Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Recuperacin y Reutilizacin de Residuos Slidos
Cdigo del curso 358043
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 8
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial unidades: 2 Final
evaluacin: y 3.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de septiembre de
jueves, 9 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos que constituyen el marco
tcnico, legal y ambiental de la recuperacin y reutilizacin de los
residuos slidos convencionales y peligrosos
Temticas a desarrollar:
Gestin integral de los residuos slidos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 Estudio de caso
Actividades a desarrollar
Individual

Para el desarrollo de la actividad, el estudiante deber realizar de

manera individual:

1. Lectura de los contenidos acadmicos de las Unidad 1, 2 y 3. Bases

del Aprovechamiento de Residuos Slidos, Aprovechamiento Y
Valorizacin De Los Residuos Convencionales y Aprovechamiento Y
Valorizacin De Los,
Residuos Peligrosos Y Especiales, respectivamente.

2. Socializar en el foro los aportes individuales de acuerdo con el tipo de

caso identificado en su poblacin (los aportes deben quedar visibles en
el foro, no se tendrn en cuenta archivo adjunto).

3. Participar activamente en el desarrollo de las actividades propuestas

en la Fase.

Se propone como apoyo a la actividad la lectura de la resolucin 0754

de 2014.

Gua para la formulacin, implementacin, evaluacin, seguimiento,

control y actualizacin de los PGIRS. (Ver)

Colaborativo
Entre los miembros del grupo colaborativo, se trabajara con un
programa, para la implementacin del PGIRS, teniendo en cuenta las
condiciones de la poblacin que en consenso entre los miembros del
grupo se seleccione.

Programas para la implementacin del PGIRS

1. Programa institucional para la prestacin del servicio pblico de aseo
2. Programa de recoleccin, transporte y transferencia
3. Programa de barrido y limpieza de vas y reas pblicas
4. Programa de limpieza de playas costeras y ribereas
5. Programa de corte de csped y poda de rboles de vas y reas
pblicas
6. Programa de lavado de reas pblicas
7. Programa de aprovechamiento
8. Programa de inclusin de recicladores
9. Programa de disposicin final
10. Programa de gestin de residuos slidos especiales
11. Programa de gestin de residuos de construccin y demolicin
12. Programa de gestin de residuos slidos en el rea rural
13. Programa de gestin de riesgo

Investigacin exploratoria:

Se realizar indagacin en fuentes acadmicas, municipales,

regionales y bibliografa disponible en la web.

Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante

socializa el tipo de caso identificado en su sitio de
residencia y retroalimenta a los compaeros para la
construccin del trabajo colaborativo.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluacin: El grupo
desarrollo
seleccionara un lder que subir los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusin e interaccin del
grupo, en cuanto al programa o proyecto designado por el
tutor.
Productos Individuales:
a entregar
por el N/A
estudiante
Colaborativos:
Informe final con los siguientes aspectos:
1. Portada: 1 pgina con ttulo del programa, nombres
de los integrantes, cdigos y grupo
2. Justificacin (1 pgina)
3. Descripcin de la poblacin y programa seleccionado
( pgina)
4. Implementacin del programa (2 pgina)
5. Desarrollo de matriz FODA de la implementacin del
programa(1 pgina)
6. Recomendaciones y Conclusiones
7. Bibliografa

1. Tamao de hoja: Carta

2. Mrgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Roman 12 puntos
5. Formato Word
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se propone el

siguiente planeacin para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada Actividad:

1. Lectura de la gua y preguntas orientadoras

2. Lectura del contenido bibliogrfico propuesto de
cada unidad acadmica.
3. Preparacin de los aportes individuales.
Planeacin
4. Interaccin del grupo con base a los aportes
de
individuales.
actividades
5. Preparacin del producto (documento) final de la
para el
actividad con la respectiva discusin del grupo.
desarrollo
6. Preparacin del producto de acuerdo con la
del trabajo
norma Icontec y normas APA.
colaborativo
7. Revisin del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidacin del
producto final.

1 Abada, C., Vela, P., Montero, R. & Jimnez, R. 2014.

Lineamientos generales del currculo en la UNAD.
Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento
docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Roles a Lder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es el
desarrollar encargado de entregar el producto final.
por el
estudiante Comunicador: responsable de la comunicacin entre el
dentro del equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
grupo equipo a realizar el trabajo.
colaborativo
Utilero: responsable de obtener el material bibliogrfico
para elaborar el informe final de la actividad.

Viga de Tiempo: responsable de controlar y desarrollar

las actividades dentro de los plazos establecidos y
conforme al cronograma del curso.
 Relator: responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construccin del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del lder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades de
trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la produccin
de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se constituye

como el producto final del debate en el foro, teniendo
en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
participantes que intervinieron en el proceso.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
dades para
normas de presentacin de trabajos exigidos por el
la
docente.
produccin
de
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rbrica de evaluacin de la
por los
actividad.
estudiantes
Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos, enva el documento en el tiempo estipulado
e indica a los dems compaeros que se ha realizado la
entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.
Uso de Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
referencias (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
 en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de Polticas de plagio: Qu es el plagio para la
plagio UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la
Inicial unidades: 2 y Final
evaluacin
3.
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
P
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante no
Participacin El estudiante particip del Foro, particip del foro y
individual del particip de manera pero lo realiz presento los
estudiante en el pertinente con la antes de la fecha aportes en la fecha
Foro actividad de cierre de la de cierre de la
actividad actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
P
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El documento El documento El documento no
contiene la totalidad contiene contiene los items
Estructura del
de items solicitados parcialmente los requeridos en la
trabajo
en la gua items solicitados gua integradora
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
presenta la presenta la
El documento no
justificacin acorde justificacin pero
presenta la
Justificacin con la escogencia esta no es acorde
justificacin.
del programa a al programa
trabajar seleccionado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Se presenta La
Da la descripcin descripcin de la
La descripcin de
Descripcin de la de la poblacin y poblacin y
la poblacin y
poblacin y del programa segn programa, sin
programa no es
programa la normatividad, embargo, la
presentado
seleccionado siendo coherente. informacin no es
completa
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El documento
presenta el diseo
presenta el diseo El documento no
del programa pero
del programa para presenta la
Implementacin este no se ajusta a
dar solucin a los implementacin
del programa dar la solucin de
problemas del programa.
la problemtica
identificados
identificada
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se desarrolla la
matriz FODA, para Se desarrolla la
Desarrollo de el programa matriz FODA, pero
matriz FODA para seleccionado, esta no tiene en No se desarrolla
la teniendo en cuenta cuento el total de ala matriz FODA.
implementacin la evaluacin de los factores
del programa todos los factores involucrados.
involucrados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento no
presenta las presenta las
recomendaciones recomendaciones
acorde a los planes acorde a los planes
NA
Recomendaciones de gestin integral de gestin integral
y conclusiones de residuos slidos de residuos slidos
y a la metodologa y a la metodologa
para PGIRS para PGIRS
(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 Presenta la
Presenta la
bibliografa pero no
bibliografa pero no
cuenta con la
cuenta con la NA
estructura
Bibliografa estructura solicitada
solicitada en la
en la gua
gua
(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificacin final