ESCALA
CONCEPTO
Se define la ESCALA como la relacin entre la dimensin dibujada respecto de su
dimensin real, esto es:
=
FUENTE: www.dibujotecnico.com/escalas-normalizadas/
CLASIFICACION
Segn la aplicacin en el dibujo, se establecen tres tipos:
Escala de ampliacin: cuando las dimensiones del dibujo son mayores a las del objeto
real.
Escala natural: cuando las dimensiones del objeto y su representacin en el plano son
iguales.
Escala de reduccin: cuando las dimensiones del dibujo son menores las dimensiones
del objeto real.
FUENTE: www.ecured.cu/Escala_(dibujo_tcnico)
ELEMENTOS DE LA ESCALA
Los elementos de la escala se definen por dos nmeros que determinan la relacin
entre el dibujo y la realidad.
El primer nmero de la proporcin o relacin se refiere al dibujo en el papel.
El segundo nmero de la proporcin se refiere a la realidad del objeto (dimensiones
reales).
Los dos nmeros se separan por dos puntos o por el signo de la divisin /.
Escala = Dibujo: Realidad; tambin se puede usar el smbolo de la divisin; Escala =
Dibujo / Realidad.
FUENTE: www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html
INSTRUMENTOS
Escalmetro
El escalmetro es una regla especial con forma prismtica y que tiene diferentes escalas
en la misma regla. Se utiliza normalmente para medir en dibujos que utilizan
diferentes escalas. En el borde tiene un rango con escalas calibradas, solo tenemos que
ir girando el escalmetro para utilizar la escala apropiada.
Al tener forma de prisma el escalmetro tiene tres caras y en cada una de sus caras
existen 2 escalas diferentes, de esta forma un escalmetro posee 6 escalas diferentes.
Se utiliza igual que una regla, se comienza con el valor cero con la cara del escalmetro
de la escala escogida y se contara hasta donde llegue la lnea. Esa es la medida real.
Hay que recordar que lo que se mide con el escalmetro est representado en metros.
FUENTE: www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html
TIPOS
- La escala numrica representa la relacin entre el valor de la representacin (el
nmero a la izquierda del smbolo ":") y el valor de la realidad (el nmero a la derecha
del smbolo ":") y un ejemplo de ello sera 1:100.000, lo que indica que una unidad
cualquiera en el plano representa 100 000 de esas mismas unidades en la realidad,
dicho de otro modo, dos puntos que en el plano se encuentran a 1 cm y estarn en la
realidad a 100 000 cm, si estn en el plano a 1 m en la realidad estarn a 100 000
metros, y as con cualquier unidad que tomemos.
- La escala unidad por unidad es la igualdad expresa de dos longitudes: la del mapa (a
la izquierda del signo "=") y la de la realidad (a la derecha del signo "="). Un ejemplo de
ello sera 1 cm = 4 km; 2 cm = 500 m, etc.
- La escala grfica es la representacin dibujada de la escala unidad por unidad, donde
cada segmento muestra la relacin entre la longitud de la representacin y el de la
realidad. Un ejemplo de ello sera: 1 cm__o__10 km
FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Escala_(cartografa)
PROBLEMAS DE CLCULO
Frmula: N=P/T1
Donde:
N: Escala
P: Dimensiones en el papel (cm, m)
T: Dimensiones en el terreno (cm, m); ambos deben estar en una misma unidad de
medida.
Queremos dibujar una recta real muy grande, por ejemplo, que mida 2000 milmetros
(2000mm), en un papel que lgicamente es ms pequeo. Tendremos que reducir el
objeto. Si reducimos el objeto 100 veces, la medida del dibujo ser de 20mm. Ahora ya
nos entrara en el papel. Definamos la escala a la que la hemos dibujado.
La recta que mide en la realidad 2.000mm se dibuja en el papel con una medida de
20mm.
FUENTE: www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html
BIBLIOGRAFA
FUENTES: www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Escala_(cartografa)
www.ecured.cu/Escala_(dibujo_tcnico)
www.dibujotecnico.com/escalas-normalizadas/
CONCLUSIONES
La escala en dibujo tcnico se define como la relacin existente entre las
dimensiones de la representacin del artculo en el plano y las dimensiones
reales del mismo.
La escala resuelve el problema de el tamao tanto del objeto como del papel
para dibujarlo, aplicando la ampliacin o reduccin necesarias en cada caso
para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.
Las escalas se dividen en tres tipos: escalas de ampliacin, naturales y e
reduccin. De ampliacin cuando las dimensiones del dibujo son mayores a las
del objeto. Natural si las dimensiones son a escala real. De reduccin cuando
las dimensiones del dibujo son menores a las del objeto real.
A las escalas se las representa con fracciones o equivalencias. Con fracciones
ejemplo: 1/100; ; 1/200. Con equivalencias ejemplos: 4cm=200cm
Los elementos de la escala son tres: el valor de la escala, el primer numero
correspondiente al tamao real del objeto y el segundo nmero asignado a la
dimensin del papel.
El escalmetro es el principal instrumento para realizar trabajos a diferentes
escalas ya que un escalmetro dispone de tres escalas diferentes.
La escala numrica representa la relacin entre el valor de la representacin y
el valor de la realidad
La escala unidad por unidad expresa la igualdad de dos longitudes: la el mapa y
el valor de la realidad
La formula general para calcular una escala es N=P/T ; donde P es la dimensin
del papel y T es la dimensin en la realidad
Como resultado de la investigacin realizada aprend bien a diferenciar la
escala del dimensionamiento, adems experimentando con varios problemas
de calculo se me resulto mas fcil poder comprender a la perfeccin lo que
eran las escalas.
