PLAN 2008

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
EXPRESION ORAL Y ESCRITA II

Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas.

1. rea de conocimientos Ciencias Sociales y Administrativas.
Ciencias Medico Biolgicas.
-
2. Nivel 2
-
3. rea de formacin Institucional
-
4. Tipo de Espacio Aula y Otros ambientes de aprendizaje.
-
5. Modalidad Escolar, No escolarizada y Mixta
-
6. Vigencia a partir de: enero 2009.
-
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GUA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA GENERAL

Elabora mensajes expresivos de manera oral y

escrita empleando los recursos de la literatura en
diversos.

Competencias Particulares

1 Emite juicios crticos 2 Redacta textos 3 Expone temas o asuntos

sobre los mensajes utilizando las formas y empleando las formas de
expresivos a partir del cualidades de la expresin expresin oral y escrita de
contexto social en el cual de acuerdo con la acuerdo con la intencin
surgen. intencin comunicativa. comunicativa.

Analiza textos expresivos Describe las cualidades de Identifica las cualidades de

en funcin del anlisis la expresin escrita la expresin oral en
literario. interpretando la diversas situaciones
informacin en los textos comunicativas.
literarios.

Determina la estructura del Produce diversos escritos Presenta temas o asuntos

texto literario a partir de las considerando las formas y considerando las
formas de expresin y las cualidades de la expresin. cualidades de expresin
figuras literarias.. oral y las diversas
situaciones comunicativas.

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Instrucciones generales:
La gua de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de
estudios vigente de la Unidad Aprendizaje Expresin Oral y Escrita II, en ellas
encontrars slo algunos textos que se te sugieren para trabajar, por lo que:
-Puedes consultar otras referencias documentales.
-Realizar lecturas diferentes a las propuestas.
-Redactar otros textos, etc.
UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: ANALISIS LITERARIO
COMPETENCIA PARTICULAR: Emite juicios RAP 1. Describe sus experiencias en algn
crticos sobre los mensajes expresivos a partir deporte, utilizando los tiempos pasado simple,
del contexto social en el cual surgen. pasado continuo y presente perfecto.

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: ANALISIS LITERARIO

COMPETENCIA PARTICULAR: Emite juicios RAP 2. Redacta una carta informal acerca de
crticos sobre los mensajes expresivos a partir sus inclinaciones deportivas, utilizando los
del contexto social en el cual surgen. tiempos presente simple y presente continuo.

CONTENIDO:

I. ESTRUCTURA DE TEXTOS LITERARIOS

Los textos literarios, son aquellos en donde el autor expone sus sentimientos, emociones e ideologa,
expresndolos de manera esttica, cuidando la forma en que est escrito el mensaje.

PLANTEAMIENTO. Sita la historia en un lugar y

momento determinado, adems de presentar a los
personajes.
ESTRUCTURA DE
TEXTOS LITERARIOS NUDO. Presenta el o los conflictos de la historia.
DESENLACE. Es la solucin al conflicto.

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INSTRUCCIONES:
Del poema Los Amorosos, de Jaime Sabines http://www.poemas-del-alma.com/los-
amorosos.htm, identifica en su estructura ideas clave y escribe sobre las lneas, los
conceptos necesarios, incluye o elimina lneas, completando as el siguiente esquema
grfico.

TITULO DEL TEXTO

FINAL PLANTEAMIENTO
(SOLUCIN AL (INICO DE LA HISTORIA
O LOS LUGAR, PERSONAJES
PROBLEMAS) POCA)
NUDO
(CONFLICTO O
PROBLEMAS)

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I. FORMAS DE EXPRESIN
Son recursos que el autor emplea para enriquecer la expresin, stas son: narracin,
descripcin, dilogo, monlogo y la exposicin.
INSTRUCCIONES:
Completa el cuadro indicando tres caractersticas principales de cada una de ellas.
Puedes consultar: http://www.xuletas.es/ficha/texto-narracion-descripcion-el-dialogo-la-
exposicion-y-lexico/

FORMA DE EXPRESIN CARACTERSTICAS

1.
Narracin 2.
3.
1.
Descripcin 2.
3.
1.
Dilogo 2.
3.
1.
Monlogo 2.
3.
1.
Exposicin 2.
3.

INSTRUCCIONES DEL TEXTO LITERARIO:

De la lectura que hiciste anteriormente, retoma el texto, subraya fragmentos que
identifiquen cada una de las formas de expresin o lo que encuentres y copia un fragmento
que les ejemplifique.
FORMA DE EXPRESION EJEMPLO (BREVE FRAGMENTO)

Narracin

Descripcin

Dilogo

Monlogo

Exposicin

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I. FIGURAS LITERARIAS

Complementa el siguiente mapa conceptual, como su nombre lo indica incluye los conceptos que hacen falta, y los ejemplos.

FIGURAS LITERARIAS
Son recursos que el autor emplea
Para embellecer la expresin

son

Comparaci Personificaci
Metfora Epteto Alegora n o
n o
Prosopopeya
Smil

consisten en

Empleo de
Aparente adjetivos o Unir varias
contradicci frases metforas
adjetivadas
n
son ejemplos

Tena el cuello
tan largo como Vivo sin En cada zapato
caba la luna
el de una vivir
avestruz

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ANLISIS LITERARIO
Es el estudio de una obra literaria que permite saber la composicin de la misma.
Comprender los personajes y su realidad.

