3.SILABUS B.Indonesia

SILABUS MATA PELAJARAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
BAHASA INDONESIA
BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN

NASIONAL PENDIDIKAN NASIONAL
DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
SMK SUNAN GIRI

2016-2017
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK SUNAN GIRI
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS/SEMESTER : X/1 & 2
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 87 X 45 menit
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI BUDAYA DAN KEWIRAUSAHAAN/ PENILAIAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BANGSA EKONOMI KREATIF BELAJAR
TM PS PI
1. 1 Menyimak In Menyimak wacana Religius Mandiri Reaksi kinetik Jenis tes: 6 - - rekaman
untuk formasi dan contoh monolog/dialog yang Jujur Kreatif (menunjukkan sikap
Toleransi Berani mengambil risiko lisan Nara- sumber
memahami lafal ( termasuk bertemakan sosial memperhatikan,
lafal, tekanan, Kamus Besar Bahasa Disiplin Berorientasi pada mencatat) terhadap tulisan Modul Tingkat
Menunjukkan reaksi Semen-jana
intonasi, dan Indoensia), tekanan, Kerja Keras tindakan lafal, tekanan, intonasi perbuatan
kinetik (menunjukkan
jeda yang intonasi, dan jeda Kreatif Kepemimpinan dan jeda yang KBBI
sikap Bentuk tes:
lazim/baku yang lazim/baku dan memperhatikan,mencatat) Mandiri Kerja keras lazim/baku dan yang
dan yang yang tidak Demokratis Jujur tidak objektif
terhadap lafal, tekanan,
tidak Rasa Ingin Tahu Disiplin uraian
B intonasi dan jeda yang Komentar atau
entuk reaksi kinetik lazim/baku dan yang tidak Semangat Kebangsaan Inovatif ungkapan lisan
atau verbal bila Cinta Tanah Air Tanggung jawab terhadap lafal,
Mengomentari lafal,
mendengar Menghargai Prestasi Kerjasama tekanan, intonasi, dan
tekanan, intonasi, dan jeda
pelafalan, tekanan, Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah jeda yang lazim/baku
yang lazim/baku dan yang
intonasi, atau jeda tidak Cinta Damai Komitmen dan yang tidak
yang lazim/baku dan Peduli Sosial Realistis
yang tidak Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu
Berani * Komunikatif
Kritis * Motivasi kuat untuk
Terbuka * sukses
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 2 Menyimak Ci Mengid Religius Mandiri Pen J 6 - - rekaman

untuk ri-ciri sumber entifikasi sumber informasi Jujur Kreatif gidentifikasian sumber enis tes: Nara- sumber
memahami informasi dan yang sesuai dengan wacana informasi sesuai lisan
informasi bukan Toleransi Berani mengambil risiko dengan wacana Modul Tingkat
Mencata tulisan Semenjana
lisan dalam
Pe t isi pokok informasi dan Disiplin Berorientasi pada Pen
konteks perbuatan KBBI
milihan sumber uraian lisan yang bersifat catatan isi pokok
bermasyaraka Kerja Keras tindakan
informasi yang faktual, spesifik, dan rinci informasi dan uraian B
t
didengar Mengen Kreatif Kepemimpinan lisan yang bersifat entuk tes:
Pe al ragam/laras bahasa faktual, spesifik, dan
Mandiri Kerja keras objektif
rbedaan fakta dan rinci
Membe uraian
bukan fakta, yang Demokratis Jujur Pen
dakan proses dan hasil
umum dan yang dengan memeperhatikan genalan ragam/laras
Rasa Ingin Tahu Disiplin
spesifik, pemerian ciri atau penanda bahasa
dan yang bukan kata/kalimat Semangat Kebangsaan Inovatif Pe
Pe Tanggung jawab mbedaan proses dan
Cinta Tanah Air
mbuatan catatan hasil dengan
yang bersifat faktual, Menghargai Prestasi Kerjasama memperhatikan ciri
spesifik, dan rinci Pantang menyerah atau penanda
berdasarkan Bersahabat/Komunikatif kata/kalimat
informasi yang Cinta Damai Komitmen
didengar
Peduli Sosial Realistis
K
onsep dan ciri-ciri Terbuka * Rasa Ingin tahu
ragam/laras bahasa Komunikatif
disertai contoh Humor *
Id Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
entifikasi sukses
Perhatian
ragam/laras bahasa
yang tepat/tidak Analitis
tepat
Logis
Ci
ti atau penanda Percaya diri Hormat
kata/kalimat yang
Kerjasama
menunjukkan proses
atau hasil Aktif
Pe Cinta Ilmu
ngenalan dengan
cepat dan mantap Santun
informasi yng
menunjukkan proses
atau hasil
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 3 Membaca C Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

cepat untuk ara/teknik membaca a cepat permulaan (120- Jujur Kreatif mbaca cepat enis tes: Berbagai bentuk
memahami cepat untuk 150 kata) per menit permulaan (120-150 teks dari
lisan
informasi pemahaman Toleransi Berani mengambil risiko kata) per menit berbagai sumber
Membac tulisan
tertulis dalam (Prosa,
K a cepat lanjutan dengan Disiplin Berorientasi pada Me
konteks perbuatan Puisi/lirik lagu)
onsep tentang sarana menerapkan teknik mbaca cepat lanjutan
bermasyaraka Kerja Keras tindakan
komunikasi, memindai (scanning) dan dengan menerapkan B
t
kesadaran berbahasa, layap (skimming) sehingga Kreatif Kepemimpinan teknik meminadai entuk tes: Modul Bahasa
dan sikap berbahasa mencapai 230-250 kata per (scanning) dan layap Indonesia
yang positif menit (skimming) sehingga Tingkat
Jujur mencapai 230-250 uraian Semenjana
C Menem Demokratis
ara/teknik membuat ukan pokok-pokok yang kata per menit
catatan menjadi isi bacaan Me KBBI dan Kamus
C Menyus Semangat Kebangsaan Inovatif mbuat catatan pokok- Idiom/Kamus
ara/teknik menyusun un pokok-pokok isi bacaan pokok isi bacaan Peribahasa
Cinta Tanah Air Tanggung jawab sesuai dengan
bagian bacaan sesuai dengan teknik
Kerjasama cara/teknik membuat
(eksposisi) membuat catatan yang baik Menghargai Prestasi
catatan
In Menjela Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah
formasi tentang skan bagian bacaan tertentu Me
hubungan seni sesuai dengan pokok- Cinta Damai Komitmen njelaskan bagian
berbahasa, sastra dan pokok isi bacaan yang bacaan tertentu secara
Peduli Sosial Realistis rinci
apresiasi telah ditemukan dengan
bahasa sendiri Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu
C
ara/teknik Berani * Komunikatif
menafsirkan kata,
bentuk kata, dan Kritis * Motivasi kuat untuk
ungkapan idiomatik sukses
Terbuka *
dengan tepat, dan
pemanfaatan kamus Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 4 Memahami C Mengu Religius Mandiri Me J 8 - -

informasi ara/teknik membaca mpulkan informasi dalam Jujur Kreatif ngidentifikasi sumber enis tes: Modul Tkt.
tertulis dalam cepat untuk berbagai bentuk teks dari informasi dengan Semenjana
lisan
berbagai pemahaman berbagai sumber Toleransi Berani mengambil risiko menggunakan
tulisan
bentuk teks termasuk cara cara/teknik membaca
Mengid Disiplin Berorientasi pada Soedarso. (2002).
membaca grafis dan entifikasi sumber informasi cepat untuk perbuatan Membaca Cepat
matriks dengan menggunakan Kerja Keras tindakan pemahaman (Speed
B
C cara/teknik membaca cepat Kreatif Kepemimpinan Me entuk tes: Reading).
ara/teknik membuat untuk pemahaman ncatat isi pokok
catatan/konsep Mencata informasi dengan Keraf, G. (1999).
tentang sarana Jujur menggunakan uraian
t isi pokok informasi Demokratis Diksi dan Gaya
komunikasi dengan menggunakan cara/teknik membaut Bahasa
kesadaran berbahasa Rasa Ingin Tahu Disiplin catatan yang benar
cara/teknik membaut
dan sikap berbahasa catatan yang benar Me
Semangat Kebangsaan Inovatif Keraf,G. (1997).
yang positif ngidentifikasi jenis
Mengid Tanggung jawab Naraasi dan
Ci Cinta Tanah Air teks (narasi,
entifikasi jenis teks (narasi, Argu-mentasi
ri penanda masalah, Kerjasama deskripsi,dan
deskripsi,dan eksposisi) Menghargai Prestasi
gaya tulisan, fakta, dengan menggunakan eksposisi) dengan
opini, proses Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah menggunakan Keraf, G. (1997).
cara/teknik membaca cepat Eksposisi dan
( imbuhan pe-an), untuk pemahaman Komitmen cara/teknik membaca
dan hasil Cinta Damai cepat untuk Deskripsi.
(imbuhan -an) yang Memilih Realistis pemahaman
Peduli Sosial
terdapat dalam teks fakta dan opini dengan Keraf,G. (1987).
Rasa Ingin tahu Me
menggunakan cara/teknik Peduli Lingkungan Komposisi
K membuat catatan milih fakta dan opini
onsep tentang sarana Berani * Komunikatif dengan menggunakan
komunikasi, Memila cara/teknik membuat Lirik Lagu
h proses dan hasil dengan Humor * Motivasi kuat untuk
kesadaran berbahasa catatan
menggunakan cara/teknik sukses
dan sikap berbahasa Kemanusiaan* Me
membaca cepat dan KBBI
yang positif milah proses dan hasil
cara/teknik membuat Perhatian
In catatan dengan menggunakan
Parera,J.D. Belajar
formasi dan teknik Analitis cara/teknik membaca
Menceri Mengemu-kakan
membuat teks cepat dan cara/teknik
nonverbal takan kembali informasi Logis membuat catatan Pendapat.
dari masalah yang telah
Te Percaya diri Hormat Me
teridentifikasi Koran
knik membuat nceritakan kembali
Mengun Kerjasama
simpulan (induktif- informasi dari masalah
deduktif) dan gkapkan gambar, bagn, Aktif yang telah
rumusan simpulan grafik diagram, atau teridentifikasi
(singkat, padat, dan matriks secara verbal Cinta Ilmu
Me
lugas) Santun ngungkapkan gambar,
bagan, grafik,
diagram, atau matriks
secara verbal
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 5 Melafalkan A Mengha Religius Mandiri Me J 8 - -

