Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Bidang MIPA)
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : 1) Hukum Kekekalan Energi
2) Entalpi dan Perubahan Entalpi
3) Sistem dan Lingkungan
4) Eksoterm dan Endoterm
5) Persamaan Termokimia dan Jenis-Jenis Perubahan
Entalpi
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai
hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-
hari
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.4. Memahami konsep H sebagai kalor reaksi pada tekanan tetap dan
penggunaannya dalam persamaan termokimia Indikator :
3.1.1. Mengidentifikasi reaksi yang membutuhkan kalor dan reaksi yang
melepaskan kalor
3.1.2. Mengidentifikasi pengertian energi, kalor, sistem dan lingkungan
4.4. Menggunakan persamaan termokimia untuk mengaitkan perubahan jumlah
pereaksi atau hasil reaksi dengan perubahan energi
Indikator :
4.4.1. Mengamati video percobaan reaksi logam Mg dengan larutan HCl dan
menuliskan persamaan kimianya
4.1.2. Membandingkan persamaan kimia yang terjadi pada reaksi endoterm dan
eksoterm

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengeksplorasi fakta, bereksperimen, dan mendiskusikan
kasus/permasalahan dalam kegiatan pembelajaran, diharapkan:
1. Siswa dapat mengidentifikasi reaksi yang membutuhkan kalor dan reaksi
yang melepaskan kalor

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 2

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

2. Siswa dapat mengidentifikasi pengertian energi, kalor, sistem dan

lingkungan
3. Siswa dapat menuliskan persamaan kimia dari pengamatan video
percobaan reaksi logam Mg dengan larutan HCl
4. Siswa dapat membandingkan persamaan kimia yang terjadi pada reaksi
endoterm dan eksoterm

D. Materi Pembelajaran
Hukum kekekalan energi menjelaskan bahwa energi tidak dapat diciptakan
dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi hanya dapat diubah dari bentuk energi yang
satu menjadi bentuk energi yang lain. Nilai energi suatu materi tidak dapat diukur,
yang dapat diukur hanyalah perubahan energi (E). Sama halnya entalpi, entalpi
tidak dapat diukur, kita hanya dapat mengukur perubahan entalpi (H).
Segala sesuatu yang menjadi pusat perhatian dalam mempelajari perubahan
energi disebut sistem. Segala sesuatu diluar sistem yang membatasi sistem dan
dapat mempengaruhi sistem disebut lingkungan.
Persamaan termokimia merupakan persamaan reaksi yang menyertakan
perubahan entalpimya. Aturan persamaan termokimia:
1. Tuliskan persamaan reaksi lengkap dengan koefisien dan fasanya (s, l, g, dan
aq),kemudian tuliskan H di ruas kanan (hasil reaksi).
2. Untuk reaksi eksoterm, nilai H negatif, sebaliknya untuk reaksi endoterm,
nilai H positif.
3. Jika persamaan termokimia dikalikan dengan faktor tertentu, nilai H juga
harus dikalikan dengan faktor tersebut.
4. Jika persamaan kimia arahnya dibalikkan, nilai H akan berubah tanda.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Guided Inquiry (inkuiri termbimbing)
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 3

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : power point, video, dan LKS
Alat/bahan : LCD proyektor
Sumber belajar :
Sudarmo, Unggul, (2005), Kimia untuk SMA Kelas XI, Erlangga, Jakarta
Sunarya, Yayan, dan Setiabudi, Agus, (2009), Mudah dan Aktif Belajar Kimia
2: untuk Kelas XI SMA, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional, Jakarta
Sutresna, Nana, (2007), Cerdas Belajar Kimia untuk SMA Kelas XI,
Grafindo, Bandung
Sutresna, Nana, (2003), Kimia untuk SMU Kelas XI Semester 1, Grafindo,
Bandung

