KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullah wabarakatu

Alhamdulillah hirobil alamin, dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga pengelola perpustakaan MTs
Annahdhatud diniyah dapat menyelesaikan program dan penyusunan rencana kerja
perpustakaan tahun 2016/2017.

Program kerja perpustakaan disusun untuk memaparkan tujuan pengelolaan

perpustakaan itu sendiri. Salah satu tujuan umum perpustakaan adalah menyediakan
bahan pustaka unyuk memenuhi kebutuhan anak didik dan pendidik dalam kegiatan belajar
sehari hari kemudian tidak kalah penting adalah tujuan perpustakaan adalah sebagai
sumber tempat pengembangan kemampuan berpikir intelektual yang mandiri dan
berwawasan global untuk membentuk sikap kreatif, inovatif, dan dan pengembangan minat
dan bakat siswa, baik dalam kegiatan Intrakulikuler maupun Ekstrakulikuler. Oleh kerena itu
sangat penting sekali perpustakaan sekolah perlu diperhatikan dari pihak warga sekolah
dengan memerlukan pengembangan khusus demi terbentuknya sebuah perpustakaan Ideal
di Annahdhatud diniyah yang merupakan jantung sebuah sekolah.

Guna meningkatkan mutu pendidikan serta pemanfaatan sarana penunjang yang

terdapat dalam perpustakaan. Maka program dan penyusunan rencana kerja kami buat
seefesien sesederhananya. Walaupun dalam program ini dan penyusunan rencana kerja
perpustakaan ini kurang sempurna kami telah berusaha dengan maksimal tetapi kami
menyadari keterbatasan kemampuan kami. Oleh sebab itu kami mengharapkan saran yang
dapat membantu dan menambah wawasan kami dalam pengelolaan manajemen
perpustakaan di Annahdhatud diniyah.

Bengkalis, Juli 2016

Mengetahui, Kepala Pustaka

Kepala Madrasah MTs. Annahdhatud Diniyah

SUHERNAWATI, S.Pd.I MAIYUNII, S.Pd.I

NIP. 19761001 200501 2 004 NIP.19760608 200710 2 005
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Perpustakaan berkembang pesat dari waktu kewaktu menyesuaikan dengan

perkembangan pola kehidupan masyarakat, kebutuhan pengetahuan,dan teknologi
informasi. perkembangan tersebut membawa dampak kepada pengelompokan
perputakaan berdasarkan pola pola kehidupan, kebutuhan, pengetahuan dan teknologi
informasi tadi. Istilah istilah perpustakaan membengkak menjadi sangat luas namun
cenderung mempunyai sebuah spesifikasi tertentu. Dilihat dari perkembangan teknologi
informasinya perpustakaan berkembang dari perpustakaan tradisional, semi
tradisional,elektronik, digital hingga perpustakaan virtual kemudian dilihat dari
penakehidupan masyarakat berkembang mulai perpustakaan desa, perpustakaan
mesjid,perpustakaan pribadi, perpustakaan keliling dan sebagainya. Kemudian dilihat dari
perkembangan kebutuhan dan pengetahuan sekarang ini banyak bermunculan istilah
perpustakaan umum, khusus, anak anak,sekolah, akademik ( perguruan tinggi).
Perpustakaan perusahaan dan lain sebagainya.

Pengertian perpustakaan berkembang dari waktu kewaktu. Pada abad ke 19

perpustakaan di difinisikan sebagai suatu gedung, ruangan atau sejumlah ruangan yang
berisi koleksi buku yang dipelihara dengan baik, dapat digunakan oleh masyarakat atau
golongan masyarakat tertentu. Kemudian ALA ( The american library Associantion )
menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk
pusat pengertian pusat media, belajar, sumber pendidikan,informasi,dekumentasi dan
pusat rujukan.sedangkan menurut keputusan Presiden Republik Indonesia NOMOR II
disebut bahwa: perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestrian bahan pustaka
sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi,ilmu pengetahuan,
teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.

Kemudian perpustakaan jika ditinjau secara umum adalah sebuah bangunan yang berisi
kumpulan koleksi buku dari berbagai katagori didalamnya.sedangkan perpustakaan
sekolah adalah perpustakaan yang bersambung pada sebuah sekolah, dikelola
sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan dengan tujuan usaha membantu sekolah
untuk mencapai tujuan khusus sekolah dalam tujuan pendidikan pada umumnya
(Sulistyo Basuki, 1993 ).

Disamping itu dalam penjelasan undang undang pendidikan nasional kita, disebutkan
bahwa salah satu sumber belajar disekolah yang amat penting tetapi bukan satu
satunya adalah perpustakaan. Sebagai salah satu sumber belajar disekolah, perpustakaan
membantu tercapainya VISI dan MISI sekolah tersebut. Menginggat pentingnya
 perpustakaan sekolah maka perlu adanya suatu pengelolaan atau manajement yang tepat
dan cepat sehingga fungsi perpustakaan sekolah benar benar terwujud.namun masalah
sekarang tidak sedikit perpustakaan sekolah yang pengelolaannya masih kurang
profesional. Kalaupun sudah baik, bagaimana perpustakaan sekolah mampu memenuhi
kebutuhan penggunanya akan berbagai pengetahuan dan informasi secara mudah dan
cepat di eraglobalisasi ini. Untuk itu diperlukan suatu sistem informasi manajemen
perpustakaan ( SIM PERPUS) dengan memanfaatkan komputer.

