UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

TRABAJO DE

Terapia familiar

PRESENTADO POR

AGUSTINA HERNANDEZ MERCEDES

MATRICULA: 13-3159 TAREA V, II, Y VII

Recinto (Nagua) Mara Trinidad Snchez

Desarrollo de las actividades

Trastornos neuroconductuales

Los trastornos neurolgicos son enfermedades del sistema

nervioso central y perifrico, es decir, del cerebro, la mdula
espinal, los nervios craneales y perifricos, las races
nerviosas, el sistema nervioso autnomo, la placa
neuromuscular, y los msculos.

Entre esos trastornos se cuentan la epilepsia, la enfermedad

de Alzheimer y otras demencias, enfermedades
cerebrovasculares tales como los accidentes
cerebrovasculares, la migraa y otras cefalalgias, la esclerosis
mltiple, la enfermedad de Parkinson, las infecciones
neurolgicas, los tumores cerebrales, las afecciones
traumticas del sistema nervioso tales como los traumatismos
craneoenceflicos, y los trastornos neurolgicos causado por la
desnutricin.

El sistema nervioso puede verse afectado por numer osas

infecciones: bacterianas (por ejemplo, Mycobacterium
tuberculosis y Neisseria meningitis), vricas [por ejemplo, virus
de inmunodeficiencia humana (VIH), enterovirus, virus del Nilo
Occidental y virus de Zika), fngicas (por ejemplo,
Cryptococcus y Aspergillus) y parasitarias (por ejemplo,
paludismo y enfermedad de Chagas). Los sntomas
neurolgicos pueden deberse a la infeccin en s misma o a la
respuesta inmunitaria.

Cientos de millones de personas en todo el mundo sufren

trastornos neurolgicos. Ms de 6 millones de personas
mueren cada ao por accidentes cerebrovasculares, y ms del
80% de estas muertes se producen en pases de ingresos
bajos o medianos. Ms de 50 millones de personas en todo el
mundo tienen epilepsia. Segn los clculos, 47,5 mill ones de
personas en todo el mundo padecen demencia, y se
diagnostican 7,7 millones de casos nuevos cada ao la
enfermedad de Alzheimer es la causa ms comn de demencia
y puede contribuir al 60%-70% de los casos. La prevalencia de
la migraa es superior al 10% en todo el mundo.

Las causas de estos padecimientos se ven asociadas a

diversos factores los cuales pueden ser de carcter

Hereditarios

Por causa de algn trauma

Por infecciones

Por la exposicin a productos qumicos entre otros factores

ms.

La esclerosis mltiple:

Es una enfermedad autoinmunitaria que afecta el cerebro y la

mdula espinal (sistema nervioso central). La esclerosis
mltiple (EM) afecta ms a las mujeres que a los hombres. El
trastorno se diagnostica con mayor frecuencia entre los 20 y 40
aos de edad, pero se puede observar a cualquier edad.

La EM es causada por el dao a la vaina de mielina. Esta vaina

es la cubierta protectora que rodea las neuronas. Cuando est
cubierta de los nervios se daa, los impulsos nerviosos
disminuyen o se detienen.

El TDH:

Se trata de un trastorno de carcter neurobiolgico originado

en la infancia que implica un patrn de impulsividad, y que en
muchas ocasiones est asociado con otros trastornos.
Enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson es un tipo de trastorno del

movimiento. Ocurre cuando las clulas nerviosas (neuronas) no
producen suficiente cantidad de una sustancia qumica
importante en el cerebro conocido como dopamina. Algunos
casos son genticos pero la mayora no parece darse entre
miembros de una misma familia.

Los sntomas comienzan lentamente, en general, en un lado

del cuerpo. Luego afectan ambos lados. Algunos son:

Temblor en las manos, los brazos, las piernas, la

mandbula y la cara

Rigidez en los brazos, las piernas y el tronco

Lentitud de los movimientos

Problemas de equilibrio y coordinacin

Accidente cerebrovascular

Un accidente cerebrovascular sucede cuando el flujo de sangre

que va, a una parte del cerebro se detiene. Algunas veces, se
denomina "ataque cerebral".

