Ipp - R Manual

IPP R
Intereses y Preferencias Profesionales Revisado
Adaptacin Lima Metropolitana - Per
AUTORES
Cipriano Olivera Guzmn
Patricia Uribe Ybez.
Nadia Denegri Orderique
MANUAL
I
ndice
Introduccin
1. Caractersticas generales
1.1. Ficha tcni
1.2. Modificaciones y cambios introducidos en la versin IPP R
1.3. Descripcin
1.4. Aplicacin
1.5. Material
2. Informacin estadstica
2.1. Muestra de estudio
2.2. Fiabilidad
2.3. Validez
3. Normas de aplicacin
3.1. Instrucciones generales
3.2. Instrucciones especficas
4. Correccin y puntuacin
4.1. Obtencin de las puntuaciones directas
4.2. Puntuaciones transformadas
Bibliografa
Apndice I. Tablas de Percentiles

INTRODUCCIN
El presente Manual sustenta la adaptacin peruana del cuestionario de Intereses y

Preferencias Profesionales Revisado (IPP-R)* y que se realiz durante el ao 2011
en colegios de gestin pblica y privada de Lima Metropolitana, con alumnos del 4 y
5 grado de Educacin Secundaria.
En nuestro pas se han generado cambios tanto en el campo profesional como en el

educativo y laboral, y al adaptar el presente cuestionario se busc adecuarlo al
panorama actual nacional, incluyendo nuevas profesiones y actividades y,
modificando algunos campos profesionales.
En su estructura se describe informacin relevante del proceso de adaptacin, el cual

se realiz a travs del criterio de jueces y la correspondiente prueba piloto; se
realizaron cambios significativos en la redaccin y estructura de casi el 75% de los
tems originales, los cuales fueron convalidados posteriormente de manera fctica y
sustentados de manera estadstica.
Igualmente, se describen los procedimientos de aplicacin, calificacin e

interpretacin. Se propone un procedimiento de calificacin y asignacin de perfiles
va computadora a fin de minimizar errores con la calificacin manual.
Se adjunta los percentiles respectivos y una descripcin de cada una de las reas
profesionales sealando las actividades o tareas y las correspondientes profesiones
asociadas.
Esperamos que el presente Manual sea de utilidad para la comunidad de psiclogos

del rea educativa, as como de todos aquellos profesionales comprometidos en el
quehacer vocacional.
*la versin original corresponde a Victoria de la Cruz LPEZ, EDITORIAL. TEA (2010)
I. CARACTERSTICAS GENERALES
I.1 FICHA TCNICA
- Nombre: Inventario de Preferencias Profesionales IPP-R*

(Adaptacin Lima Metropolitana- Per)
- Autores: Cipriano Olivera Guzmn
Patricia Uribe Ybez.
Nadia Denegri Orderique
- Aplicacin: Individual o colectiva
- mbito de aplicacin: Alumnos del 3 a 5 grado de Educacin
Secundaria y jvenes de Educacin Superior.
- Duracin: Variable, entre 30 y 45 min.
- Finalidad: Apreciacin de los intereses de los alumnos con
relacin a 15 campos profesionales, teniendo
en cuenta la informacin sobre las profesiones y
tareas que involucran.
- Baremacin: Percentiles escolares realizados con muestras de
alumnos del 4 y 5 de secundaria
I.2 MODIFICACIONES Y CAMBIOS INTRODUCIDOS EN LA VERSIN IPP- R
La primera fase del trabajo consisti en realizar la ADAPTACIN del Inventario a

travs de la revisin y anlisis de los tems de la prueba original por parte del equipo
de investigacin en funcin a las caractersticas de nuestros jvenes estudiantes; en
esta primera fase se realizaron modificaciones a 127 tems y slo 53 mantuvieron su
estructura original; sin embargo, se procuro mantener la intencionalidad de cada tem
no realizando cambios que desvirtuaran dicho propsito. Luego, como propuesta de
prueba fue sometida a la validacin por CRITERIO DE JUECES, habindose remitido
el pedido a siete profesionales, de los cuales slo respondieron cuatro de ellos
pertenecientes a las Universidades Particulares Ricardo Palma, Universidad de Lima,
y la Universidad Femenina del Sagrado Corazn.
* Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales Revisado (IPP - R) elaborado por Mara Victoria De la
Cruz Lpez y publicado por Ediciones TEA S.A, Madrid (2010)
Como resultado de su evaluacin dichos profesionales estimaron que el 79,44% de
los tems (143) estaban adecuadamente planteados en trminos de lenguaje,
redaccin y propsito; con relacin a los dems tems plantearon algunas
sugerencias de modificacin. Dicha propuesta slo fue aceptada en 16 tems de ellos
(8,88%) y que son el 9, 18, 37, 44, 47, 57, 71, 81, 91, 94, 96, 119, 133, 137, 140, y
143; no fueron aceptadas algunas propuestas de mejora por cuanto se incida en
utilizar conectores (y) que generaban dobles preguntas.
La nueva propuesta de Cuestionario fue sometida a una prueba piloto en cuatro

centros educativos (dos estatales y dos particulares) con un total de 173 alumnos
evaluados. Los resultados fueron sometidos al SPSS 19 a fin de determinar su
confiabilidad siendo la magnitud del ALFA DE CRONBACH bastante elevada de 0,965
para la prueba total y de, 0,9656 (gestin estatal) y 0,9597 (gestin particular).
Igualmente, de 0,9575 (cuarto grado) y 0,9721 (quinto grado). Solo se encontr
varianzas pequeas en los tems16, 66, 68, 114, y 158 pero que al ser retirados del
anlisis, el Alfa de Cronbach no se incrementaba en ningn caso por lo cual se
asumi dejarlos como parte de la prueba.
En tal sentido, y basndonos en los resultados de la fase piloto se asumi la prueba

que fue aplicada a la muestra definitiva; la distribucin de los tems por cada rea
profesional lo observamos en el apartado de calificacin.
I.3 DESCRIPCIN DE CAMPOS PROFESIONALES
Los siguientes campos profesionales deben ser tomados en cuenta pos evaluadores
a efectos de interpretar los niveles de preferencias que obtengan los sujetos
evaluados; se seala las actividades bsicas de cada uno de ellos y las profesiones
que estn involucradas.
En funcin a la propuesta original se han replanteado algunas actividades y se han

eliminado e incorporado algunas profesiones. Esta informacin debe ser tomada
como referencia en funcin a los cambios que se dan en la perspectiva laboral: se
pueden incluir nuevas actividades y/ o profesiones.
- Campo profesional I: Cientfico

Actividades: Estudiar los seres vivos, la tierra y
sus componentes y los fenmenos del firmamento.
Aplicar los conocimientos sobre propiedades de la
materia a la medicina, la agricultura, la alimentacin,
etc. Aplicar conocimientos cientficos sobre el medio
ambiente a la preservacin de recursos naturales.
Investigar sobre el mar como fuente de riqueza.
Investigar en ptica, electrnica, etc.
Profesiones: Gelogo. Bilogo. Astrnomo. Qumico.

Fsico.
- Campo profesional 2: Tcnico
Actividades: Proyectar edificios y zonas urbanas y dirigir las obras de los

mismos. Disear instalaciones para las
comunicaciones (radar, telefona, radio, etc.)
realizar proyectos para construir puertos,
carreteras o puentes. Desarrollar proyectos de
electrnica aplicada a la industria. Controlar el
trfico areo.
Profesiones: Arquitecto. Ingeniero en electrnica, civil o industrial. Ingeniero

tcnico en cualquiera de estas materias.
- Campo profesional 3: Sanitario
Actividades: Examinar a los enfermos y establecer

diagnsticos para diversas enfermedades. Realizar
intervenciones quirrgicas. Establecer y realizar
tratamientos de rehabilitacin. Tratar las enfermedades
de la dentadura. Conocer los usos y efectos de los
medicamentos. Establecer y controlar dietas y planes
alimenticios. Colaborar con el mdico en el tratamiento de los enfermos.
Profesiones: Mdico.
Fisioterapeuta. Odontlogo.
Nutricionista. Oftalmlogo. Mdico
especialista (cardilogo, pediatra,
traumatlogo, etc.). Psiclogo.
Psiquiatra .
- Campo profesional 4: Cientfico Social. Humanidades

Actividades: Estudiar la actuacin del hombre a lo largo del tiempo. Aplicar los
conocimientos sobre arte en la enseanza o en publicaciones. Interpretar o
traducir textos. Estudiar los grupos humanos y sus relaciones. Estudiar los
fundamentos de la religin catlica y la historia comparada de las religiones.
Cooperar con las personas para resolver problemas sociales y personales.
Profesiones: Historiador. Especialista en arte (pintura, arquitectura, escultura,
etc.). Socilogo. Filsofo. Trabajador social. Arquelogo. Antroplogo.
- Campo profesional 5: Jurdico social
Actividades: Intervenir
ante los tribunales de
justicia o formar parte de
ellos. Asesorar sobre
temas jurdicos. Hacer indagaciones sobre
comportamientos delictivos. Asesorar en conflictos
laborales. Representar a empresas o trabajadores
ante tribunales. Analizar los crmenes o delitos y su
relacin con el delincuente. Representar al propio
pas en otros pases.
Profesiones: Abogado. Investigador privado. Diplomtico. Criminlogo
- Campo profesional 6: Comunicacin Informacin
Actividades: Buscar y redactar noticias para

publicarlas. Disear campaas o elementos de
publicidad. Estudiar procesos y tcnicas de
medios audiovisuales. Obtener imgenes con
cmara fotogrfica, video, cmara
cinematogrfica, etc. y presentarlas o
publicarlas. Registrar y
reproducir sonidos.
Profesiones: Periodista. Licenciado en comunicacin.

