Universidad Nacional de Educacin

ENSEANZA Y APRENDIZAJE DEL MEDIO NATURAL II

Registro Anecdtico

Integrantes:
- Garca Daniela
- Herrera Pedro
- Hermida William
- Manrique Eythel
- Sarmiento Soledad
- Adrin Andrade
Docente:
Ana Mari Pimentel Garriga

Paralelo 6
Sexto Ciclo

Fecha de la excursin:
Viernes 27 de octubre de 2017
 INTRODUCCIN

La gira pedaggica que se realiz por parte de la Universidad Nacional de Educacin

(UNAE), estuvo planificada por parte de los docentes de la asignatura de medio natural II. El
objetivo de esta visita era el vincular en entorno natural del macizo del Cajas con los
diferentes temas que se abordan en el currculo de ciencias naturales en los distintos niveles
de educacin. El destino de esta gira fue el parque nacional del Cajas ubicado a la salida de
Cuenca va Guayaquil y a la reserva del Manglar en Naranjal. En el presente textos
abordaremos de forma narrativa y puntual lo que fue el viaje y visita a estos entornos
naturales, teniendo en cuenta la importancia y los aportes que estos nos brindaron para el
enriquecimiento de nuestros saberes entorno a la enseanza y aprendizaje de las ciencias
naturales.

- Aprendizajes del Cajas

Parque Nacional del Cajas
El Parque Nacional del Cajas se encuentra ubicado en la provincia del Azuay del cantn
Cuenca; debido a su ubicacin, en la parte ms antigua de la Cordillera de los Andes, la
actividad volcnica es menor y las cimas de las montaas no se encuentran en vrtice; su
territorio comprendido por 285.000 hectreas est comprendido por altillanuras en las cuales
se localizan zonas de conservacin ,pues, sus caractersticas nicas permiten el desarrollo de
especies endmicas y en peligro de extincin.

En el Parque se hallan alrededor de 500 plantas vasculares intercambiadas en 243 gneros y

70 familias; tambin se lo considera como un centro de endemismo vegetal y de evolucin de
muchos taxones. Por lado, en cuanto a fauna en el Cajas se reconoce el hbitat de venados de
cola blanca y de pramo, osos de anteojos, pumas, conejos de pramo, tapir andino, el lobo
de pramo, entre otros. En cuanto a especies que se crean extintos se han registrado por
medio de imgenes que especies como cabeza de mate y ratn de agua han aumentado su
poblacin. Con respecto a aves, la especie que ms llama la atencin es el cndor y el colibr.

Debido a que en este territorio se localizan gran cantidad de lagunas y cuerpos de agua en l
adems de generar condiciones excepciones, es tambin la principal fuente de agua potable
que abastece a la ciudad de Cuenca; las lagunas que conforman el Parque Nacional del Cajas
suministra al Ro Yanuncay, y este a su vez, sirve de riego para la agricultura y ganadera de
esta regin.
 Es imperioso que, como futuros docentes, implantemos una conciencia de respeto y
proteccin hacia la naturaleza, pues, a pesar de lo valioso que es para Cuenca y el resto del
macizo, existen personas irresponsables que han violentado en contra del territorio y recursos
que conforman el Parque Nacional del Cajas, pues, el ingeniero nos supo explicar que, en el
ao 2007, un empresario abri un camino en esta rea tan frgil a pesar de las prohibiciones
legales que ya existan. Mientras que crear un pensamiento de desarrollo sostenible es
fundamental para garantizar y satisfacer las necesidades de la generacin presente sin
comprometer a la generacin futura. Se ha visto mucha fragmentacin de ecosistemas y
especies que se ven afectadas por esta situacin y que deben ir adaptndose constantemente
lo que nuevamente afecta a otras especies por lo que la declaratoria del rea de Biosfera
Macizo del Cajas permitir aplicar estrategias de impacto regional, promoviendo el buen
vivir e integrando el manejo de los ecosistemas y sus servicios ambientales como
proveedores de bienestar para la poblacin.

