa expositiva y participativa activa.
MOTIVACIN.
Un documental sobre la presencia hispana en Latinoamrica. Servir de refuerzo
de los conocimientos previos de los alumnos, que el profesor debera evaluar
inicialmente con un breve dilogo.
ACTIVIDADES.
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposicin por el profesor del tema.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
Realizacin de esquemas de las causas y consecuencias del proceso
independentista.
Realizacin de una lnea de tiempo sobre el proceso.
Comentarios de textos: declaraciones de independencia americana, discursos de
Bolvar, artculos y discursos sobre la esclavitud y la guerra de Cuba, tratado de paz de
Pars (1898).
Debate interno y sntesis de grupo en cuestiones: sobre el derecho de
autodeterminacin de los pueblos; sobre las diferencias entre Espaa y Gran Bretaa
respecto al colonialismo y la descolonizacin; sobre la esclavitud en Cuba; sobre el
derecho y las razones de EE UU para atacar a Espaa en defensa de Cuba; sobre si la
guerra puede ser justa
C) INDIVIDUALES.
Realizacin de apuntes esquemticos sobre la UD.
Participacin en las actividades grupales.
Bsqueda individual de datos en la bibliografa, en deberes fuera de clase.
Contestar cuestiones en cuaderno de trabajo, con dilogo previo en grupo.
RECURSOS.
Presentacin digital (o transparencias, diapositivas y mapas).
Libros de texto, manuales, monografas.
Fotocopias de textos para comentarios.
Cuadernos de apuntes, esquemas...
Documental para la actividad de motivacin.
EVALUACIN.
Evaluacin continua de todas las actividades.
Examen incluido en el de otras UD (primera mitad del s. XIX), con breves
cuestiones y un comentario de texto.
RECUPERACIN.
Entrevista con los alumnos con inadecuado progreso.
Realizacin de actividades de refuerzo: esquemas, comentario de textos...
Examen de recuperacin (junto a las otras UD).