Anda di halaman 1dari 3

Lampiran 3.

Lembar SAP Puzzle

SATUAN ACARA PENELITIAN

Sub. Topik : Permainan Puzzle

Sasaran : Anak prasekolah

Hari/Tanggal :

Waktu :

Tempat : TK Insan Mulia Rawabuntu

Peneliti : Novi Nurhasanah

A. Tujuan Instruksional Umum (TIU)


Setelah diberikan permainan puzzle pada anak prasekolah di TK Insan Mulia
Rawabuntu, diharapkan perkembangan aspek kognitif anak dapat meningkat.

B. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)


Setelah mendapatkan permainan puzzle diharapkan anak mampu:
1. Anak merasa senang.
2. Menstimulasi perkembangan aspek kognitif anak.
3. Melatih kemampuan konsentrasi anak

C. Metode
Menyusun puzzle

D. Alat yang Digunakan


Puzzle
E. Kegiatan Penelitian Intervensi
Waktu Kegiatan Penyajian Kegiatan Peserta
5 menit Persiapan
1. Menyiapkan ruangan Ruangan, alat-alat dan
2. Menyiapkan alat-alat anak-anak sudah siap
3. Menyiapkan anak
3 menit Pembukaan (Orientasi)
1. Memberikan salam 1. Menjawab salam
2. Memperkenalkan diri 2. Menyimak
3. Menjelaskan tujuan dan kontrak 3. Mendengarkan
waktu
4. Menanyakan kesiapan anak
sebelum kegiatan dilakukan
17 menit Pre test
Observasi dan menilai perkembangan Peserta menjawab
aspek kognitif anak prasekolah pernyataan yang
dengan menanyakan sejumlah ditanyakan oleh peneliti
indikator perkembangan aspek
kognitif sebelum mengikuti permainan
puzzle.
30 Menyusun puzzle:
menit 1. Memberi petunjuk pada anak 1. Memperhatikan
tentang cara menyusun puzzle penjelasan yang
2. Mempersilahkan anak untuk diberikan
memilih tempat duduk yang 2. Melakukan kegiatan
disenangi yang diberikan
3. Anak mulai menyusun kepingan- 3. Memberikan respon
kepingan puzzle yang baik
4. Menyakan perasaan anak saat
bermain puzzle
5. Memberi pujian ketika anak
berhasil menyusun puzzle dengan
benar
17 menit Post test
Observasi dan menilai perkembangan Peserta menjawab
kognitif anak prasekolah dengan pernyataan yang
menggunakan lembar indikator ditanyakan oleh peneliti
perkembangan kognitif sesudah
mengukuti dan memainkan permainan
puzzle
3 menit Terminasi:
1. Mengucapkan terimakasih atas Peserta menjawab salam
kerjasama peserta dengan
peneliti
2. Memberikan salam penutup
3. Membereskan peralatan

F. Evaluasi yang Diharapkan


1. Evaluasi struktur
1) Kondisi lingkungan tenang, dilakukan ditempat yang tertutup dan
memungkinkan anak untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan.
2) Posisi duduk dibangku
3) Alat yang digunakan dalam kondisi baik
2. Evaluasi proses
1) Peneliti mampu memimpin kegiatan
2) Anak mengikuti kegiatan yang dilakukan dari awal hingga selesai
3. Evaluasi hasil
1) Anak prasekolah mampu menyusun kepingan-kepingan puzzle
2) Anak tampak senang saat mengikuti kegiatan