PPeem

meettaaaann KKoom
mppeetteennssii

Mata Pelajaran : Prakarya

Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : MTs SUNAN MURIA

Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4

1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman - Memahami dan mene-

produk kerajinan, produk
menghayati ajaran
rekayasa, produk budi
agama yang dianut-
daya, dan produk pengo-
nya lahan di daerah setempat
2. Menghargai dan sebagai anugerah Tuhan
menghayati perilaku 2.1 Menunjukkan rasa ingin
jujur, disiplin, tang- tahu dan sikap santun - Memahami dan me-
dalam menggali informa-
gung jawab, peduli
(toleransi, gotong si tentang keberagaman
karya kerajinan, produk
royong), santun,
rekayasa, hasil budi da-
percaya diri, dalam
ya, dan produk pengo-
berinteraksi secara
lahan daerah setempat
efektif dengan ling- sebagai wujud cinta ta-
kungan sosial dan nah air dan bangga pada
alam dalam jang- produk Indonesia
kauan pergaulan 2.2 Mengaplikasikan perilaku
jujur, percaya diri, dan
dan keberadaannya
mandiri dalam meran- - Memahami dan meng-
cang dan membuat kar-
ya kerajinan dan produk
rekayasa, merancang
dan melaksanakan kegi-
atan budi daya, serta
merancang dan membu-
at produk pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab da-
lam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan
rapi saat melakukan - Memahami dan me-
berbagai kegiatan pem-
buatan produk kerajinan
dan rekayasa, kegiatan
budi daya, dan kegiatan
pembuatan produk peng-
olahan
rima keberagaman pro-
duk kerajinan, rekaya-
sa, budi daya, dan
pengolahan di daerah
setempat sebagai anu-
gerah Tuhan
nunjukkan rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali infor-
masi tentang kebera-
gaman karya kerajin-
an, produk rekayasa,
hasil budi daya, dan
produk pengolahan
daerah setempat se-
bagai wujud cinta ta-
nah air dan bangga
pada produk Indonesia
aplikasikan perilaku ju-
jur, percaya diri, dan
mandiri dalam meran-
cang dan membuat
karya kerajinan dan
produk rekayasa, me-
rancang dan melaksa-
nakan kegiatan budi
daya budi daya, dan
serta merancang dan
membuat produk peng-
olahan
nunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin,
dan bertanggung ja-
wab dalam pengguna-
an alat dan bahan, ser-
ta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
produk kerajinan dan
rekayasa, kegiatan bu-
di daya, dan kegiatan
pembuatan produk peng-
olahan

3. Memahami penge- 3.1 Memahami desain pem- - Memahami pengertian - Kerajinan 10 x 40

tahuan (faktual, buatan dan pengemas- dan jenis karya kera- dari bahan
konseptual, dan an karya bahan alam jinan alam
prosedural) berda- berdasarkan konsep dan - Menjelaskan aneka
sarkan rasa ingin prosedur berkarya sesuai jenis bahan alami yang
tahunya tentang il- wilayah setempat dapat dimanfaatkan
mu pengetahuan, 3.2 Mengidentifikasi proses sebagai karya kerajin-
teknologi, seni, bu- modifikasi karya kerajin- an
daya terkait feno- an dan pengemasan dari - Menyebutkan dan
mena dan kejadian bahan alam sesuai wila- menjelaskan ragam
tampak mata yah setempat motif hias yang digu-
4. Mencoba, mengo- 4.1 Mencoba membuat kar- nakan dalam pembu-
lah, dan menyaji ya kerajinan dan penge- atan kerajinan berba-
dalam ranah kon- masan dari bahan alam han alam
kret (menggunakan, sesuai desain dan bahan - Menyebutkan dan
mengurai, meran- alam yang ada di wilayah menjelaskan bahan
gkai, memodifikasi, setempat dan teknik karya ke-
dan membuat) dan 4.2 Memodifikasi karya ke- rajinan dari bahan ala-
 Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4

ranah abstrak (me- rajinan dan pengemas- mi yang ada di daerah

nulis, membaca, an dari bahan alam se- setempat dan daerah
menghitung, meng- suai hasil identifikasi di lain
gambar, dan meng- wilayah setempat - Membuat rancangan
arang) sesuai de- karya kerajinan dari
ngan yang dipelajari bahan alami sesuai
di sekolah dan sum- tradisi daerah setem-
ber lain yang sama pat
dalam sudut pan- - Membuat karya kera-
dang/teori jinan dari bahan ala-mi
yang ada di daerah
setempat sesuai ran-
cangan yang dibuat
- Melakukan modifikasi
karya kerajinan dari
bahan alami di daerah
setempat
- Membuat kemasan
produk kerajinan dan
modifikasi kerajinan
berbahan alam

