Unidad de aprendizaje N 8 noviembre

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.2.- I. E : IGNACIA DEL CARMEN POZO AREAS

1.3.-LUGAR : SAMANGUILLA

1.4.- GRADO : 6TO

1.5.-PROFESOR: JENRY IVAN SAAVEDRA CALDERON.

1.7.- DIRECTORA: OSCAR MANUEL GALLO PATIO

1.8.- DURACION: del 01 -11 al 30-11 del 2017

II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: Nos organizamos para preparar los terrenos de cultivos

III.-SITUACION SIGNIFICATIVA. En el casero de samangilla donde se ubica la IE. Ignacia del Carmen Arias Pozo se acostumbra desde tiempos ancestrales la
preparacin de los terrenos mediante la quema de rosos para la siembra de temporal o secano. Esta actividad genera la desaparicin gradual de especies de flora y fauna;
lo que repercute en la escasez de agua y desequilibrio ecolgico. Frente a esto, los y las estudiantes se organizan para investigar y difundir a travs de una asamblea las
causas y efectos del uso indiscriminado de los recursos naturales con el fin de mejorar la interaccin entre sociedad y naturalezas desarrollar comprensin de textos y
resolucin de diferentes problemas

IV.- PRODUCTO

1. Pancarta.
2. Elaboracin de trpticos
 V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

C Se comunica oralmente Obtiene informacin del texto oral. Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
en su lengua materna verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interpretacin
O propias de su cultura

M Adecua, organiza y desarrolla las ideas Adapta, segn normas culturales el contenido y registro de su texto
de forma coherente y cohesionada oral oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
U
Utiliza recursos no verbales y para Utiliza vocabulario variado y pertinente.
verbales de forma estratgica Pronuncia con claridad y vara la entonacin. Volumen, y ritmo para
N
para enfatizar el significado de su texto.
I
Reflexiona y evala la forma, el Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados
C contenido y contexto del texto segn su propsito y tema.

A Interacta estratgicamente con Coopera en sus interacciones e manera Cortez y emptica

distintos interlocutores
C

I Utiliza recursos no verbales y para Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
verbales de forma estratgica. posturas corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.
O Lee diversos tipos de textos Obtiene informacin del texto escrito. Localiza informacin en diversos textos con varios elementos
en su lengua materna. complejos en su estructura y con vocabulario variado.
N
Infiere e interpreta informacin del texto. Deduce relaciones de causa efecto y de problema solucin en textos
con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en
su estructura y sustenta sus ideas.

Reflexiona y evala la forma, el Opina sobre la formacin, el propsito y la postura del autor en
contenido y contexto del texto. textos con varios elementos complejos en su estructura y sustenta
sus ideas.

Adecua el texto a la situacin Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal, persona,
Escribe diversos tipos de comunicativa.
texto en su lengua materna.
numero tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Organiza y desarrolla las ideas de Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de

forma coherente y cohesionada. comunicacin y a los diferentes campos del saber.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin para dar
claridad a y sentido al texto que producen.
Establece ce manera autnoma una secuencia lgica y temporal en
los textos que escribe.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y
con diversas temticas previos y en base a otras fuentes a partir de
sus conocimientos de informacin.
Reflexiona y evala la forma, el Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
contenido y contexto del texto que diferentes campos del saber.
escrito.
Aporta a la construccin de una opinin comn en el aula a partir de
las posturas individuales y basadas en principios democrticos.
M Resuelve problemas de Modela objetos con formas Plantea relaciones respecto a los elementos y propiedades de las
forma movimiento y geomtricas y sus trasformaciones. cajas o cubos y los relaciona con los prismas y pirmides
A localizacin
Selecciona el desarrollo de las plantillas de las formas
T tridimensionales para resolver un problema de construccin de prisma
y de pirmides.
E
Comunica su comprensin sobre Construye prismas y pirmides con material concreto (origami)
las formas y relaciones usando instrumentos de dibujo
M
geomtricas. Expresa la medida del rea lateral y total del prisma.
A Expresa la medida del volumen de cubos y prismas.
Representa la medida del volumen del cubo y prisma en unidades de
T patrn
Usa estrategias y procedimientos Elabora o ejecuta un plan orientado a .experimentar o resolver
I
para orientarse en el espacio problemas
C Emplea procedimientos de clculo para encontrar el rea de una
superficie del prisma y el volumen de un prisma.
A

P Convive y participa Interacta con todas las personas Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido o
democrticamente en la discriminado y muestra disposicin a cambiarlos.
E bsqueda del bien Reconoce los prejuicios y estereotipos comunes en su entorno y los
comn relaciona con los diversos tipos de discriminacin
R. Rechaza situaciones de burla y ,marginacin contra sus compaeros
Acta de forma asertiva para frenar situaciones de abuso en la vida
S escolar.
Identifica situaciones en la que acta en contra de los derechos de
O otras personas
Delibera sobre asuntos pblicos. Practica el buen uso de los servicios de su escuela y comunidad
 Promueve acciones de proteccin de los derechos establecidos en la
convencin de los derechos del nio
Construye normas y asume Impulsa acciones en favor de grupos o personas vulnerables
acuerdos y leyes

Gestiona Maneja fuentes de informacin para Interpreta cuadros grficos e imgenes para obtener informacin
responsablemente el comprender el espacio geogrfico y geogrfica.
espacio y el ambiente. el ambiente

C.

