TEMA:

PREVALENCIA DEL ACOSO SEXUAL HACIA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD

DE CIENCIAS PSICOLGICAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

La definicin de acoso sexual ha generado mltiples controversias, incluyendo

dificultades para delimitar qu comportamientos deben considerarse como acoso sexual,
la Organizacin Internacional del Trabajo por ejemplo considera que los
comportamientos que pueden clasificarse como acoso se diferencian en aquellos de tipo
fsico (violencia fsica, tocamientos, acercamientos innecesarios), de tipo verbal
(comentarios y preguntas sobre el aspecto, el estilo de vida y la orientacin sexual,
llamadas de telfono ofensivas) y de tipo no verbal (silbidos, gestos de connotacin
sexual, presentacin de objetos pornogrficos). (Salvador, Sociales, Al, Licenciadas, &
Trabajo, 2016)

Las mujeres que pertenecan al movimiento social feminista de los aos setenta
comenzaron preocupndose por el alto nmero de mujeres que haban sufrido conductas
de coercin sexual en el trabajo. (Fiol et al., 2012)Ellas buscaron un concepto amplio
que fuese capaz de incluir no slo los ejemplos flagrantes de abuso sexual, sino tambin
los comportamientos ms sutiles. Como puede intuirse, en un principio centraron sus
reivindicaciones en el acoso sexual en el trabajo, comenzndose con posterioridad a
analizar el acoso que se produca en otros contextos, como el acoso acadmico y el acoso
en la calle.

Referente a esto la universidad se percibe por parte de la propia comunidad

universitaria como un lugar libre de algn tipo de violencias, y especialmente de cualquier
forma de acoso sexual, sin embargo a pesar de que se esperara que las mujeres que poseen
una educacin superior o que se estn preparando profesionalmente posean herramientas
suficientes para la prevencin y actuacin efectiva frente a una eventual agresin sexual,
la encuesta realizada en Catalua sobre de violencia dentro de las universidades en el
2010 indica todo lo contrario, ya que segn los resultados obtenidos a lo largo de su vida
universitaria un 6,2% de las mujeres han sufrido intentos de violacin y un 2,9% una
violacin. (Aguilar, Alonso, Melgar, & Molina, 2009)
 En el mbito acadmico es ms probable que las mujeres perciban la atencin
sexual como acoso en comparacin con los hombres. Los diferentes subgrupos de mujeres
en la academia alumnas, profesoras, personal de administracin, etc., pueden ser
susceptibles de padecer diversas formas de acoso y con distinta intensidad, (Moreno-
cubillos, Osorio-gmez, & Seplveda-gallego, 2007) ya que en diferentes posiciones
podran tener diferentes niveles de comprensin de lo que es el acoso sexual, generando
as un efecto combinado del gnero y el estatus. As, una de las razones apuntadas sera
la identificacin diferencial en uno y otro caso, de modo que, si los hombres son muchas
veces acosadores y pocas veces vctimas de acoso, y las mujeres son muchas veces
vctimas y pocas acosadoras, sera ms fcil para ellos identificarse con los acosadores y
para ellas con las vctimas.

El acoso sexual educativo deja en las vctimas efectos negativos, como un

empobrecimiento en la autovaloracin, ansiedad, depresin, sndrome de estrs
postraumtico, irritabilidad crnica, adiccin, tendencias suicidas y trastornos de la
conducta alimentaria, lo cual es una realidad que muchas personas conocen pero sobre la
que apenas se ha roto el silencio para sacarla a la luz pblica, debido a esto es un
fenmeno invisible para las autoridades de las instituciones de educacin superior y, por
lo tanto, no se estn desarrollando acciones que contribuyan a erradicarla. (Piqueras,
2006)

Este es un tema del cual se habla mucho en la actualidad y su evolucin se ha forjado

bajo un sistema social que durante dcadas ha propiciado las formas de dominacin
social, de hombres y mujeres, siendo en este proceso de subyugacin y violencia la mujer,
quien se ha encontrado en evidente desventaja y bajo el sometimiento constante por parte
del hombre y partiendo de la idea de que las instituciones de educacin superior deberan
ser lugares donde los estudiantes se conviertan en profesionales competentes, seguros de
s mismos e independientes, para los profesionales de la salud y especialmente para los
psiclogos es importante profundizar en las caractersticas del problema y tener en cuenta
varios aspectos relevantes a la hora de desarrollar medidas de prevencin y resolucin del
acoso sexual en la educacin. (Blahopoulou, Ferrer Prez, & Bosch Fiol, 2012)

Bibliografa:
Aguilar, C., Alonso, M. J., Melgar, P., & Molina, S. (2009). Violencia de gnero en el
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Blahopoulou, J., Ferrer Prez, V. A., & Bosch Fiol, E. (2012). El Acoso Sexual En El
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Fiol, E. B., Prez, V. A. F., Guzmn, C. N., Basurto, V. F., Palmer, M. C. R., & Bauz,
C. E. (2012). El acoso sexual en el mbito universitario: elementos para mejorar la
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Moreno-cubillos, C. L., Osorio-gmez, L. S., & Seplveda-gallego, L. E. (2007).

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Piqueras, C. C. (2006). El acoso sexual en el mbito acadmico. Una aproximacin.

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Salvador, U. D. E. E. L., Sociales, E. D. E. C., Al, O., Licenciadas, T. D. E., & Trabajo,
O. E. N. (2016). ACOSO SEXUAL: IMPACTO EN EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE POBLACIN ESTUDIANTIL DE TRABAJO SOCIAL.