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N
5.-
4.-
3.-
2.-
1.-

La coma
Asignatura: Espaol.

LECCIONES:

Cabras hticas.
Quin ganar?
qu significan?

Crucigrama de animales.

Nombre del alumno

Resume informacin sobre un tema.

especfico.Elabora preguntas para recabar informacin sobre un tema

especfica.Localiza en el texto informacin

Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

Conoce el formato de las fichas informativas.

Integro su ficha a un fichero temtico.

BIMESTRE : 4_

Expuso apoyndose de las fichas temticas

Realiza el crucigrama identificando las letras iniciales de cada nombre de

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________

animal.

Expresa su opinin, para aportar informacin en las fichas.

su cuaderno y libros reflejan actividades realizadas.

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LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:__________
Asignatura: Espaol. Bimestre: 4_
MARZO - ABRIL

Adapta el lenguaje para ser escrito.

Crea e imagina una historia para escribir un cuento

Ubica los datos de la portada de un cuento.

Selecciona cuentos de la biblioteca del aula.

Comenta lo que sucede en un cuento.

Realiza las actividades sugeridas en el libro.

Identifica las palabras para escribir

Presenta evidencias por escrito sobre su cuento

Cambia el final de un cuento.

Reconoce los personajes en un cuento.

Lecciones: Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
6.- Estudiando palabras del trabalenguas.
7.-El final del trabalenguas de la cobra.
8.-Otros trabalenguas.
9.- Una entrevista.
10.- Hacemos una entrevista imaginaria.

N Nombre del alumno

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N
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14.-
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12.-
11.-
Asignatura: Espaol.

Lecciones:

Poemas cortos.

Nombre del alumno

Chapuln y La cebra.
Qu indican los signos?

La escritura de un haik.
Hago, pienso, siento y soy.
Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un
proceso.

MARZO ABRIL
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento

Explica oralmente un procedimiento.

LISTA DE COTEJO

Menciona que objetos traen un instructivo para armar.

Encuentra las palabras del instructivo en la sopa de letras.

Bloque: 4_

Comenta la utilidad de los instructivos.

Se define su nivel de lectoescritura en silbico alfabtico convencional

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: __________

Toma acuerdos con su equipo para trabar mejor.

Presenta tareas, en las que requiere investigar con sus familiares.

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N
poema.
Asignatura: Espaol.

19.- Un poema.
Lecciones:

18.- Cmo se escribe?

Nombre del alumno

16. Pequeo y asombroso.
17.-Hoy les voy hablar de

20.- A jugar con las palabas del

Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en
un proceso.

MARZO ABRIL
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento

Explica oralmente un procedimiento.

LISTA DE COTEJO
Menciona que objetos traen un instructivo para armar.

Encuentra las palabras del instructivo en la sopa de letras.

Bloque: 4_
Comenta la utilidad de los instructivos.

convencionalSe define su nivel de lectoescritura en silbico alfabtico

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: __________

Toma acuerdos con su equipo para trabar mejor.

Presenta tareas, en las que requiere investigar con sus familiares.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 1 Grupo: ___

Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: ______
Asignatura: Matemticas. Bloque: 4_
MARZO - ABRIL
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N Nombre del alumno

Usa las relaciones entre los nmeros al resolver problemas. Con mitades y
dobles.

Identifica el valor de las cifras que forman un nmero.

Resuelve problemas con colecciones que tienen el mismo nmero de

elementos.

cantidad.Resuelve problemas en los que a varios nmeros se les suma la misma

Resuelve mentalmente problemas de sumas o restas.

Descompone nmeros con sumas de un nmero que se repite y algo ms.

Mide y compara longitudes utilizando diferentes unidades de medida.

Compara las superficies de dos figuras colocando una sobre otra.

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Asignatura: Matemticas.

N Nombre del alumno

Encuentran las combinaciones posibles.

Resuelve problemas que implican calcular la mitad de una cantidad.

MARZO - ABRIL
Resuelve problemas que implican calcular el doble de una cantidad.

Resuelve problemas mentalmente de suma y resta.

LISTA DE COTEJO.

Bloque 4_

individualmente.Al trabajar en equipos efecta mejor las cosas que si las llevo a cabo

Presenta tareas en las que se reflejan avances de lo aprendido en clases.

Escuela: ________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: __________

Integra lo aprendido en la escuela, casa y otros lugares.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: __________
Asignatura: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad. Bloque 4_

Marzo- Abril
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N
donde vivo.

Nombre del alumno

Las actividades del lugar

Reconoce las actividades que realizan las personas del lugar donde vive.

Identifica cmo puede prevenir accidentes.

Reconoce las horas del da en el reloj de manecillas

Analiza cmo se transportan de un lugar a otro a la gente y a las cosas en el

lugar donde vive.

Identifica las actividades que lleva a cabo con la ayuda de la luz, el calor y el
sonido.

Reconoce de que material estn hechas las cosas que usa.

Mxico.Analiza las acciones que llevaron a de Benito Jurez hacer presidente de

Realiz el peridico mural con los trabajos que realizo a largo del bloque.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: __________
Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 4
Marzo - Abril
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N
y convivir mejor.

Nombre del alumno

Construimos reglas para vivir

Comprende que hay normas para el bienestar colectivo.

Identifica y valora el papel de las autoridades

Sabe qu hacer para ponerse de acuerdo con los grupos de los

que forma parte.

Identifica las acciones que le permite cumplir con sus

obligaciones.

anlisisParticipacin en las preguntas de discusin y

Integra lo aprendido, cuando trabaja en equipo con sus

compaeros.
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N
hago!
Asignatura: Educacin Fsica.

Nombre del alumno

Puedes hacer lo que yo
Comunica y expresa ideas y acciones por medio de
diferentes movimientos de su cuerpo.
Marzo - Abril

Combina distintos movimientos de su cuerpo como

correr, saltar, lanzar, girar, rodar, gatear y ms.

vista.Identifica la importancia que tiene el sentido de la

LISTA DE COTEJO.

Controla la velocidad de sus movimientos.

Bloque: 4

Combina movimientos como saltar y empujar.

Realiza los retos que indica el libro.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 1. Grupo: ____
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: __________

utiliza los conocimientos adquiridos en otros retos.

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N Nombre del alumno

Asignatura: Educacin Artsticas
Marzo_ Abril
Emplea diferentes trazos, en cuerpos en movimiento. (danza)

Dibuja a sus compaeros.

Reconoce el espacio que ocupa su cuerpo al moverse.

Distingue la intensidad y la altura de los sonidos.

LISTA DE COTEJO.

delimita el espacio para sus juegos teatrales

Bloque: 4

animales.Reproduce con su voz los sonidos del mar y algunos

Reconoce algunos sonidos como intensos.

Escuela: __________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: ________

Realiza las actividades del libro.

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