Tcnico en imagen o en sonido. Director: ealizador de medios
audiovisuales.
- Campo profesional 7: Psicopedaggico

Actividades: Analizar o idear tcnicas de enseanza y procedimientos
educativos. Evaluar las aptitudes de los alumnos. Aconsejar sobre mtodos para
resolver problemas de aprendizaje o de adaptacin. Trabajar en educacin de
adultos o integracin de discapacitados. Ensear a alumnos con necesidades
especiales. Impartir enseanzas de
educacin fsica. Cooperar en la educacin
de los nios de cero a tres aos.
Profesiones: Pedagogo. Psiclogo escolar.

Educador social. Maestro de educacin
especial. Maestro especialista en educacin
fsica. Tcnico en educacin infantil. Profesor.
- Campo profesional 8: Empresarial. Administrativo.

Comercial
Actividades: Interpretar y resolver problemas

prcticos en las empresas. Establecer planes de crecimiento en empresas.
Aplicar conocimientos tcnicos en el campo de los seguros. Realizar planes de
comercializacin de productos. Establecer comunidades de propietarios, elaborar
las actas y los estatutos de las mismas. Actuar como mediador de alquiler,
compra o venta de pisos o fincas. Realizar trmites administrativos (seguros,
permisos de conducir, de armas, etc.) en nombre de
otros.
Profesiones: Economista. Administrador, Agente de la

propiedad inmobiliaria. Gestor administrativo.
- Campo profesional 9: Informtica
Actividades: Realizar tareas especializadas en campos de la informtica:

anlisis y arquitectura de los ordenadores. Efectuar la programacin de
aplicaciones informticas, siguiendo las especificaciones recibidas. Crear o
manejar los sistemas informticos para la administracin de empresas. Elaborar
software de gestin para empresas. Realizar trabajos de informtica aplicada a
las comunicaciones. Trabajar en el tratamiento de datos aplicando informtica,
electrnica y telecomunicacin.
Profesiones: Ingeniero en informtica. Tcnico superior en desarrollo de
aplicaciones informticas. Tcnico superior en administracin de sistemas
informticos. Ingeniero tcnico en
informtica de gestin.
- Campo profesional 10: Agrario. Agropecuario.

Ambiental
Actividades: Organizar explotaciones

agrcolas o agropecuarias para mejorar
productos vegetales y razas animales.
Impulsar el desarrollo de espacios
naturales. Decidir sobre la repoblacin de bosques. Dirigir empresas agrcolas,
mejorar su produccin. Prevenir, diagnosticar y tratar las enfermedades de los
animales. Cuidar la alimentacin e higiene de los animales dedicados a la
produccin de alimentos. Realizar tareas de vigilancia y proteccin del medio
amiente en bosques, jardines o parques.
Profesiones: Ingeniero agrnomo. Veterinario. Ingeniero tcnico agrcola.

Tcnico en trabajos forestales y conservacin del medio ambiente.
- Campo profesional 11: Artstico plstico. Artesana.

Moda
Actividades: Conservar y restaurar bienes culturales

(esculturas, cuadros, elementos arqueolgicos) sin
alterarlos. Ilustrar libros empleando diversas tcnicas
de expresin grfica. Crear diseos para la mejora de
espacios interiores. Dibujar o disear con una computadora elementos para
decoracin textil, cermica o mobiliario. Disear y elaborar elementos
relacionados con la moda (tejidos, ropa, bisutera, calzado, etc.). Crear piezas de
cermica.
Profesiones: Dibujante. Restaurador de bienes culturales. Ilustrador de
publicaciones. Diseador de interiores. Ceramista. Tcnico en artes grficas y
diseo. Diseador de moda.
- Campo profesional 12: Artstico musical. Espectculo
Actividades: Representar un personaje en

el teatro, el cine o la televisin. Doblar las
voces de actores extranjeros para las
versiones traducidas de pelculas. Dar
recitales o conciertos interpretando
canciones como solista o formando parte de
un grupo. Bailar en representaciones
pblicas interpretando danza clsica o
moderna. Formar parte de una orquesta o actuar como solita tocando un
instrumento. Investigar la historia de la msica, sus tcnicas y mtodos.
Profesiones: Cantante. Actor profesional. Actor de doblaje. Msico
instrumentista. Bailarn. Musiclogo.
- Campo profesional 13: Fuerzas armadas. Seguridad. Proteccin
Actividades: Realizar trabajos tcnicos o de mando formando parte de las

Fuerzas Armadas. Trabajar para garantizar la
seguridad de los ciudadanos y el ejercicio de las
libertades. Custodiar establecimientos, oficinas,
etc., para evitar robos u otros delitos. Apagar
incendios o realizar trabajos para prevenirlos.
Rescatar y practicar los primeros auxilios a
personas en situacin de riesgo en el mar, ros,
pantanos etc. Ejecutar trabajos de mecnica, electricidad, electrnicas, etc.
Formando parte del Ejrcito.
Profesiones: Polica. Vigilante particular. Profesional de las Fuerzas Armadas.

Bombero. Tcnico de las Fuerzas Armadas.. Tcnico salvavidas.
- Campo profesional 14: Deportivo

Actividades: Asesorar sobre deporte y actividad fsica en centros escolares o
deportivos. Dirigir expediciones por senderos o zonas
de montaa, a pie o en bicicleta, etc. Ensear la
prctica de algn deporte. Ayudar a los deportistas a
recuperarse de sus lesiones mediante masaje.
Organizar actividades fsicas en centros escolares,
de salud, etc. Entrenar a deportistas.
Profesiones: Conductor de actividades deportivas. Tcnico deportivo. Licenciado

en Educacin Fsica. Masajista deportivo. Entrenador. Animador deportivo.
- Campo profesional 15: Turismo y Hotelera
Actividades: Establecer destinos o rutas tursticas. Preparar programas de

actividades de animacin y llevarlas a cabo. Procurar la mejora del turismo.
Dirigir restaurantes o preparar alimentos. Atender a los pasajeros en aviones o
barcos. Organizar la acogida de los clientes en un hotel.
Profesiones: Tcnico en animacin turstica. Tcnico en turismo. Tripulante de

cabina o auxiliar de barco. Tcnico en informacin turstica. Tcnico en
alojamiento. Tcnico en restauracin.
1.4. UTILIDAD
Constituye un instrumento de suma ayuda para un proceso de orientacin

vocacional, que permite el autoconocimiento por parte de los alumnos.
Igualmente, sirve como elemento diagnstico que permite obtener datos que
sirven de base para la elaboracin de Programas de Orientacin Vocacional e
Informes Individuales. Como mbito de aplicacin puede ser utilizado en centros
educativos con alumnos desde el 3 de educacin secundaria: queda por
determinar su funcionalidad con alumnos de grados inferiores.
Finalmente, su aplicabilidad cubrira a jvenes que ya han terminado la

educacin secundaria e incluso se puede utilizar con aquellos que se encuentren
estudiando una carrera determinada y que pueden reorientar su inters
profesional.
1.5. MATERIAL
- Cuadernillo de Preguntas
- Hoja de respuesta
- Hoja de correccin
- Perfil de correccin
- Percentiles
- Material auxiliar: lpiz, borrador, etc.
2. INFORMACIN ESTADSTICA
2.1. MUESTRA
Para la seleccin de la muestra se elabor un diseo, en base a los estudios sobre

desarrollo humano que realiza la UNESCO en el Per y cuya data se refiere al ao
2007.
Se realiz una preseleccin de los distritos de Lima Metropolitana agrupados en cuatro

bloques de mayor a menor desarrollo, lo que al final permiti acceder a colegios de
gestin estatal y particular llegando a evaluarse a 1567 alumnos de ambos sexos, tanto
del cuarto como quinto de secundaria.
Las caractersticas de la muestra la presentamos a continuacin:
SEXO Y EDAD
En la Tabla 01 se observa que la distribucin de los sujetos por sexo es proporcional de

50% para el sexo Masculino y 50% para el sexo Femenino, pero cuando se observa
por edad y sexo la mayor acumulacin (95.1%) de la muestra se observa en los tramos
de edad de 15 a 17 aos, tanto para el sexo femenino como el masculino.
Tabla 01. Porcentaje de Alumnos, Segn Sexo
y Edad
Sexo
Edad Total
Masculino Femenino
14 1.3 1.1 2.4
15 16.7 18.0 34.7

La edad al momento de
levantar la 16 22.6 23.9 46.5 encuesta es de
15.80 aos 17 7.8 6.1 13.9 en promedio
con una dispersin de
18 1.5 0.8 2.4
0.81 aos, en un rango que
va de los 14 19 0.0 0.1 0.1 a 20 aos.
20 0.1 0.0 0.1

