ANEXA B

PROIECT DE ACTIVITATE

CLASA: a V a
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Prietenia - ,,Leul i oarecele, dup Lev Tolstoi
TIPUL LECIEI: consolidare de cunotine

OBIECTIVE DE REFERIN:
2.1. s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu;
3.1. s identifice personajele unei povestiri;
3.2. s desprind informaii eseniale dintr-un text citit.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
Cognitive
O1 s citeasc n ritm propriu textul nou ;
O2 s identifice personajele din aceasta povestire;
O3 s desprind informaii eseniale din text;
O4 s rspund corect la intrebrile de pe biletele;
O5 s completeze corect fia ciorchine ;
O6 s alctuiasca propoziii cu cuvintele de pe jetoane ;
O7 s enunte morala sub form de zictoare ;
Afectiv volitive
O8 s participe n mod activ i eficient n activitatea de rezolvare a sarcinilor
individual i pe grupe;
O9 - s manifeste iniiativ pentru rezolvarea corect a sarcinilor primite.

RESURSE :
a) Procedurale: instructajul verbal, explicaia, conversaia, problematizarea, observaia
dirijat, exerciiul,ciorchinele, cadranul, aprecierea verbal i scris.
b) Materiale: co cu bomboane i rvae, fie cu fragmente din texte, plicuri, fie de
evaluare a activitii grupelor, postere, markere, ecusoane, cartoane colorate, imagini cu
animale, baloane, panou de polistiren (int), sgeat, diplome, cd muzic
c) Organizatorice: frontal, individual, n perechi, pe grupe

BIBLIOGRAFIE:

* * * - nvmntul primar nr. 2-3, Editura Miniped, Bucureti, 2003

L. N. Tolstoi - Opere - volumul X - Nuvele i povestiri, Editura Cartea Rus, Bucureti,
1957
erdean, Ioan Metodica predrii limbii romne la clasele I IV, E.D.P., Bucureti, 1993
PROPUNATOR: Prof. educator..

136
Etapele Ob. Coninutul informaional al leciei Resurse
instruirii i op. Activitatea profesorului Activitatea elevilor a b c Evaluare
dozarea

-se stabilete ordinea i disciplina n sala de -se pregtesc pentru instructajul frontal
1. Moment clas; desfurarea leciei; verbal
organizatoric - se pegtesc materialele necesare n
desfurarea activitii;

- se prezint un co cu bomboane n - aleg cte o bomboan explicaia co cu

ambalaje de diferite culori din care vor alege n funcie de preferin bomboane
n funcie de preferin cte o bomboan; i descoper mesajul frontal
- desfcnd ambalajul descoper un mesaj care se ascunde n
2. Captarea
scris (colaborare, prietenie, nelegere, rva; conversaia rvae
atentiei
cooperare, ajutor, acceptare, calm,rabdare);
- li se spune c toate cuvintele gsite
nseamn de fapt condiii ale obinerii
succesului n activitile care se desfoar - ascult explicaiile
pe echipe(grupe) date;
- se imparte clasa pe doua grupe.
- se va folosi un panou de polistiren (int) - descoper imagini cu instructajul panou de frontal
pe care sunt prinse nite baloane care au n animale verbal polistiren individu
interior imagini cu animale (leu, oarece). (leu, oarece) (inta) al
Elevii alei din fiecare grup prin tragere la baloane
sori vor sparge cte un balon aruncnd sgeat
sgeata la int.. imagini cu
animale

- li se spune ca vor afla mai multe despre - ascult explicaiile ; explicaia

aceste animale n cadrul leciei.

137
 Astazi vom mai afla cate ceva despre -ascult explicaiile i expunerea frontal
ajutor si prietenie, dar cu ajutorul celor doua vor ncerca s in cont
animale, soarecele si leul.. Ne vom juca si de cerinele impuse;
vom rezolva multe sarcini , pentru ca la
sfarsit sa intelegem mai bine ce inseamna
prietenia
3. Anunarea
In funcie de rezultatele obinute li se va
subiectului i
acorda o diplom pentru implicarea n
a obiectivelor
rezolvarea sarcinilor;.
operaionale
Titlul lectiei de astazi este Leul si - studiaza textul
soarecele de Lev Tolstoi -asculta cu atentie exercitiul Fise si
-se impart fisele cu textul si se afiseaza -citesc textul observatia plansa cu
plana in fata elevilor. Voi citi textul cu voce textul
tare , apoi voi pune un elev sa citeasca
(anexa1).

-voi imparti apoi fiecarui elev cate un plic - citesc intrebarile, se instructajul Plicuri cu individu
numerotat de la 1-8 si care contine cate o gandesc si raspund verbal intrebari al
4. Dirijarea O1 intrebare . Se vor citi pe rand intrebarile si se repede si corect explicaia
consolidrii vor scrie raspunsurile pe tabla, respectiv pe
fise. (anexa2)
* Care sunt personajele povestirii ? - recepteaz mesajul
* Ce a fcut oarecele n timp ce leul dormea transmis;
?
* Ce i-a promis oarecele leului ? -raspund la intrebari
* ce a facut leul cand a auzit promisiunea
soarecelui ?
* De ce crezi ca a ras leul de soarece ?

