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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


EL TEXTO:
continuos y discontinuos
1. DEFINICIN

Texto es un mensaje hablado o escrito que tiene sentido para quien lo produce y para quien lo lee y escucha.1 Para construirlo debemos tomar en cuenta una
serie de normas y reglas lingsticas, y tambin el contexto.

2. NIVELES DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO

Segn Van Dijk todo texto posee:


2.1. MICROESTRUCTURA

Se refiere a la organizacin de los significados en proposiciones y la continuidad entre


estas. Para que tengan lgica y sentido deben someterse a las normas y reglas de la
lengua. A este manejo de las reglas se les llama competencia lingstica.
SUPERESTRUCTURA
MICROESTRUCTURA 2.2. MACROESTRUCTURA
(Distribucin espacial
(oraciones)
y de contenido)
Son las ideas centrales que expresan el contenido del texto. Esto supone que el texto
contenga una serie de ideas organizadas por el emisor que transmitan una informacin
clara al receptor. Encierra el significado global del texto.

2.3. SUPERESTRUCTURA
MACROESTRUCTURA (contenido,
tema, ideas y proposiciones) Tiene una funcin organizativa respecto a la forma de los escritos. Para cada tipo de
texto existe una estructura distinta que se presta a la intencin y propsito comunicativo
que se quiere transmitir. As hay un estilo diferente para escribir un relato literario, una
carta, un artculo periodstico, entre otros.

De Beaugrande2, adems de estos niveles considera:

2.4. ESTRUCTURA PRAGMTICA

Se relaciona con el contexto en el que se produce el acto comunicativo entre el texto y el lector. Ayudar a dar precisiones y matices especiales al mensaje
que se ha emitido. Podemos decir entonces que durante el proceso de comprensin, el lector hbil se moviliza en relacin entre estos tres niveles y la
pragmtica.

3. TIPOS DE TEXTOS

Existen muchas propuestas de clasificacin textual. Por razones didcticas y por considerarlas ms apropiadas para el presente trabajo, te presentamos dos
tipologas:

3.1. TEXTOS SEGN LA INTENCIONALIDAD DEL AUTOR

NELI ALE JOS MARTN CATACORA CONDORI


DOCENTE APU DOCENTE DE COMUNICACIN
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

PROPSITO RECURSOS
TIPOS SIGNIFICADO ESTRUCTURA EJEMPLOS
COMUNICATIVO GRAMATICALES
Relato de hechos Cuenta hechos que 1. INICIO Uso de verbos en LITERARIOS
reales o ficticios. Sus suceden a los Presentacin del ambiente y los pasado. Biografas, Cuentos,
elementos son: personajes. personajes. Conectores Novelas, Leyendas,
NARRATIVO

personajes, ambiente, 2. NUDO espaciales y Historietas, etc


RESPONDE A LA
tiempo, narrador. Desarrollo de una situacin temporales, de orden ACADMICOS
PREGUNTA:
problemtica. o secuencia. Historia, Crnicas,
Qu pas?
3. DESENLACE Biografas, etc.
Solucin de la situacin problemtica.
Desarrollo y Explica de forma 1. INTRODUCCIN Uso de verbos en Noticias
explicacin de un objetiva un tema Presentacin del tema que debe pasado. Informes
tema con el propsito concreto. tambin despertar el inters. Conectores Reseas,
EXPOSITIVO

de informar 2. DESARROLLO espaciales y Libros de texto


rigurosamente y RESPONDE A LA Exposicin de las ideas en forma temporales, de orden Enciclopedias
objetivamente acerca PREGUNTA: ordenada, con claridad. o secuencia. Textos cientficos, etc.
de l. Por qu es as? 3. CONCLUSIN
Resumen de las ideas ms
importantes.
Presentacin de Defiende ideas, expresa 1. INTRODUCCIN Frases afirmativas. Discursos
razones vlidas para opiniones. Quiere Es la presentacin del tema. Oraciones Ensayos de diversa
defender o refutar una convencer al receptor. 2. TESIS compuestas. temtica, editoriales
ARGUMENTATIVO

opinin o idea. Su Es la idea que defiende el autor del Conectores de Artculos de opinin,
RESPONDE A LA
objetivo es convencer texto. contraste, evidencia, Crticas, etc.
PREGUNTA:
al receptor. 3. ARGUMENTACIN equivalencia,
Qu pienso?
Defensa de la tesis, utilizando causalidad.
razones, ideas bien explicadas.
4. CONCLUSIN
Cierre del escrito, remarcando la tesis
o indicando que no es suficiente.
Representaci n Cuenta cmo son los SU ESTRUCTURA PUEDE SER: De la Predominancia de LITERARIOS
detallada de la personajes, animales, forma al contenido; de lo general a lo adjetivos calificativos. De personas, De
imagen de objetos, paisajes, objetos,particular; de lo prximo a lo ms alejado Comparaciones o sentimientos, De
paisajes, situaciones, situaciones y/oen el tiempo y en el espacio, o a la smiles. sensaciones, etc.
personas, animales, sentimientos. inversa en cada uno de los casos Metforas e imgenes ACADMICOS
etc. Generalmente mencionados. retricas. De objetos, De
RESPONDE A LA
acta como recurso FORMAS: Conectores funciones, De
DESCRIPTIVO