Tabla 02: Distribucin
bivariada segn grado y sexo
n 783 784 1567
Total
Grado Total
% 50.0 50.0 100.0
Sexo Quinto Cuarto
Masculino Frecuencia 360 423
783
% 49,65 50,23 49,96
Femenino Frecuencia 365 419
784
% 50,35 49,77 50,04
Total Frecuencia 725 842 1567
% 100 100 100
- GRADO Y EDAD
En la Tabla 3 se puede observar que el 46.3% de los alumnos pertenecen al quinto

grado y el 53.7% son de cuarto grado, mientras que los mayores porcentajes se
encuentran en los tramos de edad de 15 a 17 aos con un 44% de los alumnos para
el Quinto y con el 51.1%s de los alumnos para el cuarto grado.
Tabla 3: Distribucin de la muestra segn edad y grado
Grado Total
Edad Quinto Cuarto
14 aos Frecuencia 0 37 37
% 0 4,39 2,37
15 aos Frecuencia 44 500
544
% 6,07 59,39 34,72
% 64,83 30,65 46,46
% 24,28 4,99 13,91
18 aos Frecuencia 34 3
37
% 4,68 ,36 2,36
% ,13 ,11 ,12
% 0 ,11 ,06
Total Frecuencia 725 842 1567
% 100 100 100
2.2. CONFIABILIDAD
El Alfa de Cronbach es un coeficiente que sirve para medir la fiabilidad de una escala de
medida, para la interpretacin es suficiente que el valor del coeficiente se aproxime a su
valor mximo 1, para decir que hay mayor fiabilidad de la escala. Adems, en
determinados contextos y por tcito convenio, se considera que valores del alfa
superiores a 0.7 0.8 son suficientes para garantizar la fiabilidad de la escala. Lo
expuesto anteriormente, lo podemos observar en la tabla 4, donde se muestra que todos
los estadsticos de fiabilidad (alfa de Cronbach) estn por encima de 0.5, variando de
moderado a alta confiabilidad.
Adicionalmente, podemos sealar como evidencia que, en cinco de las reas
profesionales el Alfa de Cronbach del componente profesin es superior al de actividad
siendo dichas reas las siguientes: Empresarial-Administracin y Comercial, Informtica
Artstico Plstico-Artesana y Moda, Fuerzas Armadas-Seguridad y Proteccin y,
Deportivo; en las dems reas el Alfa de Cronbach es ms alto en el componente
actividad.
Por otro lado, los valores Alfa ms elevados corresponden al rea Deportivo con ,830
(Profesin) y Cientfico con ,822 (Actividad), los valores ms bajos corresponden al rea
Jurdico-Social con ,518 (profesin) y ,568 (/actividad), respectivamente.
En este acpite una diferencia central con relacin a la versin original es que el clculo
del Alfa de Cronbach se ha realizado por separado, tanto por el componente profesin
como actividad a diferencia del IPP-R donde se presentaron valores Alfa slo para la
prueba total. En todo caso se esperaba una correspondencia directa entre el nivel de los
valores para ambos componentes y que se ha logrado en 11 de los quince grupos
ocupacionales y solo en 4 de ellos se presentaron niveles moderados con altos.
TABLA 4
DISTRIBUCIN VALORES ALFA DE CRONBACH PARA DETERMINAR LA CONFIABILIDAD
REA PROFESIN ACTIVIDAD

Valor p Criterio de Valor p Criterio de
confiabilidad confiabilidad
1. Cientfico ,794 Alta ,822 Alta
2. Tcnico ,634 Moderada ,727 Alta
3. Sanitario ,728 Alta ,729 Alta
4. Cientfico Social- ,631 Moderada ,634 Moderada
Humanidades
5. Jurdico-Social ,518 Moderada ,568 Moderada
6. Comunicacin- ,699 Moderada ,746 Alta
Informacin
7. Psicopedagogo ,713 Alta ,754 Alta
8. Empresarial- ,738 Alta ,695 Moderada
Administracin-
Comercial
9. Informtica ,773 Alta ,710 Alta
10. Agrario- ,638 Moderada ,762 Alta
Agropecuario-
Ambiental
11. Artstico Plstico- ,748 Alta ,730 Alta
Artesana-Moda
12. Artstico Musical- ,761 Alta ,762 Alta
Espectculo
13. Fuerzas Armadas- ,792 Alta ,727 Alta
Seguridad-
Proteccin
14. Deportivo ,830 Alta ,753 Alta
15. Turismo-Hotelera ,679 Moderada ,783 Alta
2.3 VALIDEZ
Para determinar la validez de constructo se ha procedido a aplicar el anlisis factorial con

la finalidad de identificar el nmero mnimo de factores necesarios para explicar las
intercorrelaciones entre los tems que conforman cada uno de los componentes (profesin
y actividad) de las diferentes reas profesionales. En la tabla 5, se observa los
indicadores fundamentales para decidir el modelo factorial adecuado, para ello
analizaremos las primeras columnas donde se encuentra el KMO y prueba de esfericidad
de Bartlett. Con la prueba KMO verificamos la bondad del estadstico obtenido que oscila
entre 0 y 1; cuando ms se aproxime a 1 el procedimiento es adecuado pero si el valor es
pequeo, cuando ms se aproxime a cero, el procedimiento ser inadecuado. Para
nuestro caso todos los KMO oscilan entre 0.6 y 0.9 por lo tanto las correlaciones parciales
son grandes y el procedimiento es adecuado.
En el caso del componente profesin el valor ms alto corresponde al rea cientfico con
un KMO de ,854 (alta) y el ms bajo al rea turismo-hotelera con ,613 (moderada); en lo
que respecta al componente actividad el valor KMO ms alto corresponde al rea
cientfico con ,879 (alta) y el valor ms bajo al rea jurdico-social con ,656 (moderada).
La prueba de Bartlett contrasta si la matriz de correlaciones es una matriz de identidad

como hiptesis nula, es decir, que las variables no estn correlacionadas, en caso de
aceptarse esta hiptesis indicara que el modelo factorial es inadecuado. Para nuestro
caso, en todas las reas profesionales, tanto para las profesiones como para las
actividades se rechazan las hiptesis nulas, concluyndose que las variables estn
correlacionadas y confirmndose que los modelos factoriales son adecuados.
En la misma Tabla 5, se observa la varianza total explicada y el nmero de factores y el

Autovalor. Para decidir el nmero de factores que se deben extraer, utilizamos el
porcentaje de la varianza total de los datos, de tal manera que el porcentaje de varianza
debe explicar un valor que consideremos vlido. Para el caso de las ciencias sociales es
normal considerar sobre el 40% de la varianza total, es decir, nos quedaremos con tantos
factores como autovalores mayores que 1. Para nuestro caso de la investigacin
observamos que los autovalores son mayores que uno y en la mayora de los casos estn
definidos en un solo factor a excepcin del rea Tcnica (componente actividad), rea de
Comunicacin-Informacin (componente profesin), rea Agrario-Agropecuario-Ambiental
(componente profesin), rea Fuerzas Armadas-Seguridad-Proteccin (componente
actividad) que estn definidas en dos factores.
En cuanto a la mayor varianza total explicada, en el componente profesin, el rea
Deportiva muestra la mayor varianza total explicada y definida en un solo factor que se
traduce en el porcentaje ms elevado de la varianza total con 60%; en cuanto a las
reas con el porcentaje ms bajo de la varianza total explicada lo constituyen la Artstico-
Plstico-Artesana y la Cientfico-Social-Humanidades con 40%. En cuanto al componente
actividad, el rea Deportiva definida en un solo factor presenta el porcentaje ms
elevado con un 50% que explica la varianza total; el rea que presentan el porcentaje
ms bajo y que explica la varianza total es la Artstico-Plstico-Artesana con 14,995%.
TABLA 5: ANLISIS FACTORIAL (VALIDEZ)

PROFESION ACTIVIDAD
KMO Criteri Chi Signifi Varianza total explicada KM Criteri Chi Signifi Varianza total explicada
AREAS o de cuadrado cacin O o de cuadrado cacin
valide Bartlett Valor % Fact valide Bartlett Valor % Factor
z total ores z total es
1. ,854 Alta 2589,194 ,000 3,147 44,960 1 ,879 Alta 3035,336 ,000 3,402 48,594 1
Cientfic
o
2.Tcnic ,726 Alta 890,367 ,000 2,048 40,963 1 ,727 Alta 2069,615 ,000 2,553 42,546 1
o 1,213 20,216 2
3.Sanita ,770 Alta 1490,710 ,000 2,410 48,197 1 ,788 Alta 1462,548 ,000 2,425 48,499 1
rio
4.Cientf ,724 Alta 817,298 ,000 2,031 40,630 1 ,736 Alta 810,476 ,000 2,039 40,774 1
ico
Social-
Humanid
ades
5.Juridic ,642 Moder 398,884 ,000 1,649 41,225 1 ,656 Moder 527,519 ,000 1,749 43,735 1
o-Social ada ada
6.Comun ,773 Alta 1540,763 ,000 2,515 35,925 1 ,826 Alta 1953,617 ,000 2,819 40,272 1
icacin- 1,063 15,189 2
Informa
cin
7.Psicop ,755 Alta 1114,929 ,000 2,165 54,135 1 ,825 Alta 1794,605 ,000 2,704 45,066 1
edagogo
8.Empre ,759 Alta 1732,736 ,000 2,466 49,317 1 ,717 Alta 1330,965 ,000 2,262 45,243 1
sarial-
Administ
racin-
Comerci
al
9.Inform ,791 Alta 1959,259 ,000 2,628 52,528 1 ,751 Alta 1326,575 ,000 2,319 46,382 1
tica
10.Agrar ,675 Moder 1482,757 ,000 2,198 43,970 1 ,803 Alta 1736,702 ,000 1,003 20,060 1
io- ada 1,003 20,060 2
Agropec
uario-
Ambient
al
11.Artst ,792 Alta 2382,088 ,000 2,867 40,963 1 ,813 Alta 1903,361 ,000 1,0501 14,995 1
ico
Plstico-
Artesan
a-Moda
12.Artst ,773 Alta 2255,806 ,000 2,756 45,951 1 ,786 Alta 2102,033 ,000 2,751 45,856 1
ico 1,042 17,365 2
Musical-
Espectc
ulo
13.Fuerz ,822 Alta 3062,572 ,000 3,166 45,224 1 ,741 Alta 1809,254 ,000 2,543 42,385 1
as 1,080 17,995 2
Armadas
-
Segurida
d-
Protecci
n
14.Depo ,787 Alta 3182,709 ,000 3,003 60,070 1 814 Alta 1595,634 ,000 2,527 50,540 1
rtivo
15.Turis ,613 Moder 1423,352 ,000 2,049 51,237 1 ,862 Alta 2744,963 ,000 3,243 40,533 1
mo- ada
Hoteler
a
3. NORMAS DE APLICACIN
3.1 PROCEDIMIENTOS GENERALES
De acuerdo a los criterios sugeridos para todo examen psicolgico, la aplicacin se