Si el flujo sanguneo se detiene por ms de pocos segundos, el

cerebro no puede recibir nutrientes y oxgeno. Las clulas
cerebrales pueden morir, lo que causa dao permanente.

Causas

Hay dos tipos principales de accidente cerebrovascular:

Accidente cerebrovascular isqumico

Accidente cerebrovascular hemorrgico

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

TRABAJO DE

Terapia familiar

PRESENTADO POR

AGUSTINA HERNANDEZ MERCEDES

MATRICULA: 13-3159 TAREA II

Recinto (Nagua) Mara Trinidad Snchez

Desarrollo de las actividades

Concepto de terapia familiar

El concepto de familia: La familia es considerada como a una

institucin fundamental entre todas las que integran la
sociedad. En otras palabras podramos decir que a la familia
se le considera, como un grupo de personas emparentadas
entre si las cuales son colaterales y afines de un linaje.

Entre las principales funciones de la familia se encuentran

las siguientes:

FUNCIN BIOLGICA
Esta funcin est orientada a garantizar la procreacin de los
hijos y la satisfaccin de las necesidades bsicas de la familia,
entre las cuales se encuentran; la vivienda, alimentacin
adecuada, ropa, calzado y asistencia mdica. Para ayudar al
cumplimiento de esta importante actividad, resulta
imprescindible que la sociedad le brinde a la familia la ayuda
necesaria, ya que a las personas con bajos ingresos
econmicos, les resulta muy difcil cumplir estos objetivos.

FUNCIN PSICOLGICA

La funcin psicolgica va encaminada al desarrollo de las

capacidades intelectuales, afectivas y del comportamiento.

Durante la vida infantil, la familia se encarga de ensear a sus

hijos e hijas el lenguaje, lo cual es bsico no solo para la
comunicacin con los dems seres humanos, sino para lograr
el aprendizaje de elementos esenciales para llevar a cabo las
actividades propias.

FUNCIN ECONMICA
Mediante la funcin econmica, la familia establece su propia
organizacin para producir ingresos econmicos y satisfacer
sus propias necesidades materiales. La posibilidad de que una
familia logre prosperar econmicamente, depende del esfuerzo
de todos sus miembros.

FUNCIN SOCIAL
El propsito de esta funcin es la formacin del
comportamiento de los miembros de la familia. Cuando la
familia es capaz de vivir armnicamente, respeta las opiniones
de sus miembros y se esfuerza porque todos vivan en paz, los
nios y las nias interiorizarn estas normas de
comportamiento, las cuales son imprescindibles para poder
convivir en la sociedad.

FUNCIN EDUCATIVA
La educacin tiene como tarea contribuir a la formacin de
seres humanos cada da sean mejores. Debe estar al servicio
de desarrollo humano de nuestra nacin, para promover una
mejor calidad de vida material y espiritual a travs de la
participacin activa y democrtica en la vida econmica, y
garantizar una justa distribucin de la riqueza y de los recursos
materiales.

En el seno de la familia se aprenden las costumbres sociales,

los valores humanos y, adems, las normas morales que rigen
el comportamiento social de los futuros hombre y mujeres.
Tipos de familia
La familia es conjunto de persona que convive en un mismo
espacio. Est conformada por un padre, madre e hij os.
Dependiendo como esta, est conformada, se puede clasificar
en:

Familias nucleares La familia nuclear es lo que conocemos

como familia tpica, es decir, la familia formada por un padre,
una madre y sus hijos. Las sociedades, generalmente,
impulsan a sus miembros a que formen este tipo de familias.

Familia monoparental

La familia monoparental consiste en que solo uno de los

padres se hace cargo de la unidad familiar, y, por tanto, en
criar a los hijos. Suele ser la madre la que se queda con los
nios, aunque tambin existen casos en que los nios se
quedan con el padre. Cuando solo uno de los padres se ocupa
de la familia, puede llegar a ser una carga muy grande, por lo
que suelen requerir ayuda de otros familiares cercanos, como
los abuelos de los hijos. Las causas de la formacin de este
tipo de familias pueden ser, un divorcio, ser madre prematura,
quedar vida y otros tipos de factores ms.

