Martine Agas . das maos KA, ndosdo ox é , | para bater Como ensinar as c' riancas a ndo serem violentasQueridos adultos E um grande privilégio ¢ também uma enorme responsabilidade fazer parte da vida de uma criana, seja como pai ou mac, padrasto ou madrasta, educador, professor, prestador de cuidados infantis, lider de uma organizacao ou amigo. Parte do nosso trabalho como adultos € promover € reforcar os valores que guiario a crianga agora € no futuro. Um dos valores mais importantes € 0 empenhamento em acces pacificas ¢ de naio-violéncia. Devemos ajudar as criancas a saber € a compreender que a violencia esti sempre errada e que elas sio capazes de acces construtivas € marcadas pelo amor e de fazerem boas escolhas. Este € 0 tema central de As mdos ndo séio para bater, que € acompanhado por mensagens de amor, de gentileza, de tolerincia, de responsabilidade, de paciéncia, de encorajamento, de perseveranca, de honta e de lealdade. Todas as criancas podem aprender a usar as suas miios para cuidar dos outros € de si mesmas. As mdos néio sdo para bater € wm livro para ler em voz alta ~ a uma crianga,a um grupo de criancas ou a uma turma. Apresenta razdes simples ¢ claras que explicam por que raziio bater € prejudicial e nunca saudavel. Encoraja as criangas a pensar sobre os comportamentos que cons: troem uma sensagio de auto-estima, de autoconsciéncia, de respeito, de solicitude, de responsabili- clos. dade € de divertimento, € a pratic: No final do livro, existe sugestées de mais actividades para fazer em Conjunto € recursos que apoiam ¢ ampliam a mensagem do livro. Espero que compartilhem este livro muitas ¢ muitas vezes para reforcar a compreensio € a apre- ciagio das criancas em relagdo as suas proprias capacidades. De salientar que todas as criangas tém © poder de usar as suas mios - ¢ 0 resto do seu corpo ~ de formas positivas ‘Um grande abraco. Com amor MartyAs maos tém muitas formas, tamanhos e cores. Ha imensas coisas que as tuas mios podem fazer.Elas podem dizer ola! Jam xs? i oo oes ¥ oorAs maos servem para saudar e para comunicar. Podes acenar a um amigo. Podes apertar a mao de uma pessoa, quando a conheceres. B assim que eu digo ol. mostra que tu queres ser amigavel. enta fazer isso agora. Aperta a mao da pessoa que esta ao teu lado.Podes desenhar € escrever palavras... .€ enviar uma mensagem a alguém de quem gostes. historia com as minhas méos, Ha muitas formas amigaveis de usar as mos para comunicar.As mios NAO sio para fazer certas coisas. As maos nao sao para bater. Bater nos outros nao é bom. Bater magoa. Como te sentes quando alguém te bate? Fica a doer-te 0 corpo. E ficas triste, também. 10Como te sentes quando bates em alguém? Magoas essa pessoa. Ficas triste, também.Porque é que as pessoas batem umas nas outras? Por vezes sentem-se... tristes Vem ai rapaz que se mete sempre comigo... pe assustadas 12 Bu quero ciumentas aquele ‘ brinquedo! f Nao gosto nada que a minha irma pegue nas minbas coisas!As vezes, a8 pessoas querem mandar nos outros. Ja alguma vez te sentiste assim? Talvez ja tenhas tido vontade de bater em alguém. Mas as mios nao sao para bater, 13Ha outras formas de mostrares 0 que sentes. Podes... .. fazer um desenho .-escrever como te sentes ...amassar barro ou massa de pao ...fazer muita forcga com as maos contra a parede ..-tocar um instrumento 14..-Saltitar -.-Ouvir musica ...bater numa almofada ..-fazer buracos na areia. Nos podemos ...contar a alguém que estas triste e dizer-lhe porqué Consegues pensar noutras formas de mostrar os teus sentimentos?Depois de algum tempo, vais sentir-te melhor. Quando isso acontecer, tu e€ as tuas maos podem brincar outra vez. As maos servem para todos os tipos de brincadeiras... ..-Sozinha -.