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 4

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan, apersepsi dan memotivasi 5 menit
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar siswa
2. Guru mengkondisikan kelas dengan meminta petugas kebersihan kelas untuk membersihkan
ruangan agar suasana belajar menjadi nyaman
3. Siswa berdoa dan dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Guru menyiapkan proyektor yang akan digunakan untuk menyajikan materi
5. Guru memeriksa kehadiran siswa dan menanyakan kesiapan siswa untuk belajar
6. Guru menyampaikan apersepsi: guru meninjau kembali materi minyak bumi pada pertemuan
sebelumnya yang menyatakan bahwa bahan bakar kendaraan bermotor adalah bensin. Lalu, guru
menanyakan mengapa bensin bisa menghidupkan kendaraan.
7. Guru menyampaikan motivasi: guru memotivasi siswa bahwa dengan belajar termokimia mereka
dapat menjadi seorang ilmuwan yang dapat menemukan energi terbarukan sebagai pengganti
bahan bakar kendaraan.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
Inti Fase Mengamati (Observing) 30 menit
1. Guru membagi siswa kedalam kelompok yang terdiri dari 6 hingga 7 orang dengan tingkat
kemampuan yang berbeda-beda

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 5

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

2. Guru meminta siswa mengamati gambar-gambar yang berkaitan dengan termokimia dan video
percobaan tentang reaksi eksoterm dan endoterm pada slide presentasi
3. Nilai kewirausahaan yang diharapkan muncul pada saat dan setelah kegiatan pembelajaran
adalah patuh, dimana siswa mendengarkan penjelasan guru dengan cermat
Fase Menanya (Questioning)
1. Guru mempersilakan siswa yang ingin mengajukan pertanyaan
2. Siswa bertanya kepada guru apabila ada hal yang tidak dipahami tentang penemuannya
3. Nilai kewirausahaan yang diharapkan muncul pada saat dan setelah kegiatan pembelajaran
adalah:
Rasa ingin tahu, dimana siswa berusaha mencari tahu jawaban terkait materi yang belum
dipahaminya
Kerja keras, dimana siswa tidak putus asa terhadap kesulitan yang ditemuinya selama
pembelajaran
Fase Mengumpulkan Data (Data Collection)
1. Siswa dikondisikan untuk berkelompok sesuai dengan pembagian kelompok yang telah diatur
oleh guru.
2. Setiap kelompok siswa menerima LKS (Lampiran 1) yang dibagikan oleh guru.
3. Setelah mengamati video dan gambar-gambar yang diberikan guru, siswa berdiskusi dengan
kelompok yang telah diatur sebelumnya terkait pertanyaan yang diberikan dengan mencari

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 7

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 8

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

jawaban di buku pegangan siswa atau sumber lainnya.

4. Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan sumber informasi yang dimiliki.
5. Nilai kewirausahaan yang diharapkan muncul pada saat dan setelah kegiatan pembelajaran
adalah:
Mandiri, dimana siswa melakukan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggungjawabnya
Kerja keras, dimana siswa tidak putus asa terhadap kesulitan yang ditemuinya selama
pembelajaran
Kerjasama, dimana siswa mengumpulkan informasi secara berkelompok
Fase Mengasosiasi (Associating)
1. Masing-masing siswa saling menyimpulkan jawabannya bersama kelompoknya
Fase Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara
lisan
2. Guru mengarahkan kelompok yang lain memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setelah
dipresentasikan
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memperoleh penjelasan dan akurasi
4. Guru memperbaiki dan menambah hasil diskusi dan jawaban siswa
5. Nilai kewirausahaan yang diharapkan muncul pada saat dan setelah kegiatan pembelajaran
adalah:

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 9

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2016/2017

Komunikatif, dimana siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan bahasa yang mudah
dipahami
Percaya diri, dimana siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan percaya diri
Penutup 1. 10 menit
Guru memberi tugas pada siswa untuk mengukur pemahamannya terhadap materi yang telah
mereka pelajari
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
3.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
4. Nilai kewirausahaan yang diharapkan muncul pada saat dan setelah kegiatan pembelajaran
adalah:
Mandiri, dimana siswa melakukan sendiri tugas post test yang diberikan
Percaya diri, dimana siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan percaya diri

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 10

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Kognitif

NO. SOAL JAWABAN

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 11
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

