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INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, IP

DELEGAO REGIONAL DO NORTE


Centro de Emprego e Formao Profissional de Bragana
Servio de Formao Profissional de Bragana

Ficha n 1

rea Cultura, Lngua e Comunicao CLC 5: Tecnologias de Informao e Mdia


Domnio de Referncia: DR 1- Compreende as diferentes utilizaes da lngua nas comunicaes rdio, adequando-as s necessidades da
organizao do seu quotidiano.

Formadora: Durao: 12 h 30 m Ao: _________________________________


Formando:_____________________________________________________

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Consideram-se como indicadores de avaliao das propostas de trabalho/ tarefas:

Insuficiente Suficiente Bom


Parmetros de avaliao Processo
0 - 2 (valores) 2 - 4 (valores) 4 -7 (valores)

Pouca informao recolhida para a Foi recolhida e trabalhada bastante informao que,
Capacidade de pesquisa Foi recolhida informao essencial
elaborao do trabalho depois de compilada, originou o trabalho final.
A informao foi sendo organizada de uma forma
A informao encontra-se A informao encontra-se
Organizao da informao coerente, o que permitiu uma boa seleo para a
desorganizada e/ou sem registo de recolha organizada com estrutura coerente
construo do trabalho
Produto Final
0 - 2 (valores) 2-4 (valores) 4 -7 (valores)

Revela insuficiente informao sobre o


Rigor cientfico Revela rigor cientfico Revela rigor cientfico e uma seleo da informao
tema
Criatividade pouco criativo Revela alguma criatividade Revela criatividade e muita originalidade
Apresentao objetiva e
Linguagem Apresenta uma escrita pouco clara Apresentao clara e objetiva
motivadora
Materiais bem escolhidos, aspeto Aspeto atrativo, materiais bem
Aspeto grfico Aspeto pouco atrativo
agradvel. escolhidos e bem compilados.
Atitudes Valores

0 - 2 (valores)
2 - 4 (valores) 4 - 6 (valores)
Bom empenhamento e boa dinmica no cumprimento
Empenho, participao e Atitude positiva e empenhada no
Pouco Empenhado das tarefas. Discute qualquer parte do trabalho
cumprimento das tarefas cumprimento das tarefas.
revelando conhecer os assuntos muito bem
Sentido de
responsabilidade/ respeito Revela pouca responsabilidade Atitude responsvel Atitude responsvel e integradora
pelos outros
Participativo e respeitador das
Participao nos espaos Bastante participativo e respeitador das regras do
regras do trabalho. Discute com
pedaggicos de forma Pouco participativo no espao pedaggico trabalho. Discute qualquer parte do trabalho revelando
conhecimento qualquer parte do
construtiva e organizada conhecer os assuntos muito bem
trabalho.
Assiduidade e pontualidade
Pouco assduo/pontual Assduo/pontual Muito assduo/pontual
A avaliao final do trabalho poder variar entre zero e vinte valores, resultado da aplicao do seguinte clculo: Processo (0 a 7) Produto final (0 a 7) Atitudes
Valores (0 a 6).
Informao:
- As tarefas e os trabalhos consistem na elaborao de textos descritivos, interpretativos, reflexivos e claros.
- A internet pode e deve ser uma fonte de recolha de informao. Isso no significa, no entanto fazer cpia integral de trabalhos ou informao. A informao que
recolherem deve ser sempre analisada e refletir o vosso espirito critico.
A cpia integral de trabalhos/tarefas ou informao implica a anulao do trabalho e consequente no validao.
I Parte - A Evoluo dos Meios de Comunicao

1 Visionamento da apresentao sobre A Evoluo dos Meios de Comunicao.

1.1. Identifique os meios de comunicao enunciados na apresentao.


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1.2. Enumere outros meios de comunicao que existem ou existiam.
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1.3. Explique a importncia dos meios de comunicao na vida do ser humano.


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1.4. Escolha uma meio de comunicao acima enunciado e refira como a sua funcionalidade se
adequa a prticas de lazer e/ou fruio cultural.
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2 Leitura do texto Comunicao Lingustica.