3.1 Memahami prosedur re- - Menyebutkan dan

kayasa yang digunakan menjelaskan beberapa
jenis alat penyaring air
sebagai alat penjernih air
- Menyebutkan dan
dari bahan alami menjelaskan bahan,
3.2 Mengidentifikasi bahan, material, dan alat ban-
material dan alat bantu tu yang digunakan da-
yang digunakan seba-gai lam pembuatan alat
penjernih air dengan ba- penjernih air
han buatan yang ada di - Menjelaskan langkah-
daerah setempat dan da- langkah pembuatan a-
erah lain lat penjernih air

4.1 Mencoba membuat alat - Membuat alat penjer- - Alat penjer- 8 x 40

penjernih air dari bahan nih air dari bahan ala- nih air se-
alami yang ada di ling- mi derhana
kungan sekitar - Membuat alat penjer-
4.2 Mencoba membuat alat nih air dari bahan bu-
penjernih air dari bahan atan
buatan yang ada di ling-
kungan sekitar

3.1 Memahami konsep dan - Mengenal berbagai je- - Budi daya 10 x 40

prosedur budi daya ta- nis tanaman sayuran tanaman
naman sayuran sesuai - Memahami jenis budi sayur
wilayah setempat daya tanaman sayuran
3.2 Mengidentifikasi teknik - Menyebutkan dan men-
modifikasi media tanam jelaskan sarana dan
tanaman sayuran sesuai teknik budi daya ta-
wilayah setempat naman sayuran
4.1 Mempraktikkan budi da- - Membuat rancangan
ya tanaman sayuran ber- budi daya tanaman sa-
dasarkan konsep dan yuran di lingkungan se-
prosedur yang ada di wi- kitar
layah setempat - Menjelaskan cara budi
4.2 Memodifikasi media ta- daya tanaman cabai
nam tanaman sayuran - Memahami berbagai
berdasarkan identifikasi media tanam tanam-
sesuai wilayah setempat an sayuran
- Memahami cara budi
daya tanaman sayur-
an secara hidroponik
dan vertikultur
 Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4

3.1 Memahami rancangan - Menyebutkan dan men- - Bahan pa- 8 x 40

pembuatan, penyajian jelaskan jenis bahan ngan olahan
dan pengemasan aneka pangan dari buah-bu- dari buah
olahan pangan buah dan ahan dan sayuran dan sayur
sayuran menjadi minum- - Memahami ciri khas,
an segar berdasarkan manfaat, dan kandung-
konsep dan prosedur an buah-buahan dan
berkarya sesuai wilayah sayuran
setempat - Menjelaskan bahan
3.2 Memahami manfaat dan dan teknik yang digu-
proses pembuatan, pe- nakan dalam pengo-
nyajian dan pengemasan lahan bahan pangan
aneka olahan pangan dari buah-buahan dan
buah dan sayuran men- sayuran
jadi minuman kesehatan - Merancang pembuat-
yang ada di wilayah se- an dan pengemasan
tempat untuk produk pengo-
4.1 Mencoba membuat olah- lahan minuman dari
an pangan buah dan sa- buah-buahan dan sa-
yuran menjadi minuman yuran
segar sesuai rancangan - Mengolah buahan-
dan bahan yang ada di buahan dan sayuran
wi-layah setempat menjadi minuman
4.2 Mencoba membuat olah- segar
an pangan buah dan sa-
yuran menjadi minuman
kesehatan sesuai hasil
analisis dan bahan yang
ada di wilayah setempat

Mengetahui Teluk Pandan, Juli 21017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H, SYAHUDI, S.Ag YANTI AGUSTINA