Familias amplias o extensas: En este tipo de familia existe una

red de afines, que tiene una participacin como comunidad
cerrada. Incluye a padres, hijos, hermanos de los padr es con
sus propios hijos, abuelos, bisabuelos y (generaciones
ascendentes) este tipo de familia puede llegar a abarcar
parientes no sanguneos como por ejemplo, los medio
hermanos, los hijos adoptivos o putativos.
Familias multigeneracionales: Familia extensa o
multigeneracional corresponde a las familias de algn hijo que
con su esposa e hijos sigue viviendo en la casa de sus padre
en nuestro medio tambin es frecuente que los hijos despus
de separarse de sus compaeros regresan a casa de sus
padres, con sus hijos y en algunas ocasiones hay varios hijos
con sus hijos.

Familias multinucleares: Es una variedad de familia extensa,

conocida tambin como comunal o fraternal donde viven
miembros de la familia de dos o ms generaciones o parientes
cercanos o incluso lejanos como ahijados o familiares de
amigos.

Enfoque estructural de Salvador Minuchin.

Las ideas de Minuchin han sido muy influyentes en la

comprensin de la estructura y el funcionamiento familiar. A
partir de su enfoque se ve a la familia como una unidad social
que enfrenta una serie de tarea de desarrollo. Estas difieren de
acuerdo con los parmetros de las diferencias culturales, pero
poseen races universales.

El marco de referencia del enfoque estructural de la terapia

familiar sistmica se centra en, estudiar al individuo en su
contexto social, basndose en la existencia de caractersticas
organizacionales del sistema y en la posibilidad de transformar
esa estructura.

El enfoque estructural se basa en tres axiomas que son:

La vida psquica de un individuo no es exclusivamente un

proceso interno. El individuo influye sobre su contexto y es
influido por ste mediante secuencias repetidas de interaccin.
 Las modificaciones en la estructura de un sistema
contribuyen a la produccin de cambios en los
comportamientos y consecuentemente en los procesos
psquicos internos de los miembros de ese sistema.

Cuando se trabaja con un individuo o con su familia, su

comportamiento se incluye en ese contexto socio-cultural.

Objetivos del enfoque estructural.

El objetivo prioritario del enfoque estructural consiste en

cambiar la estructura presente en el sistema basndose en
algunas de las propiedades de los sistemas:

Una transformacin de su estructura permitir al menos

alguna posibilidad de cambio (Retroalimentacin Positiva).

El sistema familiar est organizado sobre la base del apoyo,

regulacin, alimentacin y socializacin de sus miembros.

El sistema tiene propiedades de autoperpetuacin

(Retroalimentacin Negativa). Por lo tanto, los procesos de
cambio iniciados se mantendrn incluso en ausencia del
terapeuta o estimulo que los provoca, por los mecanismos de
autorregulacin del sistema.

Funciones del sistema familiar.

Las funciones de la familias sirven a dos objetivos: Uno interno

(bsicamente la proteccin psicosocial de sus miembros), y
otro externo (la acomodacin a una cultura y su
transmisin).Dentro de un marco cultural determinado, la
familia imprime a sus miembros un sentimiento de identidad
independiente. En los procesos precoces de socializacin, las
familias moldean el comportamiento del nio y fomentan su
sentido de pertenencia al sistema. El sentido de separacin y
de individuacin, se logra a travs de la participacin de sus
miembros en diferentes subsistemas familiares, as como a
travs de la participacin en sistemas extrafamiliares.

La familia como sistema.

Un esquema basado en la concepcin de la familia como un

sistema que opera dentro de contextos sociales especficos,
que tiene tres componentes:

La estructura de la familia es la de un sistema socio-cultural

abierto en proceso de transformacin.