kata dengan rtikulasi bunyi dirkan nara sumber untuk Jujur Kreatif ngucapkan kata enis tes: Nara-sumber
artikulasi menyampaikan informasi dengan suara yang
Pe lisan
yang tepat Toleransi Berani mengambil risiko jelas dan tekanan pada
rbedaan makna Mengid tulisan Rekaman
suku kata, serta
sebagai kesalahan entifikasi pelafalan kata Disiplin Berorientasi pada
artikulasi bunyi yang tidak tepat artikulasi yang perbuatan
Kerja Keras tindakan tepat/lazim Modul B. Ind. Tkt.
K Melafal B Semenjana
onsep lafal baku kan kata yang telah Kreatif Kepemimpinan Mel entuk tes:
afalkan Bahasa
Bahasa Indonesia teridentifikasi itu dengan Kerja keras objektif
Mandiri Indonesia baku, KBBI
suara yang jelas dan
Jujur termasuk lafal bahasa uraian
tekanan pada suku kata, Demokratis
serta artikulasi yang daerah yang dibedakan
Rasa Ingin Tahu Disiplin berdasarkan konsep
tepat/lazim
lafal baku Bahasa
Memper Semangat Kebangsaan Inovatif
Indonesia
baiki lafal Bahasa Tanggung jawab
Cinta Tanah Air
Indonesia yang
terpengaruh lafal bahasa Menghargai Prestasi Kerjasama
daerah berdasarkan konsep Pantang menyerah
baku Bahasa Indonesia Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai Komitmen
Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu
Terbuka * sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 6 Memilih kata, C Menent Religius Mandiri Me J 9 - -

bentuk kata, ara memanfaatkan ukan tema pembicaraan Jujur Kreatif nggunakan kata dan enis tes: Kamus Umum
dan ungkapan sinonim dalam ungkapan yang sesuai
Menggu lisan
yang tepat kaitannya dengan Toleransi Berani mengambil risiko dengan tuntut sitausi
nakan kata dan ungkapan tulisan Kamus Khusus
konteks komunikasi secara
yang sesuai dengan Disiplin Berorientasi pada
M tuntutan tema tepat, menarik, dan perbuatan
Kerja Keras tindakan kreatif Lirik Lagu, Iklan,
akna leksikal, makna permbicaraan secara tepat, B Teks
kontekstual menarik, dan kreatif Kreatif Kepemimpinan Me entuk tes:
(situasional), makna manfaatkan sinonim,
Kerja keras objektif
struktural, metaforis Mandiri atau parafrasa untuk Abdul Razak.
Mengklasifikasikan (1992). Kalimat
Jujur menghindari uraian
K konteks kata yang Demokratis Efektif.
alimat efektif termasuk ke dalam sinonim pengulangan mubazir
Rasa Ingin Tahu Disiplin kata yang sama dalam
dan parafrasa dari konteks
tema tersebut satu kalimat/paragraf Tarigan.
Semangat Kebangsaan Inovatif
Me (1987).Pengajar
Menggu Tanggung jawab
Cinta Tanah Air mbedakan pemakaian an Gaya Bahasa.
nakan sinonim dan
Kerjasama kata bersinonim yang
parafrasa secara tepat Menghargai Prestasi
memiliki nuansa yang Kamus Idiom
Membe Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah berbeda berdasarkan
dakan pemakaian kata
Komitmen makna leskikal,
bersinonim yang memiliki Cinta Damai kontekstual, Abdul Chaer.
nuansa yang berbeda (1997).
Peduli Sosial Realistis situasional, makna
berdasarkan makna Semantik
struktural, metaforis
leskikal, kontekstual, Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu Bahasa
situasional, makna Me Indonesia.
Berani * Komunikatif nggunakan kata dan
struktural, metaforis
Motivasi kuat untuk ungkapan yang sesuai
Menggu Kritis * dengan situasi
nakan kata dan ungkapan sukses komunikasi dalam hal
Terbuka *
yang sesuai dengan situasi ragam dan laras
komunikasi dalam hal Perhatian bahasa
ragam dan laras bahasa
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 7 Menggunakan S Menyim Religius Mandiri Me J 6 - -

kalimat yang yarat-syarat yang ak pembicaraan dari suatu Jujur Kreatif ngidentifikasi kalimat enis tes: Rekaman siaran
baik, tepat, harus dipenuhi rekaman yang komunikatif dari radio/TV
lisan
dan santun dalam sebuah Toleransi Berani mengambil risiko tetapi tidak cermat
Mengid tulisan
kalimat: kaidah dilihat dari kaidah
entifikasi kalimat yang Disiplin Berorientasi pada Modul B. Ind. tkt.
bahasa, nalar, komunikatif tetapi tidak bahasa, nalar, dan perbuatan Semenjan
ketersampaian pesan cermat dilihat dari kaidah Kerja Keras tindakan ketersampaian pesan
B
C bahasa, nalar, dan Kreatif Kepemimpinan Me entuk tes: Anto Moeliono.
ontoh-contoh ketersampaian pesan ngidentifikasi kalimat Santun
kalimat efektif Mengid yang tidak Berbahasa.
Jujur komunikatif tetapi uraian
entifikasi kalimat yang Demokratis
tidak komunikatif tetapi cermat
cermat Me
Menya Semangat Kebangsaan Inovatif nggunakan kalimat
mpaiakn informasi dengan yang komunikatif,
Cinta Tanah Air Tanggung jawab cermat, dan santun
menggunakan kalimat yang
Kerjasama dalam suatu
komunikatif, cermat, dan Menghargai Prestasi
santun pembicaraan
Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah
Terbuka * sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 8 Mengucapkan K Menyim Religius Mandiri Me J 6 - -

kalimat onsep dan pola ak siaran/rekaman yang Jujur Kreatif mbedakan penggunaan enis tes: Siaran atau rekaman
dengan jelas, intonasi, tekanan, mempertunjukkan/ pola tekanan kata dan TV/radio,
lisan
lancar, nada, irama, dan jeda memperdengarkan contoh Toleransi Berani mengambil risiko kalimat dalam ceramah,
bernalar, dan suatu pembicaraan berbicara dengan tulisan pidato,khotb,
Te Disiplin Berorientasi pada
wajar memperhatikan perbuatan dan lirik lagu
knik Membaca Indah Membe
dakan penggunaan pola Kerja Keras tindakan konsep dan pola serta
Te B
tekanan kata dan kalimat intonasi, tekanan, Modul B. Ind. Tkt.
knik Membaca Kreatif Kepemimpinan entuk tes:
dari hasil rekaman yang nada, irama, dan jeda Semenjana
Intensif Kerja keras objektif
diperdengarkan Mandiri Me
berdasarkan konsep dan Jujur mbaca lirik lagu, uraian
Demokratis
pola serta intonasi, naskah/teks,
tekanan, nada, irama dan Rasa Ingin Tahu Disiplin pengumuman/pidato
jeda yang benar dan sejenisnya dengan
Memilih menggunakan tekanan,
bacaan dari berbagai Cinta Tanah Air Tanggung jawab dan intonasi secara
bentuk (lirik lagu, teks, jelas dan tepat
Menghargai Prestasi Kerjasama
pengumuman)
Membac
a lirik lagu, naskah/ teks, Cinta Damai Komitmen
pengumuman/pidato dan
sejenisnya dengan Peduli Sosial Realistis
menggunakan tekanan, dan Rasa Ingin tahu
Peduli Lingkungan
intonasi secara jelas dan
tepat Berani * Komunikatif
Kemanusiaan* sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 9 Menulis Te Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

