Anda di halaman 1dari 6

SMP : SMP NEGERI 28 BANDUNG

MATA PELAJARAN : IPA


KELAS / SEMESTER : VIII / 1
TEMA :peredaran darah
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT
IMTAK :
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya .
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong ) , santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi , seni ,budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah, menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai ,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.

KD ( PENGETAHUAN
3.7 Menganalisis system peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada system
peredarandarah, serta upaya menjaga kesehatan system peredaran darah

4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, ataudurasi) pada frekuensi
denyut jantung
B. Indikator
1. Siswa memahami pengertian system peredaran darah pada manusia
2. Mengetahui gangguan yang berhubungan dengan system peredaran darah
3. Memahami cara cara peredaran darah darah terbuka
4. darah tertutup
5. Peredaran darah tunggal
6. Peredaran darah rangkap
7. Siswa memahami
8. Siswa dapat menunjukkan bentuk-bentuk organ peredaran darah dan fungsinya dalam
kehidupan sehari hari
9. Siswa dapat menunjukkan bentuk bentuk pemanfaatan pengetahuan system peredaran
darah untuk kesehatan
10. Siswa dapat menggambarkan alur peredaran darah
11. Siswa dapat mengaplikasikan konsep pememanfaatan dalam kehidupan sehari-hari (rasa
ingin tahu)
12. Siswa dapat mengembangkan materi pengetahuan tentang jantung
13. Siswa dapat memproduksi poster kesehatan system peredaran darah
14. siswa dapat menjelaskan poster kesehatannya
15. Siswa dapat menunjukkan manfaat poster peredaran darah
16.siswa melaporkankan hasil secara tertulis poster peredaran darah
17.Siswa mempresentasikan poster peredaran darah
18. siswa mempublikasikan poster peredaran darah

B.TUJUANPEMBELAJARAN
11. Siswa memahami pengertian system peredaran darah pada manusia
12. Mengetahui gangguan yang berhubungan dengan system peredaran darah
13. Memahami cara cara peredaran darah darah terbuka
14. darah tertutup
15. Peredaran darah tunggal
16. Peredaran darah rangkap
17. Siswa memahami
18. Siswa dapat menunjukkan bentuk-bentuk organ peredaran darah dan fungsinya dalam
kehidupan sehari hari
19. Siswa dapat menunjukkan bentuk bentuk pemanfaatan pengetahuan system peredaran
darah untuk kesehatan
20. Siswa dapat menggambarkan alur peredaran darah

11. Siswa dapat mengaplikasikan konsep pememanfaatan dalam kehidupan sehari-hari (rasa
ingin tahu)
12. Siswa dapat mengembangkan materi pengetahuan tentang jantung
13. Siswa dapat memproduksi poster kesehatan system peredaran darah
14. siswa dapat menjelaskan poster kesehatannya
15. Siswa dapat menunjukkan manfaat poster peredaran darah
16.siswa melaporkankan hasil secara tertulis poster peredaran darah
17.Siswa mempresentasikan poster peredaran darah
18. siswa mempublikasikan poster peredaran darah
Kegiatan dari silabus
Mengamati sistem peredaran darah
Mengisi lks
Mengumpulkan informasi mengenai system peredaran darah
Praktik
Menyajikan hasil produk
D. Materi pembelajaran

System peredaran darah

Alat peredaran darah

Penyakit pada sistem pencernaan makanan

E. Metode / pendekatan pembelajaran

Saintifik
F. Media , Alat , dan sumber pembelajaran

1. Media

Nama Alat/ bahan Spesifikasi Jumlah

2.Sumber Belajar
a.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru IPA SMP/ Mts Kelas VII
( hal )

b. buku siswa

c. berbagai sumber
G. Langkah langkah pembelajaran

1. Pertemuan ke tiga ( 2JP )

a. Pendahuluan ( 10 menit )

1). Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

2) . Peserta didik dan guru berdoa memulai pelajaran

3). Guru mengecek kehadiran siswa

4).guru menyampaikan tujuan pembelajaran

( menanya )

5) guru memancing rasa ingin tahu dan pertanyaan dari siswa

b. Kegiatan inti 40 menit

1).Peserta didik membentuk kelompok 4 6 orang

( mencoba/mengumpulkan data atau informasi )

2).melakukan presentasi laporan praktikum

5). Peserta didik mempresentasikan

6). Siswa mengamati hasil presentasi hasil praktikum

7). Siswa membaca dan merangkum hal yang penting ,

8. Guru mengecek laporan siswa

Mengasosiasi/Menganalisis data atau informasi

9 ). Siswa mendiskusikan hasil presentasi

10) peserta mendiskusikan penyakit pada peredaran darah

11) peserta didik membaca literatur mengenai penyakit pada system peredaran darah

( mengkomunikasikan) :

11). Siswa membuat laporan membuat catatan , poster peredaran darah


( membuat produk )

12.Siswa membuat ide pemanfaatan laporan untuk dipublikasi di media

13.Latihan soal ( 15 menit )

14.Penilaian sikap 15 menit

c. Penutup 10 menit

1. Peserta didik dengan di bantu guru melakukan refleksi ( materi apa yang sudah / belum
dikuasai) pada materi peredaran darah

2. guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur terhadap karunia sang pencipta

3.guru memberikan penghargaan ( misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan )kepada kelompok yang berkinerja baik

4. Guru memberikan tugas membuat soal beserta jawabannya ( untuk remedial )

5. Guru menugaskankan siswa yang mendapat nilai tuntas pengayaan informasi

6. guru menugaskan siswa membaca materi peredaran darah untuk pertemuan berikutnya

7. guru memberikan tugasuntuk menyiapkan materi , alat/bahan untuk pertemuan


berikutnya.

H. Penilaian

No Indikator Soal Jumlah


butir

- Non tes

kinerja

- 4
a. Teknik penilaian ; Tes kinerja

Tes tertulis

b. Bentuk instrumen :

Praktikum,

Pembuatan laporan

soal tertulis

I.Remedial

Pengayaan

Mengetahui, Bandung, November 2017


Kepala SMPN 28 Bdg, Guru Mata Pelajaran,

Nunung Kuraesin, S.Pd Aulia Kornelia, S.Pd


NIP.19613191981112001 NIP. 197408282008012005