B. MISI DAN VISI PERPUSTAKAA SEKOLAH

VISI
- Menjadikan perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah sebagai pusat pelayanan
informasi dan ilmu pengetahuan dengan standar pengelolaan yang berlaku.
- Sebagai sumber belajar warga sekolah guna mendukung kegiatan belajar yang
terdepan sebagai Investasi sumber daya pengetahuan yang cukup lengkap.
- Memberi pelayanan pengguna perpustakaan secara luas, dan ikut merialisasikan Visi
Misi serta suksesnya program utama perpustakaan sekolah yaitu sebagai pusat belajar
ilmu pengetahuan seluruh warga sekolah.

MISI
- Pengembangan organisasi dan sumber daya manusia.
- Pengembangan sumber daya informasi
- Pengembangan pelayanan baik
- Melaksanakan layanan perpustakaan dengan baik
- Mengelola informasi serta menyebar luaskan informasi
- Mewujudkan kualitas buku bacaan dan referensi
- Melayani semua warga sekolah dengan layanan baik
- Menerapkan administrasi pustaka yang profesional

C. LANDASAN PROGRAM KEGIATAN

Terwujudnya perpustakaan sekolah yang berdaya guna dan berhasil guna disetiap sekolah
menjadi pusat kegiatan belajar mengajar, terbinanya anak didik menjadi gemar membaca,
 bisa membaca untuk pembinaan dan pengembangan tersebut dapat dipilih beberapa
langkah sebagai landasan antara lain :
1. Keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan NO. 0103/01/1981 tanggal 11 maret
1981. Mengenai pokok pokok kebijakan pembinaan dan pengembangan
perpustakaan sekolah di Indonesia.
2. Undang undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikdn nasional.
3. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan.
4. Undang undang Republik Indonesia Nomor 43 tahun 2007 tentang perpustakaan.
5. Surat keputusan kepala MTs Annahdhatud diniyah Nomor: /MTs.AD/SK/2016
tentang pengangkatan pegawai perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah

D. MAKSUD DAN TUJUAN

Dengan melihat latar belakang maka maksud dan tujuan perpustakaan sekolah
diselenggarakan untuk :
- Menyediakan buku buku pengetahuan sebagai bahan ajar bagi guru dan bacaan
sebagai siswa
- Mengembangkan minat, kemampuan dan kebiasaan membaca khususnya serta
mendayagunakan budaya tulisan dalam berbagai sector kehidupan
- Mengembangkan kemampuan mencari dan mengolah serta memanfaatkan informasi;
- Mendidik siswa agar memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka secara tepat guna
dan berhasil guna;
- Meletakkan dasar kearah proses pembelajaran mandiri;
- Memupuk dan mengembangkan minat dan bakat siswa;
- Menumbuhkan penghargaan siswa terhadap pengalaman Imajinatif;
- Mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi atas
tangung jawab dan usaha sendiri.
- Mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara kreatif dan inovatif dalam
memecahkan masalah
- Membantu siswa, guru, dan staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
- Sumber pengembangan kebudayaan peradaban ilmu sekolah terkait.

E. FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Perpiustakaan sekolah berfungsi sebagai pusat belajar mengajar,informasi dan rekreasi

sehat melalui bacaan hiburan.dalam kaitan dengan kurikulum yang di terapkan di MTs
Annahdhatud diniyah perpustakaan sekolah berfungsi:
 - Wadah dan wahana pengetahuan, administrasi dan organisasi yang sesuai sehingga
memudahkan pengunaannya.
- Sumber rujukan ( reference centre ) siswa, guru,tenaga bimbingan, administrasi dan
pegawai yang berada dibawah naungan MTs. Annahdhatud diniyah.
- Sarana pendukung dalam proses belajar mengajar guna mencapai tujuan pendidikan
nasional.
- Pusat informasi bagi kegiatan belajar mengajar.
- Sumber yang menyedikan bahan bahan yang bermanfaat bagi kegiatan penunjang
kegiatan belajar mengajar, seperti kegiatan yang berkaitan dengan budaya,seni kreasi
dan budaya.

F. RUANG LINGKUP

Untuk memperjelaskan program pengembangan perpustakaan sekolah khususnya

perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah ruang lingkup sekolah antara lain:
1. Adiministrasi
2. Pengadaan sarana prasarana
3. Operasional
4. Laporan

BAB II

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN MTs. ANNAHDHATUD DINIYAH

Rencana kerja perpustakaan sekolah yang tertuang dalam program kerja perpustakaan
secara umum akan mengacu pada tugas pokok perpustakaan tujuan, institusi,visi dan misi
sekolah. Hal ini didasari oleh kepentingan bersama untuk menciptakan kepentingan
bersama untuk menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efesien.