138
 * Ce s-a ntmplat cu leul ?
* Ce a facut soarecele cand a auzit ragetele
leului ?
* Ce i-a spus oarecele leului ?
observarea
Se imparte apoi clasa in doua grupe. observaia sistematic
Fiecare membru al fiecarei grupe va primi exerciiul a activitii
O1 cate o sarcina de indeplinit, scrisa pe un - lucreaz n echipa pe cartoane elevilor
jeton. (anexa3) Cand toate cele patru jetoane un singur carton; colorate
O2 sunt completate se vor lipi de catre elevi pe - obin un cadran din -in
un carton colorat , formand un cadran. cele patru jetoane problematizar echipa
Membrii aceleiasi grupe se pot ajuta intre completate corect. ea jeton
ei- se evalueaz activitatea fiecrei grupe.
Grupa care-si termina mai repede si corect
sarcinile, castiga si primeste o diploma.
(anexa4)

* li se cere s extrag nvtura textului ,

completand fisele ciorchine pe care le voi
imparti, avand ca tema centrala cuvantul
prietenie .(anexa 5) observaia
- extrag invataturile explicaia
*se prezint apoi, invatatura care trebuie care se desprind din exerciiul
extrasa din text, sub forma de zicatoare text individu
(BINE FACI, BINE GASESTI) Insa elevii - completeaza fisa al
trebuie sa descopere singuri aceasta ciorchine cu cuvintele problematiza
zicatoare cu ajutorul intrebarilor puse de care le vin in minte rea
profesor legate de acest cuvant Fisa
ciorchine
- li se spune c ntmplarea povestit cu
ajutorul personajelor-animale poate avea Individu
coresponden n lumea oamenilor, autorul - raspund la intrebarile al

139
 vrnd s atrag atenia asupra unor defecte puse de profesor si
ale acestora sau caliti; descopera zicatoarea conversaia
care se potriveste .
explicaia
O3
- exemplific i alte observaia frontal aprecieri
O4 texte studiate care scrise
ilustreaz defecte individu
omeneti prin al
O6 intermediul
animalelor ;

O5 conversaia frontal

- rspund la ntrebrile
- se d o fi de evaluare ( anexa 6 ) din fia de evaluare explicaia frontal
O6 individual fi de
5. Evaluarea
* Dac aceast povestire ar fi transformat -ascult rspunsurile exerciiul evaluare individu
ntr-o scenet, rolul crui personaj ai vrea date de colegi i al
s-l joci? De ce? aprecierile fcute
- se citesc cteva rspunsuri i se fac
aprecieri asupra lor;

- se fac aprecieri frontale cu privire la modul - ascult aprecierile

de participare al elevilor la lecie ; fcute;
- se transmite tema pentru acas; - noteaz tema pentru aprecierea frontal
6. ncheierea
- se strng materialele utilizate n timpul acas; verbal
leciei
activitii.

140
ANEXA 1
LEUL I OARECELE

dup Lev Nicolaevici Tolstoi

Leul dormea. Un oarece trecu peste el. Acesta, trezindu-se, l prinse n labe
i vru s-l mnnce.
oarecele se rug de leu s i crue viaa:
- D-mi drumul, c i-oi face i eu vreun bine!
Leul rse de promisiunea oarecelui, dar i ddu drumul.
Dup aceea, ntr-o zi, nite vntori prinser leul i-l legar cu o frnghie de
un copac. oarecele, auzind rgetele leului, veni n fug i roase frnghia.Apoi i
spuse:
- i aminteti cum ai rs de mine i nu credeai c i-a putea face vreun
bine? Acuma vezi? i un oarece i poate fi cteodat de folos.

ANEXA 2

* Care sunt personajele povestirii ?

* Ce a fcut oarecele n timp ce leul dormea ?

* Ce i-a promis oarecele leului ?

* Ce a facut leul cand a auzit promisiunea soarecelui ?

* De ce crezi ca a ras leul de soarece ?

* Ce s-a ntmplat cu leul ?

* Ce a facut soarecele cand a auzit ragetele leului ?

* Ce i-a spus oarecele leului ?

141
 ANEXA 3
Delimiteaz cuvintele pentru a obine o propoziie corect.
oarecelemnncaobucatdecacaval.

Alctuiete o propoziie cu cuvntul prieten. Scrie un proverb despre prietenie

.............................................................................. .............................................................................

............................................................................... ..............................................................................

ANEXA 4

DIPLOM

ACORDAT GRUPEI................................................................................................
FORMAT DIN.........................................................................................................................
PENTRU REZULTATE FOARTE BUNE OBINUTE N CADRUL LECIEI DE LIMBA
I LITERATURA ROMN.

Director, Profesor,
142
143
ANEXA 5

Fi de lucru

PRIETENIA

144
 ANEXA 6

Numele si prenumele:
...........................................

FI DE EVALUARE

Dac aceast povestire ar fi transformat ntr-o scenet, rolul crui personaj ai vrea
s-l joci? De ce?

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..................

145