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EXPERINCIAS DE APRENDIZAGEM
PLANIFICAO DA EXPERINCIA
O Espao na minha Cabea
PERGUNTA ORIENTADORA:

Como que os mapas mentais indicam a percepo que temos do espao?

TEMPOS:

90 minutos + 45 minutos

MATERIAL NECESSRIO:

Papel branco para desenhar;

Lpis e canetas de cor;
1 cpia por cada aluno do Guio de Trabalho O espao na minha cabea;
1 acetato da planta da escola;

COMPETNCIAS A DESENVOLVER:

O conhecimento O dinamismo das

A
Competncias de lugares e inter-relaes
localizao regies entre espaos
Comparar representaes diversas da superfcie da Terra,
utilizando o conceito de escala;

Seleccionar as caractersticas dos fenmenos geogrficos

responsveis pela alterao da localizao;

Utilizar o vocabulrio geogrfico em descries orais e

escritas de lugares, regies e distribuio de fenmenos
geogrficos;

Formular e responder a questes geogrficas (Onde se

localiza? Como se distribui? Por que se localiza/distribui
deste modo? Por que sofre alteraes?), utilizando foto-
grafias;

Discutir aspectos geogrficos do lugar escola, recorrendo

a mapas mentais.

OBJECTIVOS:

Identificar elementos de referncia espacial da escola.

Comparar o mapa mental com a planta da escola.
Discutir sobre os factores que influenciam a percepo espacial das pessoas.
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INTRODUO DA AULA

Conduza uma discusso sobre os locais que os alunos frequentam durante o dia no espao escola.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

1. Indique aos alunos para desenharem um mapa mental da rea da escola a ilustrar as suas activida-
des durante o dia e os espaos que frequentam. Por exemplo, os alunos devem indicar as suas salas
de aula, cantina, locais onde esto com os amigos, etc. Devem colocar em cada espao a legenda
com a respectiva actividade ou criar uma simbologia devidamente legendada.
Os alunos devem colocar o seu nome no verso dos mapas construdos ou um cdigo que permita o
anonimato.

2. Os mapas desenhados devem ser redistribudos pela turma para que cada aluno tenha o mapa de
outro colega.

3. Organizao de grupos de 4 elementos.

4. Cada grupo deve analisar os mapas dos colegas com base nas questes do guio.
Cada aluno no grupo responsvel por um conjunto de questes e pela conduo da discusso
para chegar s respostas (durao: 30 a 45 minutos).

5. Aps a anlise, o professor pede para o grupo escolher um mapa que deve ser apresentado oral-
mente. Os alunos responsveis por cada grupo de questes devem apresentar as principais conclu-
ses.

CONCLUSO DA AULA

1. Mostre a planta da escola.

2. Conduza uma discusso sobre os factores que influenciam a percepo espacial das pessoas.

A EXPERINCIA MAIS ALM

Elaborar mapas mentais de espaos com menor escala Portugal, Pennsula Ibrica, etc.

Exponha na escola, na semana da Geografia, os mapas mentais construdos pelos seus alunos, bem
como os comentrios que cada um fez ao seu mapa.

Pea aos alunos para escreverem um artigo no jornal da escola onde sejam colocados alguns mapas
e as concluses a que chegaram sobre os factores que influenciam a percepo espacial das pessoas.

Publique na pgina electrnica da escola os mapas construdos pelos alunos.