FACULTAD DE CIENCIA DE LA SALUD

Carrera de psicologa

Proyecto social
HABLEMOS DE BULLYING

Autor: Pinto Oncoy Ezequiel Robert

Tutor institucional: Evelyn Astocondor Pastor

Direccin de la Carrera de Psicologa Programa de Internado

 1. INTRODUCCIN

La violencia presente en las instituciones educativas se puede evidenciar bajo

diferentes figuras. Una de ella el denominado Bullying. Esta problemtica se
comporta como un factor de riesgo para los alumnos agresores como para las
vctimas y los observadores, lo que se traduce en un incremento de los problemas
que afectan su aprendizaje.

A diario vemos cmo los conflictos que se dan en los diferentes mbitos - el
educativo no es la excepcin- se complejizan cada vez ms. Hechos de
agresiones, violencia, adicciones. El docente se enfrenta da a da con nuevas
situaciones que traspasan los muros de la escuela.

Por ello, este presente trabajo est realizado con el objetivo de dar a conocer a
los alumnos del colegio Portal Beln sobre el tema de Bullying, donde chicos de
10 a12 aos de edad les falta conocer y tomar conciencia sobre este tema de tan
importancia.

Este taller est establecido en 3 partes, donde en el desarrollo se hablara sobre

la definicin del Bullying, sus causas y consecuencias, la diferencia entre la
vctima y el agresor, como tambin ciertas caractersticas de ello. Incluyendo
ejemplos, dramatizacin y pequeas reflexiones sobre el tema, para que as
tengan una visin ms amplia y puedan ayudar a parar con esta agresin que an
se dan en los colegios.

Es muy importante prevenir el Bullying y la violencia en las aulas a travs de la

educacin y de las relaciones entre la escuela y familia. Muchas veces, las causas
estn en esos entornos y es all mismo donde hay que intentar atajarlas. Por ende
este taller tambin se complementa con algunas posibles medidas de prevencin
contra el bullying.

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2. JUSTIFICACIN DE LA PROYECCIN SOCIAL

Para justificar este proyecto, revisamos alguna literatura relacionada con el

fenmeno Bullying (acoso escolar). Lo que nos motiv para la realizacin de este
trabajo es darnos cuenta de la realidad que se vive no solo en las escuelas sino
en la sociedad en general, ya que estudios anteriores mencionan que algunos
alumnos que son vctimas o victimarios del Bullying, son agredidos en sus
hogares tanto fsica como psicolgicamente. Pero Por qu hacer este trabajo?
Porque se necesita buscar una solucin, por lo menos estrategias y mtodos para
disminuir en cierto porcentaje los acosos escolares y elevar el rendimiento
acadmico de los alumnos.

Asimismo, porque consideramos que en la actualidad es una problemtica que

existe en las escuelas pblicas y privadas de nuestro pas, ya que constantemente
se visualizan actos de bullying, por lo tanto es importante fomentar la prevencin
de esta problemtica, de tal modo se pueda intervenir y tomar medidas que
contribuyen con el adecuado manejo de la situacin.

Partiendo de un conocimiento que les permita actuar en base a situaciones

manifiestas en los alumnos afectados por este fenmeno. Considerando que
todos estos factores inciden, como planteamos en el poco desarrollo de las
habilidades sociales y en el bajo rendimiento acadmico que limitan la capacidad
de desarrollo y aprendizaje.

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3. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Segn Oliveros & Barrientos (2008) el bullying es la: forma habitual de

conducta agresiva que ocasiona dao deliberado; Fenmeno que afecta a todas
las clases sociales y se da por igual en nios o nias bien fsicas y
psicolgicamente. ( Ferrn, 2006)

Carlos Garca (2010), divide en dos clasificaciones, la primera clasificacin est

incluido el tipo de violencia fsica, verbal, social y psicolgico; en la segunda
clasificacin est incluido el tipo de violencia psicoemocional, fsico directo, fsico
indirecto, sexual, verbal.

El termino acoso (Bullyng) hace referencia a un comportamiento repetitivo de

hostigamiento e intimidacin, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la
exclusin social de la vctima.
Se habla de acoso escolar o bullyng cuando se cumple, al menos tres de los
criterios siguientes:

La vctima se siente intimidada

La vctima se siente excluida
La victima percibe al victimario como ms fuerte
Las agresiones son cada vez de mayor intensidad
Las agresiones suelen ocurrir en privado.

El Bullyng es un problema extendido en los colegios, escuela e institutos y tiene

como principal aliado al silencio de la vctima, que calla por vergenza o por
miedo a que se repitan las agresiones.

CIBERBULLYNG

Segn Smith, Mahdavi, Carvalho y Tippett (2006) define el ciberbullying como:

El ciber acoso se define como una agresin intencional que se da repetidas
veces usando formas electrnicas de contacto, por parte de un grupo o un
individuo, a una vctima que no puede defenderse fcilmente por s misma. Hoy
en da se puede decir que esta forma de fomentar la agresin puede ser mucho

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 ms dolorosa, puesto que los chicos de ahora, suelen estar mucho en la
computadora, celulares, donde pueden llegar ser vctimas y ms aun si no tiene
un autoestima alta, o una familia confortada como para que pueda pedir ayuda, y
es mucho ms trgico, cuando se trata de nios con familia disfuncional o
problemas familiares.