1. Perhatikan gejala berikut ini A

(1). Es mencair
(2). Asam sulfat + air, terjadi kenaikan suhu
(3). Alkohol, terasa dingin di kulit
(4). Air mendidih
(5). Logam alkali + air, bersifat eksplosif dan reakstif
Yang termasuk reaksi proses Endoterm adalah
a. (1) dan (3)
b. (2) dan (3)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (4)
e. (3) dan (5)

2. Untuk menguraikan 2 mol gas NH3 dibutuhkan energi 92 D

kJ, seperti pada diagram tingkat energi berikut:

Reaksi ini dapat digolongkan .

a. Eksoterm, sistem membebaskan energi
b. Eksoterm, sistem menyerap energi
c. Endoterm, sistem membebaskan energi
d. Endoterm, sistem menyerap energi
e. Endoterm, energi tidak berpindah

3. Perhatikan reaksi berikut ini A

2H2(g) + O2(g) 2H2O(l) ; H = - 572 kJ

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 12

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

Rumuskan kesimpulan dari reaksi tersebut.....

a. Kalor pembentukan air adalah 572 kJ
b. Dalam pembentukan satu mol air, diperlukan kalor
286 kJ
c. Dalam pembakaran satu mol hidrogen, kalor
sebanyak 572 kJ mengalir dari sistem ke lingkungan
d. Kalor pembentukan uap air adalah 286 kJ mol-1
e. Pada reaksi pembentukan 2 mol air, kalor sebanyak
572 kJ mengalir dari sistem ke lingkungan

4. Sebanyak 4 mol karbon jika direaksikan dengan 4 mol C

gas hidrogen, akan terbentuk 2 mol gas etena (C2H4) yang
membutuhkan kalor sebesar 104,6 kJ. Persamaan
termokimianya adalah.....
a. C(s) + 4 H2(g) 2C2H4(g) H = +209,2 kJ
b. 4 C(s) + 4 H2(g) 2C2H4(g) H = +104,6 kJ
c. 4 C(s) + 4 H2(g) 2C2H4(g) H = 104,6 kJ
d. 2 C(s) + 2 H2(g) C2H4(g) H = 104,6 kJ
e. 2 C(s) + 2 H2(g) C2H4(g) H = +104,6 kJ
5. Ada sebuah campuran gula dan air dalam gelas kimia. A
Manakah pernyataan yang benar?
a. Campuran air dan gula adalah sistem
b. Campuran air dan gula adalah lingkungan
c. Gelas kimia adalah sistem
d. Gelas kimia adalah lingkungan
e. Campuran air dan gula serta gelas kimia adalah
sistem, serta udara adalah lingkungan

Penilaian =

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 13

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

2. Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Skor
5 4 3 2 1
1 Patuh
2 Bertanggung jawab
3 Mandiri
5 Bekerjasama
6. Percaya diri
7. Rasa ingin tahu
8. Komunikatif
9. Kerja keras
10. Kreatif

Keterangan:
5 = sangat baik
4 = baik
3 = cukup baik
2 = tidak baik
1 = sangat tidak baik

Penilaian x 100%

3. Penilaian Keterampilan

No Aspek yang dinilai Skor

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 14
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

5 4 3 2 1
1 Mengutarakan hipotesis
2 Mengumpulkan data-data
yang dibutuhkan dalam
diskusi literatur

3 Menyampaikan hasil
diskusi
5 Menarik kesimpulan secara
runtut dan sistematis

Keterangan:
5 = sangat baik
4 = baik
3 = cukup baik
2 = tidak baik
1 = sangat tidak baik

Penilaian x 100%

Percut Sei Tuan, 10 November 2016

Disetujui oleh,
Guru Pamong Mahasiswa Calon Guru

HELFRIDA SINAGA, S. Pd MERRI ASISKA

NIP. 19701127 199401 2 003 NIM. 4131131030

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 15

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kimia

Kelas XI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran

2016/2017

Mengetahui,
Kepala sekolah SMAN 1 Percut Sei Tuan

MULIADI, S.Pd, M.Si

NIP. 19651012 198811 1 003

SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan - Deli Serdang 16