Anda di halaman 1dari 3

Lampiran 5.

SAP Pengukuran Kognitif DEPDIKNAS

SATUAN ACARA PENELITIAN

Sub. Topik : Pengukuran perkembangan kognitif

Sasaran : Anak prasekolah

Hari/Tanggal :

Waktu :

Tempat : TK Islam Al Manaar

Peneliti : Yosep Hidayat

A. Tujuan Instruksional Umum (TIU)


Mengetahui nilai aspek perkembangan kognitif pada anak prasekolah di TK Islam Al
Manaar

B. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)


1. Mengetahui nilai perkembangan kognitif sebelum diberikan intervensi
2. Mengetahui nilai perkembangan kognitif setelah diberikan intervensi
C. Metode
Tanya jawab dan demonstrasi
D. Alat Bantu
1. Lembar indikator perkembangan kognitif
2. Pulpen
3. Pancingan bermagnet
4. Kolam berisi air
5. Bentuk angka dan ikan yang di tempel magnet.
E. Kegiatan Pengukuran Perkembangan
Waktu Kegiatan Penyajian Kegiatan Peserta
5 menit Persiapan
1. Menyiapkan ruangan Ruangan, alat-alat dan
2. Menyiapkan alat-alat anak-anak sudah siap
3. Menyiapkan anak
5 menit Pembukaan (Orientasi)
1. Memberikan salam 1. Menjawab salam
2. Memperkenalkan diri 2. Menyimak
3. Menjelaskan tujuan dan 3. Mendengarkan
kontrak waktu
4. Menanyakan kesiapan anak
sebelum pengukuran
dilakukan
20 menit Kegiatan Pengukuran:
Observasi dan menilai aspek Peserta menjawab
perkembangan kognitif anak pernyataan yang
prasekolah dengan menanyakan ditanyakan oleh peneliti,
sejumlah indikator perkembangan - Bentuk angka
aspek kognitif - Penambahan
- Pengurangan
- Warna
5 menit Penutup :
Memberikan salam penutup, Peserta menjawab salam
melakukan kontrak pertemuan
selanjutnya, serta mengucapkan
terimakasih atas kerjasama peserta
dengan peneliti

F. Evaluasi yang Diharapkan


1. Evaluasi struktur
1) Kondisi lingkungan tenang, dilakukan ditempat yang tertutup dan
memungkinkan anak untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan pengukuran.
2) Posisi duduk dibangku
3) Alat yang digunakan dalam kondisi baik
2. Evaluasi proses
1) Peneliti mampu memimpin kegiatan pengukuran
2) Anak mengikuti kegiatan pengukuran yang dilakukan dari awal hingga selesai
3. Evaluasi hasil
1) Peneliti mendapatkan hasil penilaian perkembangan aspek kognitif dari anak