realizar cuando los sujetos no estn my cansados, procurando que durante el tiempo
que dure el examen no sean requeridos para realizar alguna otra actividad que pueda
interrumpir el proceso.
La sala donde se realice la aplicacin debe ser amplia y estar bien iluminada. Se
situar en ella a los sujetos suficientemente distanciados para que puedan trabajar con
independencia.
Es conveniente reunir, antes del examen, todo el material preciso para la aplicacin y
situarlo en un lugar accesible para aplicarlo.
El tiempo de la aplicacin debe ser programado con amplitud suficiente, teniendo en

cuenta el plazo necesario para dar instrucciones, resolviendo las dudas que se puedan
plantear antes de comenzar el trabajo efectivo y completar la prueba que, en este caso,
no tiene tiempo prefijado aunque se estima entre 30 a 45 minutos..
El examinador permanecer en la sala todo el tiempo que dure la aplicacin. Tendr a

su disposicin el manual y un ejemplar del cuestionario para mostrarlo, si es preciso,
durante la aplicacin. Esta se realizar en todo momento siguiendo las indicaciones del
manual.
Si no se han aplicado antes otras pruebas, es conveniente dar a los sujetos una breve
explicacin del motivo por el que se efecta el examen, insistiendo en el inters que
tiene para ellos poner la mayor atencin posible en su realizacin. Se procurar crear
un clima de aceptacin destacando el valor que tiene la sinceridad en las respuestas y
el hecho de que esta circunstancia redunda en beneficio de los propios sujetos. De
este modo, se establecer un clima adecuado para trabajar con tranquilidad y, a la vez,
con el mximo rendimiento.
El examinador debe estar familiarizado con las instrucciones de aplicacin as como

con el contenido del inventario y el material a emplear.
Se procurar evitar que algn sujeto empiece a trabajar antes de dar la seal de
comienzo y se insistir en que todas las aclaraciones se soliciten en voz alta, antes de
que el examinador indique que pueden iniciar la tarea de contestar al inventario.
Cuando los sujetos estn anotando sus respuestas, se observar discretamente si lo

hacen en el lugar y forma convenientes; si no fuese as se les darn las indicaciones
oportunas.
3.2. INDICACIONES ESPECFICAS
Se advertir a los sujetos que sus respuestas debern ser anotadas en la hoja de
respuestas utilizando un lpiz.
Una vez realizadas stas aclaraciones se reparten las hojas de respuestas y se pide a
los sujetos anoten sus datos personales; al culminar dicha accin, se comenzar la
aplicacin leyendo en voz alta las instrucciones impresas en la portada de la prueba.
Luego se les dice:
Para contestar a esta prueba hay que seguir las indicaciones de la parte superior de
cada pgina y marcar con una X el espacio que corresponde a las letras A, B, C o D. Si
tu respuesta es ME GUSTA se marca el espacio correspondiente a la letra A; si tu
respuesta es ME RESULTA INDIFERENTE O TENGO DUDAS, se marcar el espacio
de la letra B; si tu respuesta es NO ME GUSTA, se marcar el espacio de la letra C. Y
finalmente si la respuesta es NO CONOZCO, debes marcar la letra D. No olvides
anotar todas tus respuestas en el cuadernillo de respuestas
Se aclaran las dudas si hubiera, y luego se les piden comiencen a contestar el
cuestionario, insistiendo que NO se escriba nada sobre el.
No existe lmite de tiempo para la realizacin de la prueba. Como dato que se debe
otorgar es que la prueba tiene una duracin promedio de 30 a 45 minutos.
Al finalizar se recogen los materiales, comprobando se hayan anotado todas las

respuestas.
4. CORRECCIN Y PUNTUACI
4,1 CALCULO DE LAS PUNTUACIONES DIRECTAS
Para obtener las puntuaciones directas es importante conocer el valor de cada

respuesta. Si el sujeto ha respondido A, el valor del tem es de 2 ptos. Si es que ha
respondido B, el valor es 1 pto. Mientas que si responde C o D, el valor es cero puntos.
Los tems estn distribuidos en los quince campos profesionales, divididos a su vez en
actividad y profesin. Por ello, se obtienen dos puntajes directos por campo: uno de
actividad y otro de profesin.
La correccin puede darse a travs de dos medios: el manual y virtual
-Manual:
1. En la hoja de correccin (Apndice III) se encuentran diversos cuadros que

representan las 15 reas donde se muestran qu tems son incluidos por cada campo
profesional separados en actividad y profesin. Colocar al lado de cada tem la
puntuacin obtenida (A= 2ptos, B= 1 pto, C y D= 0 ptos).
Ejemplo: En el tem 62 el sujeto respondi A, el puntaje que se debe colocar es 2, junto al

tem. En el tem 74 respondi B, el puntaje que se debe colocar es 1, mientras que el 76
marc C, por ello obtiene un puntaje de 0.
Cientfico
Profesin Actividad
62 2 45 2
74 1 59 1
76 0 65 0
130 0 71 0
132 1 73 2
142 2 79 1
148 0 81 0
123 2
T= T=
2. Luego de obtener la puntuacin, se deber hacer la sumatoria por cada rea, en la

cual obtendrn dos puntajes (actividad y profesin)
Cientfico
Profesin Actividad
62 2 45 2
74 1 59 1
76 0 65 0
130 0 71 0
132 1 73 2
142 2 79 1
148 0 81 0
123 2
T= 6 T= 8
3. Una vez obtenidos los puntajes directos por cada rea, tanto en profesin como
actividad, se deber ubicar el percentil que corresponde a estos puntajes en su
respectiva tabla (Cada rea tiene 6 tablas segn las variables estudiadas)
4. Finalmente luego de obtener tanto los puntajes directos como los percentiles, las
puntuaciones obtenidas se traspasan al perfil para poder graficar. Se debe colorear el
rea hasta los percentiles obtenidos.
- Virtual
EL sistema virtual, tiene el mismo procedimiento pero los datos se ingresan en una hoja
de Excel.
1. En la primera pestaa se podrn ingresar los datos del evaluado.

2. En la segunda pestaa se encuentran diversos cuadros que representan las 15
reas donde se muestran qu tems son incluidos por cada campo profesional
separados en actividad y profesin. Colocar al lado de cada tem la puntuacin
obtenida (A= 2ptos, B= 1 pto, C y D= 0 ptos).
3. La sumatoria ser automtica, la cual ser la base para el siguiente paso.
4. Despus consultar las siguientes pestaas las cuales representan a cada rea con
su respectivos percentiles. Las tablas se encuentran divididas en profesin y
actividad, en cada pestaa se podrn encontrar tablas de color verde que
representan la gestin, los del color rosado representan el grado, mientras que el
color morado representan el gnero.
5. Luego de obtener tanto los puntajes directos como los percentiles, las
puntuaciones obtenidas se traspasan al perfil para poder graficar. Se debe
colorear el rea hasta los percentiles obtenidos.
4.3 PUNTUACIONES TRANSFORMADAS
Luego de obtener las puntuaciones directas, se consultarn las tablas de percentiles.

Existen dos tablas diferentes por cada rea, una que corresponde a profesin y otra por
actividad. Los perfiles son diferenciados segn las variables consideradas: gnero,
gestin y grado; la eleccin del perfil depender del criterio e inters del evaluador. (Ver
5. NORMAS INTERPRETATIVAS
5.1 NORMAS DE INTERPRETACIN
Para poder interpretar los percentiles obtenidos luego de convertir los puntajes directos. Se
deben considerar los siguientes criterios:
PC CATEGORA
0 20 MUY BAJO
21 40 BAJO
41 60 MODERADO
61 80 ALTO
81 100 MUY ALTO
Si es que el sujeto ha obtenido en el nivel alto o muy alto tanto en profesin como
actividad en alguna rea, sta es un rea predominante en el sujeto. Ello indicar
aquellas carreras que podra estudiar.
Cientfico Tcnico Sanitario
Profesin Actividad Profesin Actividad Profesin Actividad
62 45 2 7 18 5
74 59 56 35 104 37
76 65 120 87 112 135
130 71 128 105 158 143
132 73 152 107 178 167
142 79 110
148 81
123
T= T= T= T= T= T=
Cientfico - Social Jurdico Social Comunicacin Informtica

48 17 6 23 4 13
96 91 100 29 22 51
126 94 102 32 99 75
146 113 108 89 144 103
172 159 119 150 133
145 160 154
166 157
T= T= T= T= T= T=
Psicopedaggico Empresarial Informtica

88 43 8 33 20 3
134 57 40 53 44 25
162 69 46 83 50 55
164 109 72 153 80 63
140 118 169 138 77
177 175 141
149
T= T= T= T= T= T=
Agrario - Agropecuario Artstico Plstico Artstico Musical
12 31 34 9 26 15
54 47 60 14 42 21
64 93 78 97 52 61
95 99 90 115 82 85
116 125 106 117 122 155
176 124 131 168 163
174 165
T= 179 T= T=
T= T=
Fuerzas Armadas Deportivo Turismo y Hotelera

16 1 38 28 24 10
68 11 66 36 30 39
70 19 84 41 58 111
86 27 98 67 136 127
114 49 156 101 139
170 137 121 147
180 173 129 161
151 171
T= T= T= T= T= T=
ANEXO 2
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
(783 sujetos) (784sujetos)
Percentil Puntaje Directo Frecuencia Percentil Puntaje Directo Frecuencia
22 0 175 22 0 175
34 1 94 39 1 94
45 2 88 51 2 97
53 3 57 63 3 90
64 4 87 71 4 63
73 5 69 76 5 43
80 6 54 82 6 42
84 7 36 86 7 31
89 8 33 89 9 26
91 9 20 92 9 24
94 10 22 94 10 19
96 11 15 97 11 17
98 12 17 98 12 16
99 13 07 99 13 7
100 14 09 100 14 4
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos) (1370 sujetos)
24 0 47 22 0 303
41 1 34 36 1 190
54 2 26 48 2 159
65 3 21 57 3 126
75 4 19 66 4 131
82 5 15 73 5 97
86 6 08 80 6 88
90 7 08 84 7 59
93 8 05 88 9 54
94 9 03 91 9 41
96 10 03 94 10 38
97 11 03 96 11 29
99 12 03 98 12 30
- 13 - 99 13 14
100 14 02 100 14 11
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GRADO Y PROFESION
CUARTO GRADO QUINTO GRADO

