SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institucin Educativa : LOBITOS

1.2 Grado y Seccin : 2do
1.3 Docente : MARIBEL AQUINO AQUINO DE NAVARRO
1.4 Fecha : 25-08-16
1.5 Temas : El Folclore Danzas tpicas del Per: EL TONDERO
1.6 Duracin : 2h
1.7 tema transversal : cultura ecolgica y cuidado del medio ambiente
1.8 valor : Responsabilidad
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

III.- DESARROLLO DE LA SESIN

Actividades y Estrategias Recursos y Materiales Tiempo

- Reciben recortes de papel con preguntas impresas y las
responden para rescatar sus saberes previos: - Papel recortado con 40 min
- Qu es el folclore? preguntas impresas
- La danza es una manifestacin artstica?
- Qu danzas son tpicas de la Costa, Sierra y
Selva?
- Observan figuras de diferentes bailes tpicos del Per.
- Mencionan los bailes que representa cada dibujo y - Siluetas de Corospum
emiten sus respuestas a las sgts. preguntas:
- Los bailes son iguales en las 3 regiones?
- Cmo es el vestuario en cada regin?
- Por qu en la Selva se utiliza ropa liviana?
- Expresan las diferencias de vestimenta que tiene cada
baile.
- Escuchan la lectura :Da mundial del folclore.
- Calendario Cvico 40 min
Escolar

Tiempo
Actividades y Estrategias Recursos y Materiales

- Comentan acerca de la lectura mencionando algunas

tradiciones culturales, costumbres y manifestaciones
artsticas que se realizan en el Per.
- Comprenden que siempre debemos valorar y respetar el
folclore, ya que es una manera de identificarnos como
peruanos.
- Reciben una hoja impresa con el baile del tondero..
- Observan en ella los pasos a seguir para realizar el baile. - Hoja impresa
- Describen en forma oral a los personajes y su vestuario.
- Recuerdan que en una DESCRIPCIN se sealan las
 caractersticas de personajes, objetos, paisajes,
acontecimientos, etc.
- Identifican algunos pasos que se deben tener en cuenta
para realizar una buena descripcin.
- Elaboran un mapa conceptual de la descripcin, con - Pizarra 30 min
ayuda de la profesora.

- Recortes de papel con

DESCRIBIR
ttulos
es
- Limpiatipos
sealar caractersticas
de
Personas, animales, paisajes,
objetos, etc..

PASOS

Observar Sealar las Escribir Agregar

con atencin caractersti Ordenada aquello
cas Mente lo que
que se imprime
percibe por sentimien
los sentidos tos
sesentidos. mientos
- Transcriben en sus cuadernos el mapa exhibido en
que se que
lanos - Cuadernos 30 min
pizarra. percibe por causa
- Reciben, por grupos, un papelgrafo con la foto de una - Papelgrafos
los sentidos
danza. - Fotos impresas
- Observan y completan los siguientes datos:

Actividades y Estrategias

- Nombre de la cancin que representa la danza.

- Gnero y regin a la que pertenece. Producen un
texto descriptivo del baile y del vestuario que utilizan los
varones y las damas en base a un esquema previo. Esquema previo
- Exponen sus trabajos y los evalan.
- Reciben una ficha de evaluacin y la resuelven en forma Ficha de evaluacin
individual. . 25 min
.. Papelgrafos,plumones
30 min
 .

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Diseo Curricular Nacional Ministerio de Educacin

Lima 2015
 DA MUNDIAL DEL FOLCLORE

Todos los pueblos de mundo, en especial aquellos que poseen antiguas races en el
pasado, mantienen vivas, como parte de su propia identidad, costumbres heredadas de
generacin en generacin y que constituyen rasgos peculiares, genuinos y muchas
veces exclusivos de su personalidad.

Tales costumbres, por lo general, responden o son consecuencia directa de

determinadas creencias ancestrales, muchas veces originadas en mitos o leyendas, que
han devenido en comportamientos o actitudes que ya forman una tradicin.

El folclore puede definirse como el conjunto de tradiciones espirituales o culturales de

un pueblo. Comprende no solo su tradicin oral: mitos, leyendas, cuentos, tradiciones
y dichos proverbiales del pueblo, sino tambin sus costumbres, fiestas, creencias,
conocimientos ancestrales y supersticiones, as como variadas manifestaciones
artsticas: msica, canciones, danzas, artesanas diversas, etc. El folclore es, pues, un
elemento fundamental de nuestra cultura.

Teniendo nuestro pas una diversidad de ambientes geogrficos, que dan lugar a muy
diferentes formas de vida en las distintas zonas de sus tres principales regiones
naturales, las caractersticas del folclore son tambin muy variadas, ya sea que se
expresen en el orden artstico o utilitario y, por sus antecedentes milenarios, exhiben
una gran riqueza.

En general, el folclore o sabidura popular, a travs de manifestaciones tradicionales

conservadas celosamente por cada pueblo, expresa sus intereses, anhelos y objetivos.
En suma, revela los valores que orientan su comportamiento y norman su vida y su
conducta social.

El folclore cumple, con relacin a cada pueblo, un importante rol como elemento de
cohesin e identificacin del grupo. Expresa lo que dicho pueblo cree. Puede decirse
que revela su filosofa, es decir, su modo de ver la vida y enfrentar sus circunstancias.
De all que debamos no solo respetar sino tambin preservar y promover todas sus
manifestaciones.
 BAILES TPICOS DEL PER

Nuestro folclore regional est representado por la msica, la danza y el vestuario

tpico que lucen las mujeres y hombres en das festivos, ya sea con motivo de los
carnavales, festividades religiosas, etc. stas representan expresiones de nuestro
rico folclore, en las que participa el pueblo.

1.- NOMBRE DEL BAILE:

2.- GNERO: .

3.- REGIN:

4.- DESCRIPCIN DEL BAILE TPICO:

5.- DESCRIPCIN DEL VESTUARIO:

HOMBRES MUJERES

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