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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1
Institucin Educativa :N 22242 JOAQUN ORMEO CABRERA.
1.2
Ciclo/Grado/Seccin :V / QUINTO / nica.
1.3
Unidad / Ttulo :V / Jess nos ensea a vivir en unidad.
1.4
Tema :Perdonar es amar a los dems (La oveja perdida).
1.5
Duracin :60 minutos.
1.6
Fecha :22/10/2017
1.7
Docente :ANGLICA GRACIELA VENTURA CASAS

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


ORGANIZADORES DEL REA CAPACIDADES

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL Reconoce que el amor al prjimo se manifiesta a travs del perdn.
CRISTIANA
Asume en su vida diaria la importancia del perdn para vivir en armona con los dems.
TESTIMONIO DE VIDA

III. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


ORGANIZADORES DE REA DESEMPEOS INSTRUMENTOS

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL Reconoce la importancia del perdn al prjimo a travs de las Gua de observacin.
CRISTIANA enseanzas de Jess. Lista de cotejo.

TESTIMONIO DE VIDA Elabora compromisos de perdn para vivir en armona.

Muestra inters por conocer la parbola de la oveja perdida. Muestra


ACTITUD ANTE EL REA
confianza y agradecimiento a Dios.
Escucha a los dems cuando expresan sus ideas.
COMPORTAMIENTO
Muestra firmeza en sus compromisos.

IV. SECUENCIA DIDCTICA :


PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin. 10
Leen la historia: Los dos hermanos.
Seleccionan las respuestas a la siguientes preguntas:
Por qu los hermanos estaban peleados?
Texto
Cmo demuestra que quiere a su hermano?. Lpiz.
Reflexionan la siguiente frase: Solo quien ama realmente perdona de verdad. Colores.
Jess nos ama de verdad, por eso siempre nos perdona y olvida las ofensas.

Escuchan atentamente el texto bblico de Marcos 6, 14 que ser ledo por un 40


estudiante.
Escuchan atentamente la parbola de la oveja perdida.
Responden las siguientes preguntas: Texto.
De qu se dio cuenta el pastor? Lpiz.
Qu hizo cuando encontr a la oveja perdida? Pizarra.
A quin representa el pastor? Tizas o
A quines representan las noventa y nueve ovejas? plumones de
A quines representa la oveja perdida? colores.
Responden la pregunta: Qu nos ensea Jess acerca del perdn?
Escuchan atentamente las conclusiones del docente sobre el tema desarrollado.

Escuchan atentamente la historia de San Francisco de Paula y responde: Qu Texto.


nos ensea con su vida?
Seleccionan las imgenes que reflejen las actitudes que corrigi el santo. Lpiz.
Subrayan las enseanzas de San Francisco de Paula de un listado de oraciones. Colores.

Responden la siguiente pregunta: Qu pedimos al decir: perdona nuestras 10


ofensas como nosotros perdonamos a los que nos ofenden?
Leen de manera coral la respuesta a la pregunta anterior en el catecismo escolar
primaria N 22242 Texto
Leen de manera coral la informacin sobre las ovejas en la Biblia. Lpiz.
Relacionan dos columnas con los personajes de la parbola de la oveja perdida Borrador.
y lo que representan.
Colores.
Narran oralmente la parbola de la oveja perdida. Hoja bond.
Dibujan el mensaje de la parbola de la oveja
perdida.
10
Hojas de
colores.
Elaboran una accin de gracias por el perdn que Dios nos da.
Lpiz.
Borrador.

Arzobispado de Lima
Oficina de Educacin
SESIN DE APRENDIZAJE
V. DATOS INFORMATIVOS
1.1
Institucin Educativa ODEC Lima.
1.2
Ciclo/Grado/Seccin III / Primero / nica.
1.3
Unidad / Ttulo III / Jess nos ensea a vivir en unidad.
1.4
Tema Perdonar es amar a los dems (El que no perdono a su hermano).
1.5
Duracin 80 minutos.
1.6
Fecha
1.7
Docente
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADORES DEL REA CAPACIDADES

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL Reconoce que el amor al prjimo se manifiesta a travs del perdn.
CRISTIANA
Asume en su vida diaria la importancia del perdn para vivir en armona con los
TESTIMONIO DE VIDA dems.

VII. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


ORGANIZADORES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

FORMACIN DE LA CONCIENCIA
Diferencia acciones de perdn en la vida cotidiana a travs Gua de observacin.
MORAL CRISTIANA de imgenes. Prueba escrita.

Agradece a Dios por el perdn que nos da a travs de


TESTIMONIO DE VIDA
oraciones.
Muestra inters por conocer la parbola de El amigo
ACTITUD ANTE EL REA inoportuno.
Muestra confianza y agradecimiento a Dios.
Escucha a los dems cuando expresan sus ideas.
COMPORTAMIENTO
Muestra disposicin para una convivencia armnica.