- Aprendizajes del manglar

Reserva Ecolgica Manglares Churute

El churute o cancln es un ave, similar a una garza, de la cual se tom el nombre para el rea
protegida.
49,383 hectreas, de las cuales solo 35,000 son de mangle.
Los rboles que crecen en la zona se llaman mangle, y la unin de los mismos forman el
manglar.
Los cangrejos se alimentan solo de las hojas amarillas o rojizas.
En la zona se encuentran 2 tipos de cangrejos, el rojo y el azul, el azul vive a los alrededores
del manglar, en la zona de montes, alimentndose de bichos y algunas plantas, y el rojo vive
dentro del pantano, interno al manglar.
Cuando existe escasez de hembras, las que se encuentran disponibles pueden llegar a
reproducirse hasta con 4 machos diferentes, teniendo posibilidades de morir.
La caza de los cangrejos se lo realiza de acuerdo a sus madrigueras y el caminar de acuerdo
al sexo, si son hembras tienen una pisada cruzada, si son machos una pisada ms abierta.
Cuando se encuentra una madriguera, la cual est formada por lodo y huecos en la parte
arriba, el cangrejero se dispone a meter su mano dentro de la misma y comienza a buscar el
animal, si ste no se encuentra en la misma o se fue muy al fondo, ellos se disponen a usar un
gancho de fierro para poder sacarlo.
 Se debe saber diferenciar las madrigueras de los animales grandes y de los pequeos, para
poder realizar la efectiva caza.
REFLEXIN

Desde nuestra perspectiva en la visita acadmica no pudimos apreciar el ecosistema del Cajas
porque la coordinacin por parte de los encargados fue desfavorable. Gracias a la hora a la
que salimos de Cuenca (5:30 aproximadamente) pudimos llegar temprano al Cajas y se pudo
apreciar el amanecer desde el bus en el que viajabamos. Al llegar recibimos una charla en la
cual se nos dio a conocer varios datos importantes sobre el Cajas y la importancia de
preservarlo, fue una charla muy fructfera sin embargo hubiera sido mejor explorar los
alrededores del Cajas y poder evidenciar un poco los aspectos que se trataron, como las
variaciones del clima, flora y fauna. El viaje en el autobs fue bueno y los inconvenientes
que se presentaron el nuestro bus fueron por la mala actitud de un grupo de personas.
Obviando esto en general la convivencia fue buena y se obtuvo conocimientos gracias a la
ayuda de algunos compaeros que saban de estos lugares y aportaron ms conocimientos en
base a sus experiencias. Al llegar al manglar se observ una vez ms la falta de organizacin
pues al ser dos cursos haba una gran cantidad de personas y al comenzar la caminata nos
dejaron atrs a algunos compaeros y al momento de la explicacin de la captura de
cangrejos solo un grupo determinado de personas pudieron escucharla y participar.

EXPECTATIVAS Y RECOMENDACIONES

Las expectativas que la gran mayora tena o al menos en nuestro grupo eran muy bajas. Al
platicar con personas de otros cursos que ya haban asistido a la gira se nos comentaba que
sus experiencias fueron malas, el clima en el Cajas fue muy lluvioso y al llegar a los
Manglares tuvieron que caminar demasiado. Sin embargo, desde que empez el da con la
llegada al Cajas el clima fue muy favorable y el sol se vea esplndido y aunque haca un
poco de fro por la posicin geogrfica del sitio podemos decir que fue una buena experiencia
la breve observacin del sitio. En los Manglares no tuvimos que caminar mucho y para ser un
clima de Costa este no fue sofocante por lo que tampoco fue una experiencia desagradable.
Para empezar con las recomendaciones en primer lugar, algo que no se vio fue la verificacin
de estudiantes tanto para empezar el viaje como para culminarlo. Si bien somos estudiantes
universitarios y debemos ser ms responsables eso no nos excluye de algn descuido o
inconveniente.
 Ms organizacin. Como ya se ha mencionado antes cuando llegamos al Cajas solo
escuchamos una charla y no pudimos explorar el entorno. Es mejor realizar las actividades de
forma lenta pero productiva que rpida y con conocimientos muy superficiales.
La charla que recibimos pudo ser ms productiva si se hubiera hecho en el propio entorno.
Al llegar a los manglares se evidenci falta de guas o personas propias del lugar que nos
proporcionen informacin. Esto debera coordinarse mejor pues solo haba una persona
encargada de esto.
Anexos