(RPP)
Sekolah : SMA .
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : X/1
Materi Pokok : Matriks
Alokasi Waktu : 1 x 4 jam pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menghayatidan mengamalkan ajaranagamayangdianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanMenghayatidan mengamalkan
ajaranagamayangdianutnya.
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran matriks ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
menentukan operasi hitung pada matriks yang meliputi:
1. Penjumlahan dua matriks
2. Pengurangan dua matriks
3. Perkalian suatu bilangan real dengan matriks
4. Perkalian dua matriks.
D. Materi Pembelajaran
Operasi hitung pada matriks
1. Penjumlahan dua matriks
Jika matriks A = ( a ij ) dan B = (bij ) merupakan dua buah matriks yang berordo m x n,
maka jumlah kedua matriks yang dinotasikan dengan A + B adalah suatu matriks baru C
= (c ij ) yang juga berordo m x n dengan cij aij bij untuk setiap i dan j.
Dengan demikian:
a a12 a13 b b b13
Jika A 11 dan B 11 12 , maka
a 21 a22 a23 b21 b22 b23
a b a12 b12 a13 b13
A B 11 11
a 21 b21 a 22 b22 a 23 b23
2. Pengurangan dua matriks
Rumusan penjumlahan dua matriks dapat kita terapkan untuk memahami konsep
pengurangan dua matriks. Misalkan A dan B adalah matriks yang berordo m x n, maka
pengurangan matriks A dengan B didefinisikan sebagai jumlah antara matriks A dengan
lawan dari matriks B yang dinotasikan A = - B, ditulis : A B = A + ( B).
Dengan demikian:
a a12 a13 b b b
Jika A 11 dan B 11 12 13 , maka
a 21 a22 a23 b21 b22 b23
A B A ( B)
a a12 a13 b11 b12 b13
11
a21 a22 a23 b21 b22 b23
a b a12 b12 a13 b13
11 11
a21 b21 a22 b22 a 23 b23
Beberapa pertanyaan penggugah:
Apakah sifat komutatif berlaku pada penjumlahan matriks?
Apakah sifat komutatif berlaku pada pengurangan matriks?
Dapatkah kita menemukan sifat-sifat lain pada operasi penjumlahan matriks?
3. Perkalian bilangan real dengan matriks
Andaikan A = (aij) dan k adalah skalar, maka perkalian skalar k dengan matriks A =
(aij) adalah : k A = k(aij) = (k aij) untuk semua i dan j.
Dengan demikian:
a11 a12 a a12 ka11 ka12
Jika A , maka k. A k 11
a 21 a 22 a 21 a 22 ka21 ka22
Sifat sifat perkalian bilangan real dengan matriks:
Jika k dan sadalah bilangan-bilangan real dan matriks-matriks A dan B yang berordo
sama, berlaku:
kA=Ak
k (A + B) = kA + kB
(k + s) A = kA + sA .
k (s A) = (k s) A
1.A = A
0.A=0.
4. Perkalian dua matriks.
Misalkan matriks An x m dan matriks B m x p matriks A dapat dikalikan dengan matriks B jika
Banyak kolom matriks A sama dengan banyak baris matriks B. Hasil perkalian matriks A
berordo n x m terhadap matriks B berordo m x p adalah suatu matriks berordo n x p.
proses menentukanelemen-elemen hasil perkalian dua matriks dipaparkan sebagai
berikut:
F. Media Pembelajaran
Media : LKS
Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor
Sumber Belajar : Matematika, Kemendikbud RI 2014, halaman 146 156
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
2. Pengetahuan
Instrumen
Tes tertulis
2 3 4 8
2 5 6
1. Diketahui matriks A 3 0 , B 3 2 dan C . Tentukan matriks
2 4 1 0 3 2 1
yang diwakili oleh ( A B) t C
3 3x 2 y x
2. Tentukan nilai x, y dan z yang memenuhi persamaan
4 y y 2 x
1 7
3 4
3. Tentukan matriks P dari operasi matriks berikut:
3 2 1 3
a. P +
0 4 2 5
10 3 4 0
b. P
6 4 5 6
3 0 1 5 3 3
4. Diketahui matriks-matriks A , B ,dan C tentukan
2 4 3 2 2 4
a. (A.B).C
b. 2A.B
2 3 4 8 2 11
1. A + B = 3 0 + 3 2 = 6 2
2 4 1 0 1 4
2 6 1
(A+B)t =
11 2 4 Type equation here.............................. skor 6
2 6 1 2 5 6
(A+B)t + C =
11 2 4 3 2 1
4 1 7
3
= 14 4 ..skor 4
3 3x 2 y x 1 7
2. =
4 y y 2 x 3 4
1 2x y 1 7
2 y y x = 3 4
..skor 4
2y =3
y = -1 .skor 2
y x = -4
-1 x = -4
X=3 . skor 2
3 2 1 3
3. (a). P + =
0 4 2 5
1 3 3 2
P= - . skor 3
2 5 0 4
4 5
P= ..skor 3
2 4
10 3 4 0
(b) -P=
6 4 5 6
10 3 4 0
P= - ..skor 3
6 4 5 6
6 3
P= .skor 3
11 2
3 0 1 5
4. (a) A.B = x
2 4 2 3
3 15
= ..skor 5
10 2
3 15 3 3
(AB).C = x
10 2 2 4
21 51
= ..skor 5
34 38
3 0
(b) 2A = 2
2 4
6 0
= .skor 5
2 8
6 0 1 5
2A.B = x
2 8 2 3
6 30
= skor 5
18 14
SKOR TOTAL = 50
PEDOMAN PENILAIAN : = 2
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
( ..) ( )
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
1
2
3
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Petunjuk!!
