APRECIACIN

MUSICAL
TUTOR:

Ernesto Ignacio Baez Ron

ESTUDIANTE:

Gisselle Arteaga Pinargote

NRC:
4072

GUA # 2

SANGOLQU
ABRIL AGOSTO 2017
Actividad de aprendizaje 2.1.

1. Elabore un cuadro descriptivo de la msica barroca, establezca seis columnas de

entrada que consideren los siguientes aspectos: a) Cronologa-periodos; b)

Contexto histrico-contexto cultural-contexto musical; c) formas y gneros;

compositores ms destacados e instrumentos musicales.

Definicin:
Generalmente llamada msica clsica o culta europea. En esta poca se
cre la sonata, el concierto y la pera

Cronologa y periodos:
Desde aproximadamente 1600 a 1750.
Cuenta con:
Barroco temprano (1580 - 1630)
Barroco Medio (1630 - 1680)
Barroco Tardo (1680 - 1750)

Contexto Histrico, Cultural y Musical:

La monarqua busca mostrar su autoridad dando grandes espectculos
por ello se busca crear msica para estos eventos. Es una de las pocas
en las que se crea la mayor cantidad de arte, ciencia y cultura. Barroco
significa excesivo, recargado, adornado. Nace despus del Renacimiento
y no buscaba la belleza contrapone la razn y el sentimiento

Msica
Barroca Formas y gneros:
Se crearon gneros como el oratorio, la cantata, el motete, y dentro de
la msica instrumental el concierto grosso, la suite, la sonata.

Compositores ms destacados:
Giovanni Gabrieli, Arcangelo Corelli, Claudio Monteverdi, Heinrich
Schtz, Dietrich Buxtehude, Georg Bhm, Johann Sebastian Bach,Georg
Friedrich Hndel, Jean-Baptiste Lully, Marc Antoine Charpentier.

Instrumentos musicales:
rgano,clave, clavicordio, lad, violn, viola, viola da gamba, oboe,
fagot, flauta dulce.
2. Realice la audicin musical de las obras: "1 Mov. Allegro" Concierto de

Brandemburgo n. 3 en sol mayor de J.S. Bach y "Aleluya" Oratorio El Mesas de

Haendel. Determine las caractersticas particulares de cada obra y emita su

comentario personal basado en su juicio esttico.

1 Mov. Allegro:

Es una obra que al cerrar los ojos me hace

sentir la opulencia ya que puedo

imaginarme un evento en la poca de

1650, grandes salones llenos de personas

usando muchas joyas, vestidos gigantes y

pelucas que desafiaban la gravedad,

bailando a esta msica o simplemente escuchndola. Adems puedo imaginar un recital

de ballet con esta cancin. Esta pieza me genera calma pero al mismo tiempo una

emocin que no se puede describir, junta perfectamente una serie de instrumentos para

crear una meloda tan rica y llena de sentimiento.

Aleluya:

Me hace sentir una sensacin de grandeza, no

de mi misma, sino de la cancin en s. Adems

de que requiere una gran cantidad de

instrumentos y de voces diferentes para lograr

el efecto al 100%. Es un claro ejemplo de la

msica barroca, ya que es excesiva, con una

gran cantidad de elementos, que sin buscar la belleza logra ser bella e inspiradora.
Actividad de aprendizaje 2.2.

1. Describa las caractersticas principales de los siguientes gneros musicales:

sonata, concierto, sinfona; cite breves datos biogrficos de los compositores del

periodo clsico: Franz Joseph Haydn ,Cristoph Willibald Gluck y Wolfgang

Amadeus Mozart.

Msica del barroco

Sonata Concierto Sinfona

Composicin orquestal
Creada para uno o ms
Es una sonata con un que consta de 4
instrumentos, consta
instrumento solista movimientos y aveces
de varios tiempos
tiempos.

Compositores reconocidos

Joseph Haydn Christoph Willibald Gluck Amadeus Mozart

Mximos representantes Es una de las figuras claves

del periodo clsico,
conocido como el padre de
la sinfona. Se cree fue el
mentor de Mozart y
profesor de Beethoven
Considerado del maestro
de la historia de la pera, l
del clasicismo, y uno de los
purific la recargada pera
msicos ms influyentes de
barroca italiana, y la obra
la historia. Era un
que hizo esto fue Orfeo und
compositor verstil
Euridice.
 2. Realice una audicin musical de la obra La creacin del compositor Franz

Joseph Haydn, considerado como el padre de la sinfona. Determine las

caractersticas particulares de esta obra y exprese su comentario basado en su

juicio esttico.

Es una obra donde las voces y los instrumentos se complementan maravillosamente, los

instrumentos en ningn momento logran opacar las voces de los cantantes, ni viceversa.

Tiene una meloda muy limpia y clara. Hay una variedad de instrumentos, pero Haydn

no los usa todos en el mismo momento, ciertos de ellos entran para dar diferentes

emociones en ciertos momentos. Investigando ms Haydn hablaba de que esta pieza iba

a generar ms emociones que un sermn que se escucha en la iglesia, y estoy de

acuerdo, pese a que el idioma no lo comprendo, el sentimiento sigue ah, ya que es el

idioma universal de la msica.

Actividad de aprendizaje 2.3.

1. El periodo romntico constituy el escenario de la riqueza en la libertad de

composicin, virtuosismo de bellas y apasionadas melodas, as como diversas

formas instrumentales; bajo esta premisa, realice un mapa conceptual en el que

describa las siguientes formas de este periodo:

-La msica orquestal - La msica para piano - El lied o cancin romntica - La

pera en el Romanticismo; cite dos obras correspondientes a cada una las formas

mencionadas, indique el nombre del compositor de cada obra.