COMUNICAO LINGUSTICA

Troca verbal intersubjetiva, in praesentia, entre pelo menos dois falantes. Toda a situao de
comunicao lingustica pressupe a existncia de um falante ou locutor que troca informao com um
interlocutor ou alocutrio, num dado contexto situacional. Este tipo de comunicao verifica-se no
quotidiano, estando presente em todos os atos lingusticos, como as telecomunicaes, por exemplo.
Numa conversao telefnica, numa conversao cibernutica simples ou numa conversao por
videoconferncia, por exemplo, a situao de comunicao baseia-se na troca de mensagens de um
ponto para outro, na condio da mensagem estar linguisticamente codificada. Esta condio no
diferente numa situao comunicacional mais simples: em qualquer caso, a codificao da mensagem
refere-se organizao dos termos que Contexto
a compem num sistema lgico de
signos reconhecveis (descodificveis)
por um grupo de falantes. A codificao Remetente Mensagem Destinatrio

Contacto

Cdigo
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da mensagem na comunicao lingustica um processo convencional que se preestabelece entre os
falantes de uma lngua.

A lingustica estrutural tem proposto conhecidos esquemas da comunicao lingustica, que envolvem a
existncia de um emissor ou destinador e um recetor ou destinatrio, que trocam entre si uma
mensagem, inscrita num cdigo, e que, atravs de um canal de comunicao ou contacto, permite
estabelecer a comunicao num dado contexto. Roman Jakobson quem nos sugere o seguinte
esquema:

Cada um destes fatores da comunicao lingustica corresponde a uma funo da linguagem:


expressiva (emissor), referencial (referente), apelativa ou conativa (recetor), ftica (canal ou contacto),
metalingustica (cdigo) e potica (mensagem).

Umberto Eco (1968) prope um outro esquema para o processo da comunicao lingustica,
aproximando-o dos processos utilizados numa comunicao entre aparelhos mecnicos, um rdio, por
exemplo:

RUDO

FONTE TRANSMISSO SINAL CANAL SINAL RECEPTOR MENSAGEM DESTINATRIO


R

CDIGO

No exemplo da comunicao radiofnica, a analogia com a comunicao lingustica estabelece-se


facilmente se fizermos corresponder a fonte informativa ao emissor da mensagem, que se serve de um
transmissor (o microfone e respetivo amplificador de som), convertendo a mensagem em sinais fsicos
que, atravs de um canal (ondas hertzianas), chegam ao aparelho recetor que as volta a converter em
mensagem audvel que o destinatrio descodificar de acordo com um cdigo que conhece. Embora o
esquema de Eco apenas se refira situao comum de comunicao conseguida entre emissor e recetor,
o facto que a comunicao radiofnica no implica necessariamente o reconhecimento do cdigo em
que a mensagem foi transmitida, pois possvel captar inmeras mensagens em variadssimos cdigos
que o destinatrio pode no dominar. O que certo que o conhecimento do cdigo uma condio
fundamental para que a comunicao se estabelea com xito. Outros fatores exteriores ao processo de
comunicao podem interferir prejudicando o entendimento da mensagem transmitida: so os rudos,
que tanto podem ter origem no aparelho emissor como no aparelho recetor.

O que no certo que o fenmeno geral da comunicao se circunscreva ao simples envio de sinais de
um emissor para um recetor, de acordo com a inteno
expressa por esse emissor de estabelecer um ato de
comunicao. Esse o ponto de vista de alguns semiticos da
comunicao como Buyssens (1967) e Prieto (1975), mas o
processo no universal e admite muitas situaes em que a

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comunicao se estabelece sem ser motivada pelo desejo do emissor. Por exemplo, um olhar, uma
postura, um gesto, uma palavra, um som, uma imagem... podem transmitir um determinado sinal
significativo que no foi desejado pela fonte emissora desse sinal. Um quadro raramente comunica a
quem o observa exatamente aquilo que o seu autor premeditadamente quis comunicar, pintando. H
comunicao no quando h desejo de comunicar para um outro expectante (em relao quilo que
dizemos ou fazemos), mas quando e sempre que agimos, e o que fazemos influencia de algum modo
algum que estabeleceu um contacto presencial connosco. (O estar-presente uma condio
fundamental para que o processo de comunicao lingustica se realize e no deve circunscrever-se
presencialidade fsica entre os comunicantes, porque a comunicao pode inaugurar-se numa esfera
metafsica, por exemplo, para um crente, possvel estabelecer um certa forma de comunicao com
Deus, que ultrapassa necessariamente o mundo fenomenal.)