CONTEXTOS EXPLICATIVOS

La familia

A travs de este vnculo se adquieren los primeros modelos de

comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se
establecen con el entorno. Cuando los nios estn expuestos a la violencia
intrafamiliar, la violencia poder ser vivenciada como algo percibido, algo sufrido o
algo perturbado. En consecuencia, los nios pueden aprender a ver el mundo
como si solo existiera dos papeles: agresor y agredido. Por ello pueden ver a la
violencia perpetrada como la nica alternativa a verse convertido en vctima.

Entorno escolar

Los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos elogios y, los de

bajas expectativas, muchas crticas. As, la motivacin de estos ltimos Rev.
Neuropsiquiatria. Acoso Escolar. Disminuye y se sienten discriminados respecto
al resto de la clase. Algunos docentes reconocen que es inevitable que se
establezcan mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque, al fin y al
cabo, los profesores son personas y pueden sentir ms afinidad hacia ciertos
estudiantes. Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relacin entre
profesor y alumno puede ser causa de ansiedad y depresin en los chicos y
chicas, as como de un descenso de su rendimiento escolar.

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4. Desarrollo del proyecto

4.1. Ttulo Del Proyecto

Hablemos de bulliyng

4.2. Objetivo General

Sensibilizar y a los estudiantes del colegio Portal Belen respecto a las

consecuencias que puedan llegar a tener los conflictos no resueltos entre
ellos, brindando alternativas positivas a las diferencias entre compaeros.

4.3. Objetivos Especficos

Incentivar a desarrollar la empata y asertividad.

Tomar conciencia sobre el tema dado y ayudar a parar con respecto a las
conductas que se manifiestan u observen dentro de su centro educativo.
Fomentar la prevencin entre ellos

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 4.4. Ejecucin de Actividades Realizadas. (Descripcin de fechas y actividades realizadas).
Etapas de la
Planificacin Actividad Objetivo Materiales Tiempo Responsables
y Tiempo
Presentacin de cada uno de los
miembros del grupo. - Romper el hielo

Dinmica de Inicio. Se realizara un

Inicio
juego La palanca y la cuchilla - Incentivar la participacin ------- 10 minutos - Guianela
de los alumnos
Para luego pasar a la actividad familiarizndolos con el
Cuando yo a la selva fui. tema

- Informar sobre el que es,

causas y consecuencias
Explicacin del tema a travs de - 4 papelotes
del Bulling.
material grfico visual. cuadriculados
- Plumones - Mirian
Desarrollo - Llevarlos a sentir, 25 minutos
( negro, rojo y - Roberth
comprender y vivir a
Escenificacin sobre el tema ya azul)
travs de un teatro
explicado.
realizados por los
estudiantes.

- Visualizar lo aprendido
Preguntas de Reflexin.
en el taller.
- Chupetines con - Dalila
Incentivo por la participacin, con el fin frases reflexivas 15 minutos - Jimy.
Cierre - Agradecer por la
de mantener un compromiso acerca de acerca de No al - Robert
participacin de cada
la prevencin de este fenmeno Bulling.
uno de los estudiantes.
escolar.

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5. Relacin del proyecto trabajado con la formacin acadmica del estudiante.

El plan de proyecto social, me permiti seguir desarrollando mis habilidades

como expositor y futuro psiclogo. Puesto que la herramienta fundamental para
que esta problemtica, el bullying, logre bajar sus ndices de prevalencias es
concientizando y sensibilizando a la poblacin estudiantil, a que las conductas
realizadas u observadas en nuestro entorno escolar en donde la agresividad y la
violencia forman parte de su rutina diaria, no tienen un fin saludable.

Tambin me sirvi como poner en praxis lo aprendido durante mis 4 aos de

formacin profesional, as como las habilidades desarrollado durante mis prcticas
en mi centro internado.

Asimismo, trabajar con un grupo joven proporciona desarrollar ciertas

competencias que son muy importantes durante nuestra labor profesional, como la
paciencia, la tolerancia, la dinmica, la comunicacin asertiva, la escucha activa,
etc.).

En conclusin, la experiencia de realizar un proyecto social, en un centro

educativo es muy enriquecedor, puesto que es la etapa donde la personalidad se
va desarrollando y donde nosotros los psiclogos debemos de trabajar los talleres
de prevencin y promocin de la salud, reduciendo los factores de riesgo y
promoviendo un clima ms saludable llena de valores y respeto hacia nuestros
semejantes.

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6. Conclusiones y recomendaciones

Se logr el objetivo, el cual consista en Sensibilizar y a los estudiantes del

colegio Portal Belen respecto a las consecuencias que puedan llegar a tener
los conflictos no resueltos entre ellos, mediante el desarrollo de las
actividades.

Este proyecto social permiti el reconocimiento de la problemtica en esta

institucin.

La mayora de los estudiantes refirieron haber sufrido, alguna vez, de bullyng

en sus distintos tipos (verbal, fsico o cyber bullying).

se recomienda el desarrollo de ms actividades relacionados al acoso

escolar, en sectores vulnerables, en donde no cuenten con los agentes que
protejan su integridad (tutores, psiclogos, etc.).

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7. Bibliografa

Garaigordobil M. & Oederra J. (2010). La violencia entre iguales. Revisin terica

y estrategias de intervencin. Mxico: pirmide.

Kawaiski R., Limber S. & Agatston P. (2010). Cyber Bullying. El acoso escolar en la
era digital. Espaa: descle de brouwer.

Unife (2015). Protocolo de Actuacin de bullying. Costa rica. MEP. Recuperado de:
https://www.unicef.org/costarica/Documento-Protocolo-Bullying.pdf

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8. Anexos

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