€ com alguém.Tu podes divertir-te imenso. Podes... ...usar os dedos para ' fazer sombras Como é que tu usas as twas maos para brincar? 7As maos podem fazer musica. Para tocar uma cancao... ...para bater --.0U para acompanhar o ritmo de uma misica. Consegues dar estalinhos com os teus dedos? Tenta! SeeAs maos servem para aprender. os cord6e rs : x ...€ para chamar | = SF: a atencao do = WE 4 1 FY teu professor | Jando queres i] OTT [ec fazer uma k a pergunta. ES ] o 7 % Si cesAs maos servem para trabalhar. Podes construir... ...um boneco de neve -..um castelo de areia ---OU juntar aos gelados nozes e€ uma cereja!As maos servem para brincar, para aprender, para fazer € construir coisas. O que € que podes fazer quando tu e o teu amigo nao se estao a dar bem?See Podes tentar resolver 0 problema com ele. Podes falar com ele. Podes ouvir o que ele tem para dizer. Podes tentar compreender - . como o teu amigo se sente. ( O teu amigo Pode, também, tentar compreender oO que tu sentes. Podemos construt-lo outra vez!Podes tentar resolver 0 problema com ele. Podes falar com ele. Podes ouvir 0 que ele tem para dizer. Podes tentar compreender como o teu amigo se sente. O teu amigo pode, também, tentar compreender 0 que fu sentes.E se 0 teu amigo grita e da pontapés, empurra ou bate? Tu nao tens de fazer 0 mesmo. Podes afastar-te. Podes procurar outra coisa para fazer, outro amigo para brincar ou um adulto que te possa ajudar. Eu vou falar com o meu professor. Talvez @ minha, irma tenha, uma ideia, Tu podes dizer ao teu amigo: “As maos nao so para bater!”.As maos sao para ajudar. Ha muitas formas de usar as maos para ajudar. Podes... ..alimentar o teu animal ...fazer a tua cama ‘ Bi de estimacao ..-partilhar os teus brinquedos com os teus amigos © arruma-los.Podes pér a mesa. Podes ajudar © teu irmao mais novo a vestir-se. Como € que tu podes ajudar? ‘Nos limpamos 0 chi quando 0 sujamos. Bu ajudo a carregar as compras,, tp aAs maos séo também para cuidares de ti préprio. Elas servem para vestires a tua roupa... ...para a despiresAs maos servem para lavares 0 teu rosto, penteares 0 teu cabelo. lavares os teus dentes... ...@ para apagares a luz quando esta na hora de ires para a cama. O que é que tu fazes para cuidares de ti? 23As m&os sao para te proteger dos perigos. Das a mao a um adulto quando atravessas a rua. Apertas o cinto de seguranca quando entras num automével. Pées 0 capacete quando andas de bicicleta. Pensa em outras situagdes em que as tuas maos te podem ajudar! 28As m&os servem para ajudar e para cuidar. As maos servem para te manter saudavel € seguro. As maos nao sao para bater. Bater é feio. Bater magoa. Os adultos também. néo devem bater.As maos servem para mostrar carinho € amor... com uma palmadinha jeeeage nts nas costas abraco ‘Bu prometo ser um bom amigo! Eu prometo néo bater! -.com uma promessa...com um aplauso -.-ou com uma palmada ae na mao de outra pessoa. ae 1 , Vamos 1a! “Da mais cinco” a pessoa que esta ao pé de ti!As maos servem, também, para dizer adeus.Podes dizer adeus com um GRANDE movimento dos bracos €Adeus!aaieu!Breve reflexdo para os adultos sobre as criangas e a violéncia Ao ensinar as criangas a ndo serem violentas, devemos ter consciéncia das mensagens contraditérias que as criangas rece- bem de uma variedade de fontes. A violéncia esta profunda- vente enraizada na nossa cultura, Todos nés ~ criancas e adul- vemos violéncia na televisio, no cinema © nos jogos de ‘ideo, Ouvimos violéncia na mtisica, Observamo‘la nos outros ¢ podemos ser vitimas dela. Infelizmente, muitas criangas sofrem abusos fisicos ou sexuais nas maos de adultos. (Os peritos dizem-nos que os adultos que abusam frequen- .ente acreditam que tm 0 direito de exercer poder sobre os: outros. Sentindo-se impotentes em alguns aspectos das suas vidas, aprendem a usar a violéncia