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN

2.1. Program Kerja Perpustakaan Selama 9 Tahun

 SASARAN PROGRAM KERJA
PERPUSTAKAAN

NO URAIAN JANGKA JANGKA JANGKA KET

PENDEK MENENGAH PANJANG

(1 thn ) (3 thn) (6 / 9 thn)

1 Menyediakan dan
menghimpun bahan pustaka,

informasi sesuai kurikulum
sekolah.
2 Menyediakan dan
melengkapi fasilitas

perpustakaan sesuai
kebutuhan.
3 Mengelola pustaka dengan
system tertentu sehingga

memudahkan
penggunaannya.
4 Melaksanakan layanan
perpustakaan yang

sederhana mudah dan
menarik.

Meningkatkan minat baca

murid, guru, dan staf tata
5
laksana
6 Menambah koleksi bahan
pustaka secara berkala untuk
memenuhi kebutuhan
pengguna layanan
perputakaan
7 Menambah koleksi bahan
pustaka secara berkala untuk
memenuhi kebutuhan
pengguna layanan
perputakaan
8 Menerbitkan kartu pustaka
bagi siswa guru dan staf
 lainnya.
9 Entry data anggota

perpustakaan
10 Pelayanan peminjaman buku

perpustakaan
11 Penerbitan surat tanda bebas
perpustakaan ( STBP ) BAGI

SISWA KELAS 1X sebagai
syarat pengambilan ijazah
12 Mengikuti beberapa lomba

perputakaan.

Menerapkan system layanan

perpustakaan berbasis ICT
13

14 Menerapkan
E LIBRARY LEARNING

15 Merealisasi qualitas dan

quantitas buku minimal 2000
judul buku
16 Terciptanya ruangan
perpustakaan yang memadai,

kondusif dan menyenagkan .

RENCANA PROGRAM PENGELOLA PERPUSTAKAAN DARI BULAN JULI 2016 DES 2017

NO JENIS PROGRAM JENIS KEGIATAN WAKTU KET

1 Pengadaan koleksi 1.1 mengelola dan merencanakan Juli 2016

dan fasilitas anggaran dana untuk pengadaan
perpustakaan bahan perpustakaan, maupun fasilitas
perpustakaan
1.2 menyediakan, mengadakan dan
menghimpun bahan pustaka dalam
berbagai untuk disesuaikan dengan
kurikulum pendidikan.
 1.3 Mengadakan dan melengkapi fasilitas
perpustakaan sesuai dengan
kebutuhan anak. Memberi
kenyamanan bagi pembaca dan
kemudahan dalam melaksanakan
pelayanan perpustakaan.

2 Pengolahan bahan 2.1 menginventarisasikan bahan pustaka Agustus

pustaka tahap 1 kedalam buku induk s/d
2.2 memberi stempel indentitas / cap september
kepemilikan pada bahan pustaka 2016
2.3 melakukan klasifikasi bahan pustaka
2.4 melakukan katologisasi/kegiatan
bahan pustaka

3 Pengolahan bahan 3.1 memberi lebel call no pada setiap Oktober

pustaka tahap II bahan pustaka s/d
3.2 memberi slip buku / kantong buku november
setiap bahan pustaka 2016

4 Perawatan dan 4.1memberi sampul buku terutama bahan Juli 2016 s/d Kegiatan
pemeliharaan koleksi,referensi yang bernilai informasi Desember Rutin
bahan perpustakaan tinggi 2016
4.2 melakukan penjilidan kembali
terhadap buku buku yang telah rapuh

5 Sirkulasi bahan 5.1melayani peminjam pengembalian Juli 2016 Kegiatan

perpustakaan perpustakaan Des 2016 Rutin

6 Pemberian 6.1 melayani pembuatan kartu anggota Juli 2016 Kegiatan

pelayanan prima bagi calon anggota / perpanjang Des 2016 Rutin
bagi pembaca 6.2 melayani pembaca dengan penuh
senyum dan ramah untuk memberikan
kenyamanan

7 Peningkatan minat 7.1 menumbuhkan minat baca dikalangan Juli 2016 Kegiatan
membaca bagi siswa dengan menyediakan beragam Des 2016 Rutin
warga sekolah koleksi yang berkualitas dan digemari
oleh pembaca.