Instrucciones: Para realizar el anlisis literario por niveles ve resolviendo los puntos que
se te solicitan. Elige uno de los siguientes cuentos que se te proponen.

1. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/milagro.htm
2. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/rulfo/diles.htm
3. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/benedett/otroyo.htm

NIVEL INFORMATIVO
Resuelve los siguientes ejercicios con la informacin del texto que elegiste.

1. De acuerdo al texto seleccionado identifica e indica

a) Fecha de nacimiento-Fecha de muerte autor de la obra
b) Sucesos importantes del autor
c) Obras
d) Reconocimientos
e) Bibliografa(Libro) o pgina electrnica de donde extrajiste la informacin
_______________________________________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Sntesis del argumento (Mximo 5 renglones) te recordamos que es el resumen del

texto que has ido explicando con tus propias palabras
_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. Tema: recuerda que puede ser en una palabra, frase y oracin que represente el
contenido del texto.
_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. Descripcin psicolgica de ambiente (subjetiva) __________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. De acuerdo a la lectura que elegiste identifica las ideas polticas y sociales que hayas
encontrado y argumntalas.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________
6.

Principales, protagonistas o centrales aparecen de un 75 al 100%, se les

describe fsica y
moralmente______________________________________________________________
Antagonista: es el villano de la
historia_________________________________________________________________

Personajes que dan Secundarios: apoyan al principal y aparecen de un 40 al 75% en obra, se les
vida al texto describe fsicamente_____________________________________________________________

Incidentales: aparecen espordicamente en la historia, su intervencin es

limitada, slo se
mencionan____________________________________________________________
Testigos: observan sin actuar durante algunos o todos los momentos de la
obra___________________________________________________________________

8. Descripcin psicolgica o etopeya de personajes principales.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

NIVEL IDEOLGICO
Llena la siguiente tabla de acuerdo a informacin del texto y la proporcionada por tu
profesor (a).

IDEAS SOCIALES IDEAS POLTICAS IDEAS VALORES ANTIVALORES

ECONMICAS

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NIVEL ESTILSTICO
Seala en los siguientes esquemas, de acuerdo a la informacin del texto, el tipo de voz
narrativa y tipo de narrador, tiempo y espacio contenido en el texto que elegiste.

INTRADIEGTICO
Tiempo: retrospectivo, lineal y
o prospectivo
Lineal
Prospectivo
Primera persona
Tipo de narrador

Voces Narrativas
Segunda persona

EXTRADIEGTIC
Tercera persona O
Espacio: __________________

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UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: REDACCION DE TEXTOS EXPRESIVOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Redacta textos RAP 1. Describe las cualidades de la expresin
utilizando las formas y cualidades de la expresin escrita interpretando la informacin en los textos
de acuerdo con la intencin comunicativa. literarios.

UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: REDACCION DE TEXTOS EXPRESIVOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Redacta textos RAP 2. Produce diversos escritos
utilizando las formas y cualidades de la expresin considerando las formas y cualidades de la
de acuerdo con la intencin comunicativa. expresin.

CONTENIDO

Cualidades de la Expresin Escrita.

Para redactar un texto debes tener claro cul es la intencin del autor, y de acuerdo a
esto, su estructura.
Recuerda que en textos literarios la estructura es: planteamiento, nudo y desenlace.

Enriquece tambin tu escrito empleando diversas formas de expresin y figuras literaria

para embellecer el lenguaje.

Cuida que la redaccin cumpla con las cualidades que todo escrito debe tener, si es
necesario consulta las definiciones:

Coherencia
Claridad
Es la relacin
lgica que hay
entre los objetos. Ser precisos,
utilizar ideas
CUALIDADES DE LA sencillas, no
EXPRESIN ESCRITA divagar y cuidar
las
ambigedades.

Sencillez Concisin
Evitar uso de
Expresar ms ideas
trminos
Originalidad con menos palabras
rebuscados.
sin llegar a los
No utilizar frases en
Impregnar de una extremos de ser tan
desuso o mal
personalidad propia escueto o breve,
empleadas.
al texto. evitar los rodeos.
Tener un estilo.

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INSTRUCCIONES

A continuacin te proponemos una serie de ejercicios que te permitirn redactar algunos

gneros literarios.

CUENTO

Elige un cuento corto y redctalo en este espacio:

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_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Qu elementos cambiaras? Planteamiento, Nudo, Personajes. Crea tu propia historia.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

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POEMA

Elige 1 poema y escrbelo en este espacio: _________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________________________

A partir de l modifica:

* El motivo potico (a quin va dirigido)

* Cambia el ttulo
* identifica y cambia las figuras literarias

Ahora ests listo (a) para redactar tu propio poema:

* Considera la intencin comunicativa del poema.