como forma de ganhat con- colo, Estas exencas e sentimentos comegam durante a infan- Assim, ao ensinar As criangas 2s razfes por que as pessoas -m, € muito importante falar da questo do poder. Enguanto adultos, més podemos ensinar as criancas a senti- rem-se capacitadas para fazer escolhas positivas acerca da sma como irdo tratar 08 outros, No entanto, se queremos que as criangas facam escolhas, clas deve acreditar que tém escolhas. As Maas Nao Sao para Bater & um instrumento que pode ser usado para ajudar as criangas a compreender que elas tém, de facto, o poder de cecolher ndo magoar as pessoas. O livro oferece uma forma de comecar a ensinar as criangas a sentirem empatia pelos ‘outros, a resolverem problemas, a controlarem impulsos negativos e a lidarem com emogbes fortes, como a firia e 0 citime, de forma construtiva, 5 leitores adultos podem ajudar a reforcar esta mensa gem, a medida que Iéem este lio e falam dele. Podem orien- tar as criangas, também, de outras maneiras. Como? Estabele cendo relacbes afectuosas com elas ¢ mostrando interesse pelos outros. Marcando limites que sao claros e consistentes. Demonstrandoshes consequéncias dos seus comportamentos que sejam titeis e construtivas, Modelando e reforcando a ‘renga de que existem alternativas a violéncia, de que a violén- cia raramente resolve os problemas € que, normalmente, cria novos problemas, além de que a violencia nao é divertida nem tem piada, Numa palavra, demonstrar as criancas que bater nas pessoas € sempre errado. Formas de demonstrar as criangas que As maos ndo sao para bater re Paginas 6-9 ‘Maoss que dizem Old! Fale sobre outras maneiras que as pessoas usar para dizer 2 uma sauidacio ou um sinal de paz, em lingua ges- sul ou envolvendo nas suas mos as mis de outra pessoa Pratigue com as ciancas os diferentes géneros de saudagao. Saudagies para ocasies especiais Invente a sua propria saudag0 especial com as maos, como enlagar os dedos minimos nos anelares ou agarrar os rages. 36 ‘Maios amigas Fale acerca das formas que as pessoas podem usar para se ‘mostrarem amigiveis através das suas maos ~ realizando jogos, com as méos, como o jogo das palmas ao ritmo de lengslengas, brincando 20s jogos de roda e dancando de mios dadas. Explicago da comunicagao Explique o significado da palavra comunicar: use palavras ‘e accoes (como escrever ou desenhar) para dizer alguma coise a alguém. Explique que também comunicamos 08 nossos sen: timentos através das expressbes do nosso rosto, das postures do nosso corpo € do tom da nossa voz.Nomes coloridos Use lapis de cor, marcadores, aguarelas ou digitintas para as criangas escreverem os seus nomes Lingua gestual Utilize charadas, desenbos ou a lingua gestual para comu: nicar acgBes, como comer, dormir ou construir coisas com pecas de legos. Maos que falam Fale sobre as diferentes maneiras que usamos para comue nicar com as maos. Emogdo em movimento Use as suas mos, rosto ¢ corpo para mostrar diversos sen: timentos. Paginas 10-15 Bater magoa Fale sobre as maneiras de como magoa bater nas pessoas: ‘magoa 0 corpo e os sentimentos, Magoa tanto a pessoa que € ferida como a que bate. Fale sobre as razdes por que, is vezes, as pessoas querem bater — porque elas podem sentir-se zanga- das ou aborrecidas com alguma coisa ou com alguém. Rostos que sentem Em conjunto, pensem sobre 0 maior niimero de palavras que exprimem sentimentos. Peca as criancas que desenhem co fagam uma careta que corresponda a cada sentimento. Mapa de sentimentos Elabore um quadro que as criangas ou os membros das suas familias podem usar para mostrar os seus sentiments. Em pedacos de papel autocolante, desenhe rostos simples que mostrem diferentes sentimentos. No quadto, escreva os nomes das criangas e dos membros das suas farniias. Digadhes