8 Pemeliharaan 8.1 memelihara dan merawat fasiliatas Juli 2016 Kegiatan

fasilitas seperti: kursi, meja dan lain lain Des 2016 Rutin
perpustakaan 8.2 penata ruang perpustakaan agar
nyaman

9 Pembagian dan 9.1 melakukan pembagian buku paket Juli 2016 Kegiatan
pengembalian buku sesuai dengan jumlah siswa yang Des 2016 Rutin
 paket dibutuhkan

10 Promosi 10.1 mempromosikan bahan pustaka Juli 2016 Kegiatan

perpustakaan terutama bahan pustaka baru kepada para Des 2016 Rutin
pembaca siswa / yang lain

BAB III

PENGORGANISASIAN

A. STRUKTUR ORGANISASI
Srukruktur organisasi
Perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah
KEPALA SEKOLAH : SUHERNAWATI, S.Pd.I
NIP. 19761001 200501 2 004
KEPALA PERPUSTAKAAN : MAIYUNI, S.Pd.I
NIP. 19760608 200710 2 005
STAF BAG. TEKNIS : SUGITO
STAF BAG. PELAYANAN : KHAIRUL BARIAH, SH

B. Tugas masing masing bagian

Organisasi perpustakaan
1. Kepala sekolah
- Bertugas dan berfugsi bertangung jawab utama segala penyelenggaraan kegiatan
dibidang perpustakaan sekolah.
- Membina dan membimbing pengembangan organisasi perpustakaan sekolah
2. Kepala bagian perpustakaan
- Bertugas dan bertangung jawab tentang penyelenggaraan dan pengelolaan seluruh
unit perpustakaan sekolah
- Menetapkan kebijaksanaa intern yang khusus dalam bidangnya
- Pembuatan program/ rencana bulanan.
- Merancang program kerja dan pengembangan perpustakaan setahun kedepan
- Membuat laporan dan sebagainya.
3. Bagian teknis & adiminitrasi
Bertugas mengadakan bahan pustaka dan pengelolaannya
- Adiministrasi surat menyurat
- Menginventaris koleksi dan sarana perpustakaan
- Mengklasifikasikan koleksi perpustakaan
- Menyimpan data dikomputer
4. Bagian pelayanan
Bertugas mengadakan pekerjaan layanan serikulisasi
- Peminjam dan pengembalian bahan pustaka
- Pelayanan reference
- Pelayanan jam perpustakaan
- Menyiapkan buku tamu, buku penunjang dan buku induk dll.

BAB IV

PENUTUP

Dalam manajemen perpustkaan sebetulnya ada banyak faktor yang mempengaruhi

kesuksesannya. Akan tetapi hal yang paling penting sebetulnya adalah sejauh mana
pengelolaan dapat mensinergikan program perpustakaan dan visi misi sekolah serta
kebutuhan kurikulum yang diterapkan. Proses manajemen perpustakaan adalah sebuah
proses kreatif dan inovatif yang mestinya menjadi bagian penting dalam kegiatan belajar
mengajar disekolah.

Akhir kata penulis menyadari banyak kekurangan dalam penulisan program kerja
perpustakaan ini oleh kerena itu kritik dan saran sangat diharapkan.
Terima kasih

Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Bengkalis Juli 2016

MAIYUNI, S.Pd.I
NIP. 19760608 200710 2 005
Piket

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Illahi Robbi yang telah memberikan rahmat, taufik
serta hidayahnya sehingga laporan kerja Guru piket dalam kegiatan sehari hari dari hari senin
sampai hari sabtu berjalan dengan lancar walaupun masih ada disana sini masih ada kekurangan
namun atas kerja sama diantara guru dan siswa siswi sehingga bisa menjadi lancar.

Demi kelancaran proses belajar mengajar guru piket sangat diharapkan bisa mengawasi
dan mengontrol anak didiknya dalam menjalankan tugas tugasnya seperti: membersihkan
kelas, papan tulis serta yang lainnya. kegiatan piket mutlak diperlukan dalam upaya membentuk
manusia bersih yang berkarekter/berkepribadian yang kuat jasmani dan rohani.
Penyusunan program kerja ini sangat sederhana, namun semoga menjadi acuan yang jelas
dan praktis bagi siapa saja yang peduli terhadap pembinaan siswa.

Akhir kata, Tak ada gading yang tak retak kami menyadari penyusunan program ini jauh
dari kesempurnaan, oleh karena itu kami menunggu saran dan kritik untuk kesempurnaan
program ini.
Mudah-mudahan kegiatannya mendapat ridho Allah SWT. Amin..

Bengkalis, Januari 2016/2017

Mengetahui,
Kepala Madrasah MTs. Annahdhatud Diniyah
 SUHERNAWATI, S.Pd.I MAIYUNII, S.Pd.I
NIP. 19761001 200501 2 004 NIP.19760608 200710 2 005