dengan ks yang mengandung a teks Jujur Kreatif nggunakan kata atau enis tes: Teks
memanfaatka rincian yang berupa: bentuk kata yang sama
Membu lisan
n Toleransi Berani mengambil risiko dalam perincian
Kela at klasifikasi kata tulisan Ramlan. (1987).
kategori/kelas dengan
s Kata berdasarkan kelas kata dan Disiplin Berorientasi pada Kelas Kata
kata memperhatikan perbuatan
Bent bentuk kata dari teks yang
dibacanya Kerja Keras tindakan keefektifan dan
uk kata B Modul B. Ind. Tkt.
keefisienan rincian
Menent Kreatif Kepemimpinan entuk tes: Semenjana
Fras
ukan penggunaan kata Kerja keras objektif
a Mandiri
(beradsarkan kelas dan
Kali Jujur uraian
bentuknya) yang tepat dari Demokratis
mat efektif teks tersebut
Menyus
un rincian yang efektif dan Semangat Kebangsaan Inovatif
efisisen berdasarkan Tanggung jawab
Cinta Tanah Air
pemanfaatan kategori atau
kelas kata Menghargai Prestasi Kerjasama
Humor * Motivasi kuat untuk
Kemanusiaan* sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 10 Membuat Pe Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

berbagai teks rencanaan Karangan: a contoh teks tertulis dari Jujur Kreatif netapkan topik enis tes: Keraf, G. (1987).
tertulis dalam Penentuan tema, sember tertentu berdasarkan tema Diksi dan Gaya
lisan
konteks perumusan Toleransi Berani mengambil risiko tertentu Bahasa
Menem tulisan
bermasyaraka topik/judul, ukan kalimat-kalimat Disiplin Berorientasi pada Me
t dengan perumusan perbuatan
utama yang terdapat dalam mbuat kerangka Modul B. Indoensia
memilih kata, tujuan/tesis/maksud Kerja Keras tindakan
teks tersebut karangan B Tkt. Semenjana
bentuk kata, karangan
dan ungkapan Mengan Kreatif Kepemimpinan Me entuk tes:
L alisis kesesuaian kalimat nentukan kalimat Chaedar Alwasilah.
yang tepat Mandiri Kerja keras objektif
angkah-langkah utama dengan judul teks utama berdasarkan (2005).
Menulis (Narasi, Jujur uraian
Menent Demokratis kerangka yang Pokoknya
Deskripsi, Eksposisi) ditetapkan Menulis
ukan judul bagi tulisannya Rasa Ingin Tahu Disiplin
Ki sesuai dengan tema yang Me
at memilih kata, ditentukan Semangat Kebangsaan Inovatif nyusun karangan Akhadiah,S.dkk.
bentuk kata, dan sesuai dengan pilihan (1997).
ungkapan dalam Menyus Cinta Tanah Air Tanggung jawab
un kerangka berdasarkan jenis karangan tertentu
menulis sesuai Kerjasama
judul Menghargai Prestasi (narasi, deskripsi,
dengan tema eskposisi) dengan
karangan/jenis Menent Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah
pemilihan kata, bentuk
karangan ukan kalimat utama Komitmen kata dan ungkapan
Cinta Damai
berdasarkan kerangka yang yang tepat
ditetapkan Peduli Sosial Realistis
Menyus Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu
un karangan sesuai dengan
pilihan jenis karangan Berani * Komunikatif
tertentu (narasi, deskripsi, Motivasi kuat untuk
Kritis *
eskposisi) dengan
pemilihan kata, bentuk kata Terbuka * sukses
dan ungkapan yang tepat
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 11 Menggunakan K Menyim Religius Mandiri Me J 8 - -

kalimat tanya alimat Tanya: ak topik pembicaraan dari Jujur Kreatif nyampaikan enis tes: Parera, D. (1987).
secara tertulis Pengertian, ciri- rekaman/membaca teks pertanyaan yang Belajar
lisan
sesuai dengan ciri,macam-macam Toleransi Berani mengambil risiko relevan dengan topik Mengemukakan
mendaft tulisan
sitausi kata tanya, jenis pembicaraan secara Pendapat
arkan pokok-pokok Disiplin Berorientasi pada
komunikasi kalimat tanya tertulis dengan santun perbuatan
permasalahan dari bahan
K yang Kerja Keras tindakan Me Parera,J.D. (1987).
B
alimat tanya yang disimaknya/dibacanya Kreatif Kepemimpinan nyampaikan entuk tes: Menulis Tertib
efektif Menya pertanyaan yang dan Sistematik
F mpaikan pertanyaan sesuai memerlukan jawaban
Jujur ya atau tidak secara uraian
ormula 5W1H (what, dengan pokok Demokratis Teks dari Media
who, why, when, permasalahan yang tertulis dengan tujuan Cetak
Rasa Ingin Tahu Disiplin untuk memantapkan
where, how) dalam dihadapi secara tertulis
menyampaikan klarifikasi dan
Menya Semangat Kebangsaan Inovatif Rekaman
pertanyaan sesuai konfirmasi
mpaikan pertanyaan yang Tanggung jawab
dengan situasi Cinta Tanah Air Me
memerlukan jawaban ya Keraf,G. (1991).
komunikasi Kerjasama nyampaikan
atau tidak secara tertulis Menghargai Prestasi TataBahasa
dengan tujuan untuk pertanyaan retorik
Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah (tidak memerlukan Indonesia Baru
memantapkan klarifikasi
dan konfirmasi Komitmen jwaban) secara tertulis
Cinta Damai sesuai dengan tujuan KBBI
Menya Realistis dan situasi
Peduli Sosial
mpaikan pertanyaan retorik
Rasa Ingin tahu Me Modul B. Ind. Tkt
(tidak memerlukan jwaban) Peduli Lingkungan
secara tertulis sesuai nyampaikan Semenjana
Berani * Komunikatif pertanyaan secar
dengan tujuan dan situasi
Motivasi kuat untuk tersamar dengan
Menya Humor * kalimat tanya secara
mpaikan pertanyaan secar sukses tertulis dengan tujuan
Kemanusiaan*
tersamar dengan kalimat selain bertanya, seperti
tanya secara tertulis dengan Perhatian memohon, meminta,
tujuan selain bertanya, menyuruh, mengajak,
seperti memohon, Analitis
merayu, menyindir,
meminta, menyuruh, Logis meyakinkan,
mengajak, merayu, menyetujui, tau
menyindir, meyakinkan, Percaya diri Hormat menyanggah
menyetujui, tau
Kerjasama
menyanggah
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI
INDIKATOR
TM PS PI
1. 12 Membuat Te Membac Religius Mandiri Me J 6 - -

parafrasa dari ks a teks (berita, iklan, tajuk Jujur Kreatif ngungkapkan kembali enis tes: Rahmat Djoko
teks tertulis rencana, cerita narasi,puisi) dengan kalimat sendiri Pradopo. (1997).
C lisan
Toleransi Berani mengambil risiko secara tertulis teks Kajian Puisi
ara/Teknik Menem tulisan
yang telah dibaca
Menyusun Parafrasa ukan kata kunci dari teks Disiplin Berorientasi pada
yang dibacanya perbuatan Modul B. Ind. Tkt.
Kerja Keras tindakan Semenjana
Memba B
has tema yang menjadi Kreatif Kepemimpinan entuk tes:
pokok persoalan dalam Kerja keras objektif Lamudin Finoza.
Mandiri
teks tersebut (2002).
Jujur uraian
Menyus Demokratis Komposisi
un parafrasa Rasa Ingin Tahu Disiplin
Media Cetak
Cinta Tanah Air Tanggung jawab
Kemanusiaan* sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Mengetahui, Menganti, Juli 2017
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SYAFII
ISWAHYUNINGSIH, S.Pd.
KELAS/SEMESTER : XI / 1 & 2
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Madia
KODE KOMPETENSI :2
KEWIRAUSAHAAN/ ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI BUDAYA DAN WAKTU
EKONOMI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BANGSA TM PS PI
KREATIF
2. 1 Me Te Meny Religius Mandiri Mengubah 5 - - B

nyimak untuk knik membuat catatan imak berbagai informasi informasi dari bentuk lisan Jenis tes: ahan simakan:
Jujur Kreatif
menyimpulkan verbal, dan non- yang disampaikan secara ke dalam bentuknon-verbal rekaman, khutbah,
lisan
informasi yang verbal sebagai dasar lisan tentang bahasa Toleransi Berani mengambil (bagan/tabel/diagram/ dialog dsb.
tidak bersifat untuk membuat sebagai sarana grafik/ denah/matriks) tulisan
Disiplin risiko M
perintah dalam simpulan berkomunikasi dan alat Menyamp perbuatan odul B. Ind. tkt.
konteks (lisan/tertulis) berpikir, bahasa sebagai Kerja Keras Berorientasi pada aikann pendapat/opini Madia