La orquesta que se conoce se ampla

significativamente. Se toca en salones
ms grandes as que se agregan ms
msicos.
Msica orquestal Obertura, Scherzo y Finale (Robert
Schumann)
Tres piezas para orquesta (Anton
Bruckner)
Romanticismo

El piano fue el Rey de los intrumentos

en el siglo XIX, las veladas comenzaban
a ser privadas y todas las casas
burguesas tenan pianos, por esta
razn se desarrollaron nuevos tipos de
Msica para piano msica en ellos.
Nocturno op. 9 n 2 en mi bemol
mayor (Frdric Chopin)
Rapsodia Hngara n 6 en Re bemol
mayor (Franz Liszt)

Se convirti en una de las principales

formas vocales de la msica romntica,
Lied o cancin era compuesta para el disfrute de
veladas ntimas.
romntica La muerte y la doncella (Franz
Schubert)
Bescheidene Liebe (Hugo Wolf)

En esta poca la pera es todo lo que

pera en el existe en Italia, debido a que es su auge
y las personas buscan ir a la pera,
disfrutar de ella.
romanticismo Tancredo (Gioacchino Rossini)
Nabucco (Giuseppe Verdi)
2. Realice una audicin musical de las obras Sueo de una noche de verano de

Flix Mendelssohn y Rapsodia in Blue de George Gershwin, compositores del

periodo romntico y nacionalista respectivamente; determine las caractersticas

particulares de cada obra y emita su comentario personal basado en su juicio

esttico.

Sueo de una noche de verano:

Esta cancin es muy calmada y simple sin ser sosa, es simplemente perfecta.

Adems entiendo el nombre, para m esta suena como una noche de verano llena de

romance y llena de emociones, por esta razn cambia cada cierto tiempo, para

mantenernos a la expectativa de qu vendr y de qu sentimientos traer consigo.

Rapsodia in Blue:

Esta pieza es ms animada y movida, nos mantiene esperando por ms, siendo muy

enrgica y no se concentra en slo un tipo de ritmo sino que juega con ellos para

generar una experiencia exquisita. Nos genera una emocin inexplicable, como de

alegra y angustia, todo al mismo tiempo.

Actividad de aprendizaje 2.4.

1. Desde el punto de vista cronolgico, a la msica del siglo XX se la llama msica

contempornea y tiene su origen en los movimientos nacionalistas que darn

lugar a otras tendencias compositivas innovadoras; elabore un cuadro

descriptivo de la msica contempornea, establezca cuatro columnas de entrada

que contextualicen las caractersticas de las siguientes corrientes compositivas:

impresionismo, expresionismo, atonalismo y serialismo integral.

Se le da mucha
importancia a los timbres
Impresionismo
Los tiempos no son
lineales

Se dio principalmente en
Alemania
Se dio a principios del
Expresionismo siglo XX
Arnold Schnberg es uno
de los principales
exponentes

Msica contempornea
Se describe como la crisis
de la tonalidad
Se da dentro de la msica
clsica
Atonalismo
Se le dice as a a la
msica donde los acordes
no tienen coherencia
aparente

Se desarrolla del
dodecafonismo
Se genera en la escuela de
Darmstadt en Alemania
Serialismo integral Es exclusivo de
compositores de madurez,
despus de la Segunda
Guerra Mundial
 2. Realice una audicin musical de la obra La noche transfigurada de Arnold

Schoenberg; exprese las emociones que usted siente al escuchar esta obra.

Esta obra al comienzo me hace

sentir una calma total, me hace

sentir serena. Luego comienza a

ponerse ms veloz y puedo sentir

como que estuviera en una pelcula,

en la cual algo va a pasar o algo est

sucediendo y por esta razn va ms rpido, como que un momento decisivo se acerca,

un momento en el cual todo cambiar. Puedo sentir como que estuviera viendo un ballet

lleno de drama y emocin, en el cual los personajes tienen que decidir algo, y que tiene

tambin algo de romanticismo a la vez que misterio.

Actividad de aprendizaje 2.5.

1. El Ecuador tiene diversos grupos tnicos que representan su propia cultura;

describa las caractersticas de la msica indgena, blanco-mestiza, y

afroecuatoriana de Esmeraldas y del Valle del Chota, considere su ubicacin

geogrfica, instrumentos, artistas, intrpretes o compositores, as como los

gneros ms destacados de los mencionados grupos tnicos.

Msica de Ecuador

Afroecuatoriana de Afroecuatoriana del

Indgena Blanco-Mestiza
Esmeraldas Valle del Chota

La msica era definida

por los espaoles como
triste y lgubre y no Tienen una serie de
Una que podemos
lograban entender elementos
relacionar aqu es el
como podan los Al ser personas que se tradicionales, como
pasillo, ya que tiene
indgenas bailar a una escaparon de la instrumentos propios y
influencia espaola,
msica triste (haciendo esclavitud no tuvieron que se destinaba para
pero se nacionaliz en
referencia al San tanto contacto o la creacion de msica
cada pas ya que
Juanito) influencias con los de este grupo tnico
destaca rasgos de cada
Es msica que no indgenas o espaoles, en especial, pese a que
regin en la que se
siempre tiene letras as que su msica se se diferencian los
crea y es una especie
tristes, pero que la asemeja ms a los ritmos con los
de poema o cancin a
meloda la hace sonar ritmos africanos afroecuatorianos de
esa tierra. Puede
as para ciertas Tierra de la marimba y esmeraldas, el baile es
tomarse como mayor
personas, en especial el arrullo similar
exponenete del pasillo
para aquellas no El gnero ms
a Julio Jaramillo
acostumbradas o que destacado es la bomba
no pertenecen a esta
cultura