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kegiatan piket adalah contoh contoh yang ditujukkan agar kita sesama manusia
saling berkerja sama satu sama lainnya, mencerminkan sifat gotong royong sehingga
pekerjaan yang berat menjadi ringan atas kerja sama.
Musyawarah, gotong royong dan kerja sama merupakan ciri ciri orang indonesia
yang merupakan pendidikan yang berakar dari kebudayaan bangsa Indonesia berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.
Pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta
bertanggung jawab terhadap masyarakat dan bangsa.
Untuk mewujudkan kerja yang baik ditempuh jalur melalui :
1. piket merupakan kegiatan utama proses belajar mengajar yang terstruktur, waktu,
materi, sarana serta personil.
2. kebersihan merupakan kegiatan suplemen yang menunjang terhadap kegiatan proses
belajar mengajar.
Kegiatan piket bertujuan untuk menyalurkan sifat gotong royong, kerja sama antara
sesama manusi serta memupuk sifat kekeluargaan., kegiatan piket yang dilaksanakan dalam
jam pelajaran agar dapat menjalankan tugasnya secara optimal serta dapat menjaga
kebersihan, keamanan sekolah demi kelancaran proses belajar mengajar. Maka guru guru
 yang bertugas piket tidak ada jam mengajar, agar kerja yang dilaksanakan bisa berjalan
dengan lancar.
Nilai-nilai yang diterapkan dalam kegiatan piket, diharapkan dapat memanfaatkan
waktu ldengan sebaik baiknya. memupuk jiwa kepemimpinan, membina kebersamaan,
kesabaran, kewirausahaan, kemandirian, membina keyakinan keagamaan, membina
kecerdasan dan keterampilan fisik dan sebagainya.
Untuk menjembatani kegiatan ini di MTS Annahdhatud Diniyah Bengkalis, maka
disusunlah program kerja kegiatan piket bagi guru guru.

B. Dasar Hukum
Pembagian tugas guru proses belajar mengajar atau bimbingan penyuluhan semester
I tahun 2015 / 2016 nomor : /MTs. AD/ SK/ 2016/2017

C. Tujuan Kegitan piket

Meningkatkan kerja sama saling membantu satu sama lainnya, menumbuhkan rasa
percaya diri serta disiplin bertangung jawab dalam menjalankan tugasnya. sehingga
terhindar dari yang tidak diinginkan.
Sasaran kerja piket addalah menjaga ketertiban, keamanan serta kenyamanan dalam
proses belajar mengajar yang sedang berlangsung.

D. Ruang Lingkup Kegiatan

Secara umum kegiatan piket terdiri dari :
- Mengawasi kebersihan setiap kelas
- Mengabsen kehadiran guru
- Mengabsen kehadiran siswa siswi setiap kelas
- Keamanan, ketertiban sampai proses berlajar mengajar selesai.
 BAB III
PENUTUP

Program kegiatan piket merupakan salah satu yang harus diterapkan disetiap sekolah agar

bisa terbentuknya kerja sama, saling harga menghargai, gotong royong dan menjadi nilai nilai

positif bagi setiap guru guru dalam rangka pembina siswa - siswi didalam proses belajar

mengajar yang dijadikan mitra proses membina siswa secara intergrative.

Kegiatan piket diharapkan dapat menyalurkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki

ssetiap guru.

Dengan kegiatan piket diharapkan bisa terciptanya ketentraman disekolah mampu mandiri

(self confident), mampu berkompetensi (competitive advantage) dan mampu menyesuaikan diri

(self adjusmen) dengan lingkungan.

 PEMBAGIAN TUGAS GURU / PEGAWAI PIKET HARIAN
NO SENIN SELASA RABU

1. NOVIYANTI, SE FITRIANI, S.Pd.I ERNITA

2 NESRINANI, S.Ag HERLINA, S.HI JUMAI SUSANTI A.Md

3 YUSMALAILI,A.Md ROSLINDA NURLAILI, S.Pd.I

4 NURSYAMSU, S.Pd.I SUGITO ASRI, S.Pd.I

NO KAMIS JUMAT SABTU

1 KHAIRUL BARIAH, MAIYUNI, S.Pd.I SITI HAJAR, S.Pd.I

S.Pd .SD

2 ELRAPIQAH, S.Ag NURIDA, S.Ag ULYA ULFA, S.Pd

3 IZRIANTI NURHASIMAH, S.Pd.I

4 FIRDAUS A.Md

KEPALA SEKOLAH

SUHERNAWATI, S.Pd.I

NIP. 19761001 200501 2 004

CATATAN :
1. PIKET DATANG SEBELUM JAM 07.00
2. DUDUK DIMEJA PIKET DAN TIDAK DIBENARKAN KELUAR
3. PULANG SAMPAI JAM 13.40
TUGAS UTAMA PIKET
1. MEMBERIKAN TUGAS BAGI KELAS YANG TIDAK ADA GURU DAN MENGAWASI SISWANYA
2. MENGABSEN SISWA, GURU DAN PEGAWAI TU
3. MENGAWASI PELAKSANAAN KBM DARI JAM 07.00 S/D 13.40 WIB
KODE LONCENG
1. 4X = JAM MASUK
2. 2X = PERGANTIAN JAM
3. 3X = ISTIRAHAT
4. 5X = PULANG
5. LONCENG PANJANG BERKUMPUL

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullah wabarakatu

Alhamdulillah hirobil alamin, dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga pengelola perpustakaan MTs
Annahdhatud diniyah dapat menyelesaikan laporan dan penyusunan rencana kerja
perpustakaan tahun 2016/2017.