bekerja Te unsur dan pengembang dengan menggunakan teknik
Kreatif tindakan Bentuk tes: K
knik menyimpulkan kebudayaan, serta penyampaian simpulan dan
objektif eraf.G.
secara induktif dan kedudukan dan fungsi Mandiri Kepemimpinan pendapat yang akurat secara (1987).Argumentasi
deduktif bahasa Indoensia, deduktif atau induktif uraian
Demokratis Kerja keras dan Narasi.
bahasa daerah, dan
Te Mengguna B
bahasa asing di Jujur
knik Rasa Ingin Tahu kan bahasa Indoensia yang ambang Kaswati P.
Indonesia
menyampaikansimpul Disiplin baik dan benar dalam (1992).Teknik
an dan pendapat Menc Semangat Kebangsaan menyimpulkan sesuatu Menulis Laporan
atat ide-ide pokok dari Inovatif informasi
Te Cinta Tanah Air P
informasi yang
knik membuat Tanggung jawab arera,J.D.
disimaknya Menghargai Prestasi
simpulan lisan (1987).Belajar
maupun tulisan dalam Meng Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
Mengemukakan
Bahasa Indonesia ubah informasi ke dalam
bentuk non-verbal Cinta Damai Pantang menyerah Pendapat.
yang baik dan benar,
termasuk di dalamnya Meny Peduli Sosial Komitmen
kesadaran usun simpulan secara
Analitis Realistis
berbahasa/sikap deduktif/induktif dari
berbahasa yang informasi yang terdapat Rasa Ingin tahu
Logis
positif dalam teks non-verbal
yang dibuatnya Percaya diri Hormat Komunikatif
Meny Kerjasama Motivasi kuat untuk
ampaikan simpulan
sukses
informasi tentang isi Aktif
teks non-verbal yang
dibuatnya dengan Cinta Ilmu
menggunakan bahasa Santun
Indoensia yang baik dan
benar
KREATIF
2. 2 Me Ki Meny Religius Mandiri Merumusk 6 - - N

nyimak untuk at mengenali perintah imak perintah dari an kembali isi perintah Jenis tes: ara sumber
Jujur Kreatif
memahami lisan, seperti intonasi pemberi perintah/ (secara lisan, maupun M
lisan
perintah yang dan tekanan narasumber Toleransi Berani mengambil tulisan) odul Bahsa
diungkapkan tulisan
Ki Meru Disiplin risiko Menuliska Indonesia Tkt.
atau yang tidak at merumuskan muskan isi perintah n kembali isi perintah dalam perbuatan Madia
dalam konteks perintah atau rencana secara berkelompok Kerja Keras Berorientasi pada bentuk kerangka atau bagan R
bekerja tindak lanjut dalam Meni Kreatif tindakan Menyebut Bentuk tes: eferensi yang
bentuk kerangka, atau ndaklanjuti isi perintah kan kegiatan yang akan Menunjang
Kepemimpinan objektif
bagan dalam bentuk kerangka Mandiri dilakukan berdasarkan isi
atau bagan perintah secara lisan/tertulis uraian
Demokratis Kerja keras
Menj Mengonfir
Rasa Ingin Tahu Jujur
elaskan isi perintah yang masikan kebenran rencana
terdapat dalam kerangka Semangat Kebangsaan Disiplin kegiatan yang telah
atau bagan direncanakan dengan rencana
Cinta Tanah Air Inovatif pemberi perintah
Meng
onfirmasikan kebenaran Menghargai Prestasi Tanggung jawab
rencana kegiatan yang
Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
akan dilakukan kepada
pemberi perintah Cinta Damai Pantang menyerah
Peduli Sosial Komitmen
Peduli Lingkungan Realistis
Berani * Rasa Ingin tahu
Humor * Komunikatif
Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk

sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 3 Me Te Mem Religius Mandiri Mengenali 6 - - M

mahami ks Perintah Kerja baca perintah kerja informasi yang berkaitan Jenis tes: odul B. Ind. tkt.
Jujur Kreatif
perintah kerja Tertulis (Surat tertulis dengan budaya kerja yang Madia
lisan
tertulis Edaran, Meng Toleransi Berani mengambil berlaku di tempat kerja L
Pengumuman, Memo, tulisan
identifikasi pokok Disiplin risiko Merencan amudin Finoza.
Disposisi, Buku perintah akan tindak lanjut perintah perbuatan (2002). Surat
Manual Kerja) Kerja Keras Berorientasi pada berdasarkan catatan yang Menyurat Resmi
Mere
Inf ncanakan tindak lanjut tindakan dibuat pada waktu membaca Bentuk tes: Indonesia
Kreatif
ormasi mengenai perintah berdasarkan informasi dari perintah kerja B
kebiasaan peraturan catatan yang dibuat pada Mandiri tertulis uku Manual Kerja
atau budaya kerja waktu membaca Membuat uraian
Demokratis Kerja keras K
yang berlaku di perintah kerja tertulis bagan/ prosedur kerja BBI
tempat bekerja Rasa Ingin Tahu Jujur berdasarkan perintah kerja
Mem T
Ki buat bagan/ prosedur Disiplin tertulis
at menyikapi perintah Semangat Kebangsaan im Depdiknas.
kerja berdasarkan Mengonfir Ejaan Bahasa
kerja yang perintah kerja tertulis Cinta Tanah Air Inovatif masikan rencana kegiatan Indonesia yang
maksudnya sama yang akan dilakukan (secar
Meng Menghargai Prestasi Tanggung jawab Disempurnakan
tetapi dirumuskan lisan/tulisan) kepada pemberi
onfirmasikan rencana
dalam bentuk dan Bersahabat/Komunikatif Kerjasama perintah
kegiatan yang akan
redaksi yang berbeda
dilakukan (secar Cinta Damai Pantang menyerah
lisan/tulisan) kepada
pemberi perintah Peduli Sosial Komitmen
Mere Peduli Lingkungan Realistis
visi rencana kegiatan
sesuai arahan dari
pemberi perintah Komunikatif
Kritis *
Terbuka * Motivasi kuat untuk
sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 4 Me Inf Mem Religius Mandiri Mengelom 6 - - K

mbaca untuk ormasi mengenai baca teks yang pokkan kata, bentuk kata, Jenis tes: BBI
Jujur Kreatif
memahami hubungan antara bertemakan lingkungan ungkapan, dan kalimat K
lisan
makna kata, makna kata, bentuk kerja Toleransi Berani mengambil berdasarkan kelas kata dan amus Idiom, Kamus
bentuk kata, kata, dan pemakaian makna kata tulisan
Meng Disiplin risiko Sinonim-Antonim
ungkapan, dan kata dalam konteks elompokkan kata, Mendaftar perbuatan
kalimat dalam K
bekerja bentuk kata, ungkapan, Kerja Keras Berorientasi pada kata-kata yang berpotensi
konteks arya Sastra dalam
Per dan kalimat berdasarkan tindakan memiliki sinonim dan Bentuk tes: bentuk yang
bekerja Kreatif
an dan manfaat kelas kata dan makna antonim dalam teks bacaan beragam
kamus dalm belajar kata Mandiri Mengident
uraian S
bahasa dan dalam Mend Kerja keras ifikasi kata (termasuk bentuk
Demokratis urat Kabar/Majalah
kehidupan berbahasa aftar kata-kata yang kata baru), frasa, kalimat
dan bernegara Jujur L
berpotensi memiliki Rasa Ingin Tahu yang dipersoalkan
irik Lagu
Pr sinonim dan antonim Disiplin kebenaran/ ketepatannya
oses pembentukan dalam teks bacaan Semangat Kebangsaan (diterima/ditolak) T
kata baru Meng Cinta Tanah Air Inovatif berdasarkan paradigma atau arigan,H.G. (1985).
analogi Pengajaran
Re identifikasi kata Tanggung jawab
Menghargai Prestasi Semantik.
lasi makna (sinonim, (termasuk bentuk kata Mengident
dan antonim), baru), frasa, kalimat Bersahabat/Komunikatif Kerjasama ifikasi kata, frasa, kalimat
ungkapan idiomatik, yang dipersoalkan Pantang menyerah atau bentuk kata baru yang
dan bentuk kata kebenaran/ ketepatannya Cinta Damai perlu dipersoalkan
(diterima/ditolak) Peduli Sosial Komitmen kebenarannya/ketepatannya
berdasarkan paradigma (diterima/ditolak)
atau analogi beradsarkan kaidah atau
Meng Rasa Ingin tahu kelaziman
Berani *
identifikasi kata, frasa, Komunikatif
kalimat atau bentuk kata Kritis *
baru yang perlu Terbuka * Motivasi kuat untuk
dipersoalkan
sukses
kebenarannya/ketepatan Perhatian
nya (diterima/ditolak)
beradsarkan kaidah atau Analitis
kelaziman Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 5 Me Ko Menc Religius Mandiri Mengajuk 6 - - N