* Tambin identifica el motivo potico
* Expresa tus sentimientos en un borrador
* Dales forma: sustituyendo el lenguaje coloquial por el literal (emplea figuras literarias)
* Organiza el contenido por versos y estrofas
* Ensaya combinacin de palabras para encontrar la rima
* No olvides ponerle ttulo
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
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________________

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OBRA DE TEATRO

Ahora redactars una obra de teatro, para esto puedes retomar algn texto: cuento, leyenda,
fbula, o tambin un hecho real reciente. Identifica los principales acontecimientos para
plantear una relacin, usa el siguiente esquema:

Segmenten los acontecimientos y acciones que se incluirn en cada una de las partes de la
trama de la obra (planteamiento, clmax y desenlace), ordenados de acuerdo con su aparicin
en el texto, usando el siguiente cuadro:

ACTOS ESCENAS

II

Establece los personajes que necesita la historia. Clasifcalos por su importancia e intgralos
en la historia.
Inicia el borrador de la historia, inserta:
- Guiones para expresar los dilogos.
- Acotaciones (movimientos escnicos o de los personajes, etc.)
Lelo en voz alta, y haz las correcciones que sean necesarias.

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UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: RECURSOS LITERARIOS EN LA EXPOSICION ORAL

COMPETENCIA PARTICULAR: Expone temas o RAP 1. Identifica las cualidades de la
asuntos empleando las formas de expresin oral expresin oral en diversas situaciones
y escrita de acuerdo con la intencin comunicativas.
comunicativa.

INSTRUCCIONES:

Correlaciona, ambas, columnas. Escribe en el parntesis el nmero que corresponde a la

definicin.

I. CUALIDADES DE LA EXPRESION ORAL

1. Se considera cuando las palabras e

ideas brotan de manera espontnea y
( ) Diccin
continua.

1. 2. Modulacin de la voz para emitir sonidos

( ) Volumen graves o agudos.
2.
3. 3. Es el medio fsico por el cual se transmite el
( ) Coherencia mensaje en la exposicin oral.
4.
5. 4. Cualidad de la expresin que consiste en
que las ideas tengan una secuencia lgica y
( ) Tono relacionada entre s.
6.
7. 5. Por medio de la expresin oral se comparte
( ) Fluidez el estado de nimo con el pblico.
8.
9. 6. Es la intensidad que aumenta o disminuye
( ) Conocimiento del Auditorio segn la intencin que tenga el emisor.
10.
7. Existe cuando al enfrentar a un
auditorio se tiene control del
( ) Voz
nerviosismo.

11. 8. Es una cualidad el pronunciamiento claro

( ) Autodominio de los fonemas y la articulacin.
12.
13. 9. Requiere saber sus antecedentes para
adecuar el vocabulario y los conceptos y
( ) Emotividad temas que se van a tratar.
14.

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UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: RECURSOS LITERARIOS EN LA EXPOSICION ORAL

COMPETENCIA PARTICULAR: Expone temas o RAP 2. Presenta temas o asuntos
asuntos empleando las formas de expresin oral considerando las cualidades de expresin oral y
y escrita de acuerdo con la intencin las diversas situaciones comunicativas.
comunicativa.

INSTRUCCIONES: Para poner en prctica las cualidades de la expresin oral, te sugerimos:

Realizar una lectura en voz alta de algn texto literario:

Cuento
Leyenda
Fbula
Poema

Teniendo cuidado en respetar los signos de puntuacin.

Sobre la lectura realizada puedes en voz alta:
Destacar lo que ms te llam la atencin de la obra.
Hacer comentarios u opiniones si te result interesante. Por qu?
Comentar si el texto te aport alguna experiencia, conocimiento o reflexin.
Comentar si recomendaras la lectura y Por qu?
Una vez que hayas realizando tu exposicin, lleva acabo la autoevaluacin, considera el
siguiente instrumento de evaluacin.
EVALUACIN DE LA EXPOSICIN ORAL
ASPECTOS DOS PUNTOS UN PUNTO CERO PUNTOS
Conocimiento del
Original Poco relevante Muy trillado
tema o asunto.
Organizacin de
Muy buena Buena Superficial
ideas.
Proyeccin de
Capt la atencin A ratos s, a ratos no Aburrida
emociones.
Vocabulario.
Adecuado y preciso Pasable Pobre, incorrecto
Autodominio. Controla el
De seguridad Nervioso, inseguro
nerviosismo
Fluidez.
Adecuadas Muy rpido Tartamudea
Diccin. Cambia letras y
Adecuadas No se le entiende
palabras
Volumen.
Adecuada Regular No se escucha
Coherencia. Regularmente
Ideas Ordenadas Sin orden
ordenadas
Concisin.
Breve y sencillo. Regular Informacin Mucha informacin
Total

Comentarios: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
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REFERENCIAS DOCUMENTALES

Taller de Lectura y Redaccin I y II, Lozano Lucero, Libris Editores, 2004.

Taller de Lectura y Redaccin 1 y 2, Torre Francisco J. de la / Dufo Maciel Silvia, McGraw-

Hill 2005.

PGINAS ELECTRNICAS

http://tutorial.emagister.com/tutoriaes-comunicacin-oral-kwes-2512.htm

http://eduteca.org

http://www.monografias.com

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