UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE EDUCACIN, CIENCIA DE LA EDUCACIN

(MENCIN LENGUAS EXTRANJERAS)

TEMA
UNIDAD V: LA EVALUACIN EDUCATIVA.

SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIN CUEVAS.
15-0625.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES / NIVEL MEDIO.

FACILITADORA: WENDY TEJADA JAVIER.

SANTO DOMINGO, R. D. FECHA DE ENTREGA 31 MARZO 2017

 Realiza las actividades que se describen a continuacin:

a) Prepara un cuadro de doble columna con las tcnicas e instrumentos de evaluacin.

Concepto de Tcnica o instrumento de evaluacin: Es una herramienta destinada a

documentar el desempeo de una persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y
evaluar los productos elaborados, de acuerdo con una norma o parmetro previamente
definido en la que se establecen los mecanismos y criterios que permiten determinar si una
persona es competente o no considerando las habilidades, destrezas, conocimientos,
actitudes y valores puestas en juego en el ejercicio de una accin en un contexto determinado.
Contenido general Qu es un instrumento de evaluacin? Conceptos Instrumentos de
Evaluacin

Lista de tcnica e instrumento de evaluacin

La Tcnica de la Observacin.

Matriz de valoracin o Rubrica de

evaluacin
Examen Escrito y Orales.
Lista de cotejo
Mapas Mentales.
Portafolio de evidencias
Solucin de problemas.
Pruebas de desempeo
Mtodo de casos.
Escalas de apreciacin: Numricas
Graficas Descriptivas. Proyectos.

Registro descriptivo Diario.

Registro anecdtico Debate.

Gua de observacin Ensayos.

Gua de evaluacin de proyectos Tcnica de la Pregunta.

Fuentes de consulta Portafolios.

Tcnica de interrogatorio: Pruebas Objetivas

El cuestionario Tcnica de Resolucin de Problemas

La entrevista

La autoevaluacin
b) Construye 2 instrumentos de evaluacin, puedes elegir entre una rbrica, lista de cotejo, prueba escrita, otro. Utiliza la malla
curricular del currculo de tu nivel y mencin para elegir los indicadores de logros o competencias especficas que evaluars.
Instrumentos de evaluacin # 1
Lista de cotejo.
Profesor: Gerardo Encarnacin. Centro educativo: Francisco del Rosario Snchez, Distrito municipal La Caleta. rea: Lengua Extranjera.
Asignatura: Ingles, Grado: 8vo, Nivel: secundario.
Competencia Especfica: Comprensin oral para Comprender discursos orales breves y sencillos, referentes a necesidades concretas y temas
cotidianos.
Indicadores Responde de Responde de Responde de Responde de Da y pide Describe, compara
forma adecuada forma forma forma informacin sobre lugares, objetos y
A informacin adecuada adecuada a adecuada actividades personas por su
personal bsica. sobre gustos y instrucciones apariencia y cotidianas apariencia y forma de
utilizando frases y ser, utilizando frases, Total
Nombres y preferencias. breves y forma de ser de oraciones breves y oraciones breves y
Apellidos sencillas. las personas. sencillas. sencilla.
B R M B R M B R M B R M B R M B R M

Observaciones:

Escala: B= bueno, R= Regular, M= Malo.

Ponderacion de la Escala: B=3, R=2, M=1. Par sumar los puntos y detreminar el total.
Instrumentos de evaluacin # 2

Rubrica para evaluacin de dialogo en Ingles Bsico.

Categora Excelente Bueno Aceptable Insuficiente

Usa vocabulario pertinente Usa vocabulario pertinente Usa vocabularios No utiliza vocabulario
durante todo el dialogo. durante la mayor parte del pertinentes en algunas pertinente en los dilogos.
Vocabulario dialogo. ocasiones.

Utiliza las escritura Utiliza las estructuras Utiliza la estructura Raras veces utiliza las
gramaticales de forma gramaticales de forma gramatical de forma estructuras gramaticales
adecuada durante todo el adecuada la mayor parte adecuada algunas veces. de forma adecuada.
Gramtica dialogo del tiempo.

Habla claramente durante Habla claramente durante Demuestra una Su pronunciacin resulta
todo el dialogo y demuestra la mayor parte del tiempo pronunciacin difcil de pronunciar.
buena pronunciacin. y demuestra una comprensible a pesar de
Pronunciacin pronunciacin adecuada no ser completamente
al nivel. clara.
Utiliza entonacin acorde a Utiliza una entonacin Utiliza una entonacin Su estancacin no es
lo que desea comunicar acorde a lo que desea acorde a lo que desea acorde a lo que desea
Entonacin durante toda la duracin del comunicar la mayor parte comunicar en algunas comunicar y provoca que
dialogo. del tiempo. ocasiones. el mensaje sea confuso.

El tema es pertinente a lo El tema es pertinente a lo El tema es medianamente El tema no tiene relacin

visto en clase y al nivel de visto en clase y al nivel pertinente a lo visto en con lo visto en la clase y
Contenido ingls. de ingls en su mayora. clase y al nivel de ingls. no corresponde al nivel
de ingls.

La duracin del dialogo es La duracin del dialogo es La duracin del dialogo es La duracin del dialogo es
de 5 a 6 minutos. de 4 minutos. de 3 minutos. de menos de 3 minutos o
ms de 6.
Lmite de tiempo