DIMENSIONAMIENTO
CONCEPTO
El dimensionamiento o acotacin es el proceso de anotar, mediante lneas, cifras,
signos y smbolos, las mediadas de un objeto, sobre un dibujo previo del mismo,
siguiendo una serie de reglas y convencionalismos, establecidos mediante normas.
La acotacin es el trabajo ms complejo del dibujo tcnico, ya que, para una correcta
acotacin de un dibujo, es necesario conocer, no solo las normas de acotacin, sino
tambin, el proceso de fabricacin de la pieza, lo que implica un conocimiento de las
mquinas-herramientas a utilizar para su mecanizado. Para una correcta acotacin,
tambin es necesario conocer la funcin adjudicada a cada dibujo, es decir si servir
para fabricar la pieza, para verificar las dimensiones de la misma una vez fabricada,
etc.
FUENTE: dibujotecnicolimid.blogspot.com/2008/02/dimensionamiento.html
ELEMENTOS
LNEA DE DIMENSIN O DE COTA: Tiene la finalidad de indicar la distancia que se
desea dimensionar
LNEA DE EXTENSIN O DE REFERENCIA: Se usa para limitar las lneas de cota
CIFRA DE DIMENSIN: Indica la medida real de la distancia acotada, sin importar el
tamao del dibujo
Smbolo de final de cota: Las lneas de cota sern terminadas en sus extremos por un
smbolo, que podr ser una punta de flecha, un pequeo trazo oblicuo a 45 o un
pequeo crculo.
Lneas auxiliares de cota: Son lneas que parten del dibujo de forma perpendicular a la
superficie a acotar, y limitan la longitud de las lneas de cota. Deben sobresalir
ligeramente de las lneas de cota, aproximadamente en 2 mm. Excepcionalmente,
como veremos posteriormente, pueden dibujarse a 60 respecto a las lneas de cota.
Lneas de referencia de cota: Sirven para indicar un valor dimensional, o una nota
explicativa en los dibujos, mediante una lnea que une el texto a la pieza. Las lneas de
referencia, terminarn:
FUENTE: https://es.slideshare.net/Arrobadtgd/acotado-o-dimensionamiento-8673809
TIPOS
Existen diferentes criterios para clasificar las cotas de un dibujo, aqu veremos dos
clasificaciones que considero bsicas, e idneas para quienes se inician en el dibujo
tcnico.
En funcin de su importancia, las cotas se pueden clasificar en:
Cotas funcionales (F): Son aquellas cotas esenciales, para que la pieza pueda cumplir su
funcin.
Cotas no funcionales (NF): Son aquellas que sirven para la total definicin de la pieza,
pero no son esenciales para que la pieza cumpla su funcin.
Cotas auxiliares (AUX): Tambin se les suele llamar "de forma". Son las cotas que dan
las medidas totales, exteriores e interiores, de una pieza. Se indican entre parntesis.
Estas cotas no son necesarias para la fabricacin o verificacin de las piezas, y pueden
deducirse de otras cotas.
FUENTE: http://dibujotecnicolimid.blogspot.com/2008/02/dimensionamiento.html
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS GENERALES DE ACOTACIN O DIMENSIONAMIENTO
Con carcter general se puede considerar que el dibujo de una pieza o mecanismo,
est correctamente acotado. Esto se traduce en los siguientes principios generales:
1. Una cota solo se indicar una sola vez en un dibujo, salvo que sea indispensable
repetirla.
2. No debe omitirse ninguna cota.
3. Las cotas se colocarn sobre las vistas que representen ms claramente los
elementos correspondientes.
4. Todas las cotas de un dibujo se expresarn en las mismas unidades, en caso de
utilizar otra unidad, se expresar claramente, a continuacin de la cota.
5. No se acotarn las dimensiones de aquellas formas, que resulten del proceso de
fabricacin.
6. Las cotas se situarn por el exterior de la pieza. Se admitir el situarlas en el interior,
siempre que no se pierda claridad en el dibujo.
7. No se acotar sobre aristas ocultas, salvo que con ello se eviten vistas adicionales, o
se aclare sensiblemente el dibujo. Esto siempre puede evitarse utilizando secciones.
8. Las cotas se distribuirn, teniendo en cuenta criterios de orden, claridad y esttica.
9. Las cotas relacionadas. como el dimetro y profundidad de un agujero, se indicarn
sobre la misma vista.
10. Debe evitarse, la necesidad de obtener cotas por suma o diferencia de otras, ya
que puede implicar errores en la fabricacin.
FUENTE: http://dibujotecnicolimid.blogspot.com/2008/02/dimensionamiento.html
NORMAS
DIRECCIN DE LAS CIFRAS DE DIMENSIONAMIENTO
Existen dos sistemas para la colocacin de las cifras de dimensin
1. SISTEMA UNIDIRECCIONAL: Todas las cifras de dimensin y las notas se colocan
horizontalmente.
2. SISTEMA ALINEADO: Las cifras de dimensin quedan alineadas con las lneas de
dimensin. Sistema Alineado Sistema Unidireccional
FUENTE: https://es.slideshare.net/Arrobadtgd/acotado-o-dimensionamiento-8673809
BIBLIOGRAFIA
FUNTES: https://es.slideshare.net/Arrobadtgd/acotado-o-dimensionamiento-8673809
http://dibujotecnicolimid.blogspot.com/2008/02/dimensionamiento.html
CONCLUSIONES