Syllabus Cibercultura - 2017

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: CIENCIAS
SOCIALES ARTES Y SIGLA: ECSAH
HUMANIDADES
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin interdisciplinar bsico comn
CURSO: Cibercultura CODIGO: 403037
TIPO DE CURSO: terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: CONOCIMIENTOS BSICOS DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS
DIRECTOR DEL CURSO: Irma Cristina Franco Naranjo
FECHA DE ELABORACIN: Marzo 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y
se ubica dentro del componente social solidario el cual est dirigido a afirmar el perfil de formacin al que
misionalmente se ha comprometido la UNAD y fortalecer la impronta social solidaria en todos los
estamentos de la universidad, desde la formacin socio humanstica.
El objetivo primordial de este curso Aportar elementos tericos de estudio sistemtico que permitan la
comprensin del campo conceptual de la cultura y su desarrollo contemporneo en nuevas formas de
apropiacin de la realidad.
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El curso de Cibercultura 403037 es de carcter terico con un nmero de tres (3) crditos. La estrategia
de aprendizaje empleada es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el estudiante, en forma
autnoma, se enfrenta al estudio de sus realidades contextuales mediante el abordaje de la Cibercultura y
los diferentes elementos que la constituyen se abordan en tres Unidades:
Unidad 1. Conceptualizacin.
Unidad 2. Comunidades virtuales.
Unidad 3. Redes sociales, y nuevas prcticas.
Al culminar el curso el estudiante conocer distintas aplicaciones y herramientas digitales que les
permitirn: crear narraciones digitales, comunicar, proponer y transformar sus realidades como ciudadanos
empoderados y partcipes de las comunidades fsicas y virtuales. Para conseguir este propsito el curso est
dividido en tres momentos de aprendizaje:
1. Momento de Conceptualizacin
2. Momento de Desarrollo
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3. Momento de Proyecto final.
1. Momento de Conceptualizacin: Este momento se divide en dos partes: en la primera, el estudiante

reconoce todos los entornos del curso y sus contenidos; y en una segunda parte, el estudiante se centra en
el reconocimiento, apropiacin y conceptualizacin de los trminos claves de la cibercultura.
2. Momento de Desarrollo: Comunidades virtuales y redes sociales como aspectos de reflexin y
empoderamiento para la participacin ciudadana en la Web 2.0. Uso y apropiacin de distintos recursos del
lenguaje multimedia.
3. Proyecto Final: Estrategias de visibilizacin, concientizacin y transformacin de la problemtica
mediante el uso de Apps cvicos y de la web 2.0
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos: Aportar elementos tericos de estudio sistemtico que permitan la comprensin del campo
conceptual de la cultura y su desarrollo contemporneo en nuevas formas de apropiacin de la realidad
Competencias Generales del Curso:

Fortalecer el conocimiento de conceptos bsicos necesarios para la comprensin, investigacin y
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anlisis de la cibercultura como campo especfico de estudio en las ciencias sociales y humanas.
Contextualizar al estudiante sobre la cibercultura en Colombia y las nuevas prcticas comunicativas, sociales
y estticas a partir del surgimiento de las tecnologas digitales en la sociedad.
Identificar las posibilidades de participacin en el cambio social y en la reconfiguracin de la sociedad a

partir del uso de las tecnologas digitales como potenciadores sociales
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad de
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Unidad 1 Rueda. Roco. (2008). Cibercultura: metforas prcticas sociales y colectivas en

red. Revista Nmadas. N 28, 8 20. Recuperado de:
Conceptualiza Aproximacion
cin es al concepto http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105116292002
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https://www.youtube.com/watch?v=kyU6lADuJHk.
El Colombiano (2012/04/13). Cibercultura. [Vdeo]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=G8tAjfNcaaE.
Rodrguez, J. (2007). 13 motivos para hablar de cibercultura. [Versin digital].
(Segunda Edicin). Bogot: Fundacin Cultural Javeriana Artes Grficas
JAVERGRAF - Recuperado desde http://es.scribd.com/doc/23239664/13-motivos-
para-hablar-de-Cibercultura
La evolucin de la web
Djdraga1. (2010/03/28). La evolucin de la web 1.0 hasta 3.0.flv [Vdeo].
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=fhVjgt4MlDE.
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Albornoz, M.(2008).Cibercultura y las nuevas nociones de privacidad. Revista

Nmadas. N 28. 44 50. Recuperado de
http://www.ucentral.edu.co/images/editorial/nomadas/docs/nomadas_4_ciber_be
len.pdf
Transhumanis Vmgranmisterio. (2014/01/01).El Transhumanismo y la nueva raza de humanos.

