MONOGRAFIA DE ENFERMERIA LA VIDA DE IMOGENE KING

1. PRESENTACIN
Tengo a bien poner a consideracin de usted el trabajo que lleva por ttulo
Teora del conocimiento de enfermera a travs de Imogene King, que ha
sido elaborado con el deseo de dar a conocer la teora y vida de Imogene
King, desarrollado en cuatro captulos que comprenden: Primer captulo: Se
refiere a los antecedentes personales de sta prestigiosa enfermera, doctora
en educacin y brillante docente universitaria, as como destacada escritora
de libros de enfermera. Segundo capitulo: Aborda a cuestiones relativas a
entorno, la salud, la enfermera, la persona y las interacciones entre ellos.
Tercer captulo: Trata acerca de los sistemas personales: percepcin, yo,
crecimiento y desarrollo, imagen corporal, espacio; conocimientos
importantes para que las enfermeras aprendan acerca de los seres humanos.
Para finalizar se define por la interaccin humana, la comunicacin, las
transacciones, rol, stress, conceptos valiosos que llevan a las enfermeras a
cumplir con mayor eficacia su labor en la salud de los pacientes La alumna
2. ndice CAPITULO I: Referencia y antecedentes personales.
1.1Vida y obras.
CAPITULO II: Principales conceptos y definiciones.
2.1. Meta paradigmas.
2.1.1 Persona
2.1.2. Salud
2.1.3. Entorno
2.1.4. Enfermera
CAPITULO III:
Marco Conceptual
3.1. Sistema personal dentro de la enfermera
3.1.1 Enfermera
3.1.2 Percepcin
3.1.3. Definicin del Yo
 3.1.4. Concepto de crecimiento y desarrollo
3.1.5. Concepto de imagen corporal
3.1.6. Concepto de espacio
CAPITULO IV: Sistemas Interpersonales.
4.1. La interaccin dentro de un grupo
4.1.1. Definicin de Interacciones humanas
4.1.2. Concepto de Comunicacin
4.1.3. Concepto de Transacciones
4.1.4. Concepto del rol en la enfermera
4.1.5. Concepto de Stress.
4.1.6. Algunas manifestaciones conductuales CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
CAPTULO I:
Referencia y antecedentes personales
1.1 Vida y obras Imogene King, acab sus estudios bsicos de enfermera en 1945,
diplomndose por el St.John`s Hospital Of. Nursing en San Lus.En 1948 obtuvo
el Ttulo de Bacheler of Sciencein Nursing Education .Entre 1947 y 1958 trabaj
como instructora en Enfermera mdico quirrgica y como directora adjunta en
la Escuela de Enfermera del St. John`s Hospital. En 1961 se doctor en
Educacin en la Universidad de Columbia en Nueva York. Desde 1961 a 1966
King ocup el puesto de profesora asociada de enfermera en la Universidad de
Loyola de Chicago. Su primer artculo terico apareci en 1964 en una revista
dictada por la Dra. Martha Rogers llamada Nursing Science. Entre 1966 y 1968
trabaj como jefa de la seccin de becas de la investigacin de la divisin de
Enfermera, del Departamento of Health Education and Welfare de los Estados
Unidos. Durante su estancia en Washington, se public en Nursing Research su
artculo, A conceptual Frane of Referente for nursingDesde 1968 a 1972, King
fue directora de la Escuela de Enfermera de la Universidad Estatal de Ohio, en
Columbus. En estos aos se public su libro Toward a Theory for Nursing.