La familia muestra un desarrollo desplazndose a travs de

un cierto nmero de etapas vitales que exigen su
reestructuracin.

La familia tiende a adaptarse a las circunstancias cambiantes

de tal modo que mantenga una continuidad y fomente el
crecimiento personal de cada miembro.

Una familia es un sistema que opera a travs de pautas

transaccionales. Las transacciones repetidas (redundancias)
establecen pautas acerca de qu manera, cundo y con quin
relacionarse, y estas pautas ayudan a mantener el sistema.

Las pautas transaccionales son mantenidas a travs de reglas

universales que gobiernan la organizacin familiar (Jerarqua,
Poder, Limites y Complementariedad de las funciones). Y de
las expectativas mutuas de los diversos miembros de la familia,
el origen de dichas expectativas se encuentra en las
negociaciones implcitas y explcitas realizadas por los
miembros desde el inicio de su relacin.

De este modo el sistema se mantiene a s mismo. Ofrece

resistencias al cambio ms all de cierto nivel y conserva las
pautas transaccionales preferidas durante tanto tiempo como le
es posible. Tambin en el interior del sistema existen pautas
alternativas. Cuando existen situaciones de desequilibrio del
sistema, es habitual que los miembros consideren que otros
miembros no cumplen con sus obligaciones, apareciendo
entonces requerimientos a la lealtad familiar y maniobras de
induccin de culpabilidad.

Los sistemas se diferencian a la hora de desempear sus

funciones a travs de subsistemas. Cada individuo puede
pertenecer a diferentes subsistemas en los que posee
diferentes niveles de poder y en los que puede aprender
habilidades diferenciadas.

Los lmites en un subsistema estn constituidos por las reglas

que definen quienes participan y de qu manera. Para el
adecuado funcionamiento familiar, los lmites de los
subsistemas deben ser claros. Deben estar definidos con
suficiente precisin como para permitir a sus miembros tanto
su propio crecimiento personal como el desarrollo de sus
funciones sin interferencias, y a la vez permitir el contacto
entre ellos.

Los lmites son considerados dentro de un continuum cuyos

polos seran las familias desligadas (cuyos lmites son
inadecuadamente rgidos), y las familias aglutinadas (cuyos
lmites son inadecuadamente difusos).

En las familias o subsistemas aglutinados el exaltado sentido

de pertenencia de sus miembros les exige un importante
abandono de su autonoma personal.

Los miembros de subsistemas o familias desligadas por contra,

pueden funcionar en forma autnoma, pero poseen un
desproporcionado sentido de independencia y carecen de
sentimientos de lealtad y pertenencia, as como de la
capacidad de interdependencia y de requerir ayuda cuando la
necesitan.

Los subsistemas familiares.

El subsistema conyugal se constituye cuando dos adultos se
unen con la intencin expresa de constituir una familia. La
pareja debe desarrollar pautas de complementariedad que
permitan a cada uno ceder sin sentirse vencido, y aceptacin
de la mutua interdependencia. Pero la pareja tambin puede
estimularse mutuamente los rasgos negativos: descalificando a
la pareja, estableciendo pautas de tipo dependiente -protector,
victima-verdugo etc.

Cuando nace el primer hijo se alcanza un nuevo nivel familiar:

el subsistema parental. Se debe, entonces, trazar un lmite que
permita el acceso del nio a ambos cnyuges y al mismo
tiempo, que lo excluya de las relaciones conyugales. A medida
que el nio crece, sus requerimientos para el desarrollo de la
autonoma y de la orientacin, imponen demandas al
subsistema parental que debe modificarse para satisfacerlas.

La autoridad incuestionada que caracteriz en algn momento

al modelo patriarcal ha desaparecido y fue reemplazada por el
concepto de una autoridad flexible y racional. En este sentido,
se espera de los padres que comprendan las necesidades del
desarrollo de sus hijos, y que expliquen las reglas que
imponen.