PREGUNTA:
subsidiario al interior Prosopografa (aspecto fsico espaciales. finalidad, etc.
Cmo es?
de otros textos. persona)
Etopeya (aspecto sicolgico)
Retrato (aspecto fsico y sicolgico)
Caricatura (exageracin de
caractersticas)
Paralelo (descripcin comparativa)
Pasaje (de un lugar natural.
Panorama (de un lugar con aspectos
culturales).
Referencia a pasos, Gua la accin del 1. MATERIALES O INGREDIENTES Uso de adjetivos Manuales
instrucciones, pautas, receptor Mencin de cada uno de los insumos numerales y Recetas
INSTRUCTIVO

indicaciones a seguir. necesarios. cardinales. Cartillas


RESPONDE A LA
Presenta una 2. PROCEDIMIENTO Verbos imperativos Reglamentos, etc.
PREGUNTA:
secuencia ordenada e Presentacin ordenada de la en segunda persona.
Qu pasos a seguir?
informacin precisa y secuencia para realizar el juego, Conectores de orden.
detallada. receta, etc.

3.2. TEXTOS SEGN LA ESTRUCTURA FORMAL.

La segunda clasificacin se presenta desde el punto de vista de la estructura de los textos.

3.2.1. TEXTOS CONTINUOS

Son aquellos que tienen oraciones y prrafos. Son los que ya hemos explicado: descriptivos, narrativos, expositivos (incluidos los instructivos) y
argumentativos.

3.2.2. TEXTOS DISCONTINUOS

Presentan la informacin de diversas formas, tales como impresos, grficos o mapas. Por lo tanto, se clasifican teniendo en cuenta ms su estructura
que la intencin del autor. Segn su estructura se clasifican en los siguientes tipos:

NELI ALE JOS MARTN CATACORA CONDORI


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Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

TIPOS3 DEFINICIN USO EJEMPLOS


Son textos que requieren el llenado de Se utilizan, sobre todo, en contextos Formularios de solicitud
FORMULARIOS
datos por parte del usuario. sociales e institucionales. Formularios de migraciones
Lista de precios
Ofrecen informacin puntual sobre algn Se utilizan, sobre todo, en contextos y
HOJAS INFORMATIVAS Catlogos
aspecto. situaciones sociales.
Historia mdica
Garantizan algn derecho del usuario del Su uso frecuente es en situaciones Pasaje de bus, avin, tren,
VALES Y CUPONES
mismo. sociales Tickets, facturas, etc.
Son documentos que reconocen la validez Se utilizan en contextos sociales, Certificados de capacitacin, diplomas,
CERTIFICADOS
de algo. acadmicos y laborales. etc.
Anuncios - notas
Dan informacin puntual sobre algn Se utilizan en contextos sociales,
AVISOS Y ANUNCIOS Invitaciones advertencias
acontecimiento o evento. fundamentalmente.
Convocatorias
Cuadros sinpticos
Representan la informacin grfica y Se utilizan, sobre todo, en contextos
CUADROS Y GRFICOS Mapas conceptuales
visual. acadmicos y cientficos.
Mapas semnticos, etc.
Se utilizan preferentemente en situaciones
escolares. Tambin en la argumentacin
Representan informacin esquemtica Diagramas de flujo
DIAGRAMAS cientfica, en peridicos y revistas para
con apoyo grfico o visual. Organigrama, etc.
mostrar informacin de tipo numrico y
tabular en un formato visual.
Horarios - hojas de clculo
Presentan la informacin organizada en Se usan en contextos escolares
TABLAS Y MATRICES Cuadros de doble entrada
filas y columnas. fundamentalmente
Formulario de pedidos.
Nombres de los alumnos de una clase
Elementos ordenados segn algn
LISTAS Se dan en mltiples contextos. ordenados alfabticamente.
criterio.
Lista de compras
Se utilizan en contextos escolares, pero Mapas de carreteras.
Representaciones grficas de espacios
MAPAS tambin en contextos sociales y de uso Mapas de pases
segn una escala.
personal (ej. Mapas de carreteras). Mapas temticos
Tiene como finalidad ampliar el
Incluye a su vez otros textos discontinuos
conocimiento del receptor sobre algn
y a menudo tiene carcter multimodal.
INFOGRAFA tema (por lo cual se consideran tambin Diversidad temtica
Combina elementos grficos y tambin
texto expositivo). Se utilizan en la prensa,
multimedia, con pequeos escritos.
medios de comunicacin y en el aula.

3.2.3. TEXTOS MIXTOS

Es el formato habitual en revistas, obras de consulta e informes, donde los autores emplean diversas presentaciones para transmitir informacin.
Muchos textos en soporte impreso son objetos nicos, coherentes, formados por un conjunto de elementos en formato tanto continuo como discontinuo.
En los textos mixtos bien construidos, los componentes (por ejemplo, una explicacin en prosa que incluye un grfico o tabla) se apoyan mutuamente a
travs de nexos de coherencia y cohesin a escala local y global.

NELI ALE JOS MARTN CATACORA CONDORI


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