BIB.: Eric Buyssens: La Communication et larticulation linguistique (1967); Luis J. Prieto: tudes de
linguistique et de smiologie gnrales (1975); Roman Jakobson, Essais de Linguistique Gnrale, vol. 1
(1963, reimp. em 1986); Lingustica e Comunicao (So Paulo, s.d.), Roberto S. C. Moreira: Teoria da
Comunicao (1979); Umberto Eco: La struttura assente (1968).

2.1. Defina, por palavras suas, comunicao lingustica.

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2.2. Segundo Roman Jakobson, a comunicao lingustica pressupe a existncia de que elementos?

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2.3. Para que se estabelea com xito a comunicao necessrio o conhecimento do cdigo. Explique
porqu? Pode recorrer a exemplos.

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2.4 Enumere alguns canais de comunicao que conhece?

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2.5. Imagine um dilogo com um amigo em que o canal de comunicao, ou contacto, seja o
telemvel. A mensagem dessa conversa sua escolha.

Um dilogo redigido em discurso direto. Vamos ler algumas caractersticas do discurso direto e
indireto.

DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO


Verbo declarativo (dizer, perguntar, responder, pedir,
etc.)
Tempos e modos: Tempos e modos:
Presente Imperfeito
Pretrito perfeito Mais-que-perfeito
Futuro Condicional
Modo imperativo Modo conjuntivo
Pessoa gramatical usada nos verbos e nos pronomes Pessoa gramatical usada nos verbos e nos pronomes
(pessoais e possessivos): (pessoais e possessivos):
1 pessoa ou 2 pessoa 3 pessoa
Pronomes e determinantes demonstrativos: Pronomes e determinantes demonstrativos:
este, esta, isto; esse, essa, isso aquele, aquela, aquilo
Advrbios: Advrbios:
de tempo: agora, hoje, ontem, amanh de tempo: ento, naquele dia, no dia
de lugar: aqui, c anterior, no dia seguinte
de lugar: ali, alm, acol, l
Aparece frequentemente o vocativo O vocativo desaparece ou passa a complemento
indireto
EXEMPLO

- Joo, ontem ns verificmos que esta minha Ele disse ao Joo que no dia anterior tinha verificado
bicicleta no serve para andar aqui. que aquela sua bicicleta no servia para andar ali.

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II Parte- O uso do telemvel

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1 Leitura do texto Gerao Polegar, de lvaro Santos.