En cualquier caso, el funcionamiento eficaz de la familia

requiere que padres e hijos acepten el hecho, de que el uso
diferenciado de autoridad constituye una caracterstica
necesaria del subsistema parental. La tarea bsica del
terapeuta, consistir pues, en asistir a los subsistemas para
que negocien y se acomoden mutuamente.

En el subsistema fraterno los nios aprenden a negociar,

cooperar, competir. Aprenden a lograr amigos y aliados, a
salvar la apariencia cuando ceden, y a lograr reconocimiento
por sus habilidades. La significacin del subsistema fraterno se
hace evidente en caso de su ausencia. Los nios sin hermanos
desarrollan pautas precoces de acomodacin al mundo adulto,
que pueden manifestarse en un desarrollo precoz, adems
pueden mostrar dificultades para el desarrollo de la autonoma ,
y de la capacidad de compartir, cooperar o competir.

La familia se encuentra sometida a presiones internas

originadas por la evolucin de sus miembros y subsistemas, y
a la presin externa originada por los requerimientos de
acomodacin de los sistemas socio-culturales significativos. La
respuesta a estas presiones exige una transformacin
constante de la posicin de los miembros en sus relaciones
mutuas, para que puedan crecer mientras el sistema familiar
mantiene su continuidad.
En las familias corrientes, el terapeuta confa en la motivacin
de la propia familia como el camino para la transformacin. En
las familias patolgicas, el terapeuta debe convertirse en actor
del drama familiar, incorporndose a las coaliciones existentes
para modificar el sistema.

Fuentes del estrs familiar.

El contacto de un miembro o de toda la familia con fuerzas

extra-familiares. En este caso, los objetivos teraputicos se
dirigirn a la interaccin de ese miembro con el agente que lo
afect, si la familia hubiera realizado cambios adaptativos para
ayudarle, o dirigirse al propio sistema familiar si no ha
realizado los cambios necesarios.

En los momentos transicionales de la familia. Los problemas de

transicin pueden originarse por la evolucin de los miembros
y por cambios en la composicin del sistema. Uno de los
desencadenantes ms habituales es el comienzo de la
adolescencia de los hijos/as. En este caso, el objetivo ser la
renegociacin de las relaciones padres/hijos y una mayor
autonoma respecto al subsistema fraterno. Tambin la
disminucin o incremento de un miembro en la famili a produce
estrs y necesidad de renegociacin en el sistema. Referente
a la idiosincrasia de la familia.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

TRABAJO DE

Terapia familiar

PRESENTADO POR

AGUSTINA HERNANDEZ MERCEDES

MATRICULA: 13-3159 TAREA VII

Recinto (Nagua) Mara Trinidad Snchez

Desarrollo de las actividades

Anlisis de produccin

Sndromes afectivos:

Los Trastornos Afectivos, tambin llamados Trastornos del

Estado del nimo, incluyen varios tipos de padecimientos
que generan un malestar significativo y disfuncin en reas
significativas de la persona. Entre estos tipos de trastornos
podemos destacar, la depresin, distimia, el trastorno
bipolar y el trastorno afectivo emocional.

El trastorno afectivo-emocional (TAE) es conocido tambin

como el trastorno afectivo estacional (seasonal affective
disorder) o depresin invernal (DI). Seguramente nos suene
ms de lo que pensamos, sobre todo por aquellas personas
que en determinadas pocas del ao se sientes tristes sin
saber por qu.

El trastorno afectivo-emocional es un tipo de depresin que

se ve afectada por los cambios de luminosidad provocadas
por cada estacin. Normalmente, este tipo de trastorno
empieza en los meses de octubre y noviembre cuando las
horas de luz se ven reducidas y Con la llegada de la
primavera estos sntomas van desapareciendo. O puede
darse el caso de que los sntomas empeoren en ese tiempo.
La depresin:
Generalmente, todos hemos experimentado en alguna
ocasin los sentimientos de tristeza o melancola. Muchas
veces estos sentimientos son pasajeros; y desaparecen en
unos das. Pero estos sentimientos pueden intensificarse;
durar ms tiempo del esperado e incluso interferir en
mbitos importantes para la persona como pueden ser
(laboral, familiar, social).

