Anda di halaman 1dari 22

PerkembanganPerkembangan Anak,Anak, PengukuranPengukuran

PerkembanganPerkembangan Anak,Anak, PengukuranPengukuran

PermasalahanPermasalahan dandan PenanganannyaPenanganannya

PermasalahanPermasalahan dandan PenanganannyaPenanganannya

Dra.Dra. IndriaIndria L.L. Gamayanti,Gamayanti, MSiMSi Bag.Bag. IlmuIlmu KesehatanKesehatan AnakAnak FakultasFakultas KedokteranKedokteran UGMUGM

PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan ????
PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan ????

PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan ????

PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan ????

Perkembangan :

• Bertambahnya kemampuan dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses pematangan.

Menyangkut adanya proses diferensiasi sel- sel tubuh, jaringan tubuh, organ dan sistem organ sehingga masing-masing dapat memenuhi fungsinya termanifestasi dalam kemampuan yang dapat diamati. ( Soetjiningsih, 1995 )

masing-masing dapat memenuhi fungsinya  termanifestasi dalam kemampuan yang dapat diamati. ( Soetjiningsih, 1995 )

AspekAspek DasarDasar

AspekAspek DasarDasar

AspekAspek DasarDasar AspekAspek DasarDasar PerkembanganPerkembangan ?? PerkembanganPerkembangan ??
AspekAspek DasarDasar AspekAspek DasarDasar PerkembanganPerkembangan ?? PerkembanganPerkembangan ??
AspekAspek DasarDasar AspekAspek DasarDasar PerkembanganPerkembangan ?? PerkembanganPerkembangan ??

PerkembanganPerkembangan ??

PerkembanganPerkembangan ??

Aspek Dasar Perkembangan Anak :

• Perkembangan kognitif • Perkembangan emosi • Perkembangan sosial • Perkembangan motorik ( kasar dan halus ) • Perkembangan bahasa

• Perkembangan emosi • Perkembangan sosial • Perkembangan motorik ( kasar dan halus ) • Perkembangan

PrinsipPrinsipPrinsipPrinsip PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan

PrinsipPrinsipPrinsipPrinsip PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan

Prinsip Perkembangan (I):

Prinsip Perkembangan (I): Merupakan hasil dari proses pematangan * nature vs nurture

Merupakan hasil dari proses pematangan * nature vs

nurture

Prinsip Perkembangan ( II) : mengikuti hukum chepalocaudal & proximodistal

Prinsip Perkembangan ( II) :

mengikuti hukum chepalocaudal

&

proximodistal

Prinsip Perkembangan ( II) : mengikuti hukum chepalocaudal & proximodistal

Prinsip Perkembangan (III):

Prinsip Perkembangan (III): Mengikuti pola yang teratur & dapat diramalkan  mengarah ke kesempurnaan 

Mengikuti pola yang teratur & dapat diramalkan

mengarah ke kesempurnaan deferensiasi & integrasi kecepatan & percepatannya berbeda

Prinsip Perkembangan (IV) :

Saling keterkaitan antar aspek perkembangan

(IV) :  Saling keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat

Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya

keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya
keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya
keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya
keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya
keterkaitan antar aspek perkembangan  Keberhasilan / kegagalan tahap sebelumnya dapat mempengaruhi tahap berikutnya
Prinsip Perkembangan (V):  Adanya masa peka & masa kritis  Hasil dari proses perkembangan

Prinsip Perkembangan (V):

Adanya masa peka & masa kritis

Hasil dari proses perkembangan :

sangat individual “individual differences”

masa peka & masa kritis  Hasil dari proses perkembangan : sangat individual  “individual differences”

PerkembanganPerkembanganPerkembanganPerkembangan remajaremajaremajaremaja ????

Masa Remaja :

Pra remaja

:

10 - 12 tahun

• Remaja awal

:

12 - 15 tahun

• Remaja tengah : 15 - 18 tahun

• Remaja akhir

: 18 - 21 tahun

( Monks, Knoers & Haditono, 1994 )

12 - 15 tahun • Remaja tengah : 15 - 18 tahun • Remaja akhir :

•Perkembangan seksual •Perkembangan identitas diri perkembangan kepribadian

(integrasi kecerdasan kognitif, emosi, adversity, spiritual)

•Perkembangan identitas diri  perkembangan kepribadian (integrasi kecerdasan kognitif, emosi, adversity, spiritual)
•Perkembangan identitas diri  perkembangan kepribadian (integrasi kecerdasan kognitif, emosi, adversity, spiritual)

Pentingnya Pemantauan Perkembangan

Menemukan kelambatan atau penyimpangan perkembangan. Menentukan arah stimulasi atau penanganan lebih lanjut

 Menemukan kelambatan atau penyimpangan perkembangan .  Menentukan arah stimulasi atau penanganan lebih lanjut
 Menemukan kelambatan atau penyimpangan perkembangan .  Menentukan arah stimulasi atau penanganan lebih lanjut
 Menemukan kelambatan atau penyimpangan perkembangan .  Menentukan arah stimulasi atau penanganan lebih lanjut

Pemantauan Perkembangan :

Dilakukan periodik, teratur & sistematis

Mengamati kemampuan perilaku

manifestasi yang tampak, dapat diamati dan

diukur yang merupakan fungsi dari aspek kognitif, emosi, sosial, dan psikomotorik

• Pengukuran terhadap sampel unit perilaku kemampuan atau respon terhadap suatu stimulus

sosial, dan psikomotorik • Pengukuran terhadap sampel unit perilaku  kemampuan atau respon terhadap suatu stimulus
Pemantauan Perkembangan : Usia Anak Frekuensi 0 – 1 tahun 1 bulan / x 1
Pemantauan Perkembangan :
Usia Anak
Frekuensi
0
– 1 tahun
1
bulan / x
1 – 3 tahun
3
bulan / x
3
– 5 tahun
6
bulan / x
5 – 10 tahun
1
tahun / x
10 – 18 tahun :
a. 10 – 12
1
tahun / x
b. 12 – 15
c. 15 - 18

PermasalahanPermasalahan

PermasalahanPermasalahan

PerkembanganPerkembangan ??

PerkembanganPerkembangan ??

DSM-IV & ICD-10
DSM-IV & ICD-10

DSM-IV

&

ICD-10

DSM-IV & ICD-10
Gangguan Perkembangan Anak  Retardasi mental  giftedness  Gangguan belajar  Gg. kemampuan motorik

Gangguan Perkembangan Anak

Retardasi mental giftedness

Gangguan belajar

Gg. kemampuan motorik

Gg. perkembangan bahasa

Gg. Perkembangan pervasif

* Autisme

* Sindrom Rett

* Gg. Disintegratif ms kanak

* PDD Nos

Gg. perkembangan bahasa  Gg. Perkembangan pervasif * Autisme * Sindrom Rett * Gg. Disintegratif ms
 GPP/H & Gg. prlk disruptif * GPP/H * Conduct disorders * Gg. sikap menentang

GPP/H & Gg. prlk disruptif

* GPP/H

* Conduct disorders

* Gg. sikap menentang

Gangguan perilaku makan

Tics Gangguan eliminasi Gg. lain masa anak & remaja

Gg. Emosi ms anak & remaja Gg. Fungsi sosial ms. anak & remaja

* Gg. cemas perpisahan * Reaktif attachment

Gg. Emosi ms anak & remaja  Gg. Fungsi sosial ms. anak & remaja * Gg.