nggunakan nsep kalimat tanya iptakan suatu dialog an pertanyaan yang sesuai Jenis tes: ara Sumber
Jujur Kreatif
secara lisan umum dalam konteks bekerja dengan topik pembicaraan M
lisan
kalimat tanya/ Ko Meng Toleransi Berani mengambil untuk menggali informasi odul B. Ind. Tkt.
pertanyaan secara santun tulisan
nsep dan ciri kalimat ajukan pertanyaan yang Disiplin risiko Madia
dalam konteks retorik sesuai dengan topik Mengajuk perbuatan
bekerja K
pembicaraan untuk Kerja Keras Berorientasi pada an pertanyaan yang
Da eraf,G. (1987). Tata
mpak penggunaan menggali informasi tindakan memerlukan jawaban ya atau Bentuk tes: Bahasa Indoensia
Kreatif
kalimat retorik secara santun tidak ,misalnya untuk Baru Bahasa
kepada mitra kerja Meng Mandiri memantapkan pemahaman Indonesia
ajukan pertanyaan yang (klarifikasi), meminta uraian
Ko Demokratis Kerja keras
memerlukan jawaban ya kepastian (konfirmasi)
nsep dan model
atau tidak ,misalnya Rasa Ingin Tahu Jujur Mengguna
kalimat tersamar
untuk memantapkan Disiplin kan pertanyaan retorik
Ka Semangat Kebangsaan
pemahaman dengan menerapkan konsep
limat tanya tersamar Inovatif
(klarifikasi), meminta Cinta Tanah Air dan ciri kalimat retorik
dalam kehidupan kepastian (konfirmasi) Mengajuk
sehari-hari Menghargai Prestasi Tanggung jawab
Meng an pertanyaan secara
Art Kerjasama
gunakan pertanyaan Bersahabat/Komunikatif tersamar dengan kalimat
ikel yang retorik dengan Pantang menyerah tanya untuk tujuan selain
mengandung ragam Cinta Damai
menerapkan konsep dan bertanya, seperti: memohon,
kalimat tanya Komitmen
ciri kalimat retorik Peduli Sosial meminta, menyuruh,
Meng mengajak, merayu,
ajukan pertanyaan menyindir, meyakinkan,
secara tersamar dengan Rasa Ingin tahu menyetujui, atau
Berani *
kalimat tanya untuk menyanggah
Kritis * Komunikatif
tujuan selain bertanya,
seperti: memohon, Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
meminta, menyuruh,
sukses
mengajak, merayu, Perhatian
menyindir, meyakinkan,
menyetujui, atau Analitis
menyanggah Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 6 Me Meny Religius Mandiri Memparaf 8 - - M

mbuat Pengertian parafrasa imak rekaman rasakan informasi secara Jenis tes: odul B. Ind. Tkt.
Jujur Kreatif
parafrasa lisan Te berita/artikel pendek lisan dari hal yang telah Madia
lisan
dalam konteks knik menyusun yang dibacakan dengan Toleransi Berani mengambil dibaca dengan menggunakan R
bekerja cermat bahasa sendiri tulisan
parafrasa: Disiplin risiko ekaman berita
menentukan kata Menc Memparaf perbuatan A
kunci; menemukan ermati informasi dari Kerja Keras Berorientasi pada rasakan informasi secara rtikel dari Surat
ide pokok; sudut kata kunci, ide tindakan lisan dari hal yang sudah Bentuk tes: Kabar
Kreatif
menjelaskan sinonim pokok, kata-kata didengar dengan
Kepemimpinan objektif N
kata kunci; metaforis/ungkapan Mandiri menggunakan bahasa sendiri
uraian ara Sumber
menjelaskan makna Menj Kerja keras
kata Demokratis A
elaskan kata-kata kunci,
metaforis/ungkapan Jujur khadiah, S. (1994).
ide pokok, Rasa Ingin Tahu
lain dengan kata lain Pembinaan
ungkapan/kata-kata Disiplin
yang semakna; yang bermakna Semangat Kebangsaan Kemampuan
menggunakan Inovatif Menulis Bahasa
metaforis secara Cinta Tanah Air
ungkapan lain untuk Indonesia.
kontekstual
maksud yang sama Menghargai Prestasi Tanggung jawab
Meny
dari informasi yang Kerjasama
usun parafrase Bersahabat/Komunikatif
didengar; menyusun
berdasarkan hal-hal di Pantang menyerah
kalimat dengan Cinta Damai
atas
ungkapan sendiri
Meny Peduli Sosial Komitmen
Pol
ampaikan parafrase Realistis
a penyajian ide: pola Peduli Lingkungan
secara lisan dengan
urutan/kronologis; Rasa Ingin tahu
sikap yang santun di Berani *
pola sebab akibat;
depan kelas Komunikatif
pola contoh; pola Kritis *
proses
sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 7 Me Fil Mem Religius Mandiri Berkomun 8 - - K

nerapkan pola m/naskah bagi kelas ke dalam ikasi dengan menggunakan Jenis tes: aset/VCD drama
Jujur Kreatif
gilir dalam drama/sinetron:Unsur kelompok-kelompok kata, bentuk kata, dan P
lisan
berkomunikasi intrinsik;peran dialog kecil Toleransi Berani mengambil ungkapan dengan santun arera,J.D.
tulisan
Di Masi Disiplin risiko Memfaatk (1988).Belajar
skusi ng-masing kelompok an pola gilir dalam perbuatan Mengemukakan
kelompok:sistem dan terbagi ke dalam Kerja Keras Berorientasi pada berkomunikasi secara efektif Pendapat
teknik diskusi; jenis kelompok diskusi dan tindakan Bentuk tes:
Kreatif
diskusi; komponen pemeranan drama satu
(moderator, notulis, babak Mandiri
peserta, dan Masi uraian
publik);pola gilir ng-masing kelompok
(tahap-tahap membuat format Rasa Ingin Tahu Jujur
pembicaraan dalam penilaian pola gilir
diskusi) Semangat Kebangsaan Disiplin
terhadap masing-masing
tampilan kelompok Cinta Tanah Air Inovatif
diskusi dan pemeranan
Menghargai Prestasi Tanggung jawab
dalam drama
Masi Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
ng-masing kelompok Pantang menyerah
menampilkan konteks Cinta Damai
pola gilir yang mereka Peduli Sosial Komitmen
pahami
Meny
impulkan dan memberi Berani * Rasa Ingin tahu
penguatan terhadap hasil Komunikatif
kelompok menerapkan Kritis *
pola gilir dalam Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
berkomunikasi dalam
sukses
bentuk komunikasi yng Perhatian
berbeda (drama dan
diskusi kelompok) Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 8 Ber Eti Mem Religius Mandiri Mengguna 6 - - R

cakap-cakap ka dan norma bagi kelas atas kan kata atau ungkapan Jenis tes: ekaman yang berisi
Jujur Kreatif
secara sopan konversasi kelompok-kelompok dalam memulai atau model percakapan
lisan
dengan mitra M kecil Toleransi Berani mengambil mengakhiri suatu dalam konteks
bicara dalam pembicaraan baik formal tulisan bekerja
odel ungkapan yang Mere Disiplin risiko
konteks efektif ncanakan desain maupun non-formal secara perbuatan M
bekerja percakapan dengan Kerja Keras Berorientasi pada tepat dan efektif odul B. Ind. tkt.
Ka
ta/ungkapan yang konteks lingkungan tindakan Menerapk Bentuk tes: Madia
Kreatif
bernuansa konflik kerja an pola gilir percakapan P
Mais Mandiri secara aktif untuk keperluan arera,J.D. (1988).
ng-masing kelompok mengajukan pertanyaan, uraian Belajar
menunjukkan konteks tanggapan, pendapat, atau Mengemukakan
percakapannya dengan Rasa Ingin Tahu Jujur menyatakan pernghargaan Pendapat
menerapkan pola gilir Disiplin Mengalihk
dalam berkomunikasi Semangat Kebangsaan an topik pembicaraan (topic
dengan memanfaatkan Cinta Tanah Air Inovatif switching) secara halus
kata, bentuk kata, dan dengan menggunakan
ungkapan yang tepat ungkapan yang tepat
sehingga terjamin Bersahabat/Komunikatif Kerjasama Menyatak
kelangsungan dan an pendapat yang berbeda
kenyamanan komunikasi Cinta Damai Pantang menyerah
tanpa menimbulkan konflik
Meng Peduli Sosial Komitmen secara halus dan santun
ungkapkan gagasan,
tanggapan, pendapat,
dan penghargaan Rasa Ingin tahu
Berani *
Meng Komunikatif
alihkan topik Kritis *
pembicaraan secara Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
halus dengan
sukses
menggunakan ungkapan Perhatian
yang tepat
Analitis
Meng
ungkapkan gagasan, Logis
pendapat dan pandangan
Percaya diri Hormat
yang berbeda dengan
tetap menjaga Kerjasama
keberlangsungan dan
kenyamanan Aktif
berkomunikasi Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 9 Ber Te Kelas Religius Mandiri Menyamp 6 - - T

