SESIN DE APRENDIZAJE

1. PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

I.E N 2043 SANGARARA.
PROFESORA MARIA ADELA ANYAIPOMA CANDIOTTI
FECHA 04/07/2017
GRADO Y SECCIN 6 A
TTULO DE LA SESIN PRESERVANDO LA SALUD Y MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA
NOMBRE DELA UNIDAD SANGARARINOS INVESTIGADORES AL RECATE DE NUESTRA HISTORIA

2. PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar evidencias de Instrumentos

Competencias y capacidades
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
Disea estrategias para
hacer una indagacin.
Genera y registra datos e
informacin.
Desempeos (criterios de evaluacin)
Propone un plan(trptico) para
observar las variables del problema
de indagacin y controlar aquellas
que pueden modificar la
experimentacin con la finalidad de
obtener datos para comprobar sus
hiptesis. Selecciona instrumentos,
materiales y herramientas, as como
fuentes que le brinden informacin
cientfica. Considera el tiempo para el
desarrollo del plan y las medidas de
seguridad necesarias.
aprendizaje? de eval.
Elabora un trptico en el que Lista de
registra su proceso de indagacin: cotejo
problematiza situaciones y disea
estrategias para hacer una
indagacin. Registra datos y
genera informacin, analiza datos
e informacin, evala y comunica
el proceso y los resultados de su
investigacin.
Rbrica

Se desenvuelve en entornos Elabora documentos y hojas de clculo

virtuales generados por las TIC. utilizando diferentes recursos digitales
Crea objetos virtuales en cuando realiza ideas o proyectos.
diversos formatos.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Ambiental Docente y estudiantes muestran inters por hacer un uso adecuado de los espacios pblicos y
promueven el cuidado de estos.

3. PREPARACIN DE LA SESIN

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos o materiales se utilizarn en esta sesin?

Preparar trpticos (puede ser la mitad de hojas A4 Trptico
en reso) Papelgrafo
Preparar papelgrafos con preguntas. Papel de colores
Preparar papelgrafos con el texto relacionado a Tijera
preservando la salud y mejorando la calidad de Goma
vida.
Recorrer previamente los espacios dentro del
colegio o cercanos para hacer un
reconocimiento.

4. MOMENTOS DE LA SESIN
Inicio Tiempo aproximado:
Planteamiento de problema

Al iniciar la sesin, pdeles a los estudiantes que comenten viendo la imagen botella fumadora(anexo
1), luego pregntales Saban que el hbito de fumar produce graves consecuencias en la salud?,
saban que hay fumadores pasivos?

1
 Explica que el objetivo de mostrar la botella fumadora es para mostrar que el algodn dentro de la
botella se torna amarillo por culpa del humo del cigarro, explicado esto pregntales Qu piensa que
ocurre cuando una persona fuma muy seguido?
Indica que la botella fumadora representa una persona fumando luego pregunta Cundo alguien
fuma a que parte del cuerpo va el humo del cigarro?, Qu rgano de una persona fumadora es el que
resulta daado?, Qu recomendaciones les daran a las personas que fuman para conservar la buena
salud?
Plantea las preguntas para que puedan investigar
Qu factores determina que una enfermedad sea infectocontagiosa?
Cmo se previenen las enfermedades infectocontagiosas?

Planteamiento de la hiptesis

Muestra el anexo 2, explica que son utilizados por comerciantes muy seguido y son medicinales, luego
pregunta Cules de estas enfermedades son producidas por contagio?, Cmo se contagia una
enfermedad?, el jarabe lo cura todo?, debemos confiar en cualquier medicamento de los
comerciantes?
En grupos deben responder las interrogantes.

Propsito de la sesin: hoy investigaran las fuentes de informacin sobre las enfermedades
(infectocontagiosas), como prevenirlas y como curarlas.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Elaboracin del plan de indagacin

Reitera que fumar daa la salud y que hay enfermedades contagiosas y que para curarlas es riesgoso
consumir productos de la calle sin receta.
Entrega el anexo 2 y que seleccionen que imagen que puede servir para responder a preguntas a
investigar
Seala que deben de sealar dos enfermedades y su transmisin y como prevenir estas enfermedades
(rabia o dengue).
Pide que lean pg. 26 al 28 de C.A. hblales de los contagios por virus y bacterias, terminan dando el
anexo 4 y que completen referente a las enfermedades.

Anlisis de resultados

Entrega el siguiente cuadro para que lo completen en sus cuadernos

2
ARGUMENTACION

Refuerza diciendo que las enfermedades se pueden prevenir con higiene y vacunacin oportuna
Pega en la pizarra en siguiente texto

La salud es un producto social que se construye y est en manos del gobierno, de la

comunidad yd e cada persona, la posibilidad de generar a lo largo de toda su vida situaciones
de bienestar y desarrollo para si mismas, para sus familias y para la comunidad, asi es como
se construye la salud

Que ellos hagan comentarios referentes al texto y pregntales estn de acuerdo con el texto, por
que?, Qu clase de bienestar implica tener calidad de vida?
Comenta los siguiente:

Una visa saludable y con calidad de vida implica gozar de salud fsica, mental, recreacin,
educacin y servicios. Es responsabilidad de todos construir una sociedad que tenga estos
componentes para todos.

Cierre Tiempo aproximado:

Evaluacin y comunicacin

Pide que en su cuaderno y en grupo respondan las siguientes preguntas.

Menciona dos situaciones que atente contra la salud fsica y metal
Indicar dos situaciones que favorezcan una vida saludable
Aportes que brindaran a su familia para que tenga una visa saludable fsica y metal.
Elabora una frase que promueva lo aprendido.