PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD / MI

Kelas/Semester : IV / 2

Nama Guru : PURWANTININGSIH S.Pd.

Sekolah : SDN 010 SARI MULYA
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : TEMATIK

Kelas/Semester : IV / 2
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyaknya minggu efektif dalam semester 2
Keterangan
No Bulan Banyaknya Minggu Minggu efektif Minggu tdk Efektif
Hari efektif MM
1 Januari
2 Februari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
Jumlah

2. Banyaknya jam belajar efektif = ..........minggu X .....JP = .........Jam Pelajaran

3. Bahan Pengajaran selama semester 2
3.1 Banyaknya Kompetensi Inti : ......KI
3.2 Banyaknya Kompetensi Dasar : ......KD
3.3 Jumlah Jam pel. Tiap minggu : ......Jam Pelajaran
3.4 Alokasi Waktu yang tersedia : ......Jam Pelajaran
4. Distribusi Waktu Tatap Muka
No Jenis Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1 Tatap Muka .........Jam Pelajaran
2 Ulangan Harian ..........kali .........Jam Pelajaran
3 Remedial/Pengayaan .........Jam Pelajaran
4 Ulangan Umum .........Jam Pelajaran
Jumlah .........Jam Pelajaran

5. Distribusi Alokasi Waktu

PPKn
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
BAHASA INDONESIA
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
MATEMATIKA
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
IPA
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
IPS
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
SBdP
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
PJOK
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
TEMA 6. Cita-citaku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai Keragaman kegiatan di lingkungan 104 JP
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika Keberagaman karakteristik individu
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat Keragaman kegiatan masyarakat
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika Keragaman Suku dan Budaya di
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam Lingkungan
kehidupan sehari-hari Suku dan budaya
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam Keragaman keagamaan
kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis Ciri-ciri puisi
dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta Siklus makhluk hidup
mengaitkan dengan upaya pelestariannya Skema siklus makhluk hidup
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di Daur hidup makhluk hidup
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya Manfaat makhluk hidup
Pelestarian Makhluk Hidup
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya Sumber daya alam
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten Karakteristik lingkungan.
sampai tingkat provinsi. Persebaran sumber daya hewan atau
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan tumbuhan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
SBdP
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah Gerak tari kreasi daerah
nada Poster
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah Karya seni aplikasi
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Mengetahui, Sari mulya 10 juli 2017

Kepala SD / MI SDN 010 SARI MULYA Guru Kelas

(MASRI S.Pd) (PURWANTININGSIH S.Pd.)

NIP/NIK :196810201994031013 NIP/NIK :196712301992032006
TEMA 7. Indahnya Keragaman di Negeriku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan Suku Bangsa Indonesia. 104 JP
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai Keragaman Bahasa Daerah di
anugerah Tuhan Yang Maha Esa Indonesia
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman Keragaman Agama di Indonesia.
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan Keberagaman budaya
dan kesatuan Melestarikan pakaian adat
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, Nama Tari di Indonesia
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan Keragaman sosial.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan Sikap Toleransi
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
BAHASA INDONESIA
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi Pokok Pikiran
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan Gagasan Pokok
dengan bahasa sendiri Cerita Rakyat
Menemukan informasi baru
Ide pokok
Peta konsep
IPA
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya Gaya Otot
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Manfaat Gaya Otot
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, Manfaat gaya listrik
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya Listrik statis dan listrik dinamis
gesekan Gaya Magnet
Gaya Gravitasi
Manfaat gaya gesek
IPS
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama Keadaan Pulau-Pulau di Indonesia
di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta Mencegah Punahnya Bahasa Daerah
hubungannya dengan karakteristik ruang. Keunikan rumah adat
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, Keunikan pakaian adat
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Keragaman Ekonomi
Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. Aktivitas Ekonomi
SBdP
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Naik Turunnya Nada
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah Tempo dan Tinggi Rendah Nada
nada Pola lantai
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah Gerakan Menari
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah Pementasan tari
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel Karya Seni Rupa
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Mengetahui, Sari mulya 10 juli 2017

Kepala SD / MI SDN 010 SARI MULYA Guru Kelas

(MASRI S.Pd) (PURWANTININGSIH S.Pd.)