diskusi yang knik atau cara dibagi atas dua aikan gagasan yang tepat Jenis tes: arigan,H.G. (1984).
Jujur Kreatif
bermakna menyampaikan kelompok (penyanggah dengan topik diskusi Keterampilan
lisan
dalam konteks gagasan yng relevan dan pedukung) Toleransi Berani mengambil Menyangg Berbicara
bekerja tulisan
Un Setia Disiplin risiko ah pendapat tanpa P
gkapan yang p kelompok diberikan menimbulkan konflik dalam perbuatan arera,J.D. (1988).
mendukung gagasan permasalahan yang sama Kerja Keras Berorientasi pada suatu forum diskusi dengan Belajar
Te Kelo tindakan santun dan ekspresif Bentuk tes: Mengemukakan
Kreatif
knik atau cara mpok yang satu Menyamp Pendapat
menyampaikan menyampkan gagasan Mandiri aikan argumentasi terhadap M
gagasan yang berbeda yang relevan dengan topikdiskusi yang uraian odul B. Indonesia
atau menyanggah menggunakan ungkapan dibicarakan Tkt. Madia
pendapat orang lain yang tepat Rasa Ingin Tahu Jujur
Mengharg
Ko Kelo Semangat Kebangsaan Disiplin ai mitra bicara yang
nsep dan teknik mpok yang lain menyampaikan argumen
berargumentasi menyampaikan alasan, Cinta Tanah Air Inovatif terhadp topik diskusi
Ko bukti yang bertentangan Tanggung jawab Menyusun
Menghargai Prestasi
nsep dan teknik dengan pendapat simpulan berdasarkan fakta,
kelompok sebelumnya Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
menyampaikan data, dan opini dengan tepat
simpulan Meng Cinta Damai Pantang menyerah
omunikasikan
argumentasi dan Peduli Sosial Komitmen
pernyataan penghargaan Realistis
secara meyakinkan dan Peduli Lingkungan
simpatik Berani * Rasa Ingin tahu
Meny Komunikatif
Kritis *
ampaikan simpulan
dengan tepat atas dasar Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
fakta dan opini sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 10 Ber Pr Mene Religius Mandiri Mengemu 6 - - K

negosiasi yang ogram kegiatan dari laah suatu program kakan gagasan, pendapat, Jenis tes: eraf.G. (1987).
Jujur Kreatif
menghasilkan OSIS kegiatan OSIS atau komentar dalam kalimat Argumentasi dan
lisan
dalam konteks Bu Mem Toleransi Berani mengambil yang menarik dan santun Narasi
bekerja dengan memperhatikan butir- tulisan
tir-butir yang harus bahas tentang isi Disiplin risiko P
diperhatikan dalam kegiatan dengan cara butir yang akan dibahas perbuatan arera,J.D. (1988).
membahas suatu menyampaikan pendapat Kerja Keras Berorientasi pada Menyangg Belajar
program kegiatan dalam kalimat yang tindakan ah pendapat orang lain dalam Bentuk tes: Mengemukakan
Kreatif
Ki santun kalimat yang santun dengan Pendapat
at yang efektif untuk Meny Mandiri tetap menghargai pendapat M
menyanggah suatu anggah gagasan atau mitra bicara uraian odul B. Ind. Tkt.
program kegiatan pendapat secara rasional Meyakink Madia
dan kritis dalam kalimat Rasa Ingin Tahu Jujur an mitra bicara untuk
Ki M
at yang efektif untuk yang santun pada saat Disiplin menyetujui pendapat ustakim. (1994).
membahas program Semangat Kebangsaan pembicara dengan sikap dan
meyakinkan mitra Membina
bicara kegiatan Cinta Tanah Air Inovatif kalimat yang cermat, serta Kemampuan
Meng argumentasi yang rasional Berbahasa
emukakan pendapat
dengan kalimat yang Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
baik Pantang menyerah
Cinta Damai
Meny
ampaikan argumentasi Peduli Sosial Komitmen
dengan daya nalar yang Realistis
mampu meyakinkan Peduli Lingkungan
mitra bicara Berani * Rasa Ingin tahu

sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 11 Me Ha Meng Religius Mandiri Menyamp 6 - - K

nyampaikan l-hal yang perlu amati suatu peristiwa aikan fakta (dalam tuturan Jenis tes: eraf.,G. (1987).
Jujur Kreatif
laporan atau diperhatikan dalam dalam konteks bekerja deskriptif, nratif, Deskripsi dan
lisan
presentasi lisan laporan lisan Meng Toleransi Berani mengambil ekspositoris) yang berkenaan Eksposisi
dalam konteks dengan keadaan atau tulisan
Pe identifikasi kronologis, Disiplin risiko K
bekerja nanda urutan waktu dan fakta yang peristiwa yang dilaporkan perbuatan eraf,G. (1987).
kejadian (kronologis) berkenaan dengan Kerja Keras Berorientasi pada Menyamp Argumentasi dan
Te peristiwa yang tengah tindakan aikan keadaan atau peristiwa Bentuk tes: Narasi
Kreatif
knik membuat diamati secara kronologis (dalam
rangkuman/simpulan Mem Mandiri tuturan
buat kerangka laporan deskriptif/naratif/ekspositoris uraian
Te Demokratis Kerja keras
) sesuai dengan tuntutan
ks yang memuat Meny
Rasa Ingin Tahu Jujur keadaan atau peristiwa yang
laporan tentang ajikan laporan lisan dilaporkan secara lisan
sesuatu peristiwa atau secara santun dan jelas Semangat Kebangsaan Disiplin
keadaan dalam bentuk tuturn Menyamp
deskriptif/naratif/ekspito Cinta Tanah Air Inovatif aikan rangkuman
ris (kategorisasi) atau simpulan
(analisis/sintesis) dengan
Meny
Bersahabat/Komunikatif Kerjasama benar
ajikan laporan lisan
secara kronologis Cinta Damai Pantang menyerah
Meny Komitmen
ampaikan rangkuman Peduli Sosial
atau simpulan yang Peduli Lingkungan Realistis
akurat berdasarkan hasil
nalisis/sintesis atau
kategorisasi Komunikatif
Kritis *
sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 12 Me Na Meru Religius Mandiri Menulis 6 - - L

nulis wacana rasi:pengertian; ciri- muskan judul/topik suatu kejadian dalam bentuk Jenis tes: amuddin Finoza.
Jujur Kreatif
yang bercorak ciri; unsur intrinsik; bahasan sesuai dengan narasi serta memuat unsur- (2004-2005).
lisan
naratif, tahap penulisan; jenis jenis karangan yang Toleransi Berani mengambil unsur yang melingkupinya Komposisi Bahasa
deskriptif, & sifat ditentukan (narasi, secara kronologis tulisan Indonesia
ekspositoris, deskripsi, eksposisi, dan Disiplin risiko
De Membuat perbuatan K
dan skripsi:pengertian; argumentasi) Kerja Keras Berorientasi pada deskripsi secara dari eraf,G. (1987).

argumentatif ciri-ciri; unsur Meny gambar /bagan/tabel/ Deskripsi dan
Kreatif tindakan Bentuk tes:
pengindraan; tahap usun kerangka karangan grafik/diagram/ matriks yang Eksposisi.
penulisan :jenis & Meng Mandiri dilihat atau didengar K
sifat embangkan kerangka ke sepanajng 150-200 kaja uraian eraf,G. (1987).
Ek dalam paragraf yang dalam waktu 30 menit Argumentasi dan
sposisi: pengertian; utuh dan padu Rasa Ingin Tahu Jujur Membuat Narasi
ciri-ciri; unsur; tahap Meny Disiplin eksposisi dari suatu peristiwa C
penulisan; jenis & Semangat Kebangsaan
usun paragraf ke dalam Menyusun ontoh teks narasi,
sifat wacana yang utuh sesuai Cinta Tanah Air Inovatif argumentasi dengan tujuan deskripsi. eksposisi,
Ar dengan rambu-rambu Tanggung jawab untuk meyakinkan pembaca dan argumentasi
Menghargai Prestasi
gumentasi: jenis karangan teretntu tentang suatu peristiwa kerja
pengertian; logika/ yang menjadi pilihannya Bersahabat/Komunikatif Kerjasama agar menerima suatu sikap
nalar dalam Pantang menyerah dan opini secara logis
argumentasi; ciri-ciri; Cinta Damai
unsur-unsur; tahap Peduli Sosial Komitmen
penulisan; jenis
Co
ntoh paragraf dari Berani * Rasa Ingin tahu
keempat jenis Komunikatif
karanagn di atas Kritis *
sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 13 Me Co Mem Religius Mandiri Mencatat 6 - - S