que podem usar as suas mos para colocar um desses autocolantes, mostrando como se sentem, por debaixo dos seus nomes, Lidar com as emogoes Diga as criangas que no faz mal ser como a firria, a inveja ou o medo. Hé maneiras aceitivets & mostrar estas emogGes e de ajudar a que se diluat — ms que sao seguras e ndo magoam as pessoas. ctiangas as idefas sugeridas e encoraje-as a su, formas de lidar com emagées fortes, $4 Paginas 16-20 Cacar com as maos Coloque objectos muma caixa ou num saco, feche use as mos para identifcé-los. Digitintas divertidas Faga desenhos com os dedos usando um tabuleir tinta lavivel e uma folha de papel. Demonstre c mancha do dedo ¢ diferente das outras. Tra digitintas em rostos, gotas de 4gua da chuva, folhas ouestrlas. Sem méios Ponha as mios atrés das costas durante cinco min Verifique como se sente se nil for capaz de usar para falar, jogar ou trabalhar. ‘Mais aos pares Ponha uma mio no bolso ¢ nfo a tire. Tente, ent uma figura de barro ou uma estrutura de blocos, nas uma mio. Ou trabalhe em pares, cada um usar mao, de modo que, em conjunto, possam utilizar di Tente uma actividade similar, utilizando uma éiic duas maos emparethadas de duas pessoas, para tocar um ins trumento ou para fazer uma pintura. Fal ‘como as pessoas, trabalhando em conjunto, alguma coisa divertida e (mica. E se duas pe Iutar, em vez de trabalhar em cooperacao? T: pessoas zangadas e nenhuma construcio, m‘Nomes coloridos Use lpis de cor, marcadores, aguarelas ou digitintas para as criangas escreverem os seus nomes, Lingua gestual Utilize charadas, desenhos ou a lingua gestual para comu: nicar acgoes, como comer, dormir ou construir coisas com esas de legos. ‘Méos que falam Fale sobre as diferentes maneiras que usamos para comu- Emogiio em movimento Use as suas mos, rosto e corpo para mostrar diversos sen- timentos. lla] 2 Paginas 10-15 Bater magoa Fale sobre as manciras de como magoa bater nas pessoas: ‘magoa 0 corpo ¢ os sentimentos. Magoa tanto a pessoa que é ferida como a que bate. Fale sobre as razdes por que. &s vezes, as pessoas querem bater — porque elas podem sentir se zanga- das ou aborrecidas com alguma coisa ou com alguém. Rostos que sentem Em conjunto, pensem sobre 0 maior naimero de palavras que exprimem sentimentos. Peca as criangas que desenhem ‘ou fagamn uma careta que corresponda a cada sentiment, ‘Mapa de sentimentos Elabore um quadro que as criangas ou os membros das suas familias podem usar para mostrar os seus sentimentos. Em pedacos de papel autocolante, desenhe rostos simples que rmostrem diferentes sentimentos. No quadro, escreva os nomes das criancas e dos membros das suas familias. Digalhes quie podem usar as suas maos para colocar um desses autocolantes, ‘mostrando como se sentem, por debaixo dos seus nomes.. Lidar com as emogies Diga as criangas que no faz mal sentir emocdes fork como a firia, a inveja ou o medo, Hi maneiras aceitéveis mostrar estas emogées ¢ de ajudar a que se diluuam ~ mane que slo seguras endo magoam as pessoas. Discuta com as criancas as ideias sugeridas e encoraje-as a sugerirem out formas de lidar com emogies fortes. Paginas 16-20 Cagar com as maos Coloque objectos numa caixa ou num saco, feche os oll ce use as mios para identificélos. Digitintas divertidas Faca desenhos com os dedos usando um tabuleiro tinta lavavel e uma folha de papel. Demonstte como cadz mancha do dedo ¢ diferente das outras. Transforme as suas digitintas em rostos, gotas de agua da chuva, folhas de érvore ou estrelas. Sem maos Ponha as mios atris das costas durante cinco minutos. ‘Verifique como se sente se nao for capaz de usar as suas mos para falar, jogar ou trabalhar. ‘Maios aos pares Ponha uma mao no bolso € no a tire. Tente, entZo, car ‘uma figura de barro ou uma estrutura de blocos, usando