Anda di halaman 1dari 3

PROGRAM TAHUNAN B.

DISTRIBUSI MINGGU EFEKTIF

Jml Minggu Jml Minggu


Jml Minggu
Nama Sekolah : SMK AS-SHOFA No. Efektif Efektif Ket.
Efektif/Tahun
Nama Guru : Neneng Hartini, S.Pd. Semester 1 Semester 2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA 1. 34 18 16
Kelas/Semester : X / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
C. JUMLAH JAM MENGAJAR
A. JUMLAH MINGGU SETIAP BULAN
Satu
No. Semester I Semester II Ket.
Jumlah Jumlah Minggu
No. Nama Bulan Ket.
Minggu Minggu Efektif 1. 4jam 72 64
1 Juli 4 2 SMT 1
2 Agustus 5 5 SMT 1
3 September 4 3 SMT 1 D. JUMLAH MINGGU DAN JAM BElAJAR EFEKTIF
4 Oktober 4 4 SMT 1
5 Nopember 5 4 SMT 1 No Uraian Semester I Semester II Ket
6 Desember 4 0 SMT 1 1 Minggu Efektif 18 16
Jumlah 26 18 Minggu Tdk
2 8 10
7 Januari 5 5 SMT 2 Efektif
Minggu
8 Pebruari 4 4 SMT 2 4 - -
Cadangan
9 Maret 4 2 SMT 2 Jam Belajar
10 April 4 3 SMT 2 5 72 64
Efektif
11 Mei 5 2 SMT 2 Jam Belajar tdk
6 32 40
12 Juni 4 0 SMT 2 Efektif
Jam Belajar
Jumlah 26 16 7 - -
Cadangan
ALOKASI
WAKTU
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(JP)
E. DISTRIBUSI JAM BELAJAR EFEKTIF
pengayaan) dan satu novel ringkasan dari satu novel yang dibaca
2
ALOKASI ULANGAN HARIAN
WAKTU
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER 2
(JP) 3.10 Menganalisis pengajuan, 4.10 Menyampaikan pengajuan, 8
3.1 Memahami laporan hasil observasi 4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan hasil 8 penawaran dan persetujuan dalam penawaran, persetujuan dan penutup
berkaitan dengan bidang pekerjaan observasi berkaitan dengan bidang teks negosiasi berkaitan dengan dalam teks negosiasi berkaitan
yang dipresentasikan dengan lisan pekerjaan berdasarkan interpretasi baik bidang pekerjaan lisan maupun dengan bidang pekerjaan secara lisan
secara lisan maupun tulis tertulis atau tulis
dan tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan teks laporan 8 3.11 Mengevaluasi isi, struktur 4.11 Mengonstruksikan teks negosiasi 8
kebahasaan dari minimal dua teks observasi berkaitan bidang pekerjaan (orientasi, pengajuan, penawaran, berkaitan dengan bidang pekerjaan
laporan hasil observasi berkaitan dengan memerhatikan isi dan aspek persetujuan, penutup) dan dengan memerhatikan isi, struktur
dengan bidang pekerjaan kebahasaan baik lisan maupun tulis kebahasaan teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran,
4 berkaitan dengan bidang pekerjaan persetujuan, penutup) dan
ULANGAN HARIAN/REMEDIAL/PENGAYAAN kebahasaan
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 8 2
argumentasi, pengetahuan, dan argumen, pengetahuan, dan
ULANGAN HARIAN
rekomendasi) teks eksposisi rekomendasi) teks eksposisi berkaitan 3.12 Menganalisis permasalahan/ isu, 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, 6
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan secara lisan sudut pandang dan argumen sudut pandang dan argumen
yang didengar dan atau dibaca dan/tulis beberapa pihak dan simpulan dari beberapa pihak, dan simpulan dari
3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi 8 debat berkaitan dengan bidang debat berkaitan dengan bidang
kebahasaan teks eksposisi yang berkaitan bidang pekerjaan dengan pekerjaan untuk menemukan pekerjaan secara lisan untuk
berkaitan dengan bidang pekerjaan memerhatikan isi (permasalahan, esensi dari debat menunjukkan esensi dari debat
argumen, pengetahuan, dan 3.13 Menganalisis isi debat berkaitan 4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu 6
rekomendasi), struktur dan dengan bidang pekerjaan dari berbagai sudut pandang yang
kebahasaan (permasalahan/isu, sudut pandang dilengkapi argumen dalam berdebat
2 dan argumen beberapa pihak, dan berkaitan dengan bidang pekerjaan
ULANGAN HARIAN simpulan )
3.5 Menganalisis teks anekdot dari 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam 8 3.14 Menganalisis butir-butir penting 4.14 Menyajikan hal-hal yang dapat 8
aspek makna tersirat sebuah teks anekdot baik lisan yang dapat diteladani dari teks diteladani dari tokoh yang terdapat
maupun tulis biografi berkaitan dengan bidang dalam teks biografi berkaitan dengan
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot 8 pekerjaan bidang pekerjaan yang dibaca secara
kebahasaan teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan tertulis
kebahasaan baik lisan maupun tulis. 3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi berkaitan 4
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi yang 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat 8 kebahasaan dalam teks biografi dengan bidang pekerjaan baik lisan
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) (hikayat) yang didengar dan dibaca berkaitan dengan bidang pekerjaan maupun tulis
baik lisan maupun tulis
2
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat 8 ULANGAN HARIAN
kebahasaan cerita rakyat dan (hikayat) ke dalam bentuk cerpen 3.16 Menganalisis suasana, tema, dan 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan 8
cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai- makna beberapa puisi yang atau memusikalisasikan) satu puisi
nilai terkandung dalam antologi puisi dari antologi puisi atau kumpulan
3.9 Menguraikan butir-butir penting 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku 2 yang diperdengarkan atau dibaca puisi dengan memerhatikan vokal,
dari dua buku nonfiksi (buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ekspresi, dan intonasi (tekanan
ALOKASI
WAKTU
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(JP)

dinamik dan tekanan tempo)


3.17 Menganalisis unsur pembangun 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan 2
puisi unsur pembangunnya (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku ilmiah 2
buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang dibaca dalam bentuk resensi
yang sudah dibaca

2
ULANGAN HARIAN
72
JUMLAH
Tasikmalaya, Juli 2017
Mengetahui
Kepala SMK AS-SHOFA Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Nanang Mamur, M. Pd. Neneng Hartini, S.Pd.


NIP. NIP.