mos y [Vdeo]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=s8TdDlhfK9w.
Posthumanism Silver,J. (Productor) & Wachoswski A y Wachoswsk L. (Directores) (1999). The
Matrix (pelcula). Estados Unidos y Australia: Warner Bros.
os
Abrams,JJ. (Productor y director) (2009). Star Trek (pelcula). Estados Unidos:
Paramount Pictures.
Sociedad Reig, D. (2013/10/09). Tecnologas del empoderamiento y la participacin.

aumentada y [Vdeo]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=v3J-ButtAQo. .
aprendizaje, Fundacin Avina. (2013). Cyberdemocracia: la tecnologa como medio de
participacin y empoderamiento. Recuperado de
Ciudadana
http://www.avina.net/esp/8124/incontext-11/
digital. TIC- La entrevista.
TAC-TEP,
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APPS. Ruiz G, F. (s.f.). Cmo elaborar una entrevista. Recuperado de

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/linna_irizarry_educ_
173/como_elaborar_entrevistas.pdf
Ovi Unidad 1 Irma Cristina Franco, . ( 07,02,2017). Conceptualizacin. [Archivo de video].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11209
Referencias
bibliogrficas
complementa Lago M, Silvia.(2008). Internet y cultura digital: la intervencin poltica y militante. Revista
rias Nmadas. N 102 - 111. Recuperado de
http://www.ucentral.edu.co/images/editorial/nomadas/docs/nomadas_9_internet_silva.pdf
Comunidades Valderrama.C.E. (2008). Colectivos y movimientos sociales en la red. Movimientos

virtuales y sociales: TIC y prcticas polticas. Revista Nmadas. N 28. 94 -101. Recuperado
Unidad 2. redes sociales de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/iesco/nomadas/28/08-
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Comunidades movimientos_sociales.pdf
Cultura Avaaz.org. El mundo en accin. En: Avaaz. Org. Recuperado de

digital; un http://www.avaaz.org/es/
debate entre
lo local y lo
global
Nombre de la Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad de
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Rodrguez, J. (2008). El mundo virtual como dispositivo para la creacin artstica.

N 28. 138 -147. Recuperado
Unidad 3. Redes de http://www.scielo.org.co/pdf/noma/n28/n28a14.pdf
Redes sociales, y Qu es PLE?
sociales, y nuevas Gonzlez, C. (2014/12/26). Herramientas 2.0 para profesores 2.0. [Mensaje en
nuevas blog]. Recuperado de http://ticymetodologia20.blogspot.com/p/nuestro-ple.html
Aula Virtual. (2012) Qu son los Entornos Personales de Aprendizaje.
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prcticas prcticas Recuperado de http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-

de-aprendizaje-como-sistemas-de-gestion/
Como crear un PLE:
Daz I, Mara. (2013) Cmo crear mi Entorno Personal de Aprendizaje
PLE. [Vdeo]. Disponible en http://es.slideshare.net/sharodiaz69/tutorial-
como-crear-mi-ple-16226686
Acerca de un Laboratorio Social Web en (plataforma)
Peevey, Suzy. (2014). BID lanza laboratorio para impulsar desarrollo a travs de
plataformas digitales. Red Interamericana de Proteccin Social. Recuperado de
http://redproteccionsocial.org/resources/bid-lanza-laboratorio-para-impulsar-
desarrollo-traves-de-plataformas-digitales
virtuales,
Referencias Lago M, Silvia.(2008). Internet y cultura digital: la intervencin poltica y militante. Revista
bibliogrficas Nmadas. N 102 - 111. Recuperado de
Complementa http://www.ucentral.edu.co/images/editorial/nomadas/docs/nomadas_9_internet_silva.pdf
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rias
1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competen Indicad Estrategia de N de Evaluacin1

Aprendizaje cia ores de Aprendizaje Sem
desemp Propsito Criterios
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acin
UNIDA Aproximaciones Fortalecer Conceptu El Proyecto 3 Conceptos 25

D 1 al concepto de el aliza los est enfocado en a puntos
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Concep o de esenciale tecnologas en comprensi r:
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tualiza conceptos s de la los entornos n del

cin bsicos cibercutu locales y estudiante Cibercultur
Transhumanismo necesarios ra. digitales y debe frente a a
s y para la ser presentado a los
Posthumanismos Tecnologas
comprensi partir del anlisis trminos del
n, Disea de una esenciales empoderam
investigaci vdeo con problemtica de la iento- TEP-
Comunidades n y anlisis las especfica. cibercultur
virtuales y redes Tecnologas
de la caracter a.
El curso se del
sociales cibercultura sticas dinamiza con Aprendizaje
como propias
Conectividad base en la y
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ciudadana estrategia de
especfico herramie argument to TAC-
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de estudio nta acin
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CAMATA proyectos y a terica y
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sociales y otro apropiaci y la
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humanas. editor de momentos: n del Comunicaci