(Primera obra). Este libro fue distinguido con el Book o the Year Award de la AIN
en 1973.En 1972 King regres a Chicago como profesora del programa de
 graduacin de la Universidad de Loyola. Tambin ejerci como coordinadora de
investigacin en enfermera clnica en el Departamento de Enfermera del Loyola
Medical Center desde 1978 hasta 1980.Entre 1972 y 1975 fue miembro del
Defense Advisor y Committee on women de los servicios del Departamento
Defense de los Estados Unidos. Tambin fue elegida Representante por
ward2, Word Dale, Illinois, en 1975, puesto que ocup hasta 1979.En 1980 King
se traslad a Tampa-Florida, donde ejerci como profesora universitaria de la
Escuela de la Enfermera de la Universidad del Sur de Florida. El manuscrito de
su segundo libro, Atheory for Nursing Systems, Concepts, Process, se public
1981. Tercera obra titulada Currculum and Instruction in Nursing, que fue
editada 1986. (1)King se jubil en 1990, y en la actualidad es profesora emrita
de la Universidad del Sur de Florida para lo que imparte charlas y conferencias,
En la actualidad es socia fundadora de una organizacin de enfermera, creada
para promover la difusin y utilizacin de su marco sistemtico y de su teoria de
la consecucin de objetivos.

CAPTULO II:
Principales conceptos y definiciones
2.1. Meta paradigmas
2.1.1. Persona.- Son seres espirituales que tienen capacidad para pensar, conocer
y elegir. Adems las personas son capaces de preservar su cultura a travs del
lenguaje y de otros smbolos. Las personas son sistemas abiertos en transacciones
con el entorno. No existe separacin entre los seres humanos y el entorno. Las
personas son capaces de pensar racionalmente y de tomar decisiones en la mayora
de las situaciones. Las personas difieren en sus necesidades, deseos y objetivos.
2.1.2. Salud.- Se considera como un estado dinmico en el ciclo de la vida del ser
humano que obliga a realizar ajustes permanentes ante la tensin derivada del
entorno interno y externo. Tiene prioridad en la jerarqua de valores en la sociedad
Los seres humanos tienen tres necesidades fundamentales de salud: informacin
til acerca de la salud cuando la necesitan, cuidados preventivos y cuidado cuando
no pueden ayudarse a s mismos. En la vida debemos mantener un nivel de salud
que nos permite realizar actividades diarias que sean tiles y productivas.
2.1.3. Entorno King seal que resulta esencial para las enfermeras comprender
las formas por las que los seres humanos interaccionan con su entorno para
mantener su salud. En los sistemas abiertos se producen interacciones entre el
sistema y su entorno. Las adaptaciones a la vida y la salud estn influenciadas por
las interacciones de cada persona con su entorno.
2.1.4. Enfermera Para King la enfermera sera el estudio de las conductas y del
comportamiento, en el objetivo de ayudar a los individuos a mantener su salud para
que estos puedan seguir desempeando sus roles sociales. Asume la interaccin
enfermera/cliente que conducen al logro de objetivos. La enfermera se define como
un proceso de accin, reaccin e interaccin por el cual la enfermera y el paciente
comparten informacin acerca de sus percepciones. El objetivo de la enfermera es
ayudar a las personas a mantener su salud para que puedan desempear roles
asignados. La meta en la enfermera se obtiene en las interacciones entre la
enfermera y el paciente.
CAPTULO III:
Marco conceptual
3.1. Sistema personal dentro de la enfermera
3.1.1 Enfermera.- Es un elemento esencial en la planificacin de la comunidad al
dar servicios de salud al pblico. Como profesional, tiene que saber manejar la
conducta del individuo y grupos en situaciones de stress que tiene que ver en la
salud, la enfermedad y la crisis. La enfermera tiene que entender la manera en que
los seres humanos interactan con su medio ambiente para mantener su salud, esto
facilitar la prevencin de la enfermedad y el cuidado de los enfermos o
incapacitados. La enfermera tiene que sea hbil en observacin entrevista y
comunicacin para recabar informacin e identificar objetivos y los medios para
lograrlo.
Las caractersticas de una enferma son:
Ensean, guan, orientan a los individuos, a los grupos y los ayudan a conservarse
sanos.
 Proporcionan cuidados a los individuos y a los grupos cuando estn enfermos y
aquellas que necesitan rehabilitaciones para ayudarlos a que aprovechen
nuevamente su capacidad potencial.