23 0 193 22 0 157
35 1 105 38 1 119
46 2 92 51 2 93
57 3 89 59 3 58
65 4 69 70 4 81
72 5 59 77 5 53
77 6 42 85 6 54
82 7 38 89 7 29
87 8 41 91 9 18
90 9 28 94 9 16
93 10 25 96 10 16
95 11 22 97 11 10
98 12 23 98 12 10
99 13 09 99 13 5
100 14 07 100 14 6
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
16 0 126 15 0 121
24 1 73 25 1 71
36 2 80 36 2 92
44 3 69 44 3 61
54 4 71 53 4 72
62 5 66 61 5 57
68 6 49 69 6 63
74, 7 47 76 7 55
79 8 38 82 9 48
84 9 36 85 9 27
89 10 40 89 10 29
92 11 25 92 11 25
95 12 24 94 12 18
97 13 19 96 13 12
100 14 20 100 14 33
- - - - 15 -
- - - - 16 -
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
21 0 42 15 0 205
33 1 24 24 1 120
43 2 19 35 2 153
48 3 10 44 3 120
55 4 13 53 4 130
62 5 14 61 5 109
74 6 23 68 6 89
78 7 09 74 7 93
84 8 12 80 9 74
87 9 05 84 9 58
90 10 06 89 10 63
93 11 07 92 11 43
97 12 07 94 12 35
99 13 03 96 13 28
100 14 03 100 14 50
- 15 - - 15 --
- 16 - - 16 -
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO: POR GRADO Y ACTIVIDAD

16 0 131 16 0 116
25 1 76 25 1 68
34 2 82 38 2 90
42 3 63 47 3 67
51 4 80 56 4 63
59 5 64 64 5 59
66 6 59 71 6 53
74 7 66 76 7 36
80 8 48 81 9 38
83 9 31 86 9 32
88 10 39 90 10 30
91 11 24 94 11 26
94 12 25 96 12 17
96 13 16 98 13 15
100 14 38 100 14 15
- 15 - - 15 -
- 16 - - 16 -
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO: POR GNERO Y PROFESION

MASCULINO FEMENINO
22 0 175 22 0 175
34 1 94 39 1 94
46 2 88 51 2 97
53 3 57 63 3 90
64 4 87 71 4 63
73 5 69 76 5 43
80 6 54 82 6 42
84 7 36 86 7 31
89 8 33 89 9 26
91 9 20 92 9 24
94 10 22 94 10 19
96 11 15 97 11 17
98 12 17 98 12 16
99 13 07 99 13 7
100 14 09 100 14 4
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO : POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
24 0 47 22 0 303
41 1 34 36 1 190
54 2 26 48 2 159
65 3 21 57 3 126
75 4 19 66 4 131
82 5 15 73 5 97
86 6 08 80 6 88
90 7 08 84 7 59
93 8 05 88 9 54
94 9 03 91 9 41
96 10 03 94 10 38
98 11 03 96 11 29
99 12 03 98 12 30
- 13 - 99 13 14
100 14 02 100 14 11
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO: POR GRADO Y PROFESION

23 0 193 22 0 157
35 1 105 38 1 119
46 2 92 51 2 93
57 3 89 59 3 58
65 4 69 70 4 81
72 5 59 77 5 53
77 6 42 85 6 54
82 7 38 89 7 29
87 8 41 91 9 18
90 9 28 94 9 16
93 10 25 96 10 16
95 11 22 97 11 10
98 12 23 98 12 10
99 13 09 99 13 5
100 14 07 100 14 6
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
16 0 126 15 0 121
24 1 73 255 1 71
36 2 80 36 2 92
44 3 69 44 3 61
54 4 71 53 4 72
62 5 66 61 5 57
68 6 49 69 6 63
74 7 47 76 7 55
79 8 38 82 9 48
84 9 36 85 9 27
89 10 40 89 10 29
92 11 25 92 11 25
95 12 24 94 12 18
97 13 19 96 13 12
100 14 20 100 14 33
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO: POR GESTION Y ACTIVIDAD

PARTICULAR ESTATAL
21 0 42 15 0 205
34 1 24 24 1 120
43 2 19 35 2 153
48 3 10 44 3 120
55 4 13 53 4 130
62 5 14 61 5 109
74 6 23 68 6 89
78 7 09 74 7 93
84 8 12 80 9 74
87 9 05 84 9 58
90 10 06 89 10 63
93 11 07 92 11 43
97 12 07 94 12 35
99 13 03 96 13 28
100 14 03 100 14 50
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL TECNICO: POR GRADO Y ACTIVIDAD

16 0 131 16 0 116
25 1 76 25 1 68
34 2 82 38 2 90
42 3 63 47 3 67
51 4 80 56 4 63
59 5 64 64 5 59
66 6 59 71 6 53
74 7 66 76 7 36
80 8 48 81 9 38
83 9 31 86 9 32
88 10 39 90 10 30
91 11 24 94 11 26
94 12 25 96 12 17
96 13 16 98 13 15
100 14 38 100 14 15
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GNERO Y PROFESION

MASCULINO FEMENINO
0 0
34 267 21 161
1 1
51 130 35 115
2 2
67 125 50 118
3 3
76 69 61 80
4 4
83 58 70 74
5 5
88 41 78 63
6 6
94 44 86 64
7 7
96 18 90 31
8 9
98 18 95 41
9 9
99 10 99 25
10 10
100 3 100 12
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Percentil Puntaje Directo Frecuencia Percentil Puntaje Frecuencia
Directo
0 0
34 67 26 361
1 1
50 31 42 214
2 2
67 33 57 210
3 3
75 17 67 132
4 4
86 22 75 110
5 5
90 8 82 96
6 6
93 5 90 103
7 7
94 2 93 47
8 9
97 6 97 53
9 9
99 3 99 32
10 10
100 3 100 12
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GRADO Y PROFESION


Directo
0 0
27 223 28 205
1 1
42 133 44 112
2 2
59 142 58 101
3 3
68 76 68 73
4 4
76 67 77 65
5 5
82 52 84 52
6 6
89 62 90 46
7 7
93 26 93 23
8 9
97 33 97 26
9 9
99 17 99 18
10 10
100 11 100 4
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
28 219 14 110
1 1
45 132 27 103
2 2
58 100 44 128
3 3
70 99 54 80
4 4
79 71 66 93
5 5
85 47 72 52
6 6
92 50 81 69
7 7
96 30 88 55
8 9
98 16 93 41
9 9
99 15 96 22
10 10
100 4 100 31
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GESTION Y ACTIVIDAD

PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
26 52 20 277
1 1
46 39 35 196
2 2
57 22 50 206
3 3
68 21 61 158
4 4
75 14 72 150
5 5
80 10 79 89
6 6
88 15 86 104
7 7
91 7 92 78
8 9
95 7 96 50
9 9
98 6 98 31
10 10
100 4 100 31
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL SANITARIO: POR GRADO Y ACTIVIDAD


Directo
0 0
20 172 22 157
1 1
35 121 37 114
2 2
50 128 51 100
3 3
62 102 62 77
4 4
72 81 73 83
5 5
78 52 80 47
6 6
85 61 88 58
7 7
92 58 91 27
8 9
95 28 95 29
9 9
98 21 98 16
10 10
100 18 100 17
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GNERO Y

PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
33 258 29 224
1 1
51 138 47 145
2 2
66 122 67 154
3 3
76 79 77 84
4 4
82 45 83 62
5 5
90 60 92 54
6 6
96 48 95 23
7 7
98 17 98 21
8 9
99 9 99 8
9 9
100 3 100 5
10 10
100 4 100 4
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GESTION Y

PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
41 80 29 402
1 1
59 36 47 247
2 2
75 32 65 244
3 3
84 17 76 146
4 4
90 12 83 95
5 5
95 11 90 103
6 6
98 6 95 65
7 7
- - 98 38
8 8
99 2 99 15
9 9
100 1 99 7
- 10 - 10
100 8
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GRADO Y

PROFESION

Directo
0 0
31 262 30 220
1 1
50 155 48 128
2 2
67 144 66 132
3 3
77 88 77 75
4 4
83 53 84 54
5 5
91 60 91 54
6 6
96 43 95 28
7 7
98 17 98 21
8 9
99 12 99 5
9 9
100 5 100 3
10 10
100 3 100 5
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GNERO Y

ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
24 188 13 99
1 1
40 122 24 92
2 2
56 132 40 123
3 3
69 97 52 94
4 4
78 74 66 112
5 5
87 65 78 93
6 6
92 42 87 70
7 7
95 25 94 52
8 9
98 20 97 27
9 9
99 11 99 12
10 10
100 7 100 10
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GESTION Y

ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
27 53 17 234
1 1
40 25 31 189
2 2
56 33 47 222
3 3
70 26 59 165
4 4
80 20 71 166
5 5
86 13 82 145
6 6
93 14 89 98
7 7
96 6 94 71
8 9
99 5 97 42
9 9
100 2 99 21
- 10 - 10
100 17
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL CIENTIFICO SOCIAL-HUMANIDADES: POR GRADO Y