VIII. SECUENCIA DIDCTICA :


PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATGIAS RECURSOS TIEMPO
Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin. Responden Texto Semillas de
la siguiente pregunta: Fe N 1.
Has pedido perdn por algo a alguien? (Actividad N2, pgina 96). Lpiz.
Narran voluntariamente ancdotas de situaciones de perdn. Borrador.
Reflexionan las siguientes preguntas:
Pizarra. 08
Es fcil perdonar cuando alguien te ofende? Tizas o plumones
Pides perdn cuando ofendes a alguien? de colores.
Meditan la frase: No hagas a otros lo que no te gusta que te hagan a ti.
Escuchan atentamente la lectura bblica de Mateo 18, 23 - 34. 22
Responden las siguientes preguntas: Texto Semillas
Qu hace el rey con el empleado que le deba dinero? de Fe N 1.
Qu hace el empleado con su compaero que le deba dinero? Lpiz.
Cmo reaccion el rey al enterarse de lo que hizo el empleado que perdon? Borrador.
Ordena las imgenes segn la parbola de El que no perdon a su hermano. Biblia.
(Actividad N4, pgina 98). Pizarra.
Seleccionan la respuesta correcta a la pregunta: Cul es la enseanza que nos da Tizas o
Jess con esta parbola? (Actividad N5, pgina 98). plumones de
Colorean las imgenes que muestran acciones de perdn. (Actividad N6, pgina colores.
98).
Colores.
Leen de manera coral el numeral 2842 del Catecismo de la Iglesia Catlica. Ppt del tema
Observan un PPT sobre el significado de perdonar de corazn, luego escuchan
11.
atentamente las conclusiones del docente sobre el tema desarrollado.

Texto Semillas
de Fe N 1.
Dibujan un momento especial de su vida en donde hayan perdonado una ofensa.
(Actividad N9, pgina 100). Lpiz.
Borrador.
Colores.
Escriben un compromiso para vivir en armona con todos. (Actividad N10, pgina Texto Semillas 40
101). de Fe N 1.
Recorta y pega una imagen que representa un perdn sincero. (Actividad N12, Lpiz.
pgina 102). Tijera.
Escriben una frase de perdn. (Actividad N12, pgina 102). Goma.
Desarrollan una prueba escrita. (Evaluacin del Tema 11). Evaluacin
Visitan su parroquia y averiguan: Por medio de quin acta Jess aqu en la tierra y tema11.
otorga su perdn? (Actividad N13, pgina 102).
Texto Semillas de 10
Fe N 1.
Leen su accin de gracias por el perdn que Dios nos da.
CD de msica N
Rezan la oracin: Padre mo, perdname. (Pgina 103). 1.
Aprenden y entonan la cancin: Zamba del perdn. (Pgina 103).
Equipo de
sonido.
Historia de dos hermanos

Esta es la historia de un par de hermanos que vivieron juntos y en armona por muchos aos. Ellos vivan en granjas separadas, pero un da
Cayeron en un conflicto, este fue el primer problema serio que tenan en 40 aos de cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo maquinaria e intercambiando
cosechas y bienes en forma contnua.
Comenz con un pequeo malentendido y fue creciendo hasta que explot en un intercambio de palabras amargas seguido de semanas de silencio.
Una maana alguien llam a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontr a un hombre con herramientas de carpintero "Estoy buscando trabajo por unos das", dijo el
extrao, "quizs usted requiera algunas pequeas reparaciones aqu en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso".
-"S", dijo el mayor de los hermanos, "tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano menor.
La semana pasada haba una hermosa pradera entre nosotros pero l desvo el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. l hizo esto para enfurecerme, pero
le voy a hacer una mejor. Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca
ms. "El carpintero le dijo: "creo que comprendo la situacin".
El hermano mayor le ayud al carpintero a reunir todos los materiales y dej la granja por unos das para ir por provisiones al pueblo. Cuando el granjero regres, el
carpintero justo haba terminado su trabajo. El granjero qued con los ojos completamente abiertos y la boca cada.
No haba ninguna cerca de dos metros. En su lugar haba un puente que una las dos granjas a travs del arroyo. Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos. En
ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo:-"Eres una gran persona, mira que construir este hermoso
puente despus de lo que he hecho y dicho". Estaban en su reconciliacin los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus herramientas.-"No, espera".
"Qudate unos cuantos das. Tengo muchos proyectos para ti", le dijo el hermano mayor al carpintero. "Me gustara quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos
puentes por construir".

Historia de dos hermanos

Esta es la historia de un par de hermanos que vivieron juntos y en armona por muchos aos. Ellos vivan en granjas separadas, pero un da
Cayeron en un conflicto, este fue el primer problema serio que tenan en 40 aos de cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo maquinaria e intercambiando
cosechas y bienes en forma contnua.
Comenz con un pequeo malentendido y fue creciendo hasta que explot en un intercambio de palabras amargas seguido de semanas de silencio.
Una maana alguien llam a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontr a un hombre con herramientas de carpintero "Estoy buscando trabajo por unos das", dijo el
extrao, "quizs usted requiera algunas pequeas reparaciones aqu en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso".
-"S", dijo el mayor de los hermanos, "tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano menor.
La semana pasada haba una hermosa pradera entre nosotros pero l desvo el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. l hizo esto para enfurecerme, pero
le voy a hacer una mejor. Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca
ms. "El carpintero le dijo: "creo que comprendo la situacin".
El hermano mayor le ayud al carpintero a reunir todos los materiales y dej la granja por unos das para ir por provisiones al pueblo. Cuando el granjero regres, el
carpintero justo haba terminado su trabajo. El granjero qued con los ojos completamente abiertos y la boca cada.
No haba ninguna cerca de dos metros. En su lugar haba un puente que una las dos granjas a travs del arroyo. Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos. En
ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo:-"Eres una gran persona, mira que construir este hermoso
puente despus de lo que he hecho y dicho". Estaban en su reconciliacin los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus herramientas.-"No, espera".
"Qudate unos cuantos das. Tengo muchos proyectos para ti", le dijo el hermano mayor al carpintero. "Me gustara quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos
puentes por construir".