Evalen la salud del paciente y formulan plan de accin.
Complementan la labor del mdico, paramdicos y de la familia.
Escuchan a los pacientes para recabar datos acerca de sus percepciones. Ambos
se comunican para poder fijar objetivos y tomar decisiones acerca de los medios
que usarn para eliminar la molestia. Esta toma de decisin se requiere de la
colaboracin de los pacientes, otros profesionales y de los miembros de la familia.
3.1.2. Percepcin.- Es un proceso de transacciones humanas con el medio
ambiente. Es la actividad consciente por la cual captamos la imagen de un objeto
sensible (apreciable por los sentidos) que se encuentra en el mundo exterior, en
relacin inmediata con nosotros. El sistema nervioso y el sistema sensorial son
esenciales para que las personas perciban la conducta de los seres humanos y de
los objetos en el medio ambiente. Las caractersticas de la percepcin.
a) La percepcin es universal. Todas las personas perciben a otros individuos y
objetos y estas experiencias proporciona informacin acerca del mundo. A travs
de estas experiencias los individuos forman conceptos. Este concepto que
representa algo en el medio ambiente, se almacena en la memoria.
b) La percepcin es subjetiva, personal y relativa para cada persona. Las
percepciones son relativas ya que cada persona permite que entre algn estmulo
del medio ambiente. c) La percepcin es una accin orientada en el paciente. El
mundo se aprecia segn la informacin de que se dispone. En las percepciones
influyen intereses actuales, necesidades y metas futuras. En la aplicacin de la
Percepcin en la Enfermera tenemos:
La percepcin es importante que las enfermeras deben desarrollar dado que es la
base para obtener e interpretar informacin
Elementos importantes en las interacciones entre enfermera y paciente para la
fijacin mutua de objetivos. La exactitud perceptual es importante para la interaccin
entre enfermera y paciente. Empieza con la valoracin inicial que la enfermera hace
del sistema sensorial del paciente, de la interferencia con cualquiera de los sentidos,
de la edad cronolgica, del sexo y educacin, permitir que la enfermera pueda
planear el cuidado de acuerdo con los datos obtenidos.
Permite a la enfermera estar alerta y planear el cuidado, si la enfermedad por la
cual se hospitaliz el paciente ha causado alteraciones preceptales como ceguera
o sordera. La percepcin es un concepto esencial en el marco y el desarrollo de la
teora para el logro de los objetivos en la enfermera.
3.1.3. Definicin del Yo.- El yo es lo que uno piensa de s mismo y lo que es capaz
de hacer y ser. Es el total del medio ambiente subjetivo de la persona (constituye el
mundo interior), las caractersticas del Yo son:
a. Es dinmico cada nueva experiencia tiende a crear cambio del yo
b. est orientado hacia una meta. El yo es lo que hace el ser lo que es y lo que
parece ser.
c. La preservacin del yo es innata en cada individuo) El yo es el centro de todas
las actividades de nuestra vida psquica; es decir, el que vive, el que realiza todos
aquellos actos.
Implicaciones para la Enfermera (Ver anexo I)
Tener conciencia del yo ayuda a las enfermeras a convertirse en seres humanos
con sensibilidad consigo mismo y en sus relaciones con otros.

El conocimiento de un mismo es indispensable en la interaccin entre enfermera

y paciente.
Para que las enfermeras interacten con los pacientes dndoles ms libertad para
que sean ms francos y de esta manera enfermera paciente se ayudarn entre s y
as entender la conducta humana. A las enfermeras para que entienden como los
pacientes perciben su yo.
3.1.4. Concepto de crecimiento y desarrollo Conocimiento es un proceso que
consiste en el aumento de tamao y masa corporal, siendo el resultado de la
multiplicacin e hiperplasia celular.
