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MDULO SEXUALIDAD: GENERALIDADES, COMPONENTES Y FUNCIONES

ACERCA DEL ROL DE GNERO


Dra. Nereyda Lacera, Mdica Sexloga. Profamilia. 2009

Las diferencias en los roles de gnero y los comportamientos culturales esperados


para cada uno de los sexos han servido en muchas ocasiones para justificar
sistemas de explotacin y discriminacin en todos los campos de las relaciones
humanas. La mujer, en particular, ha sido vctima de este mecanismo
discriminatorio que se perpeta todava en muchos lugares del mundo. Igualmente
el hombre ha sido empobrecido por la cultura del machismo, puesto que se le ha
negado la posibilidad de expresar plenamente su afectividad, condenndolo a una
sexualidad sesgada y represiva.
La educacin sexual debe basarse en el reconocimiento de las diferencias
genricas entre hombres y mujeres enmarcadas en la diversidad afectiva y
cultural. No puede prestarse la nueva educacin sexual para seguir perpetuando
el dominio de un sexo sobre el otro, la subestimacin y desvalorizacin de
actividades, expectativas o sentimientos basados en el gnero, o para la
discriminacin e inequidad de los individuos con base en su sexo.
En nuestro entorno, afectado por un sinnmero de prejuicios y conductas sexistas
y discriminatorias, tiene mucha importancia la percepcin que tienen los padres y
educadores sobre los roles sexuales. Si los adultos tratan de modo diferente a
nios y nias o promueven experiencias educativas slo en base al gnero sin
tener en cuenta sus cualidades y potencialidades, incidirn en las percepciones
que los pequeos tengan en el futuro sobre su propia sexualidad y la de los
dems. A veces, la escuela no slo se limita a transmitir patrones y roles sexuales
tradicionales, sino que magnifica tales diferencias actuando como un poderoso
agente conservador y perpetuador de los roles de gnero inequitativos e
inmodificables.
La fuente ms enriquecedora para la construccin de un sano desarrollo y una
slida autoestima nacen de la aceptacin incondicional de nuestras
potencialidades, independientemente del sexo. El hecho que se nos acepte como
somos, diferentes de otros, respetndonos en las diferencias, ofrece
oportunidades de reconocimiento que superan las presiones socioculturales. Esta
diversidad enriquece la convivencia y las relaciones entre unos y otras.

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