los profesores y asesores de curso para que la valoracin sea consciente y coherente en el

momento de su aplicacin.

4.2.2 Cmo se realiz la experiencia de la autoevaluacin?

Entendiendo que la autoevaluacin es un proceso que se llev a cabo en todo el bimestre al inicio se
tuvo dos talleres de informacin sobre el proceso de evaluacin en general en este nuevo modelo
educativo y en particular nos informamos todos los docentes de la Comunidad Educativa Marien Garten
C sobre la autoevaluacin. Teniendo la informacin necesaria se procedi a realizar los indicadores del
Cuadro de Rejilla Bimestral para la autoevaluacin del estudiante, ms los rangos para la valoracin
cuantitativa. Los indicadores lo realizamos por campos de saberes conocimientos y se socializ entre
todos los docentes incluyendo al director de la Comunidad Educativa para su aplicacin posterior. (Ver
anexo 21)

Una vez elaborados estos indicadores de autoevaluacin en las cuatro dimensiones (Ser, Saber, Hacer,
Decidir) lo siguiente que se realiz fue dar a conocer a los estudiantes sobre este proceso, los
encargados fuimos los asesores de curso. Para ello se dio a conocer en un periodo de clase sobre las
caractersticas de las cuatro dimensiones y lo que se deban de evaluar, el por qu y para qu de la
autoevaluacin. Tambin se explic que para desarrollar este proceso de autoevaluacin es necesario
que cada estudiante cuente con un Cuaderno de Autoevaluacin del estudiante1 para registrar ya sea
diariamente o semanalmente todo lo referente a su proceso educativo de forma integral. Es decir deban
de registrar logros y dificultades de su proceso de aprendizaje y desarrollo, pero no slo acadmico sino
tambin de convivencia y relacionamiento. En esta explicacin el asesor o asesora hizo notar que los
errores o fracasos son una experiencia ms primero de reflexin y luego de fortalecer su proceso de
aprendizaje. Una vez que el asesor de curso dio las directrices sobre la realizacin de este proceso de
evaluacin en todo el bimestre tuvo que realizar el seguimiento del llenado del mencionado Cuaderno.
Este seguimiento cada asesor lo realiz utilizando distintas estrategias. Adems se debe mencionar que
el asesor de curso fue el responsable

1
Evaluacin Participativa en los procesos educativos, Pg. 26