Gerao polegar de lvaro Santos


A leitura recente de um artigo sobre as mudanas geracionais despertou-me o entusiasmo para escrever
este editorial. Dizia o artigo que "a nova gerao deu outras funes ao (dedo) polegar". E comeava
com um exemplo muito simples, mas bastante elucidativo, para evidenciar essa mudana. No mbito de
um estudo cientfico, quando se pedia a algum com mais de vinte e cinco anos para tocar uma
campainha, essa pessoa usava o dedo indicador. Mas, se o mesmo pedido fosse feito a uma pessoa com
menos de vinte e cinco anos, com muita probabilidade essa pessoa usava o polegar.
Este exemplo revelador de uma mudana comportamental que, talvez, encontre explicao nas novas
tecnologias e nos hbitos da nova gerao.
Uma gerao influenciada pela televiso, pelo telemvel, pela internet, pelo YouTube ou ainda pelas
redes sociais, de que so exemplos, o Second Life, o Facebook ou o Myspace.
Por exemplo, ao observarmos a destreza com que um adolescente tecla uma mensagem no telemvel
sem sequer olhar para o teclado, ou ainda quando manipula um computador, facilmente podemos
concluir que estamos perante mudanas comportamentais significativas. As opinies dividem-se sobre
as consequncias destas mudanas. Por um lado, vrios especialistas temem que o uso excessivo das
novas tecnologias reduza a capacidade de concentrao e aumente a ansiedade. Ou ainda que, possa ter
reflexo no mapa do crebro, no tamanho dos dedos e outros aspetos fsicos decorrentes de ms
posturas, durante longos perodos de tempo a manusear um computador.
Por outro lado, existe um amplo reconhecimento que a "gerao do polegar" indiscutivelmente mais
hbil e flexvel, ao nvel da coordenao motora, e tem uma capacidade de adaptao notvel.
Em suma, com todas as vantagens e desvantagens inerentes a qualquer mudana geracional de hbitos e
de comportamentos, acima de tudo o que importa conhecer e reconhecer que existem mudanas.
Fundamentalmente, no sentido de potenciar as suas vantagens e reduzir os perigos.
Os pais, os professores, os educadores, em suma, toda a comunidade educativa e a sociedade, em geral,
devem ter plena conscincia destas novas formas de comunicar, de estudar e de ocupar os tempos livres
pelas novas geraes. A verdade que o mundo atual enfrenta a dificuldade de falar para geraes mais
instrudas, com mais recursos de instruo, com maior capacidade de mobilizao para atividades cada
vez mais diversificadas.
Por isso, o Mundo necessita de adaptar as suas instituies e polticas s caractersticas e exigncias
desta sociedade em rede.
Versatilidade, inovao, entusiasmo, partilha, mas, acima de tudo, as novas geraes esperam que os
mais velhos olhem para o "seu" Mundo como um espao aberto e promissor.
http://www.pracapublica.com/index.php?
lop=artigo&op=38af86134b65d0f10fe33d30dd76442e&id=c69dc1d8a3a3b79d0de6fbedb4cb80a7

1.1 Qual a faixa etria que utiliza mais o telemvel?


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1.2. A nova gerao deu outras funes ao (dedo) polegar.

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Concorda com a afirmao? Justifique a sua resposta.
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2- A propsito do texto anterior, leia a seguinte crnica e a Banda Desenhada.

A gerao polegar tem um crebro s dela


() Quem observa um adolescente a teclar uma mensagem de sms, sem sequer olhar para o aparelho,
ou a manipular um computador s pode chegar a uma concluso bvia: eles s podem ser diferentes. H
j quem lhes chame "gerao do polegar". Mas um dedo da mo pouco. O uso e abuso dos telemveis
e dos computadores estar a fazer mais do que isso. Eles podem mesmo estar a criar um crebro que
s deles. ()
De um polegar fomos procura do resto das possveis mudanas. Deixmos de fora algumas questes
bvias, como as alteraes do vocabulrio e novas formas de comunicar. A ttulo ilustrativo - e em
homenagem teoria da evoluo de Darwin - arriscamos um desenho de fico cientfica: se o atual
cenrio de utilizao dos telemveis e computadores se prolongasse no tempo (por muitos sculos),
poderamos ter um dia crianas com enormes polegares, grandes bolsas serosas (uma espcie de manga
cheia de lquido lubrificante) a envolver os tendes do pulso e do cotovelo, com leses graves na regio
cervicodorsal devido s posturas incorretas, com um hiperpolegar na grande mo que existe na
representao que temos no crebro, talvez com os membros inferiores mais pequenos e atrofiados e,
claro, gordas, graas aos maus hbitos e ao sedentarismo que estes meios exigem. So os maus tratos
dos tempos modernos. ()
In https://www.publico.pt/sup-publica/jornal/a-geracao-polegar-tem-um-cerebro-so-dela-298336
(adaptado)

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2.1 Redija um texto de opinio, referindo as consequncias do uso do telemvel, tendo em conta os
textos anteriores e as suas vivncias.

TEXTO DE OPINIO
O texto de opinio (ou artigo de opinio) pertence classe dos textos argumentativos. Neste tipo de
texto, predominam as opinies sobre os factos. O objetivo do autor fazer uma anlise acerca do
objeto da sua reflexo e demonstrar ao leitor o valor da sua opinio.
O estilo subjetivo, a possibilidade de haver marcas de primeira pessoa e a flexibilidade da estrutura so
algumas caractersticas deste tipo de texto.
O texto de opinio pretende persuadir, mas tambm pode ter uma vertente informativa ou incentivar o
debate de um tema de interesse geral.
Estrutura
Este tipo de texto segue geralmente a seguinte estrutura:
introduo apresentao do tema do texto;
desenvolvimento opinio autor sobre o tema;
concluso resumo das ideias anteriormente expostas.