NIP/NIK :196810201994031013 NIP/NIK :196712301992032006
TEMA 8. Daerah Tempat Tinggalku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai Karakteristik individu dalam keluarga 104 JP
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika Keberagaman karakteristik individu
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat Perbedaan karakteristik antar teman
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi Cerita fiksi
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks Cerita rakyat
fiksi secara lisan, tulis, dan visual
IPA
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan Gaya dan gerak
sekitar Pengaruh gaya dan gerak
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Hubungan antara gaya dan gerak
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai Jenis pekerjaan penduduk
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan Kegiatan ekonomi
sekitar sampai provinsi. Keunikan kegiatan ekonomi suatu
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya daerah.
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya Jenis-jenis pekerjaan
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
SBdP
3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi Tempo dan tinggi rendah nada
4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi Tari kreasi daerah
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Gerak tarian Bali dan tarian Sumatra
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah Keunikan gerak tari kreasi daerah
nada Papua
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah Karya seni tiga dimensi
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah

Mengetahui, Sari mulya 10 juli 2017

Kepala SD / MI SDN 010 SARI MULYA Guru Kelas

(MASRI S.Pd) (PURWANTININGSIH S.Pd.)

NIP/NIK :196810201994031013 NIP/NIK :196712301992032006
TEMA 9. Kayanya Negeriku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam kehidupan Hak dan kewajiban 104 JP
sehari-hari dalam menjalankan agama Usaha-usaha pelestarian sumber daya
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak alam
sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara Bentuk-bentuk konservasi
menggunakan daftar pertanyaan Membaca tentang macam-macam
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat energi
efektif dalam bentuk teks tulis Wawancara
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta Manusia dan lingkungan
mengaitkan dengan upaya pelestariannya Sumber energi
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di Pemanfaatan sumber daya alam
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya Usaha pelestarian kekayan hayati
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, Usaha-usaha pelestarian lingkungan
dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energi
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya Sumber energi
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten Pengaruh kondisi geografis
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
sampai tingkat provinsi. Persebaran sumber daya alam
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan Pemanfaatan sumber daya alam
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat Peta pikiran
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
SBdP
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Nada dan tempo
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah Ketepatan nada dan tempo
nada

Mengetahui, Sari mulya 10 juli 2017

Kepala SD / MI SDN 010 SARI MULYA Guru Kelas

(MASRI S.Pd) (PURWANTININGSIH S.Pd.)

NIP/NIK :196810201994031013 NIP/NIK :196712301992032006
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20

SATUAN PENDIDIKAN : SD / MI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KELAS/SEMESTER : IV / 2
N TEMA/ Januari Februari Maret April Mei Juni
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6 Cita-Citaku 1 26 JP
1 Aku dan Cita-Citaku 2
3
4
5
6+PH
2 Hebatnya Cita-Citaku 1 26 JP
2
3
4
5
6+PH
3 Giat Berusaha Meraih 1 26 JP
Cita-Cita 2
3
4
5
6+PH
7 Indahnya Keragaman di 1 26 JP
Negeriku 2
1 Keragaman Suku Bangsa 3
dan Agama di Negeriku 4
5
6+PH
2 Indahnya Keragaman 1 26 JP
Budaya di Negeriku 2
N TEMA/ Januari Februari Maret April Mei Juni
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3
4
5
6+PH
3 Indahnya Persatuan dan 1 26 JP
Kesatuan Negeriku 2
3
4
5
6+PH
8 Daerah Tempat 1 26 JP
Tinggalku 2
1 Lingkungan Tempat 3
Tinggalku 4
5
6+PH
2 Keunikan Daerah 1 26 JP
Tempat Tinggalku 2
3
4
5
6+PH
3 Bangga Terhadap Daerah 1 26 JP
Tempat Tinggalku 2
3
4
5
6+PH
9 Kayanya Negeriku 1 26 JP
1 Kekayaan Sumber Energi 2
di Indonesia 3
4
 N TEMA/ Januari Februari Maret April Mei Juni
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5
6+PH
2 Pemanfaatan Kekayaan 1 26 JP
Alam di Indonesia 2
3
4
5
6+PH
3 Pelestarian Kekayaan 1 26 JP
Sumber Daya Alam di 2
Indonesia 3
4
5
6+PH
P Ke = Pertemuan Ke. PH = Penilaian Harian

Mengetahui, Sari mulya 10 juli 2017

Kepala SD / MI SDN 010 SARI MULYA Guru Kelas

(MASRI S.Pd) (PURWANTININGSIH S.Pd.)

NIP/NIK :196810201994031013 NIP/NIK :196712301992032006