Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Model Pembelajaran:

Problem Solving Learning

Pada

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA


KENDARAAN RINGAN

KOMPETENSI DASAR : 3.27. MENDIAGNOSIS PELEK


4.27. MERPERBAIKI PELEK

Disusun oleh :
Aris Sulistiyanto, S.Pd.T
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wirosari


Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
: Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah
Mata Pelajaran
Tenaga Kendaraan Ringan
Topik : 3.27. Mendiagnosis Pelek
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu : 8 JP x 45 menit
Pertemuan Ke :1

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan


faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang
lain.

B. Kompetensi Dasar
3.27 Mendiagnosis Pelek.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.27.1. Menentukan cara pemeriksaan kerusakan pelek.
3.27.2. Mendeteksi letak kerusakan pelek

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
1. Menentukan cara pemeriksaan kerusakan pelek dengan penuh percaya
diri.
2. Mendeteksi letak kerusakan pelek dengan santun

E. Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang perawatan sistem


pelumasan, materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Prosedur dan teknik analisis kerusakan pelek. (Terlampir)

F. Pendekatan, Model/Strategi dan Metode Pembelajaran


Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific)
Model Pembelajaran : Problem Solving Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab dan penugasan

G. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran


1. Alat dan media pembelajaran :
- Pelek
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
- Bahan Tayang (Power point & Video)
2. Sumber belajar :
- Toyota N STEP 1
- Toyota Pedoman Reparasi Mesin Seri K
- Internet

H. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Mengkondikan suasana belajar yang menyenangkan
3. Mengabsen peserta didik 15
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan Menit
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang
akan dipelajari
5. Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
7. Menyampaikan lingkup penilaian yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Merumuskan uraian - Guru mengungkapkan materi
masalah tentang pelek
- Guru menyampaikan
permasalahan tentang kerusakan
pelek
- Guru menanyakan dan
menugaskan untuk mengobservasi 60 menit
apa yang menyebabkan
kemungkinan kerusakan pada
pelek
- Siswa secara berkelompok
mengobservasi cara pemeriksaan
kerusakan pelek
B. Mengembangkan - Guru menugaskan siswa untuk
kemungkinan menentukan cara pemeriksaan
kerusakan pelek.
penyebab
- Siswa mendiskusikan temuan-
temuan berdasarkan observasi
terhadap kerusakan pelek. 120 menit
- Siswa berdasarkan diskusi dan
observasi merumuskan masalah-
masalah penyebab kerusakan
pelek.
- Guru menugaskan siswa
mengembangkan skema
penelusuran gangguan.
- Siswa dalam kelompok berdasarkan
pengetahuan yang dimilikinya
menentukan urutan pemeriksaan
kerusakan pelek
C. Mengetes penyebab - Guru menugaskan siswa untuk
atau proses diagnosa mendeteksi letak kerusakan pelek.
- Siswa mendeteksi letak kerusakan
pelek berdasarkan urutan skema
penelusuran gangguan sesuai 75 menit
service manual
- Siswa mencatat dan
membandingkan hasil deteksi
dengan data pada service manual.
- Siswa menentukan letak gangguan.
- Siswa menentukan letak kerusakan
pelek
D. Mengevaluasi - Guru memberikan evaluasi dan
mengadakan tes tertulis 75 menit

3. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
tentang mendiagnosis pelek.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan 15 menit
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu
memperbaiki pelek.
4. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa.
5. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup

I. Penilaian Hasil Belajar


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)

Mengetahui Semarang, 17 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Partono, M.Pd Aris Sulistiyanto, S.Pd.T


NIP. NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wirosari


Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
: Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah
Mata Pelajaran
Tenaga Kendaraan Ringan
Topik : 4.27. Merperbaiki Pelek
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu : 8 JP x 45 menit
Pertemuan Ke :2

A. Kompetensi Inti

2. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan


faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
3. Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang
lain.

B. Kompetensi Dasar
4.2 Merperbaiki Pelek

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


4.27.1 Memperbaiki kerusakan pelek.
4.27.2 Mengontrol hasil perbaikan pelek.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
1. Memperbaiki kerusakan pelek dengan teliti, konsistem, rasa percaya diri,
teliti dan disiplin
2. Mengontrol hasil perbaikan pelek dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri,
teliti dan disiplin

E. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang perawatan sistem
pelumasan, materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Cara memperbaiki kerusakan pelek. (Terlampir)
2. Cara mengontrol hasil perbaikan pelek. (Terlampir)

F. Pendekatan, Model/Strategi dan Metode Pembelajaran


Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific)
Model Pembelajaran : Problem Solving Learning
Metode Pembelajaran : Demontrasi, tanya jawab dan unjuk kerja

G. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran


1. Alat dan media pembelajaran :
- Pelek
- LCD
- Whiteboard
- Spidol
- Bahan Tayang (Power point & Video)
2. Sumber belajar :
- Toyota N STEP 1
- Toyota Pedoman Reparasi Mesin Seri K
- Internet

H. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Mengkondikan suasana belajar yang menyenangkan
3. Mengabsen peserta didik 15
4. Menyampaikan materi sebelumnya untuk mengaitkan materi Menit
atau tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi
memperbaiki pelek
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
A. Merumuskan - Guru menyampaikan permasalahan
uraian masalah tentang kerusakan pelek 15
menit

B. Mengembangkan - Guru menyampaikan penyebab


kemungkinan kerusakan pelek 15
penyebab
menit
C. Mengetes - Guru menugaskan siswa memperbaiki
penyebab atau kerusakan yang telah ditentukan
proses diagnosa sesuai dengan service manual.
- Siswa melakukan perbaikan kerusakan
pada pelek yang telah ditentukan 180
sesuai service manual. menit
- Guru mengawasi dan menilai
pelaksanaan perbaikan kerusakan
pada pelek yang telah ditentukan
sesuai service manual
D. Mengevaluasi - Guru menugaskan siswa untuk
memeriksa ulang hasil perbaikan yang
dilakukan siswa secara kelompok.
120
- Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan
dengan cara mencoba fungsi dari menit
bagian yang telah diperbaiki mengacu
pada service manual.
- Siswa menyimpulkan hasil
pemeriksaan perbaikan gangguan
sesuai service manual
- Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan proses dan hasil
perbaikan pelek.
- Siswa membuat bahan presentasi
tentang proses dan hasil perbaikan
pelek.
- Siswa mempresentasikan tentan proses
dan hasil perbaikan pelek.
- Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi
- Siswa lain memberikan tanggapan dan
masukan
- Siswa memperbaiki hasil presentasi
perbaikan pelek.
- Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan perbaikan ringan
gangguan pelek.
- Guru bersama siswa menyimpulkan
dari hasil pelaksanaan presentasi
perbaikan pelek
3. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
tentang cara memperbaiki pelek.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap 15
kesimpulan dari hasil pembelajaran. menit
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa.
4. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup

I. Penilaian Hasil Belajar


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik penilaian
1. Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
2. Penugasan (terlampir)
b. Instrumen
1. Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
2. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)

Mengetahui Semarang, 17 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Partono, M.Pd Aris Sulistiyanto, S.Pd.T
NIP. NIP. -