4.-Desarrollo es un proceso que consiste en cambios en la organizacin y
disyuncin funcional de tejidos, rganos y sistemas. Los cambios fsicos y qumicos
que ocurren a las personas, determinan las fases cuantitativas y cualitativas del
crecimiento y desarrollo.
Caractersticas de crecimiento y desarrollo
a) El crecimiento y el desarrollo implica cambios de conducta en los seres
humanos. b) El crecimiento y desarrollo estn en funcin de la
dotacin gentica, hormonal, diettica.
Implicaciones para la Enfermera:
Para que se detecte la interferencia en los patrones de crecimiento
y desarrollo del ser humano.
El conocimiento del crecimiento y desarrollo es necesario para que
la enfermera planifique la enseanza de salud, el cuidado en el
hospital, en la casa y en comunidad.
Las enfermeras que trabajan con nios y progenitores deben tener
conocimiento del crecimiento y desarrollo para poder ayudar a los
padres y a sus hijos a comprender lo que est pasando con ellos en
las diferentes etapas de la vida y en especial cuando hay alguna
alteracin en el respectivo proceso.
3.1.5. Concepto de imagen corporal La imagen corporal se puede
considerar como componente del crecimiento y del desarrollo, el cual
a su vez, influye en el concepto del yo. La imagen corporal es la
descripcin que tiene uno de su propio cuerpo ligada al espacio. Se
define tambin como las percepciones del propio cuerpo.
Caractersticas de la imagen corporal:
a) La imagen corporal es un concepto muy personal y subjetivo. Se
adquiere o aprende en el proceso del crecimiento y del desarrollo del
ser humano.
b) Es dinmico se puede ver el desarrollo de la imagen corporal en el
curso de la vida.
c) La imagen corporal cambia en experiencias y percepciones.
Implicaciones para la Enfermera: Es importante que las enfermeras
comprendan el concepto de imagen corporal y las alteraciones de la misma
por ser ellos las personas que ms estn en contacto con el paciente y
desempean un papel vital al ayudarlo cuando su imagen corporal ha referido
alteraciones.
Las enfermeras tienen que tener sentimientos hacia los individuos cuya
imagen corporal se ha modificado; deben estar conscientes de la manera en
que los pacientes perciben cambios corporales y la influencia que tienen en
un modo de vida.
Es responsabilidad de la enfermera tener conocimientos sobre los cambios
que se producen en la imagen corporal que el paciente percibe como por
ejemplo la amputacin de una pierna, extirpacin de un seno, para que
puedan establecer objetivos con el paciente as como planear una
participacin activa del paciente
Ayudar a los pacientes cuya imagen corporal ha sufrido cambio debido a
casos tales como perturbaciones mentales, desfiguramientos, quemaduras,
artrticos.
Es importante que la enfermera ayuda a que los pacientes mantengan su
propia estima y que interacten de manera que el paciente se controle en sus
reacciones sobre lo que le est pasando.
3.1.6. Concepto de espacio.- El espacio es un componente esencial en un
marco de sistemas abiertos. Esta incluido dentro del marco de sistemas
personales por su relacin con la percepcin e imagen corporal Sommer,
indic que el espacio describe la manera en que la persona marca un rea
para habitarlo. El seal el vnculo que hay entre espacio y el status. Por
ejemplo, una persona que tiene una posicin elevada en la organizacin,
usualmente est ubicado en un espacio ms grande y mejor. Las normas en
relacin con el espacio existen con reglas tcitas, en diferentes ambientes
tales como el comedor universitario, el saln de reuniones en una compaa,
el saln de clases tienen un espacio asignado para el profesor y otro para el
estudiante. Las enfermeras han elaborado estudios de espacio en relacin
en pacientes hospitalizados. Allekian si la innovacin del territorio y el espacio
personal creaba ansiedad en los pacientes hospitalizados. Seala que la
 ansiedad aumenta en pacientes a quienes se les cambian de lugar su silla,
se les quita cierto espacio o sus artculos personales han sido cambiados de
un cajn a otro sin su permiso. As como tambin cuando los pacientes
sentan el aliento de las enfermeras cuando estaban inclinados sobre ellos.