ACTIVIDAD


Directo
0 0
19 157 18 130
1 1
32 116 31 98
2 2
48 128 49 127
3 3
61 109 60 82
4 4
73 104 72 82
5 5
83 84 82 74
6 6
89 55 90 57
7 7
94 39 95 38
8 8
97 28 98 19
9 9
99 14 99 9
10 10
100 8 100 9
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
20 158 141 112
1 1
36 127 29 117
2 2
54 137 50 165
3 3
68 110 65 116
4 4
82 114 79 109
5 5
91 65 89 76
6 6
96 37 97 63
7 7
99 24 99 16
8 8
100 11 100 10
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
21 42 17 228
1 1
41 38 32 206
2 2
56 30 52 272
3 3
66 21 67 205
4 4
79 24 81 199
5 5
87 17 90 124
6 6
94 14 96 86
7 7
99 9 99 31
8 8
100 2 100 19
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GRADO Y PROFESION


Directo
0 0
16 136 19 134
1 1
32 131 34 113
2 2
52 169 52 133
3 3
66 123 67 103
4 4
81 122 81 101
5 5
90 75 90 66
6 6
96 55 96 45
7 7
99 19 99 21
8 8
100 12 100 9
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
24 186 20 159
1 1
41 135 35 118
2 2
58 134 55 157
3 3
72 107 67 94
4 4
83 87 81 107
5 5
92 70 87 47
6 6
96 30 94 56
7 7
99 27 98, 32
8 8
100 7 100 14
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GESTION Y ACTIVIDAD

PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
26 52 21 293
1 1
48 42 37 211
2 2
64 31 56 260
3 3
73 18 69 183
4 4
81 16 82 178
5 5
89 16 90 101
6 6
93 9 95 77
7 7
99 11 99 48
8 8
100 2 100 19
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL JURIDICO-SOCIAL: POR GRADO Y ACTIVIDAD


Directo
0 0
21 180 23 165
1 1
37 134 39 119
2 2
58 170 56 121
3 3
70 106 69 95
4 4
82 102 82 92
5 5
89 60 90 57
6 6
95 48 95 38
7 7
99 32 99 27
8 8
100 10 100 11
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACIN: POR GNERO Y

PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
9 68 7 53
1 1
16 58 14 55
2 2
27 87 22 68
3 3
37 74 30 61
4 4
49 99 43 99
5 5
58 71 52 69
6 6
68 73 61 75
7 7
76 64 71 75
8 8
84 67 80 71
9 9
89 35 86 48
10 10
93 35 92 43
11 11
96 19 95 25
12 12
98 18 97 18
13 13
99 8 99 12
14 14
100 7 100 12
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACIN: POR GESTION Y

PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
10 20 7 101
1 1
22 23 14 90
2 2
35 25 23 130
3 3
42 14 32 121
4 4
50 17 46 181
5 5
58 15 55 125
6 6
67 18 64 130
7 7
75 16 73 123
8 8
84 18 82 120
9 9
89 9 87 74
10 10
92 6 93 72
11 11
94 5 95 39
12 12
97 5 98 31
13 13
99 4 99 16
14 14
100 2 100 17
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACIN: POR GRADO Y
PROFESION
CUARTO QUINTO
GRADO (842 GRADO (725
sujetos) sujetos)

Directo
0 0
7 61 8 60
1 1
14 56 16 57
2 2
25 89 25 66
3 3
32 65 34 70
4 4
46 118 46 80
5 5
56 79 54 61
6 6
65 80 64 68
7 7
74 76 72 63
8 8
83 75 81 63
9 9
88 44 87 39
10 10
94 44 91 34
11 11
96 25 94 19
12 12
98 16 97 20
13 13
99 6 99 14
14 14
100 8 100 11
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACION: POR GNERO Y
ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
10 75 8 61
1 1
15 45 15 58
2 2
26 86 24 66
3 3
38 88 34 85
4 4
48 80 43 70
5 5
56 67 52 66
6 6
65 66 60 66
7 7
74 72 70 77
8 8
80 48 77 57
9 9
86 44 83 42
10 10
92 49 88 38
11 11
96 29 92 36
12 12
97 14 97 36
13 13
99 13 99 14
14 14
100 7 100 12
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACIN: POR GESTION Y
ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATATAL

Directo
0 0
11 22 8 114
1 1
22 21 14 82
2 2
34 24 24 128
3 3
44 20 35 153
4 4
52 15 45 135
5 5
58 13 53 120
6 6
68 19 62 113
7 7
75 13 72 136
8 8
83 16 78 89
9 9
87 8 84 78
10 10
91 8 90 79
11 11
93 5 94 60
12 12
97 7 97 43
13 13
99 5 99 22
14 14
100,0 1 100 18
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL COMUNICACIN-INFORMACIN: POR GRADO Y

ACTIVIDAD


Directo
0 0
8 69 9 67
1 1
15 58 15 45
2 2
23 66 27 86
3 3
36 111 36 62
4 4
47 90 44 60
5 5
56 78 52 55
6 6
64 69 60 63
7 7
74 79 70 70
8 8
79 46 78 59
9 9
85 52 83 34
10 10
90 40 89 47
11 11
94 36 93 29
12 12
97 22 97 28
13 13
99 15 99 12
14 14
100 11 100 8
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGICO: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
47 366 35 271
1 1
65 142 47 96
2 2
79 109 62 119
3 3
85 47 74 91
4 4
92 53 82 66
5 5
96 31 89 55
6 6
98 20 93 32
7 7
99 10 96 21
8 8
100 5 100 33
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGICO: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
49 97 39 540
1 1
65 30 55 208
2 2
78 27 69 201
3 3
86 15 78 123
4 4
93 14 86 105
5 5
95 5 92 81
6 6
98 5 95 47
7 7
99 3 97 28
8 8
100 1 100 37
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGICO: POR GRADO Y PROFESION


Directo
0 0
41 346 40 291
1 1
57 133 55 105
2 2
71 122 69 106
3 3
80 72 78 66
4 4
88 65 86 54
5 5
92 40 92 46
6 6
95 25 96 27
7 7
97 17 98 14
8 8
100 22 100 16
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGICO: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
26 200 10 79
1 1
41 119 19 66
2 2
55 115 31 97
3 3
65 73 44 104
4 4
73 67 55 83
5 5
81 58 63 62
6 6
86 44 73 79
7 7
92 42 81 63
8 8
95 26 87 52
9 9
97 16 91 28
10 10
99 15 96 37
11 11
100 6 97 11
12 12
100 2 100 23
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGICO: POR GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
25 50 17 229
1 1
36 21 29 164
2 2
54 36 42 176
3 3
63 17 53 160
4 4
69 12 63 138
5 5
76 14 71 106
6 6
81 9 79 114
7 7
86 10 86 95
8 8
89 6 92 72
9 9
92 6 94 38
10 10
97 10 97 42
11 11
98 2 99 15
12 12
100 4 100 21
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL PSICOPEDAGGIC: POR GRADO Y ACTIVIDAD


Directo
0 0
19 156 17 123
1 1
30 93 30 92
2 2
44 120 42 92
3 3
56 104 52 73
4 4
64 67 64 83
5 5
72 62 72 58
6 6
80 68 79 55
7 7
86 54 87 51
8 8
92 48 91 30
9 9
94 23 94 21
10 10
97 25 97 27
11 11
99 9 98 8
12 12
100 13 100 12
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL EMPRESARIAL-ADMINISTRACIN-COMERCIAL: POR
GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
12, 95 14 110
1 1
20 62 25 84
2 2
31 84 37 95
3 3
41 81 47 77
4 4
56 118 58 89
5 5
67 81 66 65
6 6
77 80 76 73
7 7
86 73 83 54
8 8
94 64 94 88
9 9
98 26 97 26
10 10
100 19 100 23

GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
14 28 13 177
1 1
23 17 22 129
2 2
36 26 34 153
3 3
44 15 44 143
4 4
60 33 57 174
5 5
71 20 66 126
6 6
80 18 76 135
7 7
86 13 84 114
8 8
95 18 94 134
9 9
99 7 97 45
10 10
100 2 100 40

GRADO Y PROFESION

Directo
0 0
13 105 14 100
1 1
22 77 23 69
2 2
34 108 33 71
3 3
44 84 43, 74
4 4
58 113 56 94
5 5
68 86 65 60
6 6
78 83 74 70
7 7
84 55 84 72
8 8
94 84 94 68
9 9
98 26 97 26
10 10
100 21 100 21

GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
19 145 22 173
1 1
29 82 39 130
2 2
46 131 52 105
3 3
56 84 61 73
4 4
70 110 72 85
5 5
79 66 80 62
6 6
87 63 87 56
7 7
92 42 93 48
8 9
97 33 97 29
9 9
99 15 99 11
10 10
100 12 100 12

GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
26 51 20 267
1 1
41 29 33 183
2 2
52 22 49 214
3 3
61 19 59 138
4 4
73 22 71 173
5 5
81 16 79 112
6 6
86 11 87 108
7 7
93 13 93 77
8 8
97 8 97 54
9 9
99 3 99 23
10 10
100 3 100 21

GRADO Y ACTIVIDAD


Directo
0 0
20 166 21 152
1 1
33 115 34 97
2 2
49 134 48 102
3 3
60 86 58 71
4 4
72 107 70 88
5 5
80 66 79 62
6 6
87 61 87 58
7 7
93 44 93 46
8 8
97 39 96 23
9 9
99 14 98 12
10 10
100 10 100 14
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
11 85 24 186
1 1
17 51 40 122
2 2
26 71 53 108
3 3
35 68 63 77
4 4
46 86 74 85
5 5
56 77 82 63
6 6
69 99 90 62
7 7
78 74 93 29
8 8
88 79 96 24
9 9
94 43 98 13
10 10
100 50 100 15
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
24 48 16 223
1 1
35 21 27 152
2 2
48 25 39 154
3 3
55 15 48 130
4 4
64 17 59 154
5 5
74 20 68 120
6 6
83 17 79 144
7 7
88 10 85 93
8 8
94 12 92 91
9 9
98 7 96 49
10 10
100 5 100 60
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GRADO Y PROFESION