C Indaga mediante Problematiza situaciones para Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable que
mtodos cientficos para hacer indagacin.+ va a modificar (independiente), seleccionada por el docente y la que
I construir sus va a medir (independiente).
conocimientos.
E Formula preguntas que involucran los factores observables, medibles
y especficos seleccionados, que podran afectar al hecho o
N fenmeno.

C.

Y.
Disea estrategias para hacer Justifica la fuente de informacin relacionada a la pregunta de
indagacin. indagacin.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e
A
instrumentos de medicin apropiados.
M Genera y registra datos e Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las variables,
informacin. con ayuda de instrumentos de medicin apropiados.
B
Analiza datos en informacin. Construye una conclusin colectiva a partir de las conclusiones y las
I de sus pares.
E Evala y comunica el proceso y Sustenta la conclusin colectiva de manera oral, escrita, grfica o con
resultados de su indagacin. modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.

Disea y construye Implementa y valida la alternativa Selecciona y manipula herramientas funcionamiento y sus
soluciones tecnolgicas de solucin tecnolgica. limitaciones.
para resolver problemas
de su entorno.
Evala y comunica el Explica que algunos descubrimientos cientficos han propiciado
funcionamiento y los impactos de nuevas formas de concebir el mundo.
su alternativa de solucin
tecnolgica.

E Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el Investiga la vida y obra de santos peruanos.
encuentro personal y encuentro personal y comunitario Relata la biografa de cristianos o amigos de jesus
D. comunitario con dios en con dios y desde la fe que profesa.
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
R Construye du identidad Cultiva y valora las manifestaciones Explica que dios juzgara las acciones que realizamos en
como persona humana, religiosas de su entorno nuestra vida
E. amada, por dios, digna, argumentando su fe marea de
libre y trascendente, manera compresible y respetuosa
comprendiendo la
doctrina de su propia
religin, abierto al dialogo
con las que le son
cercanas
A Crea proyectos desde los aplica procesos creativos. Elabora trabajos artsticos creativos utilizando diversas tcnicas de
lenguajes artsticos. origami .
R Aplica la tcnica del kirigami para representar animales

E Se desenvuelve de Se expresa corporalmente Demuestra sus habilidades motrices en diversas actividades fsicas.
manera autnoma a
D. travs de su motricidad

F
Demuestra el dominio de su fuerza y potencia en ejercicios que
Comprende su cuerpo . realiza
I

S.

VI.- SECUENCIA DE SESIONES DE APREDIZAJE

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
01-11-17 Feriado 03-11-17
Resolvemos problemas de realizamos gincanas (educacin fsica)
multiplicacin (matemtica)
06-11-17 07-11-17 08-11-17 09-11-17 10-11-17
Tildamos adecuadamente las Redondeamos nmeros decimales Resolvemos problemas de divisin Comprensin de lectura suprema Nos dibujamos utilizando la tcnica del
palabras(comunicacin) a decimos y centsimos (matemtica) indiferencia (comunicacin) lpiz (arte)
(matemtica)
13-11-17 14-11-17 15-11-17 16-11-17 17-11-17
Comprensin lectora el viejo Comprensin lectora el caracol y Aprendemos sucesiones Todos somos iguales (personal Vivir y morir sanamente (religin)
pascuero (comunicacin) el rosal (comunicacin) (matemtica) social)
20-11-17 21-11-17 22-11-17 23-11-17 24-11-17
Juguemos con los poliedros Calculamos reas laterales y Resolvemos problemas de poliedros Como se origin la vida (ciencia y Nuestros amigos los santos( religin)
(matemtica) totales de los poliedros (matemtica) ambiente) Elaboramos figuras en origami(arte)
(matemtica)
Conocemos el trptico
(comunicacin)

27-11-17 28-11-17 29-11-17 30-11-17

Evaluamos lo aprendido en
comunicacin
Utilizamos abreviaturas
(comunicacin)
Evaluamos lo aprendido en
matemtica
Disfrutamos de la lectura
Evaluamos lo aprendido en ciencia y Evaluamos lo aprendido en personal
ambiente) social
Quienes protegen nuestros derechos
(personal social)

VII.- EVALUACION,-Se evaluara teniendo en cuenta las competencias y capacidades que se ha trabajado durante el mes.
VIII.- BIBLIOGRAFIA Rutas de aprendizaje, dosier del MED, libros de matemtica y comunicacin
Materiales: cartulinas, semillas, bacos, laminas, plumones, colores, cinta marketing, goma, eslogan, revistas de diferentes contenidos, copias.
SAMANGUILLA 01 NOVIEMBRE 2017

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_____________________________ JENRY IVAN SAAVEDRA CALDERON
Oscar Manuel Gallo Patio
Director Prof. De 6 Grado