Las personas que padecen un episodio depresivo

experimentan una sensacin de derrumbamiento; se sienten
tristes, irritables, sin energa y a menudo no sie nten inters
por cosas que antes les gustaban. Existe una visin negativa
de las cosas; con cierta incapacidad para imaginar que los
problemas puedan resolverse.

La depresin es una enfermedad comn pero grave; que

genera mucho dolor tanto en el que la sufre como en su
familia y seres queridos; y la mayor parte de quienes la
padecen necesitan tratamiento para mejorar

Trastorno distmico:

En general, se habla de distimia o trastorno distmico cuando

la persona sufre una tristeza crnica; con unos sntomas ms
leves que en una depresin pero muy prolongados en el
tiempo; lo que genera un intenso sufrimiento.

Las personas que padecen este trastorno se sienten tristes,

melanclicas; pueden perder inters en las actividades
diarias normales, suelen tener una baja autoestima, sentirse
sin esperanza, teniendo un punto de vista desalentador
sobre s mismas y sobre el futuro.

Trastorno bipolar:

El trastorno bipolar, tambin llamada enfermedad manaco -

depresiva, esta es una grave enfermedad que puede resultar
muy incapacitante y generar un intenso sufrimiento en la
persona que la padece. Las personas que sufren de este
trastorno presentan cambios de nimo alternantes, con
episodios de euforia y alegra intensa (fases manacas) y
otros de profunda tristeza y desesperacin (fases
depresivas)

Existen varios tipos de Trastorno Bipolar, fundamentalmente

dependiendo de si las fases de euforia son muy intensas o si
la sintomatologa es ms leve (las llamadas fases
hipomaniacas). Tambin depende de la duracin de los
sntomas y del tiempo de estabilidad entre fases.

Sndrome esquizofrnico

Esquizofrenia: Es un trastorno mental que dificulta

diferenciar lo que es real de lo que no. Tambin dificulta
pensar con claridad, tener respuestas emocionales normales
y actuar de manera normal en situaciones sociales.
Causas

La esquizofrenia es una enfermedad compl eja. Los expertos

en salud mental no estn seguros de cul es su causa. Es
posible que influyan los genes. Se presenta por igual en
hombres y mujeres. Generalmente comienza en la
adolescencia o en los primeros aos de la adultez, pero
puede empezar ms tarde en la vida. Tiende a empezar ms
tarde en las mujeres y es una afeccin ms leve.

La esquizofrenia en los nios por lo general comienza

despus de los 5 aos de edad. Es poco comn en la niez y
puede ser difcil diferenciarla de otros problemas del
desarrollo, como el autismo.

Sntomas

Los sntomas generalmente se van presentando lentamente

a lo largo de meses o aos. La persona puede tener muchos
sntomas, o solo algunos. Las personas con esquizofrenia
pueden tener dificultad para conservar amigos y para
trabajar. Tambin pueden tener problemas de ansiedad,
depresin y pensamientos o comportamientos suicidas.

Los sntomas iniciales pueden incluir:

Sentirse irritable o tenso Dificultad para concentrarse

Dificultad para dormir

Familias desvalidas

Este tipo de familia se da cuando hay

En familias con uno o ms miembros disfuncionales o

dependientes

Mantiene amarrada a la familia con sus exigencias de

cuidado y atencin

Es mayor cuando la ayuda es ms difcil de reemplazar

Enfermedad fsica o mental reciente y an no aceptada

b) Familias con crisis permanentes o propensas a las crisis

Estas familias presentan una falla estructural que puede ser
ocasionada por fuerza externa o internas ocasionadas por un
momento de una crisis.

En esta parte podemos destacar, Familias alcohlicas,

violentas o psicosomticas, que amenazan con suicidio,
divorcio, son infieles, infringen las leyes, son temerosas a
experiencias normales de la vida o son alborotadoras. Estas
familias experimentan las mismas crisis una y otra vez y se
someten a terapia pero tambin logran contra el cambio.