Laporan kerja perpustakaan disusun untuk memaparkan tujuan pengelolaan

perpustakaan itu sendiri. Salah satu tujuan umum perpustakaan adalah menyediakan
bahan pustaka unyuk memenuhi kebutuhan anak didik dan pendidik dalam kegiatan belajar
sehari hari kemudian tidak kalah penting adalah tujuan perpustakaan adalah sebagai
sumber tempat pengembangan kemampuan berpikir intelektual yang mandiri dan
berwawasan global untuk membentuk sikap kreatif, inovatif, dan dan pengembangan minat
dan bakat siswa, baik dalam kegiatan Intrakulikuler maupun Ekstrakulikuler. Oleh kerena itu
sangat penting sekali perpustakaan sekolah perlu diperhatikan dari pihak warga sekolah
dengan memerlukan pengembangan khusus demi terbentuknya sebuah perpustakaan Ideal
di Annahdhatud diniyah yang merupakan jantung sebuah sekolah.

Guna meningkatkan mutu pendidikan serta pemanfaatan sarana penunjang yang

terdapat dalam perpustakaan. Maka program dan penyusunan rencana kerja kami buat
seefesien sesederhananya. Walaupun dalam program ini dan penyusunan rencana kerja
perpustakaan ini kurang sempurna kami telah berusaha dengan maksimal tetapi kami
menyadari keterbatasan kemampuan kami. Oleh sebab itu kami mengharapkan saran yang
dapat membantu dan menambah wawasan kami dalam pengelolaan manajemen
perpustakaan di Annahdhatud diniyah.

Bengkalis, 2017

Mengetahui, Kepala Pustaka

Kepala Madrasah MTs. Annahdhatud Diniyah
 SUHERNAWATI, S.Pd.I MAIYUNII, S.Pd.I
NIP. 19761001 200501 2 004 NIP.19760608 200710 2 005

BAB I

PENDAHULUAN

G. LATAR BELAKANG

Perpustakaan berkembang pesat dari waktu kewaktu menyesuaikan dengan

perkembangan pola kehidupan masyarakat, kebutuhan pengetahuan,dan teknologi
informasi. perkembangan tersebut membawa dampak kepada pengelompokan
perputakaan berdasarkan pola pola kehidupan, kebutuhan, pengetahuan dan teknologi
informasi tadi. Istilah istilah perpustakaan membengkak menjadi sangat luas namun
cenderung mempunyai sebuah spesifikasi tertentu. Dilihat dari perkembangan teknologi
informasinya perpustakaan berkembang dari perpustakaan tradisional, semi
tradisional,elektronik, digital hingga perpustakaan virtual kemudian dilihat dari
penakehidupan masyarakat berkembang mulai perpustakaan desa, perpustakaan
mesjid,perpustakaan pribadi, perpustakaan keliling dan sebagainya. Kemudian dilihat dari
perkembangan kebutuhan dan pengetahuan sekarang ini banyak bermunculan istilah
perpustakaan umum, khusus, anak anak,sekolah, akademik ( perguruan tinggi).
Perpustakaan perusahaan dan lain sebagainya.

Pengertian perpustakaan berkembang dari waktu kewaktu. Pada abad ke 19

perpustakaan di difinisikan sebagai suatu gedung, ruangan atau sejumlah ruangan yang
berisi koleksi buku yang dipelihara dengan baik, dapat digunakan oleh masyarakat atau
golongan masyarakat tertentu. Kemudian ALA ( The american library Associantion )
menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk
pusat pengertian pusat media, belajar, sumber pendidikan,informasi,dekumentasi dan
pusat rujukan.sedangkan menurut keputusan Presiden Republik Indonesia NOMOR II
disebut bahwa: perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestrian bahan pustaka
sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi,ilmu pengetahuan,
teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.

Kemudian perpustakaan jika ditinjau secara umum adalah sebuah bangunan yang berisi
kumpulan koleksi buku dari berbagai katagori didalamnya.sedangkan perpustakaan
sekolah adalah perpustakaan yang bersambung pada sebuah sekolah, dikelola
 sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan dengan tujuan usaha membantu sekolah
untuk mencapai tujuan khusus sekolah dalam tujuan pendidikan pada umumnya
(Sulistyo Basuki, 1993 ).

Disamping itu dalam penjelasan undang undang pendidikan nasional kita, disebutkan
bahwa salah satu sumber belajar disekolah yang amat penting tetapi bukan satu
satunya adalah perpustakaan. Sebagai salah satu sumber belajar disekolah, perpustakaan
membantu tercapainya VISI dan MISI sekolah tersebut. Menginggat pentingnya
perpustakaan sekolah maka perlu adanya suatu pengelolaan atau manajement yang tepat
dan cepat sehingga fungsi perpustakaan sekolah benar benar terwujud.namun masalah
sekarang tidak sedikit perpustakaan sekolah yang pengelolaannya masih kurang
profesional. Kalaupun sudah baik, bagaimana perpustakaan sekolah mampu memenuhi
kebutuhan penggunanya akan berbagai pengetahuan dan informasi secara mudah dan
cepat di eraglobalisasi ini. Untuk itu diperlukan suatu sistem informasi manajemen
perpustakaan ( SIM PERPUS) dengan memanfaatkan komputer.