Se vio que la invasin del territorio de los pacientes hace que estos no se
controlan en sus reacciones. Stilman indic que las enfermeras pueden
aliviar la ansiedad de los pacientes al permitirlos tomen algunas de control
sobre su medio ambiente. Por ejemplo, las enfermeras deben preguntarles
si prefieren la puerta de su cuarto abierta o cerrada. Cuando algunos
procedimientos se requieren el contacto corporal con el paciente, la
enfermera debe explicarle las razones
CAPITULO IV:
Sistemas Interpersonales
4.1. La interaccin dentro de un grupo.- Es el proceso en la cual interactan
los seres humanos en el ambiente. La interaccin, comunicacin,
transaccin, rol, estrs, perfeccionan la base para la teora de sistemas
interpersonales.
4.1.1. Definicin de Interacciones humanas.- Las interacciones humanas son
los actos que ocurren entre dos o ms personas en presencia mutua. Las
interacciones revelan cmo piensa y una persona y como se siente respecto
a la otra `persona; como cada uno percibe al otro y como reacciona a las
acciones del otro. En las interacciones las personas se estn percibiendo,
una a la otra, estn realizando juicios y reaccionando a las percepciones de
cada una. En el proceso de la interaccin, dos individuos identifican de
manera mutua los objetivos y los medios para alcanzarlos, cuando estn de
acuerdo en los medios para obtenerlo pasan a las transacciones que se
define como alcanzar la meta. Los conceptos impotentes en las interacciones
humanas son:
1.2.-percepcin, comunicacin y transaccin; la percepcin para comprender a una
persona; la comunicacin da orden significado a las interacciones. Una de las
formas ms elevadas de la interaccin es el habla.
Caractersticas de las Interacciones humanas.- Las interacciones humanas se
caracterizan por alcanzar valores. Cada ser humano lucha por lograr metas que le
produzcan placeres y satisfaccin.Las interacciones humanas son reciprocas. Cada
uno tiene algo que dar al otro y recibir.
Implicaciones para la Enfermera.- Las interacciones entre la enfermera y el
paciente para lograr un mismo propsito. El propsito es asistir al paciente para que
pueda enfrentarse a su problema de salud. Cuando la enfermera y el paciente
identifican los objetivos que deben alcanzarse, las interacciones deben
encaminarse a las metas y la relacin interpersonal empieza a establecerse. Para
establecer la relacin se requiere la participacin de ambos. Proceso de interaccin
se enfoca en las necesidades y el bienestar del paciente. La enfermera identifica las
necesidades del paciente a travs de la comunicacin, observacin e interpretacin
de la informacin para identificar problemas y objetivos, se toma las decisiones, en
el cual el paciente se reconoce como factor esencial en la toma de decisiones.
Cuando dos individuos estn juntos en cualquier situacin, el resultado de este
intercambio depende si la relacin se percibe como benfica o perjudicial; una
relacin entre dos personas indican como pienso o siente respecto al otro, como
cada uno percibe al otro, lo que esperan y cmo reaccionan su conducta. Para que
las enfermeras estimen, planifiquen, implementen y evalen el cuidado de
enfermera, tienen que tener conocimiento de las interacciones humanas; las
enfermeras llevan a cabo sus funciones en un rea interpersonal. Para comprender
las interacciones humanas, las enfermeras deben entender las percepciones de las
personas. El conocimiento de las interacciones humanas ayuda a las enfermeras a
tener informacin de las observaciones. La presencia fsica de la enfermera es
importante para el paciente lo mismo que el dilogo.
13 En resumen, el anlisis de las interacciones de enfermera y paciente como
sistemas interpersonales, han identificado las siguientes variables esenciales en las
situaciones de enfermera.