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3 Visione este pequeno filme (http://www.youtube.com/watch?v=kuBNEs-1vTc) e responda s


questes:
3.1. Elabore um resumo do vdeo.
Como se faz um resumo?
1. Realize uma leitura global do texto/visualizao.
2. Sublinhe as ideias principais do texto.
Etapas 3. Escreva as ideias principais de cada pargrafo. (Parafraseie cada uma das frases
que exprimem essas ideias).
4. Comece a escrever o resumo a partir das ideias que parafraseaste.
a. Utilize uma linguagem pessoal.
Cuidados
b. Evite pormenores inteis e repetio de ideias.
Brevidade S deve conter as ideias principais.
Caractersticas Respeito pela sequncia de ideias.
de um bom Clareza Os factos devem ser objetivos.
resumo Rigor As ideias principais devem ser reproduzidas sem erros.
Linguagens pessoais Reproduzem-se ideias do autor, mas com linguagem prpria.
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3.2. Quais os sentimentos e as emoes que este vdeo provoca em si?


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3.3. Vivemos na Era da Comunicao, mas nem sempre conseguimos estabelecer uma boa
ligao comunicativa entre ns. Concorda com esta afirmao, explique a sua resposta.
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Curso EFA NS - Tcnico de Logstica 01

III - A nova linguagem

1 Responda ao seguinte questionrio:

1.1. Quais so as funcionalidades do seu telemvel?

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1.1.1. Mencione as que mais utiliza?

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1.2. Relacione as funcionalidades do seu telemvel com o acesso que faz cultura e/ou atividades de
lazer?

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1.3. Atente na seguinte informao: Isto no um telemvel, um computador que por acaso faz
chamadas e envia SMS. Comente.

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1.4. Elabore um glossrio* explicitando todos os termos que conhece relacionados com este meio de
comunicao.

* Glossrio um tipo de dicionrio especfico para palavras e expresses pouco conhecidas, seja por serem de
natureza tcnica, regional ou de outro idioma.
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Glossrio de telemvel

Agenda - Uma funcionalidade que permite ao utilizador anotar e ver compromissos, tarefas e eventos importantes,
como aniversrios, e definir lembretes para os mesmos.
Alarme - Uma funcionalidade que permite ao utilizador configurar o telefone para soar um tom de alarme.
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2 Leia a seguinte notcia e responda ao questionrio:

Tecnologia
A fotografia com telemvel tambm recebe prmios
60 pases participaram na 6 edio dos prmios de fotografia com iPhone
e um dos premiados o portugus Daniel Fonseca
Texto de Catarina Moura 23/08/2013 - 10:02
Haver entre os concorrentes alguns profissionais, mas isso no
condio para participar. O maior critrio ter um tipo muito especfico
de telemvel: o iPhone Photography Awards (IPPAWARDS) uma
competio de fotografias feitas com iPhone. Depois dos resultados de
2013 revelados, em que um portugus foi premiado, este concurso est j
a receber candidaturas at Maro para a stima edio.
Foi o nova-iorquino Kenan Aktulun que teve a ideia quando viu a forma como os seus amigos usavam este
telemvel. Fundou o IPPAWARDS em 2008, sem qualquer ligao Apple, a empresa do iPhone. Tive a ideia
quando reparei que o iPhone mudou os comportamentos dos seus utilizadores. De repente, todos os meus
amigos que tinham um iPhone andavam a tirar fotografias como telemvel, disse Kenan ao PBLICO por e-mail.
O concurso, em que participaram este ano concorrentes de 60 pases, est dividido por 16 categorias que nos
lembram o tipo de fotografias que vemos em redes sociais como o Instagram: comida, pr-do-sol, animais, flores.
Mas tambm h espao para a arquitetura ou notcias e eventos. A escolha destas categorias est relacionada com
aquilo que Kenan reconhece como os motivos mais fotografados com este telemvel.
Paisagem, natureza e crianas
Sem revelar nmeros, o fundador desta competio diz que este ano, as categorias mais concorridas foram
paisagem, natureza e crianas. A nica participao portuguesa premiada com um primeiro lugar concorreu
seco natureza morta: Daniel Fonseca, natural do Porto, ganhou o primeiro prmio na edio deste ano. A
fotografia que enviou mostra um estendal visto por baixo e foi captada em Guimares, em Agosto de 2012,
durante a Capital Europeia da Cultura.
Numa das praas estava uma instalao que utilizava estas camisas e achei um efeito visualmente to
interessante que no resisti a fotografar e processar a foto, disse ao PBLICO por e-mail. Para alm da fotografia
vencedora, enviou outras nove. As regras do concurso permitem que por pessoa sejam enviadas no mximo 10
fotografias, sendo que, h um valor a pagar na inscrio para a edio de 2014, o envio de 10 fotografias
significa o pagamento de 27,5 dlares (cerca de 20 euros). Para Daniel Fonseca, o resultado foi um primeiro
Curso EFA NS - Tcnico de Logstica 01