ape- nas uma mao. Ou trabalhe em pares, cada um usando um2 mio, de modo que, em conjunto, possam utilizar dues mos. Tente uma actividade similar, utilizando uma tinica mao, duas maos emparelhadas de duas pessoas, para tocar um ins- trumento ow para fazer uma pintura, Fale sobre as formas ‘como as pessoas, trabalhando em conjunto, podem criar algumna coisa divertda e tinica. Ese duas pessoas decidissem lutar, em vez de trabalhar em cooperacio? Teriam pessoas zangadas e nehuma construcio, miisica ou pintura 37Maos cooperantes Arranje tempo para discutir acerca das muitas maneiras de as pessoas usarem as suas mos para jogar, aprender e traba lhar em conjunto, a Paginas 21-23 Resolver problemas Pergunte: Tiveste algum problema para resolver com algum amigo teu? © que aconteceu? Discuta, ou dramatize,” situagdes em que as criancas possam precisar de resolver, qualquer problema. Pense em ideias diferentes de resolver esse problema. Evitar lutas Encoraje as criangas a pensarem de maneita diferente sobre diferentes formas de se evitarem as lutas ou qualquer tipo de violencia. Ajude as criancas a identificar 08 adultos que possam ajudé-las. Paginas 24-25, ‘Maos que ajudam Use as suas mios para fazer uma pantomima com as acti vidades de ajuda descritas. Fale sobre outras maneiras de as, pessoas ajudarem ¢ trabalharem e faca uma pantomima des- tas, também, Pergunte: Que coisas & que tu fazes para ajudar em casa? E na escola? De que formas é que as outras pessoas te ajudam? Que outras coisas podes fazer para ser tl? & Paginas 26-27 Cuidando de nds préprios Fale acerca das imimeras coisas que as pessoas podem fazer, todos os dias, para cuidar de si mesmas, e faca pantomi- 38 ‘mas: dormindo, fazendo exercicio, penteando-se, ingerindo comida saudavel Ls] Paginas 28-29 Mantendo-se em seguranga Fale acerca das diferentes maneiras de permanecer prot= gido. “Nao” falar ‘Uma parte importante da seguranga das criancas é terem consciéncia daquilo que podem fazer quando outra crianca, ou uma pessoa mais velha, tenta convencé-las @ fazer alguma coisa que hes parece errado. Diga is criangas que elas podem dizer “no”, com firmeza, que podem fugir para um local seguro ¢ que podem falar com um adulto em quem confiam sobre o que aconteceu. Fale sobre 0 género de coisas a que as criangas podem dizer “ndo” (lutas, ser cruel com os outros, jogos perigosos) Encoraje as criangas a encontrarem palavras, bem como ges tos das maos e do corpo, para dizer «nto» Ajude as criancas a identificarem os adultos de confines com quem possam falar sobre coisas que lhes parece errs das, Pergunte: Que coisas € que tu ndo gostas de fazer ou pen- sas estarem erradas? Conheces algumas maneiras de dizer nao"? (Para com isso! Eu ndo quero jogar dessa maneira. N30 ime apetece fazer isso. Eu sinto-me zangado por causa disso NAO.) Quem pode dizer-te quando alguna coisa nao ests certa para ti? Sentir-se seguro em casa As ctiangas também precisam de saber que est2o 2 salvo da violéncia na sua propria casa. Ficam aqui quatro ideias para partilharem com as vossas criangas& _4 coisas que as criancas podem fazer se ha brigas em casa | Procura um Tugar seguro para onde possas it as brigas comecam. Vi para esse agate fz eventos Ieou jogs, 4. Sendo te sentires seguro, liga para o 12, Dizo z -e enderego e informa que ests a. e uma briga. f 4. Fala sobre as brigas com um adulto em quem . Se no consegues obter ajuda em ‘22, fale com um dos teus avés, com uma tia, ‘um to, um professor, um téenico de safde om “com alguém da igreja que frequentasas ‘Os adultos também podem considerar ctl o seguinte: Sel Paginas 30-31 ‘Méios gentis, Fale sobre as intimeras formas de as pessoas exprimirem gentileza e amor com as suas mios. Quando falar acerca do abrago, tome bem claro que abragar