H. MISI DAN VISI PERPUSTAKAA SEKOLAH

VISI
- Menjadikan perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah sebagai pusat pelayanan
informasi dan ilmu pengetahuan dengan standar pengelolaan yang berlaku.
- Sebagai sumber belajar warga sekolah guna mendukung kegiatan belajar yang
terdepan sebagai Investasi sumber daya pengetahuan yang cukup lengkap.
- Memberi pelayanan pengguna perpustakaan secara luas, dan ikut merialisasikan Visi
Misi serta suksesnya program utama perpustakaan sekolah yaitu sebagai pusat belajar
ilmu pengetahuan seluruh warga sekolah.

MISI
- Pengembangan organisasi dan sumber daya manusia.
- Pengembangan sumber daya informasi
- Pengembangan pelayanan baik
- Melaksanakan layanan perpustakaan dengan baik
- Mengelola informasi serta menyebar luaskan informasi
- Mewujudkan kualitas buku bacaan dan referensi
- Melayani semua warga sekolah dengan layanan baik
- Menerapkan administrasi pustaka yang profesional
I. LANDASAN KEGIATAN
Terwujudnya perpustakaan sekolah yang berdaya guna dan berhasil guna disetiap sekolah
menjadi pusat kegiatan belajar mengajar, terbinanya anak didik menjadi gemar membaca,
bisa membaca untuk pembinaan dan pengembangan tersebut dapat dipilih beberapa
langkah sebagai landasan antara lain :
6. Keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan NO. 0103/01/1981 tanggal 11 maret
1981. Mengenai pokok pokok kebijakan pembinaan dan pengembangan
perpustakaan sekolah di Indonesia.
7. Undang undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikdn nasional.
8. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan.
9. Undang undang Republik Indonesia Nomor 43 tahun 2007 tentang perpustakaan.
10. Surat keputusan kepala MTs Annahdhatud diniyah Nomor: 016/MTs.AD/SK/2015
tentang pengangkatan pegawai perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah

J. MAKSUD DAN TUJUAN

Dengan melihat latar belakang maka maksud dan tujuan perpustakaan sekolah
diselenggarakan untuk :
- Menyediakan buku buku pengetahuan sebagai bahan ajar bagi guru dan bacaan
sebagai siswa
- Mengembangkan minat, kemampuan dan kebiasaan membaca khususnya serta
mendayagunakan budaya tulisan dalam berbagai sector kehidupan
- Mengembangkan kemampuan mencari dan mengolah serta memanfaatkan informasi;
- Mendidik siswa agar memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka secara tepat guna
dan berhasil guna;
- Meletakkan dasar kearah proses pembelajaran mandiri;
- Memupuk dan mengembangkan minat dan bakat siswa;
- Menumbuhkan penghargaan siswa terhadap pengalaman Imajinatif;
- Mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi atas
tangung jawab dan usaha sendiri.
- Mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara kreatif dan inovatif dalam
memecahkan masalah
- Membantu siswa, guru, dan staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
- Sumber pengembangan kebudayaan peradaban ilmu sekolah terkait.
K. FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Perpiustakaan sekolah berfungsi sebagai pusat belajar mengajar,informasi dan rekreasi

sehat melalui bacaan hiburan.dalam kaitan dengan kurikulum yang di terapkan di MTs
Annahdhatud diniyah perpustakaan sekolah berfungsi:

- Wadah dan wahana pengetahuan, administrasi dan organisasi yang sesuai sehingga
memudahkan pengunaannya.
- Sumber rujukan ( reference centre ) siswa, guru,tenaga bimbingan, administrasi dan
pegawai yang berada dibawah naungan MTs. Annahdhatud diniyah.
- Sarana pendukung dalam proses belajar mengajar guna mencapai tujuan pendidikan
nasional.
- Pusat informasi bagi kegiatan belajar mengajar.
- Sumber yang menyedikan bahan bahan yang bermanfaat bagi kegiatan penunjang
kegiatan belajmar mengajar, seperti kegiatan yang berkaitan dengan budaya,seni
kreasi dan budaya.

L. RUANG LINGKUP

Untuk memperjelaskan laporan pengembangan perpustakaan sekolah khususnya

perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah ruang lingkup sekolah antara lain:
5. Adiministrasi
6. Pengadaan sarana prasarana
7. Operasional
8. Laporan

BAB II

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN MTs. ANNAHDHATUD DINIYAH

Rencana kerja perpustakaan sekolah yang tertuang dalam program kerja perpustakaan
secara umum akan mengacu pada tugas pokok perpustakaan tujuan, institusi,visi dan misi
 sekolah. Hal ini didasari oleh kepentingan bersama untuk menciptakan kepentingan
bersama untuk menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efesien.

LAPORAN KERJA PERPUSTAKAAN

2.1. Laporan Kerja Perpustakaan Selama 9 Tahun

SASARAN PROGRAM KERJA
PERPUSTAKAAN

NO URAIAN JANGKA JANGKA JANGKA KET

PENDEK MENENGAH PANJANG

(1 thn ) (3 thn) (6 / 9 thn)

1 Menyediakan dan
menghimpun bahan pustaka,

informasi sesuai kurikulum
sekolah.
2 Menyediakan dan
melengkapi fasilitas

perpustakaan sesuai
kebutuhan.
3 Mengelola pustaka dengan
system ktertentu sehingga

memudahkan
penggunaannya.
4 Melaksanakan layanan
perpustakaan yang

sederhana mudah dan
menarik.