1. Bacalah Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan cermat dan teliti
2. Kerjakan dan diskusikan LKS ini bersama kelompok
A. Penjumlahan matriks.
1. Tentukan hasil penjumlahan matriks matriks berikut!
Contoh :
1 2 1 3 1 (1) 2 3 0 5
a.
3 5 5 0 3 5 5 0 8 5
3 2 7 1 3 5 3 1 2 (3) 7 5 4 1 12
b.
6 4 2 2 7 0 6 2 4 (7) 2 0 8 3 2
1 3 7 3
1. Jika A= dan B= .tentukan A + B
4 6 8 6
3 2 6 3 9 6
2. Jika P = dan Q = ,tentukan P + Q
4 3 7 4 3 7
1 1 1
3. Jika P = 2 , Q = 2 dan R = 2 Tentukan P + Q + R
3 3 3
Penyelesaian untuk soal nomor 1
1 3 7 3 ... 0
4 6 + 8 6 = 4 ...
Penyelesaian nomor 2
3 2 6 3 9 6 ... 11 ...
4 3 7 + 4 3 7 = 8 ... ...
1 1 1 3
2 + 2 + 2 = ...
3 3 3 ...
Latihan soal
1 2 3 9 2 5
1. 7 2 1 + 8 2 1
5 8 2 3 8 2
2 3 1 1 0
0 6 1 0 1 0
2.
6 3 2 2 7 1
3 0 5 3 2 8
B. Pengurangan Matriks
1. Tentukan hasil pengurangan matriks matriks berikut!
Contoh :
1 2 1 3 1 (1) 2 3 2 1
a.
3 5 5 0 3 5 5 0 8 5
3 2 7 1 3 5 3 1 2 (3) 7 5 2 5 2
b.
6 4 2 2 7 0 6 2 4 (7) 2 0 4 11 2
1 3 7 3
2. Jika A= dan B= .tentukan A - B
4 6 8 6
3 2 6 3 9 6
3. Jika P = dan Q = 4 3 7 ,tentukan P - Q
4 3 7
1 15 1
4. Jika P = 2 , Q = 2 dan R =
2 Tentukan P - Q R
3 3 9
1 3 7 3 6 ...
A B = - =
4 6 8 6 ... 0
Penyelesaian soal nomor 3
3 2 6 3 9 6 ... 7 ...
P Q = - =
4 3 7 4 3 7 ... 6 ...
Penyelesaian soal nomor 4
1 15 1 .. 15.
P Q R = 2 - 2 - 2 = ...
3 3 3 3
Latihan soal
1 2 3 9 2 5
1. 7 2 1
8 2 1
5 8 2 3 8 2
9 2 5 1 2 3
2 . 8 2 1
7 2 1
3 8 2 5 8 2
3. 1 2 4 7 2 7 3 6
LEMBAR KERJA SISWA 2
A. Perkalian Skalar dengan matriks
1. Tentukan hasil perkalian skalar dengan matriks matriks berikut!
Contoh :
9 2 5
1. Jika k adalah suatu skalar yang besarnya 3 dan A = 8 2 1 tentukan
3 8 2
a. k X A
b. Axk
Penyelesaian :
9 2 5 3 9 3 2 3 5 27 6 15
a. k x A = 3x 8 2 1 = 3 8 3 2 3 (1) = 24 6 3
3 8 2 3 3 3 8 3 (2) 9 24 6
9 2 5 9 3 2 3 5 3 27 6 15
b. A x k = 8 2 1 x3 = 8 3 2 3 (1) 3 = 24 6 3
3 8 2 3 3 3 8 (2) 3 9 24 6
9 2 5
2. 5x 8 2 1
3 8 2
9 2 5
3. 8 2 1 x2
3 8 2
1 2 1 1
4. 2 x 3x
4 3 3 4
Cara pengerjaan isilah titik titik yang masih kosong pada pengerjaan matriks untuk menyelesaikan
soal no. 2
9 2 5 ... 10 ...
5 x 8 2 1 =5x
... ... ...
3 8 2 15 ... ....
Cara pengerjaan isilah titik titik yang masih kosong pada pengerjaan matriks untuk menyelesaikan
soal no. 3
9 2 5 ... 2 25
5x 8 2 1 =
... ... ...
3 8 2 ... ... ...
Cara pengerjaan isilah titik titik yang masih kosong pada pengerjaan matriks untuk menyelesaikan
soal no. 4
2 4 1 0
1. 1 .
0 0 1
2 4 2
2. 1 .
0 4
2 1
3. 1 0 . 4 2
1
1 0 2
4. 1 3 2 . 2
3
Cara pengerjaan isilah titik titik yang masih kosong pada pengerjaan matriks untuk menyelesaikan soal no. 1
2 4 1 0 2 4
1 0 . 0 1 = ... ...
Cara pengerjaan isilah titik titik yang masih kosong pada pengerjaan matriks untuk menyelesaikan soal no. 2
2 4 2 ... 4
1 0 . 4 = ... ...
2 4 2 0 2 4
2. Diketahui A = dan B = 3 1 dan C = 3 0 .Tentukan
3 1
a. A . B
b. B . A
c. (A + B ) C
d. A.(B-C)