Estimados participantes, es este espacio luego de investigar y leer

acerca de Contingencias.
a) Emitir opiniones acerca de la importancia de Contingencia.
Un plan de contingencia es un conjunto de procedimientos
alternativos a la operatividad normal de cada institucin. Su finalidad
es la de permitir el funcionamiento de esta, aun cuando alguna de
sus funciones deje de hacerlo por culpa de algn incidente tanto
interno como ajeno a la organizacin
b) Cmo se aplica la Contingencia
El uso del refuerzo contingente se utiliza para reafirmar la
comprensin de la idea de que hay algn tipo de consecuencia tanto
para los comportamientos positivos como para los negativos. Las
consecuencias dependen de si la persona que proporciona el
refuerzo quiere que el comportamiento se evite o contine. La
tambin llamada tcnica de reforzamiento contingente se puede
utilizar en el hogar, la escuela y el sitio de trabajo por personas que
la aplican de manera intencional o inconsciente.
c) En qu casos aplica el manejo de la Contingencia

a utilizacin del reforzamiento y no reforzamiento para controlar la

conducta fue denominada en un principio modificacin de
conducta. La modificacin de conducta se refiere, sin embargo, a
cualquier tipo de tratamiento conductual. Por tanto, los terapeutas de
conducta tambin utilizan el trmino manejo de contingencias para
referirse a la utilizacin de contingencias de reforzamiento y de no
reforzamiento para incrementar la frecuencia o instaurar conductas
apropiadas y para eliminar o reducir respuestas inadecuadas.
Vamos a examinar los procedimientos necesarios para una aplicacin
eficaz del reforzamiento y el no reforzamiento de la modificacin de
la conductaoperante.
Hay tres fases principales en la aplicacin eficaz de manejo de
contingencias:

Fase inicial o de evaluacin: Consiste en medir la frecuencia con que se

producen las conductas, tanto apropiadas como inapropiadas, y determinar
las condiciones bajo las que se producen estas conductas operantes. En
esta fase de evaluacin se identifica tambin el reforzamiento que mantiene
la conducta inapropiada y los reforzadores potenciales que se utilizarn
para las conductas adecuadas.

En esta fase el terapeuta debe definir la conducta problema y determinar

cules son las condiciones en las que se produce. Como tcnicas de
recogida de informacin se suele utilizar la entrevista con el cliente y con
sus familiares, aunque el terapeuta no slo se basa en estos datos, por lo
que utilizar tambin la observacin directa para establecer de forma
precisa el nivel de lnea base de las conductas objeto de la terapia. Estas
observaciones las pueden realizar el personal de la institucin, personas
prximas al cliente o el propio cliente. Con independencia de quien realice
la observacin es preciso entrenamiento para realizar una observacin
fiable y obtener por tanto un registro correcto de los datos.

Pongamos un ejemplo de entrenamiento en la observacin:

Unos padres acuden al terapeuta con quejas sobre la conducta de su hijo,

el cual tiene frecuente rabietas que pese a sus intentos, no consiguen
eliminar. El terapeuta instruye a los padres para que elaboren un registro
en el que se indique el nmero y la duracin de las rabietas que se
producen cada da de la semana as como sus reacciones ante ellas. La
observacin de los padres proporciona un registro relativamente fiable de la
frecuencia y de la intensidad de la conducta problema, adems del
reforzamiento que mantiene la conducta problema. Por tanto, es
fundamental en esta fase que se registren los acontecimientos que siguen
a la conducta objeto de la terapia, y tambin cundo y dnde se produce la
conducta. Los acontecimientos que siguen indicarn cul es el
reforzamiento que mantiene la conducta y el cundo y dnde mostrarn el
alcance de la conducta problema, as como las condiciones estimulares
que desencadenan su aparicin.
En esta fase tambin se eligen los reforzadores que se utilizarn. Los
terapeutas comportamentales han desarrollado varias tcnicas para
identificar los reforzadores que utilizarn posteriormente. Un ejemplo de
una de ellas es el Mediation-Reinforcer Incomplete Blank (MRB), inventario
de reforzadores elaborado por Tharp y Wetzel, que revela qu cosas son
reforzantes para el paciente mediante la respuesta a la frase har
cualquier cosa por conseguir..
Fase de contrato de contingencias: En esta fase se determina la respuesta
operante deseada y la relacin precisa entre la respuesta y el
reforzamiento. Adems se decide el programa de reforzamiento que se
utilizar para establecer la respuesta deseada.

Si se precisa utilizar la tcnica de moldeamiento, se especificar en el

contrato los cambios a introducir en las contingencias en las diferentes
fases del tratamiento. Es posible que en el pasado se haya reforzado una
respuesta operante inapropiada, en cuyo caso se especificar que no se
reforzar ms esa respuesta.

Ante la cuestin de quin administrar el reforzamiento nos encontramos

con las siguientes opciones:

Reforzamiento aplicado por otros diferentes al propio cliente: En la

aplicacin tradicional del tratamiento de manejo de contingencias, son
personas distintas al paciente las encargadas de suministrar el
reforzamiento contingentemente sobre la ocurrencia de una conducta
operante adecuada. Para ello, durante la fase de contrato, se entrena a las
personas que administrarn el reforzamiento para identificar y reforzar la
conducta adecuada.

Reforzamiento aplicado por el propio cliente o autorreforzamiento: Este

mtodo fue utilizado con xito por Bandura y Perloff, demostrando que esta
tcnica era tan eficaz como el procedimiento tpico.

3. Fase de ejecucin: Ayllon y Azrin probaron, empricamente, la hiptesis

de Skinner, que sugera que el reforzamiento poda emplearse
sistemticamente para modificar la conducta en sus estudios realizados a
principios de los aos sesenta, en el Anna Hospital de Illinois con
psicticas, utilizando un programa de manejo de contingencias con dichas
pacientes. La tcnica utilizada fue la de la economa de fichas, que
hemos visto anteriormente, tcnica que consiste en utilizar como
reforzadores secundarios fichas canjeables por reforzadores primarios
deseados si conseguan realizar una serie de respuestas operantes
imprescindibles para comportarse adecuadamente fuera del hospital. Las
conductas que se reforzaban eran de dos tipos: Conductas de autocuidado,
como asearse, y conductas de trabajo del estilo de fregar los platos, hacer
las camas, etc.

Los resultados de los trabajos de estos dos autores mostraron que las
conductas apropiadas mejoraban significativamente como resultado del
programa de reforzamiento utilizado.

Para terminar debemos mencionar que el manejo de contingencias se ha

utilizado con xito en muy diferentes situaciones: Depresin, ansiedad,
incremento de conductas adecuadas, con psicticos El programa de
economa de fichas en concreto se ha utilizado exitosamente tambin con
delincuentes.