alguém € bom, quando ambas as pessoas querem dar e receber um abraco. f impor- ‘ante que as criangas saibam que podem dizer “nao..” a um abrago e que é apropriado, muitas vezes, perguntar aos outros se querem ser abracados. Pergunte: O que significa ser gentil? Podes dizer-me algumas maneiras de mostrar gentileza? Como é que te sentes quando alguém é gentil contigo? Queres dizer-me que pessoas gostam de ti? Como é que elas mostram ‘0 seu amor por ti? De que pessoas é que tu gostas? De que ‘modo podes mostrar-hes que gostas delas? ‘Mas que prometem Explique o significado da palavra promessa: alguma coisa ‘que se diz.que se vai fazer e que, depois, se faz mesmo, Gonvide as criangas a mostrarem diferentes maneiras de fazer promessas usando as mlos. Crie alguns gestos novos que podem ser associados a promessas que se fazem a alguémn. Se for apropriado, no ambiente onde trabalha com as crian. ‘cas pode também falar-hes acerca das posturas das maos para rezar. NOTA: Sea sensive is difeencascuturisrelativas@ lingua ges tual, Por exemple, para muitos americanos e europeus, um pole gar erguido significa que tudo ests bem: pra alguns sustains, porém,o mesmo sial encarado como sendo cbaceno By Paginas 32-35, ‘Matos que dizem adeus rie o seu proprio sinal com as maos para dizer adeus. oe uma crianga esti a ser vitima de abuso, contacteo gabinete dos Servigos Socials do seu Genito de Seguranga Social, so de Policia mais préximo ou o gabinete local do promotor de Justiga. Se ensina numa escola piblica ou pri om o presidente do Conselho Executivo ou o director, para se informar sobre o plano de acco a seguir 39Outros livros da coleccao Crescer a Aprender Compreender e cuidar Escutar e aprender ‘Como ensinar as criangas ‘Como ensinar as criangas a compreenderem e a respeitarem a owvirem atentamente. os outros. Partilhar e dar a vez Quando tenho medo ‘Como ensinar as criangas a perceberem ‘Como ensinar as criancas © que significa partilhar. a combaterem os seus medos.Martine Agassi é ume ‘terapeuta clinica com muita excenénciz enquantc ‘comsaltora comportamental. zctuande come conselheira de criancas e Familias em scales estrutures residenciais © na sua prética penada. Condur sessies pedticas e terapia de grupo fem competéncias ‘cemumicacionas, prevenco de crogas e abuse infant, duércio © autc-estima. Coleccao Crescer a Aprender Dirigida por Luis de Miranda Correia, &coleccao Crescer 2 Aprender tem como cbjectivo primeiro a premocao de aprendizagens de cardcter social, emecional e eivico, em casa e na escola, em criancas ‘com idades compreendidas entre os 4 € 0s 8 anos. Assim sendo, estas criancas terdo. a oportunidade de desenvolver ccampeténcias que as aludem 2 compreenderem-se melhor a respeitarem-se a si smesmas e 20s outros, através cde um canjunte de situacdes ‘que potenciam, de uma forma positiva, as suas interaccdes, Tevando-as a saber ouvir, ‘2 partilhar ideias e a resolver os problemas que se Ihes deparam no diare-dia Esta colecedo dé, ainda, 208 pais, educadores fe professores sugestoes de actividades para reforcarem estas caracteristicas nas criangas com quem lidam dlariamente. FM rl) Peter) Perri Neste livo, atraente © motivador, as eriancas aprendem, através de uma Tinguagem muita simples & de um conjunto de ilustragaes termurentas fe atractivas, que a violencia € sempre um aspecto negative das nossas vidas. Descobrem, ainda, como controlar as suas emocdes, especialmente no que diz respeite as suas ranas © angéstias O livro contém uma seceae especial destinada 205 adultes, pais e educadores, onde sao apresentadas ideias para discussao e actividades para serem efectuadas ‘em conjunto. E, portanto, 0 livro ideal para ter em casa ‘ou para ser usado em creches, jardins-de-inféncia «até, nos primeiros anos do 1? Ciclo.