prmio e duas menes honrosas, uma tambm na categoria de natureza morta, com uma fotografia tirada no
Algarve, a chapus-de-sol amarelos abertos no cho, outra na categoria de arquitetura, com uma imagem da
ponte de Portimo.
Acho que uma excelente forma de divulgar o nosso pas a todo o mundo e mostr-lo de uma forma muito
moderna, diz Daniel, que aproveita o iPhone no s para fotografar mas tambm para alterar as fotos com filtros,
o que permitido pelo concurso, desde que seja feito apenas atravs de aplicaes iPhone. Cerca de 60% das
fotografias enviadas para o IPPAWARDS foram alteradas com estas aplicaes. Para Kenan Aktulun, aplicar um
filtro no iPhone no momento em que se fotografa faz parte da maneira como o fotgrafo se sente em relao
quele instante. No permitimos fotografias corrigidas no computador porque quando alteramos as imagens
posteriormente j estamos com um estado de esprito diferente, explica o fundador.
Adoro a sua versatilidade e possibilidade de facilmente fazer filtros sobre filtros e, assim, criar um resultado
nico, dificilmente repetvel (nem mesmo por mim mesmo), diz Daniel que, sendo fotgrafo amador, comeou a
apaixonar-se pela fotografia h cerca de 10 anos, quando comprou a sua primeira mquina digital. Em 2012, com
o seu iPhone descobriu a iPhonography, a fotografia feita com estes telemveis.
Tal como Daniel, apesar de haver muitas participaes de profissionais, a maioria dos participantes so apenas
pessoas que adoram capturar momentos com o seu iPhone, conta Kenan.
A minha Nikon e o conjunto de lentes que tenho d-me algumas possibilidades tcnicas que no consigo ter no
iPhone. O facto de ter sempre o iPhone comigo, a sua simplicidade de utilizao, as aplicaes para trabalhar as
fotos e a possibilidade de as partilhar imediatamente (incluindo at a informao do preciso local em que foram
tiradas) algo que me fascina, diz Daniel que, ainda assim, no consegue dizer que prefere a fotografia com o
telemvel.
Para Kenan Aktulun a beleza das fotografias tiradas com iPhone no est na sua qualidade, at porque, confessa,
as que recebe para o concurso nem sempre so as melhores. a recordao de um momento que tem algum
tipo de significado e a que por alguma razo ficamos ligados emocionalmente. essa a razo por que a
iPhonography est a crescer e milhes de pessoas partilham as suas fotos todos os dias.
In http://p3.publico.pt/cultura/exposicoes/9028/fotografia-com-telemovel-tambem-recebe-premios

2.1. Qual o assunto da notcia?

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2.2. Quais as regras para participar no IPPAWARDS?

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2.3. Quais as categorias mais concorridas no concurso do ano da notcia?

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2.4. Defina IPhonography.

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Curso EFA NS - Tcnico de Logstica 01

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2.5. Costuma tirar fotografias? Se sim, que aparelho tecnolgico utiliza e, por outro lado, publica as suas fotos na
Internet?

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2.6. Refira quais as consequncias adjacentes publicitao de fotos nas redes sociais?

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3 Leia o texto que se segue

As Novas Tecnologias tm produzido alteraes na forma como os jovens escrevem. A Lngua Portuguesa viva e
est em constante mudana. Ser que as novas tecnologias vo ditar a forma como vamos falar e escrever num
futuro muito prximo?