0 0
16 137 19 134
1 1
27 87 30 86
2 2
38 98 42 81
3 3
47 70 52 75
4 4
58 100 62 71
5 5
68 84 69 56
6 6
79 87 80 74
7 7
85 53 87 50
8 8
93 64 92 39
9 9
96 29 96 27
10 10
100 33 100 32
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
8 62 16 123
1 1
16 64 29 102
2 2
27 86 41 99
3 3
38 88 53 95
4 4
50 94 66 100
5 5
62 91 77 84
6 6
74 92 85 65
7 7
82 67 91 44
8 8
90 60 95 31
9 9
95 36 99 29
10 10
100 43 100 12
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GESTION Y ACTIVIDAD

PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
16 32 11 153
1 1
30 27 21 139
2 2
38 16 34 169
3 3
49 22 45 161
4 4
60 22 58 172
5 5
71 20 69 155
6 6
78 14 80 143
7 7
85 15 87 96
8 8
91 11 93 80
9 9
96 10 97 55
10 10
100 8 100 47
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL INFORMATICA: POR GRADO Y ACTIVIDAD

0 0
11 93 13 92
1 1
23 99 22 67
2 2
34 96 34 89
3 3
45 94 47 89
4 4
58 103 59 91
5 5
70 102 69 73
6 6
81 93 78 64
7 7
87 53 86 58
8 9
92 44 92 47
9 9
96 34 97 31
10 10
100 31 100 24
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR GNERO

Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
23 183 22 170
1 1
41 136 40 145
2 2
59 143 62 170
3 3
71 95 75 106
4 4
80 71 85 77
5 5
89 50 90 40
6 6
91 33 95 33
7 7
94 28 97 16
8 8
98 26 98 14
9 9
99 10 99 7
10 10
100 8 100 6
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR GESTION

Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
26, 52 22 301
1 1
46 39 40 242
2 2
63 34 60 279
3 3
76 25 73 176
4 4
83 13 83 135
5 5
87 9 89 81
6 6
91 8 93 58
7 7
95 8 96 36
8 8
99 6 98 34
9 9
100 3 99 14
- 10 - 10
100 14
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR GRADO

Y PROFESION
CUARTO QUINTO
sujetos) sujetos)

Directo
0 0
22 184 23 169
1 1
40 152 41 129
2 2
59 162 62 151
3 3
73 119 73 82
4 4
83 82 82 66
5 5
89 47 88 43
6 6
93 37 92 29
7 7
96 24 95 20
8 8
98 20 98 20
9 9
99 8 99 9
10 10
100 7 100 7
PERCENTILES DEL CAMPO REA OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR

GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
26 200 21 165
1 1
39 103 34 105
2 2
52 108 49 111
3 3
63 81 57 67
4 4
73 76 68 85
5 5
80 61 76 64
6 6
87 53 83 50
7 7
91 30 88 45
8 9
95 33 93 35
9 9
97 18 97 32
10 10
100 20 100 25
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR

GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
29 58 22 307
1 1
43 26 36 182
2 2
57 29 50 190
3 3
64 12 60 136
4 4
73 19 70 142
5 5
80 13 78 112
6 6
86 13 85 90
7 7
89 6 90 69
8 8
93 8 94 60
9 9
96 5 97 45
10 10
100 8 100 37
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL AGRARIO-AGROPECUARIO-AMBIENTAL: POR GRADO Y

ACTIVIDAD


Directo
0 0
24 198 23 167
1 1
37 112 36 96
2 2
50 107 52 112
3 3
59 79 61 69
4 4
70 93 71 68
5 5
78 65 79 60
6 6
84 55 86 48
7 7
89 42 90 33
8 8
93 33 95 35
9 9
97 29 98 21
10 10
100 29 100 16
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO PLASTICO-ARTESANA-MODA: POR

GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
13 102 9, 72
1 1
22 73 15 44
2 2
34 93 21 50
3 3
43 70 30 67
4 4
55 93 40 78
5 5
65 74 47 56
6 6
73 68 56 68
7 7
80 56 64 66
8 8
88 56 74 78
9 9
92 32 82 65
10 10
95 28 89 52
11 11
97 13 95 48
12 12
99 19 98 26
13 13
100 4 99 7
14 14
100 2 100 7

GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
Directo
0 0
16 32 10 142
1 1
25 18 18 99
2 2
35 19 27 124
3 3
43 16 36 121
4 4
53 20 47 151
5 5
65 22 54 108
6 6
74 19 63 117
7 7
81 14 71 108
8 8
87 11 80 123
9 9
90 7 86 90
10 10
93 6 92 74
11 11
96 6 96 55
12 12
98 4 98 41
13 13
100 3 99 8
- 14 - 14
100 9

GRADO Y PROFESION


Directo
0 0
9 76 14 98
1 1
16 55 22 62
2 2
26 84 30 59
3 3
34 68 40 69
4 4
45 92 51 79
5 5
54 77 58 53
6 6
63 79 66 57
7 7
72 71 73 51
8 9
81 81 80 53
9 9
87 45 87 52
10 10
91 40 93 40
11 11
95 31 97 30
12 12
98 28 98 17
13 13
99 10 99 1
14 14
100 5 100 4

GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
10 78 5 38
1 1
21 89 13 60
2 2
34 96 22 76
3 3
44 79 31 65
4 4
55 92 39 64
5 5
64 64 47 66
6 6
71 59 56 72
7 7
78 57 66, 77
8 9
86 56 77 84
9 9
91 41 83 50
10 10
94 27 89 49
11 11
97 23 92 21
12 12
99 13 95 24
13 13
99 6 98 21
14 14
100 3 100 17

GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
10 20 7 96
1 1
21 22 16 127
2 2
34 25 27 147
3 3
45 21 36 123
4 4
55 21 46 135
5 5
65 19 54 111
6 6
74 18 62 113
7 7
79 9 71, 125
8 9
84 10 81 130
9 9
91 14 86 77
10 10
94 6 92 70
11 11
96 5 94 39
12 12
98 2 97 35
13 13
99 3 99 24
14 14
100 2 100 18

GRADO Y ACTIVIDAD

Directo
0 0
6 51 9 65
1 1
15 76 19 73
2 2
27 96 30 76
3 3
35 72 39 72
4 4
45 85 49 71
5 5
54 74 57 56
6 6
63 72 65 59
7 7
71 72 74 62
8 9
81 84 81 56
9 9
87 53 87 38
10 10
92 38 92 38
11 11
95 24 95 20
12 12
97 17 97 20
13 13
99 16 99 11
14 14
100 12 100 8
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR GNERO Y

PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
15 115 8 59
1 1
25 79 15 57
2 2
34 73 23 63
3 3
41 57 31 67
4 4
53 94 40 67
5 5
61 57 48 63
6 6
70 76 57 72
7 7
77 51 66 68
8 9
85 65 75, 75
9 9
92 55 84 66
10 10
97 34 91 59
11 11
98 8 95 27
12 12
100 19 100 41
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR GESTION Y

PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
0 0
20 40 10 134
1 1
27 14 19 122
2 2
36 17 27 119
3 3
40 8 36 116
4 4
55 29 46 132
5 5
62 15 53, 105
6 6
73 20 63 128
7 7
77 9 71 110
8 9
84 13 80 127
9 9
91 15 88 106
10 10
94 6 94 87
11 11
96 3 96 32
12 12
100 8 100 52
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR GRADO Y

PROFESION


Directo
0 0
11 93 11 81
1 1
20 75 20 61
2 2
28 71 29 65
3 3
36 64 37 60
4 4
45 78 48 83
5 5
53 64 56 56
6 6
62 75 66 73
7 7
70 67 73 52
8 9
79 79 82 61
9 9
87 70 89 51
10 10
94 51 95 42
11 11
96 18 97 17
12 12
100 37 100 23
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR GNERO Y

ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
11 83 58 38
1 1
19 62 10 39
2 2
28 73 17 54
3 3
35 54 22 45
4 4
46 85 30 62
5 5
54 65 39 65
6 6
64 81 50 85
7 7
73 65 59 73
8 9
80 60 68 75
9 9
86 43 76 59
10 10
93 58 86 75
11 11
96 26 92 48
12 12
100 28 100 66
PERCENTILES DEL REA CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR

GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
17 33 6 88
1 1
26 18 13 83
2 2
31 10 21 117
3 3
38 13 27 86
4 4
44 13 37 134
5 5
52 16 45 114
6 6
61 18 56 148
7 7
66 8 66 130
8 9
74 17 74 118
9 9
81 13 81 89
10 10
89 17 89 116
11 11
95 12 94 62
12 12
100 9 100 85
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL ARTSTICO MUSICAL-ESPECTACULO: POR GRADO Y

ACTIVIDAD


Directo
0 0
8 71 7 50
1 1
15 59 13 42
2 2
23 63 22 64
3 3
29 52 28 47
4 4
38 73 38 74
5 5
45 62 48 68
6 6
55 84 59 82
7 7
63 66 69 72
8 9
72 79 77 56
9 9
80 61 82 41
10 10
88 72 91 61
11 11
93 45 95 29
12 12
100 55 100 39
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL FUERZAS ARMADAS-SEGURIDAD-PROTECCION: POR

GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
20 156 30 237
1 1
32 91 49 143
2 2
44 101 64 120
3 3
53 64 72 66
4 4
60 59 77 40
5 5
68 59 81 32
6 6
75 53 86 39
7 7
82 59 90 28
8 9
86 31 93 21
9 9
90 35 96 24
10 10
94 29 96 9
11 11
97 19 97 6
12 12
98 14 98 5
13 13
99 7 99 12
14 14
100 6 100 2
PERCENTILES DEL CAMPO OCUPACIONAL FUERZAS ARMADAS-SEGURIDAD-PROTECCION: POR
GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Directo
0 0
35 69 24 324
1 1
54 38 38 196
2 2
67 25 52 196
3 3
72 10 61 120
4 4
78 11 67 88
5 5
80 4 74 87
6 6
85 10 80 82
7 7
88 6 86 81
8 9
91 6 89 46
9 9
93 4 93 55
10 10
96 6 95 32
11 11
98 4 97 21
12 12
99 2 98 17
13 13
100 2 99 17
- 14 - 14
100 8
GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
11 85 15 117
1 1
17 50 30 116
2 2
28 80 43 104
3 3
38 81 55 90
4 4
47 74 65 83
5 5
56 72 74 73
6 6
67 84 83 65
7 7
74 56 87 31
8 9
84 77 92 42
9 9
90 45 95 20
10 10
95 40 97 19
11 11
99 30 98 11
12 12
100 9 100 13
GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
20 39 12 163
1 1
33 25 22 141
2 2
43 21 34 163
3 3
57 27 45 144
4 4
67 20 55 137
5 5
74 14 64 131
6 6
81 14 74 135
7 7
84 5 80 82
8 9
89 10 88 109
9 9
94 10 92 55
10 10
97 7 96 52
11 11
99 4 99 37
12 12
100 1 100 21
GRADO Y ACTIVIDAD
CUARTO QUINTO
sujetos) sujetos)
0 0
12 98 14 104
1 1
22 89 25 77
2 2
34 96 37 88
3 3
45 97 47 74
4 4
55 83 58 74
5 5
65 83 66 62
6 6
74 75 76 74
7 7
80 51 81 36
8 9
87 63 89 56
9 9
92 40 92 25
10 10
96 35 96 24
11 11
99 21 99 20
12 12
100 11 100 11
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO
: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
37 286 536 412
1 1
48 92 65 97
2 2
58 75 76 86
3 3
66 63 81 44
4 4
76 80 87 41
5 5
82 43 89 19
6 6
87 43 92 20
7 7
90 26 93 11
8 9
94 28 96 19
9 9
97 23 97 13
10 10
100 24 100 22
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO: POR GESTION Y PROFESION
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
54 107 43 591
1 1
68 27 55 162
2 2
78 20 65 141
3 3
81 5 73 102
4 4
86 11 81 110
5 5
90 7 85 55
6 6
93 6 89 57
7 7
93 1 92 36
8 9
96 6 95 41
9 9
98 3 97 33
10 10
100 4 100 42
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO: POR GRADO Y PROFESION
CUARTO QUINTO GRADO

GRADO (842 (725 sujetos)
sujetos)
0 0
45 379 44 319
1 1
57 102 56 87
2 2
67 80 67 81
3 3
73 53 75 54
4 4
81 67 82 54
5 5
85 32 86 30
6 6
89 33 90 30
7 7
91 22 92 15
8 9
94 25 95 22
9 9
97 20 98 16
10 10
100 29 100 17
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO: POR GNERO Y ACTIVIDAD
MASCULINO FEMENINO
0 0
28 219 27 213
1 1
41 99 46 150
2 2
53 94 60 105
3 3
63 78 71 87
4 4
72 74 81 79
5 5
79 57 86 39
6 6
87 57 90 35
7 7
91 34 93 18
8 9
96 38 95 22
9 9
98 17 98 20
10 10
100 16 100 16
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO: POR GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
40 79 26 353
1 1
56 32 42 217
2 2
70 26 54 173
3 3
79 18 65 147
4 4
83 9 76 144
5 5
87 7 80 89
6 6
92 10 88 82
7 7
93 3 92 49
8 9
96 6 96 54
9 9
98 3 98 34
10 10
100 4 100 28
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL DEPORTIVO: POR GRADO Y ACTIVIDAD
CUARTO QUINTO GRADO

sujetos)
0 0
27 227 28, 205
1 1
43 138 44 111
2 2
57 115 55 84
3 3
67 80 67 85
4 4
76 82 77 71
5 5
82 52 83 44
6 6
88 50 89 42
7 7
91 24 92 28
8 9
96 35 96 25
9 9
98 20 98 17
10 10
100 19 100 13
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GNERO Y PROFESION
MASCULINO FEMENINO
0 0
33 258 20 157
1 1
48 119 31 82
2 2
62 108 44 109
3 3
73 85 56 90
4 4
85 97 75 149
5 5
93 60 84 75
6 6
98 40 93 70
7 7
99 8 97 26
8 8
100 8 100 26
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GESTION Y PROFESION

PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
Percentil Puntaje Frecuencia Percentil Puntaje Directo Frecuencia
Directo
0 0
32 62 26 353
1 1
48 28 38 173
2 2
59 26 52 191
3 3
67 16 64 159
4 4
83 32 80 214
5 5
93 20 88 115
6 6
98 9 95 101
7 7
99 1 98 33
8 8
100 3 100 31
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GRADO Y PROFESION
CUARTO QUINTO GRADO

sujetos)
Percentil Puntaje Frecuencia Percentil Puntaje Directo Frecuencia

Directo
0 0
27 224 26 191
1 1
40 112 39 89
2 2
53 112 53 105
3 3
65 101 63 74
4 4
80 124 80 122
5 5
88 71 89 64
6 6
96 66 95 44
7 7
98 16 98 18
8 8
100 16 100 18
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GNERO Y ACTIVIDAD

MASCULINO FEMENINO
0 0
15 116 6 48
1 1
24 71 12 43
2 2
36 93 19 57
3 3
43 56 26 56
4 4
53 79 35 73
5 5
62 67 43 63
6 6
68 50 51 61
7 7
76 59 60 70
8 9
82 52 67 54
9 9
87 38 74 54
10 10
91 29 81 53
11 11
93 18 84 28
12 12
95 17 88 30
13 13
98 21 92 28
14 14
99 11 96 32
15 15
100 5 100 30
16 16
100 1 100 4
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GESTION Y ACTIVIDAD
PARTICULAR ESTATAL
(197 sujetos)
(1370 sujetos)
0 0
17 33 10 131
1 1
27 20 16 94
2 2
37 19 26 131
3 3
41 9 34 103
4 4
47 11 44 141
5 5
53 12 52 118
6 6
61 16 59 95
7 7
69 16 68 113
8 9
76 13 74 93
9 9
81 10 80 82
10 10
88 15 85 67
11 11
90 3 88 43
12 12
93 7 91 40
13 13
96 5 94 44
14 14
98 4 97 39
15 15
99 3 99 32
16 16
100 1 100,0 4
PERCENTILES DEL REA OCUPACIONAL TURISMO-HOTELERA: POR GRADO Y ACTIVIDAD

0 0
10 83 11 81
1 1
18 65 18 49
2 2
27 77 28 73
3 3
34 57 36 55
4 4
44 92 44 60
5 5
53 75 51 55
6 6
60 52 60 59
7 7
67 64 69 65
8 9
75 62 75 44
9 9
80 46 81 46
10 10
85 41 87 41
11 11
88 28 89 18
12 12
91 27 92 20
13 13
94 25 95 24
14 14
98 27 97 16
15 15
99 19 99 16
16 16
100 2 100 3

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Judul Asli

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Intereses y Preferencias Profesionales Revisado

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- Campo profesional 2: Tcnico

Actividades: Proyectar edificios y zonas urbanas y dirigir las obras de los

Profesiones: Arquitecto. Ingeniero en electrnica, civil o industrial. Ingeniero

- Campo profesional 3: Sanitario

Actividades: Examinar a los enfermos y establecer

- Campo profesional 4: Cientfico Social. Humanidades

- Campo profesional 5: Jurdico social

Profesiones: Abogado. Investigador privado. Diplomtico. Criminlogo

- Campo profesional 6: Comunicacin Informacin

Actividades: Buscar y redactar noticias para

Profesiones: Periodista. Licenciado en comunicacin.

- Campo profesional 7: Psicopedaggico

Profesiones: Pedagogo. Psiclogo escolar.

- Campo profesional 8: Empresarial. Administrativo.

Actividades: Interpretar y resolver problemas

Profesiones: Economista. Administrador, Agente de la

- Campo profesional 9: Informtica

Actividades: Realizar tareas especializadas en campos de la informtica:

- Campo profesional 10: Agrario. Agropecuario.

Actividades: Organizar explotaciones

Profesiones: Ingeniero agrnomo. Veterinario. Ingeniero tcnico agrcola.

- Campo profesional 11: Artstico plstico. Artesana.

Actividades: Conservar y restaurar bienes culturales

Actividades: Representar un personaje en

- Campo profesional 13: Fuerzas armadas. Seguridad. Proteccin

Actividades: Realizar trabajos tcnicos o de mando formando parte de las

Profesiones: Polica. Vigilante particular. Profesional de las Fuerzas Armadas.

- Campo profesional 14: Deportivo

Profesiones: Conductor de actividades deportivas. Tcnico deportivo. Licenciado

- Campo profesional 15: Turismo y Hotelera

Actividades: Establecer destinos o rutas tursticas. Preparar programas de

Profesiones: Tcnico en animacin turstica. Tcnico en turismo. Tripulante de

Constituye un instrumento de suma ayuda para un proceso de orientacin

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Para la seleccin de la muestra se elabor un diseo, en base a los estudios sobre

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En la Tabla 01 se observa que la distribucin de los sujetos por sexo es proporcional de

14 1.3 1.1 2.4

15 16.7 18.0 34.7

20 0.1 0.0 0.1

En la Tabla 3 se puede observar que el 46.3% de los alumnos pertenecen al quinto