1. Lugar geogrfico de los sistemas de transaccin, tales como hospitales.
2. Percepciones de la enfermera y del paciente
3. Comunicacin entre enfermera y paciente
4. Expectativas de la enfermera y del paciente
5. Metas mutuas de la enfermera y el paciente
6. Enfermera y paciente como sistema de roles interdependientes en la situacin de
enfermera.
4.1. 2 Concepto de Comunicacin.- Es el intercambio de pensamiento y opiniones
entre los individuos, es el vehculo por el que las relaciones humanas se desarrollan
y se mantienen. La comunicacin es el medio por el cual se lleva a cabo la
interaccin social y el aprendizaje. En la comunicacin influyen las interacciones de
los objetivos de una persona, sus necesidades, expectativas y el medio de
intercambiar informacin con el medio ambiente. La transmisin de informacin se
reconoce como elemento esencial de la comunicacin. Los canales que facilitan la
comunicacin entre los individuos y su medio ambiente son las palabras habladas,
palabras escritas, gestos, gritos, material impreso, telfono, computadoras. La
comunicacin ocurre de muchas formas una de ellas es al escuchar las palabras de
otros por la televisin, el telfono, grabaciones, poesas, discursos, libros. Es
responsabilidad de la enfermera mantener abierta la comunicacin con el paciente
para poder fijar los objetivos que se lograrn. En las profesiones orientadas hacia
las relaciones humanas, tales como la enfermera, el conocimiento y las habilidades
para comunicarse son parte importante en el trabajo profesional ya que forman la
base para las interacciones con los individuos.
4. 1.3. Concepto de Transacciones.- Las transacciones son el proceso de
interaccin en la cual los seres humanos se ponen en contacto con su ambiente a
fin de alcanzar metas que tengan valor.
1.4 Las transacciones son conductas humanas encaminadas hacia objetivos. Hay
un intercambio de bienes o servicios. Este intercambio, implica interacciones, les
ayuda a ambos alcanzar los objetivos; cuando se hacen las transacciones, la
tensin o el stres se reduce. Las transacciones son el intercambio de cosas valiosas
entre dos o mas individuos. Este intercambio implica conferir, poder, negociar y
hacer intercambios de ndole social.
Caractersticas de las Transacciones
a) Las transacciones son nicas. Los individuos tienen su propia realidad la cual se
basa en sus percepciones. Transacciones pueden ser observadas en las
interaccione. Estas tienen una dimensin temporal y espacia
b) Las transacciones son experiencias. La experiencia es producto de una serie de
acontecimientos que se dan en el tiempo.
Implicaciones para la Enfermera Debido que mediante las transacciones se realiza
interaccin entre enfermera y el paciente, proporciona a ella informacin para
realizar un mejor cuidado, establecer roles para que se de cuenta la enfermera de
las percepciones de cada persona Las transacciones proporcionan los datos de las
experiencias humanas por medio de los cuales las enfermeras pueden realizar un
cuidado ms completo a los pacientes.
4.1.4 Concepto del Rol en la enfermera.-El rol se considera como una relacin con
otra persona. El concepto de rol se incluye en el sistema interpersonal porque los
roles identifican las relaciones interactivas y los modos de comunicacin. (2)
Aplicaciones del Rol en la Enfermera
El rol de la enfermera, tales como el que d cuidados, le sirve de maestra, de
amiga y de apoyo como parte de las interacciones entre ella y el paciente.
El conocimiento del rol es importante para la enfermera profesional a fin que le
facilite sus tareas en los hospitales.
Cada rol desempeado por el individuo ayuda a establecer dilogo con otro.
4.1.5. Concepto de Stress. El stress.- es un factor de energa en sistemas
abiertos que se incrementa o disminuye por factores que originan tensin en
las interacciones hombre ambiente. Los investigadores han demostrado
que hay una relacin entre el ambiente interno y externo en la respuesta de
una persona a los factores que producen el stress y la habilidad para
enfrentarse a los acontecimientos. El estrs se manifiesta de diferentes
maneras: fisiolgicas, psicolgico y social. Se debe emplear tcnicas de
relajacin, las cuales ayudan a disminuir la tensin, as como tambin poder
identificar las causantes del estrs.
