RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Moilong

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/4
Pertemuan ke : 17-26
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary
Kompetensi Dasar : 2.6 Memahami instruksi-instruksi sederhana.
Indikator : 1. Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau
berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.
2. Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat
(suggestion and advice) digunakan secara tepat.
3. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban
(necessity and obligation) digunakan dengan tepat.
4. Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain
(convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang
diajukan digunakan dengan tepat.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau
berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan
nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat.
3. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban
(necessity and obligation) digunakan dengan tepat.
4. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang
lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan
digunakan dengan tepat.

B. Materi Pembelajaran
Language Focus:
1. Expressions used in describing processes:
a. First, ...
b. Next, ...
c. Then...
d. Finally ...
2. Expressions used in asking for and giving suggestions and advice:
a. What do you recommend for a headache?
b. Youd better see a doctor.
3. Expressions used in asking necessity and obligation:
a. We must be there before the boss comes.
b. It is necessary for us to be there on time.
4. Expressions used in persuading and convincing:
a. Why dont you try our special drink bandrek to warm up your body.
b. If I were you, I would
c. Im sure you are on the right track.
d. I bet you could do it.

Grammar Review:
1. Degrees of comparison
 2. Imperatives
a. Dont smoke at the petrol station.
b. Keep silent; the baby is sleeping.

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Role-Play (Bermain Peran)
4. Tanya Jawab
5. Hafalan
6. Audiolingual

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-17:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
e. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan ekspresi untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya
suatu alat dikemukakan dengan benar, siswa menulisnya.
b. Guru membacakan teks tentang proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat
dikemukakan dengan benar, siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
c. Guru menjelaskan ekspresi-ekspresi untuk menggambarkan proses kerja dan atau
berfungsinya suatu alat.
d. Siswa membuat dialog tentang proses kerja dan atau fungsi suatu alat.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-18:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
cara bertanya kepada siswa secara acak.
b. Siswa mempraktikkan dialog tentang proses kerja dan atau fungsi suatu alat (yang telah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya) di depan kelas.
c. Guru menjelaskan dan memberikan contoh tentang positive degree.
d. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
 e. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah disediakan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-19:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan ekspresi untuk meminta dan memberi saran dan nasihat, siswa
menulisnya.
b. Guru membacakan dialog sederhana yang mengandung ekspresi untuk meminta dan
memberi saran dan nasihat, kemudian siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
c. Guru menjelaskan ekspresi-ekspresi untuk meminta dan memberi saran dan nasihat.
d. Siswa membuat dialog yang mengandung ekspresi untuk meminta dan memberi saran
dan nasihat.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-20:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
cara bertanya kepada siswa secara acak.
b. Siswa mempraktikkan dialog yang mengandung ekspresi untuk meminta dan memberi
saran dan nasihat (yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya) di depan kelas.
c. Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola comparative degree.
d. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
e. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah disediakan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
 b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-21:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan ekspresi untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and
obligation), siswa menulisnya.
b. Guru membacakan dialog sederhana yang mengandung resi untuk menyatakan
keharusan dan kewajiban (necessity and obligation), kemudian siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru.
c. Guru menjelaskan ekspresi-ekspresi untuk menyatakan keharusan dan kewajiban
(necessity and obligation)
d. Siswa membuat dialog yang mengandung ekspresi untuk menyatakan keharusan dan
kewajiban (necessity and obligation).
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-22:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
cara bertanya kepada siswa secara acak.
b. Siswa mempraktikkan dialog yang mengandung ekspresi untuk menyatakan keharusan
dan kewajiban (necessity and obligation) (yang telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya) di depan kelas.
c. Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola superlative degree.
d. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
e. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah disediakan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
 c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-23:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan ekspresi untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing
and persuading), siswa menulisnya.
b. Guru membacakan dialog yang mengandung ekspresi untuk meyakinkan dan membujuk
orang lain (convincing and persuading), siswa mencatat ekspresi yang menunjukkan
pernyataan undangan.
c. Guru menjelaskan ekspresi-ekspresi yang digunakan untuk meyakinkan dan membujuk
orang lain (convincing and persuading).
d. Siswa membuat dialog yang mengandung ekspresi untuk meyakinkan dan membujuk
orang lain (convincing and persuading).
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-24:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
cara bertanya kepada siswa secara acak.
b. Siswa mempraktikkan dialog yang mengandung eksprsi untuk meyakinkan dan
membujuk orang lain (convincing and persuading) (yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya) di depan kelas.
c. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
d. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah disediakan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
 Pertemuan ke-25:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan kalimat-kalimat yang mengandung pola imperatives, siswa
menulisnya.
b. Guru menjelaskan dan memberika contoh kalimat imperatives.
c. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-26:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
cara bertanya kepada siswa secara acak.
b. Siswa membuat dialog yang menggunakan pola kalimat imperatives, kemudian
mempraktikkannya di depan kelas.
c. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah disediakan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat
LCD Proyektor, Laptop, Speaker, VCD, Gambar, dan Buku Cerita
2. Media
a. Audio: Cerita
b. Visual: Gambar
c. Audio Visual: Video
 3. Sumber
a. Global Access to the World of Work Book 2
b. Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK Kelas 2
c. LKS Prasasti Bahasa Inggris Kelas XI Semester Genap
d. English Grammar in Use
e. How to Say It

F. Penilaian
1. Prosedur Penilaian: pada akhir pembelajaran (post-test)
2. Jenis Penilaian:
a. Tes Lisan
1) Hafalan
Hafalan 100 kosa kata yang dilaporkan kepada guru selama satu semester.
2) Menjelaskan proses kerja/cara mengoperasikan alat.
Explain the process of working this tool!

b. Tes Tertulis
1) Melengkapi kalimat.
Complete the sentences below!
1. Jakarta is as ... (crowded) as Jogjakarta.
2. Tommy is ... (clever) than Teddy.
3. The students ... have semester test next month.
4. I would come to your party if you ... me ...
5. The teacher ... going to call the lazy students soon.

2) Melengkapi dialog.
Complete the dialogue!
Example:
Lucky : I like this shirt, Tom.
Tommy : Why dont youbuy it?
Lucky : (accepting) OK. I think I will.
1. A : The job offers high salary.
B : ....
A : (accepting) ....
2. A : Taking an English course at the Continental spends less money.
B : ....
A : (refusal) ....
3. A : There is still a lot of work to do.
B : ....
A : (accepting) ....
4. A :My friend feels cold. She doesnt have a jacket.
B : ....
A : (accepting) ....
5. A : My camera is broken. I dont have any money to repair it.
B : ....
A : (refusing) ....