vdeo. Conceptualizaci tema n-TIC-
n. 2. Desarrollo. travs del
Ciudadano
3. Final. ejemplo Digital
rpopuesto
Reflexin
sustentada
MOMENTO 1:
tericament
CONCEPTUALI e sobre
ZACIN los
trminos
El estudiante
estudiados
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expresando su unidad
argumentacin incluyendo
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Debe debatir con respuesta a
base en las la pregunta
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de sus .
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Unidad Contenid Competen Indicad Estrategia N de Evaluacin1

o de cia ores de de Sem
Aprendiz desemp Aprendizaje Propsito Criterios
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Unidad Comunida Contextuali Analiza y MOMENTO 4 Identificar las Valorar la el

2. des zar al crea 2: Comunidades de anlisis y
Comuni virtuales y estudiante Comunid Prctica y creacin de 175
dades redes sobre la ades de Comunidade aprendizaje, sus Comunidad
virtuale sociales cibercultura Prctica s de Prctica caractersticas y es de
s, redes en y y Prctica y
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,y las nuevas aje (caracterstic argumentacin .
nuevas prcticas (caracter as y formas acadmica sobre
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s as, sociales formas fortalecimie
El objetivo nto de la
y estticas de crear
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digitales en concepto cibercultura

la sociedad redes o
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virtuales. a digital
Fortalecer la para la
argumentaci comunicaci
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Unida Contenido de Competencia Indicadores Estrategia de N de Sem Evaluacin1

d Aprendizaje de Aprendizaje
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Unidad Cultura Contextuali Crear un 1 175

3. digital zar al mapa con MOMENTO
Redes estudiante un 3 final Reconocer en el Valorar la
sociale sobre la aplicativo transhumanismo presentaci
sy manera especifico Reconocimi y en los avances n y anlisis
nuevas como se que ento de la tecnolgicos la de de un
practic apropia el permita vigencia de presencia de la tema
as conocimient representa aspectos y cibercultura en determinad
o creando r la trminos todos los mbitos o y el uso
un mapa vigencia claves de la sociales y su de
interactivo de actualidad vigencia en la herramient
con base en trminos en construccin de as y
un tema claves de cibercultura conocimiento aplicativos
determinad la . Utilizacin acerca de un especficos
o. actualidad de tema de inters. para
en aplicativos facilitar la
cibercultur especficos. comunicaci
Conceptos Seleccionar n de los
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a de informacin resultados
Transhuma pertinente y obtenidos y
nismo y relevante para el nuevo
localiz.me. desarrollar un conocimient
Presentar tema de o
un mapa aprendizaje.
interactivo
con un
tema de
reflexin
especfico
en relacin
con el
Entorno
Personal de
Aprendizaje
. PLE del
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4. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo
Autoevaluacin Formativa 25 puntos
Coevaluacin Formativa25 puntos
Heteroevaluacin 450
Total 500
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

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Unidad 2. Comunidades virtuales.

Unidad 3. Redes sociales, y nuevas prcticas.

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3. Momento de Proyecto final.

1. Momento de Conceptualizacin: Este momento se divide en dos partes: en la primera, el estudiante

Competencias Generales del Curso:

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Identificar las posibilidades de participacin en el cambio social y en la reconfiguracin de la sociedad a

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Nombre de la Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

Unidad 1 Rueda. Roco. (2008). Cibercultura: metforas prcticas sociales y colectivas en

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Albornoz, M.(2008).Cibercultura y las nuevas nociones de privacidad. Revista

Transhumanis Vmgranmisterio. (2014/01/01).El Transhumanismo y la nueva raza de humanos.

Sociedad Reig, D. (2013/10/09). Tecnologas del empoderamiento y la participacin.

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Ovi Unidad 1 Irma Cristina Franco, . ( 07,02,2017). Conceptualizacin. [Archivo de video].

Comunidades Valderrama.C.E. (2008). Colectivos y movimientos sociales en la red. Movimientos

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Cultura Avaaz.org. El mundo en accin. En: Avaaz. Org. Recuperado de

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Rodrguez, J. (2008). El mundo virtual como dispositivo para la creacin artstica.

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prcticas prcticas Recuperado de http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-

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Unidad Contenido de Competen Indicad Estrategia de N de Evaluacin1

UNIDA Aproximaciones Fortalecer Conceptu El Proyecto 3 Conceptos 25

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tualiza conceptos s de la los entornos n del

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humanas. editor de momentos: n del Comunicaci

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Unidad Contenid Competen Indicad Estrategia N de Evaluacin1

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Unidad Comunida Contextuali Analiza y MOMENTO 4 Identificar las Valorar la el

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digitales en concepto cibercultura

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