Meningkatkan minat baca

murid, guru, dan staf tata
5
laksana
6 Menambah koleksi bahan
pustaka secara berkala untuk
memenuhi kebutuhan
pengguna layanan
perputakaan
7 Menambah koleksi bahan
pustaka secara berkala untuk
 memenuhi kebutuhan
pengguna layanan
perputakaan
8 Menerbitkan kartu pustaka
bagi siswa guru dan staf
lainnya.
9 Entry data anggota

perpustakaan
10 Pelayanan peminjaman buku

perpustakaan
11 Penerbitan surat tanda bebas
perpustakaan ( STBP ) BAGI

SISWA KELAS 1X sebagai
syarat pengambilan ijazah
12 Mengikuti beberapa lomba

perputakaan.

Menerapkan system layanan

perpustakaan berbasis ICT
13

14 Menerapkan
E LIBRARY LEARNING

15 Merealisasi qualitas dan

quantitas buku minimal 2000
judul buku
16 Terciptanya ruangan
perpustakaan yang memadai,

kondusif dan menyenagkan .

BAB III

PENGORGANISASIAN

C. STRUKTUR ORGANISASI
Srukruktur organisasi
Perpustakaan MTs. Annahdhatud diniyah
KEPALA SEKOLAH : SUHERNAWATI, S.Pd.I
NIP. 19761001 200501 2 004
 KEPALA PERPUSTAKAAN : MAIYUNI, S.Pd.I
NIP. 19760608 200710 2 005
STAF BAG. TEKNIS : SUGITO
STAF BAG. PELAYANAN : KHAIRUL BARIAH, SH

D. Tugas masing masing bagian

Organisasi perpustakaan
5. Kepala sekolah
- Bertugas dan berfugsi bertangung jawab utama segala penyelenggaraan kegiatan
dibidang perpustakaan sekolah.
- Membina dan membimbing pengembangan organisasi perpustakaan sekolah
6. Kepala bagian perpustakaan
- Bertugas dan bertangung jawab tentang penyelenggaraan dan pengelolaan seluruh
unit perpustakaan sekolah
- Menetapkan kebijaksanaa intern yang khusus dalam bidangnya
- Pembuatan program/ rencana bulanan.
- Merancang program kerja dan pengembangan perpustakaan setahun kedepan
- Membuat laporan dan sebagainya.
7. Bagian teknis & adiminitrasi
Bertugas mengadakan bahan pustaka dan pengelolaannya
- Adiministrasi surat menyurat
- Menginventaris koleksi dan sarana perpustakaan
- Mengklasifikasikan koleksi perpustakaan
- Menyimpan data dikomputer
8. Bagian pelayanan
Bertugas mengadakan pekerjaan layanan serikulisasi
- Peminjam dan pengembalian bahan pustaka
- Pelayanan reference
- Pelayanan jam perpustakaan
- Menyiapkan buku tamu, buku penunjang dan buku induk dll.

BAB IV

PENUTUP

Dalam manajemen perpustkaan sebetulnya ada banyak faktor yang mempengaruhi

kesuksesannya. Akan tetapi hal yang paling penting sebetulnya adalah sejauh mana
pengelolaan dapat mensinergikan program perpustakaan dan visi misi sekolah serta
kebutuhan kurikulum yang diterapkan. Proses manajemen perpustakaan adalah sebuah
proses kreatif dan inovatif yang mestinya menjadi bagian penting dalam kegiatan belajar
mengajar disekolah.
 Akhir kata penulis menyadari banyak kekurangan dalam penulisan program kerja
perpustakaan ini oleh kerena itu kritik dan saran sangat diharapkan.
Terima kasih

Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Bengkalis Januari 2017

MAIYUNI, S.Pd.I
NIP. 19760608 200710 2 005

LAPORAN PERPUSTAKAAN
MTs.ANNAHDHATUD DINIYAH PANGKALAN BATANG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

JANUARI s/d JUNI 2016

1. ANGGOTA
JENIS ANGGOTA JUMLAH
Guru / karyawan 25
Siswa / siswi kelas VII 32
Siswa /siswi kelas VIII 46
Siswa / siswi kelas IX 34

2. KOLEKSI
No Judul koleksi Jumlah judul Jumlah satuan
 1 Buku teks / buku paket 316
2 Buku refrensi 412
3 Buku fiksi 12
4 Majalah 1
5 Surat kabar 0
6 Kaset top recorder 0
7 Peta 1
8 VCD 1

3. KUNJUNGAN DAN PEMINJAMAN

No Jenis anggota Jumlah pengunjung Jumlah peminjam
1 Karyawan / guru 55 25
2 Siswa / siswi 179 705
Jumlah 234 730

4. SIRKULASI
Jumlah buku terpinjam 710 judul