PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN Duracin

Primero 5 12 135 minutos
ooo
TTULO DE LA SESIN

PARTICIPANDO DE LA ASAMBLEA DEMOCRTICAMENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
CAPACIDADES
Escucha activamente
diversos textos orales.
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
INDICADORES
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando la tabla.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de la mayor
parte de la informacin relevante.
Deduce el tema, la idea principal, propsito y
las conclusiones en los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas,
las acciones y posturas del texto escuchado.
Participa en interacciones, dando y solicitando
informacin pertinente o haciendo repreguntas
en forma oportuna.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente establece con los estudiantes las normas de convivencia para el desarrollo de la sesin.
El docente, mediante la tcnica del hilo conductor, gua la participacin de los estudiantes a travs de las
siguientes interrogantes: qu hemos aprendido en la clase anterior?, qu capacidades hemos reforzado?,
qu actividad realizamos?, con qu finalidad?, qu conclusiones llegamos?, qu reforzaremos en esta
sesin?
El docente manifiesta el propsito de la sesin: participar de la asamblea para tomar acuerdos viables en
torno al tema del municipio escolar. Llegando al final de la unidad es necesario que los estudiantes expresen
sus ideas con relacin a la temtica desarrollada durante la unidad, en funcin del dilogo y de importancia
que tiene para el ser humano expresarse y hablar, pero tambin escuchar, por ello har nfasis en la
competencia Comprende textos orales.
DESARROLLO (110 minutos)
Antes de empezar con la ejecucin de la asamblea, el docente busca la reflexin mediante la reproduccin
del siguiente video y menciona que se completar una gua de observacin del video, con ello se evaluar
de manera sumativa la competencia Comprende textos orales. Asimismo, ello servir como base para dar
apertura a la participacin en la asamblea.
El docente reproduce el video https://www.youtube.com/watch?v=X3dolDJZMRA MUNICIPIOS
 ESCOLARES- NAPA 27. Entrega la gua a los estudiantes (ANEXO 1). Se indica brevemente que debern
mantenerse con escucha activa.
Los estudiantes observan el video detenidamente, luego completan individualmente la gua de observacin
del video.
Se menciona la importancia de la asamblea permite mediante el dilogo, resolver y solucionar situaciones
problemticas que involucran a todos.
El docente motiva el inicio de la asamblea: organiza el espacio dentro del aula u otro ambiente estratgico
para el desarrollo. Invita al moderador, este da inicio a la asamblea, determinando la hora de inicio, la
agenda a tratar, el objetivo o propsito que tiene la asamblea. As como la participacin ordenada de los
asistentes en la asamblea.
Por otro lado, el secretario anota en su acta: fecha, hora de inicio y trmino, nmero de participantes, tema:
problemas y propuestas viables para los candidatos al municipio escolar de nuestra I.E.
Los participantes con base en sus respuestas en la gua del video as como lo investigado en su cuaderno,
expresan su postura y sus opiniones. En el momento de su intervencin, se identifican y al finalizar la
asamblea firman el acta.
Al trmino de la asamblea, felicite el trabajo y la participacin de los estudiantes.
Se vuelve a la conclusin de que la asamblea es una poderosa tcnica para resolver problemas con
soluciones viables si se respetan las normas dialgicas: el saber expresar sus posturas con argumentos,
pero sobre todo escuchar propuestas viables y acertadas.

CIERRE (10 minutos)

Los estudiantes realizan la metacognicin de la evaluacin: cmo se han sentido con el trabajo realizado?
La actividad realizada responde al tema desarrollado durante la unidad? Qu podemos rescatar de lo
aprendido durante la unidad?

EVALUACIN
La evaluacin en esta sesin se realizar de manera SUMATIVA. Estimado docente, evale la participacin de
sus estudiantes a travs de la gua de observacin del video (ANEXO 1) y la autoevaluacin (ANEXO 2)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo, copia, video https://www.youtube.com/watch?v=X3dolDJZMRA MUNICIPIOS
ESCOLARES- NAPA 27

ANEXO 1

Comentamos sobre el video

Qu tema se aborda?
Qu ideas relevantes puedo registrar?, qu me
dice sobre los municipios escolares?
Cul ser el propsito del video?

Qu entendiste sobre los municipios escolares?

Cul es tu opinin sobre este tema?, qu

condicin deben tener las propuestas?, por qu?

ANEXO 2: AUTOEVALUACIN

Apellidos y nombres S No
1. Tom apuntes mientras escuch el video.
2. Expres con mis propias palabras lo que entend acerca del video.
3. Deduje el tema, la idea principal, propsito en los textos que escuch.
4. Opin con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y posturas del texto
escuchado.
5. Expliqu mi propuesta con sustento viable
6. Participo en interacciones en forma oportuna.