ringkas teks ntoh ringkasan yang baca dengan cermat butir-butir informasi yang Jenis tes: oedarso.(2002).
Jujur Kreatif
tertulis dalam berupa bagan (butir- contoh ringkasan dalam akan diringkas dalam bentuk Membaca Cepat
lisan
konteks butir saja) bentuk bagan/skema dan Toleransi Berani mengambil skema atau bagan dalam P
bekerja teks bahasa yang lugas dan jelas tulisan
Co Disiplin risiko arera,J.D. (1984).
ntoh ringkasan dalam Mem Menghitu perbuatan Menulis Tertib dan
bentuk teks bedakan kedua bentuk Kerja Keras Berorientasi pada ng jumlah kalimat yang Sistematik
Te itu dari sisi bentuk dan tindakan menjadi isi ringkasan sesuai Bentuk tes: A
Kreatif
knik membuat bagan fungsi dengan rumus meringkas khadiah,S. (1988).
dan rangkuman Mem Mandiri yang baku Modul Menulis
buat suatu definisi Menyusun uraian II.Jakarta:
Be Demokratis Kerja keras
ntuk bagan yang ringkasan berdasarkan ringkasan teks secara jelas Universitas Terbuka.
contoh yang diamati Rasa Ingin Tahu Jujur dalam bahasa yang baik dan
digunakan untuk
ringkasan Mem Disiplin benar
Semangat Kebangsaan
Pa baca teks yang diberikan
Cinta Tanah Air Inovatif
nduan/proses Menu
membuat ringkasan lis butir-butir ide pokok Menghargai Prestasi Tanggung jawab
dari catatan butir- ke dalam bentuk
Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
butir ke dalam bagan bagan/skema
atau skema sampai Mem Cinta Damai Pantang menyerah
kepada buat ringkasan secara
pengembangan Peduli Sosial Komitmen
utuh sesuai dengan
ringkasan yang utuh persyaratan yang Realistis
Peduli Lingkungan
Me menjadi ketentuan
mbuat ringkasan yang
singkat dan padat Komunikatif
Kritis *
dalam bahasa yang
lugas dan jelas Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk
berdasarkan bagan sukses
yang telah dibuat Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
KREATIF
2. 14 Me As Meng Religius Mandiri Menyimp 6 - - A

nyimpulkan isi pek nalar dalam amati data yang ulkan suatu teks dengan Jenis tes: khadiah,S. (1994).
Jujur Kreatif
teks tertulis menyusun simpulan: disajikan, yakni berupa menggunakan kalimat yang Pembinaan
lisan
dalam konteks deduktif-induktif data nilai UAN Toleransi Berani mengambil tidak ambigu, jelaas, lugas Kemampuan
bekerja pelajaran Bahasa dan bernalar sesuai dengan tulisan Menulis Bahas
Indonesia yang Disiplin risiko
informasi yang diperoleh Indonesia
perbuatan
diperoleh siswa SMK Kerja Keras Berorientasi pada A
yang bersnagkutan lwasilah,A.Ch. &
Kreatif tindakan Bentuk tes:
Meru Suzan, S. (2005).
muskan secara tertulis Mandiri Pokoknya Menulis
simpulan terhadap data uraian F
tersebut dengan cara inoza,L. (2004-
induktif Rasa Ingin Tahu Jujur 2005). Komposisi
Meru Disiplin Bahasa Indonesia.
muskan secara tertulis Semangat Kebangsaan
M
simpulan terhadap data Cinta Tanah Air Inovatif odul B. Indonesia
tersebut dengan cara Tkt. Madia
deduktif
Meng Bersahabat/Komunikatif Kerjasama
evaluasi perbedaan dari Pantang menyerah
kedua jenis simpulan Cinta Damai
yang telah disusun Peduli Sosial Komitmen

sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Menganti, 17 Juli 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SYAFII ISWAHYUNINGSIH, S.Pd

KELAS/SEMESTER : XII/1 & 2
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Unggul
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI WAKTU
KOMPETENS MATERI NILAI BUDAYA DAN KEWIRAUSAHAAN/ SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
I DASAR PEMBELAJARAN KARAKTER BANGSA EKONOMI KREATIF BELAJAR
TM PS PI
3. 1 H Menyimak teks Religius Mandiri M 20 - -
Menyimak akikat apresiasi yang berupa puisi/prosa fiksi/prosa emperlihatkan reaksi Jenis tes: Burhan Nur-
Jujur Kreatif
untuk Pr ilmiah yang dibacakan kinetik giyantoro.
lisan
memaha oses apresiasi Mendiskusikan Toleransi Berani mengambil risiko (menunjukkan sikap (1995).
mi memperhatikan, tulisan Teeori
Je kata, bentuk kata, istilah yang Disiplin Berorientasi pada
secara menjadi kata kunci penanda dari mencatat) terhadap perbuatan Kajian
kreatif nis Apresiasi: kinetik
tema teks yang dibacakan secara Kerja Keras tindakan pembacaan Prosa Fiksi
& verbal
teks seni kontekstual puisi/prosa
Pr Kreatif Kepemimpinan Bentuk tes:
berbahas fiksi/prosa ilmiah Herman
a dan osa fiksi: pengertian; Memberikan objektif
Mandiri Kerja keras sederhana yang Waluyo.
teks jenis (cerpen, novel); reaksi apresiatif baik secara kinetik diperdengarkan uraian (1992).
ilmiah unsur intrinsik maupun verbal terhadap teks yang Demokratis Jujur
telah dibacakan M Teori dan
sederhan (tokoh, penokohan,
Rasa Ingin Tahu Disiplin enunjukkan reaksi Apresiasi
a tema, alur, latar, Mengasosiasika
verbal berupa Puisi.
sudut pandang) n karya sastra atau teks ilmiah Semangat Kebangsaan Inovatif komentar terhadap
Pr yang dibacakan dengan konteks
Tanggung jawab konteks pembacaan Artikel ilmiah/
osa faktual/ilmiah: kehidupan nyata Cinta Tanah Air
puisi/prosa sastra dari
artikel, iklan, pidato, Menjelaskan Menghargai Prestasi Kerjasama fiksi/prosa Surat Kabar
khotbah; ciri-ciri; unsur instrinsik dari masing- faktual/ilmiah
komponen masing teks yang telah dibacakan sederhana yang
kebahasaan Televisi/Tapere
Membacakan Cinta Damai Komitmen didengar
corder/VCD
Pu kembali teks secara bergiliran, baik M
Peduli Sosial Realistis yang berisi
isi: pengertian; secara individual, maupun enjelaskan makna rekaman
hatkikat puisi/unsur kelompok Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu kata konotatif yang pembacaan
batin ( tema, nada, Mengevaluasi berbentuk ungkapan,
Komunikatif puisi/khutba
rasa, pesan/amanat) isi teks yang telah dibaca ulang Berani * pepatah, peribahasa, h,
K secara logis Kritis * Motivasi kuat untuk atau majas yang dramatisasi,
arya sastra: puisi, Memperagakan teersuart dalam dsb.
Kemanusiaan* sukses pusi/prosa fiksi yang
cerpen, atau novel perwatakan tokoh &penokohan
teks prosa fiksi/ mendramatisasi- telah dibacakan
Perhatian
kan puisi yang telah dibaca
Analitis
Menyusun
simpulan tentang pesan yang Logis
tersirat dari teks yang dibaca
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
3. 2 Te Menyimak teks Religius Mandiri M 20 - -
Mengapresiasi ks sastra (puisi, sastra/teks ilmiah sederhana yang engomentari teks Jenis tes: Burhan Nur-
Jujur Kreatif
secara cerpen, novel) dibacakan/diperdengarkan sastra/ilmiah giyantoro.
lisan
lisan Te Mendiskusikan Toleransi Berani mengambil risiko sederhana yang telah (1995).
teks seni dibacakan tulisan Teeori
ks ilmiah sederhana istilah yang tidak dipahami dari Disiplin Berorientasi pada
berbahas (tajuk rencana, teks tersebut M perbuatan Kajian
a dan artikel) Kerja Keras tindakan enjelaskan makna Prosa Fiksi
Mengomentari
teks idiomatik yang
ilmiah Di keterbacaan/keterpahaman teks Kreatif Kepemimpinan Bentuk tes:
ksi: ungkapan, majas, yang telah dibacakan terkandung dalam Herman
sederhan Kerja keras objektif
peribahasa Mandiri teks sastra (cerpen, Waluyo.
a Menjelaskan uraian
puisi, novel) seperti (1992).
M makna idiomatik yang terkandung Demokratis Jujur
pepatah, peribahasa, Teori dan
akna idiomatik; dalam teks sastra (cerpen, puisi,
Rasa Ingin Tahu Disiplin serta majas Apresiasi
makna konotatif; novel) seperti pepatah, peribahasa,
M Puisi.
makna denotatif serta majas Semangat Kebangsaan Inovatif
enjelaskan pesan
U Menjelaskan
Cinta Tanah Air Tanggung jawab yang tersirat dari teks Artikel ilmiah/
nsur intrinsik puisi: pesan yang tersirat dari teks sastar sastar tersebut sastra dari
tema, nada, rasa, tersebut Menghargai Prestasi Kerjasama
M Surat Kabar
amanat/intension Mengungkapka
Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah engungkapkan unsur
U n unsur intrinsik dan ekstrinsik intrinsik dan Televisi/Tapere
nsur intrinsik prosa: (identitas pengarang; nama; karya- Cinta Damai Komitmen
ekstrinsik (identitas corder/VCD
tokoh, penokohan, karay utama, dll) dari karya sastra
Peduli Sosial Realistis pengarang; nama; yang berisi
plot, latar, sudut yang telh dibacakan karya-karay utama, rekaman
pandang, tema, Menceritakan Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu dll) dari karya sastra pembacaan
amanat kembali isi cerita yang telah Komunikatif yang telh dibacakan puisi/khutba
dibasakan dengan kalimat sendiri Berani *
M h,
Meramalkan Kritis * Motivasi kuat untuk dramatisasi,
enceritakan kembali
kelanjutan cerita yang telah selesai sukses isi cerita yang telah dsb.
Kemanusiaan*
dibacakan dengan baik dibasakan dengan
Mengidentifikas Perhatian kalimat sendiri Abdul Chaer.
i makna dan pesan yang tersirat M (1992).
Analitis Semantik B.
dari pilihan kata dalam teks sastra eramalkan kelanjutan
yang telah dibackan Logis cerita yang telah Indonesia
Mengaitkan selesai dibacakan
Percaya diri Hormat
istilah dalam teks sastra yang dengan baik
dibacakan dengan kehidup sehari- M
hari engidentifikasi
makna dan pesan
yang tersirat dari
pilihan kata dalam
teks sastra yang telah
dibackan
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
3. 3 Pe Merumuskan Religius Mandiri M 23 - -
Menulis ngertian judul kegiatan yang diajukan embuat kerangka Jenis tes: Parera, J.D.
Jujur Kreatif
proposal Si dalam proposal proposal sesuai (1988).
lisan
untuk stematika proposal: Menyusun Toleransi Berani mengambil risiko dengan konteks yang Menulis
kegiatan ditentukan tulisan Tertib dan
latar belakang kerangka isi proposal sesuai Disiplin Berorientasi pada
ilmiah kegiatan; rumusan dengan sistematika M perbuatan Sistematik
sederhan masalah, batasan Kerja Keras tindakan enyusun rancangan
Mendiskusikan
a masalah, tujuan proposal yang Akhadiah, S.
bahan rujukan/referensi yang Kreatif Kepemimpinan Bentuk tes:
kegiatan,program dibutuhkan berkonteks kegiatan (1988).
yang diusulkan, Mandiri keahlian masing- Modul
Menyusun uraian
lokasi, waktu masing Menulis II
proposal dengan bahasa yang baik Demokratis Jujur
kegiatan, biaya
dan benar
Ba Rasa Ingin Tahu Disiplin
hasa proposal: bersih,
akurat, tidak ambigu,
kalimat efektif Cinta Tanah Air Tanggung jawab
Kemanusiaan* sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
3. 4 Pe Mengamati Religius Mandiri M 24 - -
Menulis surat ngertian surat berbagai jenis surat dari berbagai enulis surat Jenis tes: Lamudin
Jujur Kreatif
dengan Fo format dan jenis surat pemberitahuan/edara Finoza.
lisan
memper rmat surat: Bentuk Mengklasifikasi Toleransi Berani mengambil risiko n sesuai dengan (2004-
hatikan aturan dan tujuan tulisan 2005).
lurus, setengah kan teks surat ke dalam Disiplin Berorientasi pada
jenis lurus,Indonesia Baru, karakteristik tertensu sesaui dengan komunikasi perbuatan Surat-
surat Indonesia Lama formt dan jenis surat Kerja Keras tindakan M Menyurat