Caractersticas del stress
 a. El stress es dinmico. Los acontecimientos de la vida pueden percibirse
como agradables o desagradable, y estas percepciones influyen en la
respuesta de cada persona a l. Al tiempo que cambian las percepciones
tambin cambia la intensidad del causante del stress.
b. El stress tiene dimensin temporal espacial. A medida que el individuo
pasa de una crisis a otra, tiende a haber una dimensin que se agrega el
stress y que pueda incrementarla en una persona debido a las experiencias
pasadas o puede disminuirlo al haber aprendido a enfrentarse a los
acontecimientos pasados.
c. El stress es individual, personal y subjetivo. La gente responde a los
acontecimientos de la vida en base a sus percepciones y en su interpretacin
de los acontecimientos.
Implicaciones para la Enfermera. Las enfermeras continuamente estn
enfrentndose a factores que producen stress en cada situacin. El ambiente
del hospital y las unidades de cuidados especiales originan tensin en
pacientes y enfermeras, su ritmos biolgicos se alteran, origina fatiga y
reduce la eficiencia del trabajador. El estar en contacto con moribundos y
desahuciados, esta genera tensin en ellas. Los mdicos y las enfermeras
deben estar abiertos con sus conductas porque puede originar stress en los
pacientes.
3. Las enfermeras deben recurrir a la comunicacin interpersonal al dar la
informacin apropiada para prevenir el stress en pacientes y familiares. (2)
4.1.6 Algunas manifestaciones conductuales
1. Patrones de conducta exagerada, tales como pasearse incesante de un
lado a otro.
2. Cambios bruscos en patrones de actividad, tales como cuando una
persona que hace ejercicios y practica actividades recreativas cambia
rpidamente y se convierte en una persona pasiva que se queda sentada en
casa, sentada en una silla
 3. Alteraciones en actividades cotidianas, como cambios nutricionales. La
persona primero tena mucho apetito y, luego se lo pasa sin comer, o tambin
primero defeca normalmente y luego su frecuencia y cantidad aumenta.
4. Cambios en las percepciones de la realidad y de las interacciones sociales.
5. cambios en los hbitos, por ejemplo, cuando una persona que siempre
llegaba temprano y parece feliz en la oficina, de manera sbita cambia y se
convierte en una persona que llega tarde y constantemente se est quejando.
CONCLUSIONES
1. El entorno influye en el comportamiento de las personas y a su vez la
persona influye sobre el entorno
2. La Percepcin facilita la comunicacin para que la enfermera alcance el
objetivo sobre la salud
3. Acciones, reacciones, interacciones y transacciones tienen lugar en los
tres sistemas: personal, interpersonal y social.
4. La interaccin enfermera, paciente y familia es muy til para que se logre
una meta
5. La vida y la salud estn influenciadas por la interaccin de cada persona
con un entorno.
6. Las transacciones ayudan tanto a la enfermera y paciente a cumplir sus
objetivos.
7. El stress es producto de la tensin de las interrelaciones hombre
ambiente8.El mal proceder de mdico o enfermera puede producir stress en
el paciente
4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 1. Cerfin J, Christensen P. Proceso de
Atencin en enfermera. Aplicacin de teoras, guas y modelo. Mxico:
Manual Moderno; 1986. p 220-25. 2. Kin I. A Theory for nursing systems:
Concepts, process. Nueva Cork, Ny: Delmar; 1981. p 300 -11.3)Kin I.
Enfermera como profesin: Filosofa, principios y objetivos. Mxico: Limusa;
1984. p 128 -200.4)Marriner T, Raile M. Modelos y Teoras en
Enfermera.Madrid: Harcourt Brace; 1998. p 250 53.