A Linguagem da Internet

Netspeak refere-se a uma variedade de linguagens, de grias, usadas por diferentes comunidades na Internet.
difcil dar uma definio padronizada de grias da Internet, devido s constantes mudanas que ocorrem. No
entanto, pode ser entendido como sendo um tipo de calo que os utilizadores da Internet tm popularizado e, em
muitos casos, tm inventado. Esses termos muitas vezes nascem com o propsito de salvar teclas ou para
compensar os limites de caracteres pequenos. Muitas pessoas usam as mesmas abreviaes em mensagens de
texto (SMS), em mensagens instantneas, jogos online e redes sociais. Acrnimos, smbolos e abreviaturas do
teclado so tipos comuns da gria da Internet. Os novos dialetos de calo, como leet ou Lolspeak, desenvolveram-
se como um grupo interno de memes (conceito que se espalha de pessoa para pessoa atravs da Internet) na
Internet em vez de se terem desenvolvido como poupadores de tempo.

Alm das abreviaturas que encontramos mais frequentemente, como siglas e emoticons (cones expressivos), a
gria da Internet tambm baseada em palavras arcaicas ou de um dialeto menos conhecido. Palavras comuns
tambm podem ser alteradas em algo com uma pronncia semelhante, mas com um significado completamente
diferente, ou podem ser-lhes atribudas novos significados.

A principal motivao para o uso de uma gria exclusiva da Internet facilitar a comunicao. No entanto,
enquanto estas abreviaturas da Internet economizam tempo para o escritor, consomem duas vezes mais tempo
para que o leitor compreenda o que l est escrito, isto de acordo com um estudo realizado pela Universidade da
Tasmnia. Por outro lado, e semelhante ao uso de calo em discurso cara a cara, ou linguagem escrita, o calo na
Internet frequentemente usado como uma forma de identificar os membros de um grupo.

O netspeak no um tipo de linguagem homognea. Ela varia de utilizador para utilizador, e de situao para
situao. Embora seja difcil produzir uma definio clara de grias da Internet, podem ser observados os seguintes
tipos de grias:
Curso EFA NS - Tcnico de Logstica 01

Abreviaturas e acrnimos:

CU ou CYA para see you (see ya) forma de despedida


LOL (Laugh Out Loud / Lots of Love) rir muito alto ou muito amor
BTW (By the way)
CUL8R (see you later) vejo-te mais tarde. Este exemplo uma combinao de
=) ^.^
abreviatura e acrnimo.
Emoticons (so geralmente encontrados em fruns na web, mensageiros instantneos
<3
e jogos online). ()
Embora o calo da Internet tenha comeado como um meio de oposio
linguagem mainstream, hoje em dia tornou-se algum to comum no nosso quotidiano
e acabou por perder o seu impacto inicial.
Filipa Machado / http://digartmedia.wordpress.com/2013/05/23/a-linguagem-da-internet/

4 Leitura de um poema:

Quarta-feira, Janeiro 03, 2007

Poema do telemvel
H tristeza na tua voz.
Senti.

Onde esto os pssaros, porqu o cinzento no cu?


Se o deus dos ventos amasse o verbo
como beija as folhas que caiem,
em cada um de janeiro e seguintes
na foto do calendrio estaria o teu sorriso,
a dedilhar os dias
que vm.

Senti. A tristeza e o Janeiro,


a voz e o tempo
a insnia.

Sorri quando telefonares


e o vento levar um beijo
caixa de segredos do teu telemvel.

P O S T E D BY C A R LO S G I L AT 1 / 0 3 / 2 0 0 7 0 8 : 4 5 : 0 0 A M
http://nunaweb.blogspot.com/2007/01/poema-do-telemvel.html

4.1. Retire do texto as palavras relacionadas com o uso do telemvel.

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4.2. Quais os sentimentos reconhecidos pelo sujeito potico no seu destinatrio?

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Curso EFA NS - Tcnico de Logstica 01

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4.3. Qual a mensagem que o sujeito potico quer transmitir?

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4.4. Construa um poema onde relacione o uso do telemvel com sentimentos?

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Bom trabalho!