enulis surat Resmi
Je Menganalisis Kreatif Kepemimpinan Bentuk tes:
undangan sesuai Indonesia
nis-jenis surat: surat dari segi ciri dan bahasa surat objektif
Resmi, Dinas, Mandiri Kerja keras dengan aturan dan
Membuat surat uraian
Pribadi tujuan komunikasi Akhadiah, S.
pemberitahuan/edaran/ Demokratis Jujur
M (1987).
Ci undangan/surat lamaran pekerjaan
Rasa Ingin Tahu Disiplin enulis surat lamaran Modul
ri surat sesuai dengan tema yang
pekerjaan sesuai Menulis I
Ba ditugaskan Semangat Kebangsaan Inovatif
dengan aturan dan
hasa Surat
Cinta Tanah Air Tanggung jawab tujuan komunikasi
C
ontoh-contoh surat: Menghargai Prestasi Kerjasama
pemberitahuan, Pantang menyerah
Bersahabat/Komunikatif
edaran, undangan,
lamaran kerja Cinta Damai Komitmen
Kemanusiaan* sukses
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
3. 5 Pe Menganalisis Religius Mandiri M 28 - -
Menulis ngertian Menulis contoh laporan ilmiah erumuskan judul Jenis tes: Lamudin
Jujur Kreatif
laporan Laporan ilmiah Mengidentifikas sebagai topik Finoza.
lisan
ilmiah Si i format dan konteks laporan Toleransi Berani mengambil risiko bahasan (2004-
sederhan tulisan 2005).
stematika penulisan ilmiah yang telah dianalisis Disiplin Berorientasi pada M
a laporan ilmiah enyusun sistematika perbuatan Komposisi
Merencanakan
Kerja Keras tindakan laporan Bahasa
La tulisan laporan ilmiah sesuai
Indonesia
ngkah-langkah dengan kegiatan yang telah Kreatif Kepemimpinan M Bentuk tes:
menulis laporan dilakukan (misalnya hasil kegiatan erencanakan
praktik kerja industri/lapangan) Mandiri rancangan isi laporan Modul B.
Te uraian Indonesia
knik penulisan daftar Menyusun Demokratis Jujur M
Tingkat
pustaka kerangka laporan sesuai dengan enyusun isi laporan
Rasa Ingin Tahu Disiplin Unggul
Te ketentuan

knik pengutipan Menulis laporan Semangat Kebangsaan Inovatif
KBBI
Te ilmiah sederhana secara lengkap
Cinta Tanah Air Tanggung jawab
knik penulisan dan sesaui dengan kerangka yang
telah ditetapkannya Kerjasama Contoh-contoh
catatan kaki Menghargai Prestasi
Laporan
Te Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah ilmiah
knik penulisan istilah
Fo Bambang
rmat penulisan: Peduli Sosial Realistis Kaswanti
halam judul, penulisn Purwo.
tajuk/judul bab/anak (1992).
judul, penomoran Berani * Komunikatif Menulis
Fi Laporan
sik laporan: Jenis Teknik
kertas, ukuran Kemanusiaan* sukses
kertas,dsb.
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Menganti, 17 Juli 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. SYAFII ISWAHYUNINGSIH, S.Pd

Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Ajar AW
PencapaianKompetensi
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2 JP
Perbaikan 2 JP
Pengayaan 2 JP

3.SILABUS B.Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.SILABUS B.Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN

SMK SUNAN GIRI

1. 2 Menyimak Ci Mengid Religius Mandiri Pen J 6 - - rekaman

1. 3 Membaca C Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

1. 4 Memahami C Mengu Religius Mandiri Me J 8 - -

1. 5 Melafalkan A Mengha Religius Mandiri Me J 8 - -

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu

Kritis * Motivasi kuat untuk

1. 6 Memilih kata, C Menent Religius Mandiri Me J 9 - -

1. 7 Menggunakan S Menyim Religius Mandiri Me J 6 - -

Cinta Damai Komitmen

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu

Kritis * Motivasi kuat untuk

1. 8 Mengucapkan K Menyim Religius Mandiri Me J 6 - -

Kritis * Motivasi kuat untuk

1. 9 Menulis Te Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah

Cinta Damai Komitmen

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu

Humor * Motivasi kuat untuk

1. 10 Membuat Pe Membac Religius Mandiri Me J 8 - -

1. 11 Menggunakan K Menyim Religius Mandiri Me J 8 - -

1. 12 Membuat Te Membac Religius Mandiri Me J 6 - -

Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah

Cinta Damai Komitmen

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu

Kritis * Motivasi kuat untuk

2. 1 Me Te Meny Religius Mandiri Mengubah 5 - - B

2. 2 Me Ki Meny Religius Mandiri Merumusk 6 - - N

Peduli Sosial Komitmen

Peduli Lingkungan Realistis

Berani * Rasa Ingin tahu

Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk

2. 3 Me Te Mem Religius Mandiri Mengenali 6 - - M

2. 4 Me Inf Mem Religius Mandiri Mengelom 6 - - K

2. 5 Me Ko Menc Religius Mandiri Mengajuk 6 - - N

2. 6 Me Meny Religius Mandiri Memparaf 8 - - M

2. 7 Me Fil Mem Religius Mandiri Berkomun 8 - - K

2. 8 Ber Eti Mem Religius Mandiri Mengguna 6 - - R

2. 9 Ber Te Kelas Religius Mandiri Menyamp 6 - - T

2. 10 Ber Pr Mene Religius Mandiri Mengemu 6 - - K

Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk

2. 11 Me Ha Meng Religius Mandiri Menyamp 6 - - K

2. 12 Me Na Meru Religius Mandiri Menulis 6 - - L

2. 13 Me Co Mem Religius Mandiri Mencatat 6 - - S

2. 14 Me As Meng Religius Mandiri Menyimp 6 - - A

Peduli Lingkungan Realistis

Berani * Rasa Ingin tahu

Kemanusiaan* Motivasi kuat untuk

Drs. H. SYAFII ISWAHYUNINGSIH, S.Pd

Bersahabat/Komunikatif Pantang menyerah

Cinta Damai Komitmen

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu

Kritis * Motivasi kuat untuk

Peduli Sosial Realistis

Peduli Lingkungan Rasa Ingin tahu